選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學習和發(fā)展有重大影響，還關系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報考的院校專業(yè)信息。本文整理了首都體育學院運動訓練專業(yè)介紹相關內容，想要報考的考生可以查閱參考。

一、首都體育學院運動訓練專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：運動訓練

專業(yè)學制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

一、 歷史回顧
　　1992年我院創(chuàng)辦運動班，1994年成立運動系。當時有籃球、棒球、田徑專項。根據我院發(fā)展思路和發(fā)展速度，運動系逐年擴充專項，面向全國招生，并不斷擴大招生規(guī)模，目前在校生已達九百多人，專項涉及田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、游泳、跆拳道、健美操、舉重、體育舞蹈等。并擁有籃球、足球、排球、運動訓練學、游泳、重競技六個教研室，專兼職教師50余人。
　　運動系歷任領導班子成員：
　　李穎川：1992————1994年 運動系主任
　　王守恒：1995————1997年 運動系主任
　　張志宏：1994————1999年 運動系黨總支副書記
　　趙志英：1995————1999年 運動系副主任
　　李相如：1995————1996年 運動系副主任
　　王向宏：1996————1998年 運動系副主任
　　王守恒：2000———— 目前 運動系主任
　　金惠寶：2000———— 目前 運動系黨總支書記、副主任
　　劉　月：2000———— 目前 運動系副主任
　　二、 師資隊伍
　　運動系擁有六個教研室，專職教師32人，兼職教師14人，教師中高級職稱教師18人，占37%；中級職稱23人，占47%，整個教師隊伍擁有博士3人，碩士11人。40歲以下的青年教師有80%完成或就讀研究生課程班的學習。教師中多人獲得國家一級以上裁判資格，項目涉及籃球、 排球、乒乓球、羽毛球、網球、手球、游泳、跆拳道、舉重等，教師以中青年為主，平均年齡38歲，50歲以上4人，占8.2%。30————49歲36人，占73%；29歲以下7人，占14%。
　　籃球教研室： 師資力量雄厚，擁有專兼職教師20人，其中碩士生導師10人，教授5人，副教授6人，博士2人，碩士5人，主要承擔的教學任務是：研究生體育教學與訓練方向的專業(yè)通識課、專業(yè)方向課和賽事管理課程等；運動系籃球專項課程；體育系籃球運動訓練、籃球主修課程；全院各系籃球副修、籃球游戲、籃球競賽、手球、木球選修等選修課程。
　　排球教研室：是我系擁有專項較多的教研室，包括排球、乒乓球、羽毛球、網球，教師共計13人，主要承擔的教學任務：運動系排球、乒乓球、羽毛球、網球專項課程；全院排球、乒乓球、羽毛球、網球副修課程；排球競賽、 乒乓球、羽毛球、網球、地擲球、門球等選修課程。
　　足球教研室：專職教師5人，其中 碩士2人。承擔主要教學任務是：運動系足球專項課程；體育系足球運動訓練和主修課程；全院足球副修課程及足球競賽、五人制足球、棒球等選修課程。
　　游泳教研室：3名青年教師，承擔主要教學任務是：運動系游泳專項課程；全院游泳副修、研究生游泳選修課程。
　　重競技教研室：1名舉重教師，2名跆拳道教師，承擔主要教學任務是：運動系舉重、跆拳道專項課程；全院力量訓練、舉重、跆拳道、健美運動等副修和選修課程。
　　運動訓練學教研室：是我系唯一的理論學科教研室，師資力量非常雄厚。4名教師中碩士生導師3人，博士2人，碩士1人，教授2人，副教授1人。承擔主要教學任務是：研究生運動訓練學研究方向課程，全院運動訓練學、運動競賽學和運動競賽方法學等必修及選修課程。
　　三、 學生
　?。ㄒ唬?歷屆畢業(yè)生人數（截止2003年7月）
　　92 級運動班 8 人
　　93級運動班 11 人
　　94級運動系 34人
　　95級運動系 44人
　　96級運動系 40人
　　97級運動系 71人
　　98級運動系 89人
　　99級運動系102人
　　——————————————————————————————————————————————————-
　　　總計: 399 人
　?。ǘ?在校學生人數
　　年級 運動系人數 競技體育系人數 總計
