一、基本情況

上海交通大學化學系成立于1928年，先后經歷了學校西遷、院系調整，于1997年成立化學化工學院。90多年的風雨歷程，化學學科培育了交大現今的生命學院、環(huán)境學院及藥學院；支持了兄弟院校的學科發(fā)展；培養(yǎng)出以“稀土之父”徐光憲為代表的二十多位兩院院士。目前學院有專任教師及研究人員181名，其中正高77名（含講席教授9名、特聘教授20名、長聘教授15名），副高67名；中國科學院院士6名，教育部長江學者特聘教授9名，國家“萬人計劃”教學名師1名，國家“萬人計劃”科技領軍人才5名，國家杰出青年科學基金獲得者22名，青年拔尖人才、長江學者青年項目、優(yōu)秀青年科學基金獲得者等“四青人才”52人次，國家重點基礎研究發(fā)展計劃（973計劃）首席科學家10名（青年科學家1名）。擁有化學一級學科博士點和博士后流動站，是國家首批“雙一流”建設學科，最新學科評估為A，全球ESI前1‰，QS全球排名48名。作為首批入選的國家級一流本科專業(yè)建設點和教育部首批“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0”基地，化學專業(yè)以交大強大的工科為背景，通過特色課程設置實現理工融合，構建多學科交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系；以雙一流學科建設為基礎，高水平師資隊伍為依托，科研教學互融互促，增強學生探究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；以強基計劃專業(yè)、致遠化學拔尖人才培養(yǎng)體系和自然科學試驗班為平臺，對學生進行多層次的培養(yǎng)，探索出一條卓有成效的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。

二、培養(yǎng)目標及要求

化學（強基計劃）專業(yè)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為使命，面向化學化工學科重大基礎創(chuàng)新和能源、材料、環(huán)境、信息科學等領域的國家重大戰(zhàn)略需求，結合重大科研任務和重點行業(yè)的關鍵技術，以學科發(fā)展前沿的學術領軍人才和國家重大戰(zhàn)略領域后備人才的培養(yǎng)為根本任務，探索建立新型的人才培養(yǎng)機制。夯實理論基礎、強化實驗技能、培育家國情懷、開拓全球視野，培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展、積極投身基礎研究前沿、國家重點行業(yè)發(fā)展和建設的卓越創(chuàng)新人才。

本科階段：秉承“立德樹人”根本任務，根據上海交通大學“價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成”四位一體的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有批判性思維、求實創(chuàng)新意識、知識整合能力、溝通協作能力、多元文化視角的復合創(chuàng)新型人才。學生畢業(yè)時應達到：

（1）具備扎實的數理化基礎及工程應用能力；

（2）具備化學專業(yè)方向的基礎知識及解決能源、材料、環(huán)境和信息科學等領域化學反應與工藝的能力；

（3）具有創(chuàng)新意識、團隊合作精神及溝通能力；

（4）具有國際化視野、國際競爭力和終身學習能力；

（5）具有可持續(xù)發(fā)展理念；

（6）具有良好的綜合素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感。

博士階段：以培養(yǎng)具有強烈使命感、責任感與擔當意識、堅定的科學信念、堅忍不拔的科學意志、敏銳的科學觸角、廣闊國際視野并且具有高學術水平的一流人才為宗旨。通過交叉學科、海外聯培等多元化培養(yǎng)模式，以全面掌握相關學科基礎理論和系統知識，了解相關學科現狀、發(fā)展動態(tài)和學術研究前沿，能獨立開展創(chuàng)新研究，具備物理-生物-材料-能源-環(huán)境-信息科學等多學科交叉復合能力為目標，培養(yǎng)未來學術大師和國家重點行業(yè)領軍人才。

三、培養(yǎng)機制與模式

1. 實行本博銜接培養(yǎng)模式。符合我校當年度免試攻讀研究生要求且落實直博去向的強基計劃學生，可于本校直博。

2. 采取學分制管理，統籌本科和博士階段培養(yǎng)計劃。博士階段的課程對高年級強基計劃本科生開放，學生可以根據自身情況和需求提前修讀博士課程，達到要求的納入博士成績。通過提前選修博士階段的課程，縮短人才培養(yǎng)的時間，加快人才培養(yǎng)效率。

3. 通過增設科研能力培養(yǎng)、暑期學校等特色課程，提前進行科研訓練，鼓勵學生積極參與相關專業(yè)的前沿課題研究。

4. 實行學術導師制：聘請院士、各類人才計劃教授等作為一對一的學生導師。導師在基礎學習階段對學生進行學習、專業(yè)、發(fā)展等方面的交流和指導，實現價值引領和人格塑造的培養(yǎng)理念，因材施教，激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的卓越創(chuàng)新能力。

5. 采取階段考核和滾動機制：一到三年級每年進行階段性考核，未達到考核要求的同學分流至化學化工學院化學專業(yè)。

6. 實施專門的激勵機制：除國家、上海市以及上海交通大學本科生各類獎助學金外，面向強基計劃設立“校友獎學金”、“霞光獎學金”等，獎勵成績優(yōu)秀、綜合素質突出的優(yōu)秀學生；為學生開展課外科技實踐活動、項目研究等提供經費和平臺支持；通過“院長獎學金”，資助優(yōu)秀學生前往世界知名高校或學術機構開展訪學、短期交流、以及參加國際科技競賽等活動。

四、課程體系

化學（強基計劃）專業(yè)培養(yǎng)計劃總學分為169（可能會根據國家、學校人才培養(yǎng)政策的調整略有變化），由以下部分構成：

1. 通識教育課程

通識教育課程由公共課程、通識教育核心課程組成，共42學分。其中公共課程含思想政治類課程、英語、體育、新時代社會認知實踐等32學分；通識教育核心課程有5個模塊，共需要修讀10學分，其中人文學科、社會科學、工程科學與技術、藝術修養(yǎng)至少各修2學分，其余學分在5個模塊中任選。

2. 專業(yè)教育課程

專業(yè)教育課程分為專業(yè)基礎課程、專業(yè)必修課程以及專業(yè)實踐課程，共111學分。

（1）專業(yè)基礎課程

包括數學分析、線性代數、數理方法、概率統計、物理學引論、編程及數據科學基礎等數理/計算機類基礎課程。

（2）專業(yè)必修課程

包括無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等基礎專業(yè)課程，以及無機合成、有機合成、結構化學、生物化學等化學及相關專業(yè)必修的專業(yè)課程。

（3）專業(yè)實踐類課程

包括實驗類課程（物理、化學類基礎實驗）、各類實習實踐（包括軍事訓練和工程實踐）和專業(yè)綜合訓練（包括科研能力培養(yǎng)和畢業(yè)設計/論文等）。

注：專業(yè)教育課程學分可能會根據實際情況略有調整；畢業(yè)設計/論文可以選擇化學強基計劃跨學科交叉方向作為研究課題，實施雙導師制。

3. 特色跨學科選修類課程

鼓勵學生進行跨學科/專業(yè)選修與國家重大戰(zhàn)略需求、關鍵發(fā)展領域相關的模塊化專業(yè)課程，共10學分?？晒┬拮x的課程模塊包括：

（1）現代化學方向：高分子化學、高分子物理、化學計算與建模、固體化學、量子化學、電化學原理、物理有機化學等；

（2）智能化工方向：化工過程控制、反應工程原理、化工熱力學、化工設備機械基礎、化工過程設計原理、化工過程計算機仿真等；

（3）新材料方向：材料科學基礎、材料性能（力學性能、物理性能）、材料熱力學、材料物理、材料組織結構的表征等；

（4）能源動力方向：工程熱力學、設計與制造、傳熱學、應用電化學等；

（5）智能醫(yī)療方向：生物材料、生物醫(yī)學信號與系統、人工智能和醫(yī)學工程、生物醫(yī)學圖像處理、生物醫(yī)學傳感器等；

（6）生態(tài)與環(huán)境方向：環(huán)境化學、環(huán)境微生物學、環(huán)境工程原理、環(huán)境規(guī)劃與管理、水處理工程、大氣污染控制工程等。

注：跨學科選修類課程的選修時間和課程要求按照開課學院安排，不單獨開課。建議可在第三學年和第四學年相應學期修讀相關課程。各模塊修讀要求見相關文字說明。多修學分計入個性化。

4. 個性化教育課程

個性化教育課程是學生可任意選修的課程，共6學分。來源為除本專業(yè)培養(yǎng)方案中通識教育課程、專業(yè)教育課程、實踐教育課程三個模塊要求的必修和選修學分之外的所有課程的學分。如二專課程學分、任選課程學分、本專業(yè)限選模塊修滿學分要求后多修讀的學分、部分專業(yè)提供的沒有學分要求的專業(yè)選修課、認可學分的PRP等課外科技、學科競賽和實踐創(chuàng)新項目等。

5. 體質健康教育

每學年對學生的體質健康水平進行測試考核，在第7學期計入成績大表。

五、畢業(yè)要求與學位授予

本科階段：化學（強基計劃）專業(yè)學生修讀完培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程，取得規(guī)定的學分，完成畢業(yè)設計（論文）且通過答辯，完成學校規(guī)定的其它畢業(yè)要求，準予畢業(yè)。同時，按照《中華人民共和國學位條例》和《上海交通大學關于授予本科學士學位的規(guī)定》，符合授予條件的學生，可授予理學學士學位。

博士階段：在規(guī)定的學習年限內完成培養(yǎng)計劃，課程成績合格并達到規(guī)定的總學分要求，通過學位論文評審及答辯、且符合學校和學院規(guī)定的學術論文發(fā)表要求，無學術誠信問題者，按照《上海交通大學關于申請授予博士學位的規(guī)定》，可申請授予博士學位。

六、免試直升管理

直博方向包括化學、化工、材料、能源、環(huán)境、生物醫(yī)學、生物與制藥、藥學等與化學學科相關領域，也包括集成電路、動力工程、電子信息、核科學與技術等國家重大戰(zhàn)略需求的關鍵領域。

七、本培養(yǎng)方案解釋權屬上海交通大學化學化工學院。

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