　　2000 161人 29人 190人
　　2001 214人 32人 246人
　　2002 277人 43人 320人
　　2003 254人 71人 325人
　　小計 906人 175人 1081人
　　四、 科研成果
　　運動系擁有一批 學科帶頭人,科研力量不斷增強,科研成果逐年增加。近五年來，全系教師踴躍在各類刊物上發(fā)表學術論文，平均每年發(fā)表八十篇左右；已出版學術專著二十余部。孫民治教授任主編、籃球教研室教師參與編寫的《籃球運動高級教程》，獲九五國家級重點教材，并獲國家教育部優(yōu)秀教材一等獎。王守恒教授所完成的科研項目分別榮獲國家體育總局教學進步成果一、二、三等獎、科技進步三、四等獎。運動系所屬科研骨干教師延烽教授、 于振鋒教授、 王蒲教授、 陳鈞副教授、趙志英副教授、譚朕斌副教授、鄭曉鴻博士等分別獲得省市、部委級教學成果獎、科技進步獎等，并形成了以下研究方向：配合國家隊和北京市體育局以及省市運動隊，圍繞2008年奧運會展開科技攻關和科技服務，為競技體育奪取奧運金牌做出貢獻，同時以科研成果豐富和充實學科內涵，創(chuàng)建精品教材和高質量的專著；發(fā)揮地理優(yōu)勢、場館優(yōu)勢和人力資源優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實踐，積極指導全民健身活動，創(chuàng)建和推廣全民健身運動的理論與方法；發(fā)揮地域優(yōu)勢，積極參加國內外大型賽事，提高本學科隊伍組織管理大型賽事的能力與裁判員隊伍的水平，為2008年奧運會賽事組織管理培養(yǎng)人才，做出貢獻。面向北京的奧運攻關與體育科技服務方面的高層次體育研究，為北京2008年奧運會奪取金牌做出貢獻；為北京體育事業(yè)持續(xù)發(fā)展作人才與理論支撐；繼續(xù)做好全民健身領域的科學研究和全民健身的指導服務，創(chuàng)建和推廣全民健身運動的新理論與新方法。
　　運動系科研骨干教師每年積極承擔各類課題，目前承擔國家級課題 、省部級課題 、院管課題若干項 。
　　五、 發(fā)展目標與思路
　　運動訓練專業(yè)培養(yǎng)學生的目標是：使學生具備競技體育的基本理論、基本知識、基本技術、基本技能，掌握從事專項運動訓練的基本能力，能夠運用本專業(yè)知識、技能在運動隊、學校、業(yè)余體校和體育傳統(tǒng)學校等單位從事運動訓練、教學、科研、管理等方面工作的德、智、體全面發(fā)展的高級專門人才。針對運動系的培養(yǎng)方向，順應我院的發(fā)展形勢，運動訓練系總體發(fā)展目標是：
　　1、 逐步更新對高層次體育人才的培養(yǎng)觀念。在研究生和本科學生兩個培
　　養(yǎng)層次上特別注重提高體育師資和競技體育人才的培養(yǎng)質量。力爭為我國體育事業(yè)和北京市2008年奧運會培養(yǎng)高質量的體育專業(yè)人才做出貢獻。
　　2、 在師資隊伍建設上，抓緊學科帶頭人和學科梯隊的培養(yǎng)，加大年輕教
　　師的職業(yè)道德、學術能力、專業(yè)水平、學歷層次等方面的培養(yǎng)力度，力爭五年之內研究生以上學歷的教師達80%，實現教師隊伍優(yōu)化組合，構建出合理的教師梯隊。
　　3、 堅持以科學研究為先導，以豐富的科研成果充實學科內涵，鼓勵支持
　　教師參加各類學術交流，立足國內，面向世界。加強各研究方向的基礎建設，以學術骨干教師為龍頭，帶動全體教師進行科學研究工作，促進教學訓練工作的提高。
　　4、 繼續(xù)加強管理水平，規(guī)范管理模式，嚴格規(guī)范教學工作的管理程序，注重教材建設，在完成北京市精品教材編寫任務的基礎上，著手電子教材和網絡教材的編制，占領學科領域教材建設的至高點。繼續(xù)嚴格學生管理制度，狠抓學風建設，提高學生思想道德和品德修養(yǎng)，力爭提高本科應屆畢業(yè)生中考取研究生的比例。

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二、首都體育學院簡介

首都體育學院(原北京體育師范學院)是北京市市屬院校。座落于北京著名的薊門煙樹景區(qū)，毗鄰中關村科技園區(qū)。學院創(chuàng)建于1956年，原名“北京體育學校”，1960年改建為“北京體育師范學院”，2000年更名為“首都體育學院”。建院49年來，學院的各項事業(yè)都取得了令人矚目的成就。目前，學院在辦學規(guī)模、辦學層次、專業(yè)設置、師資隊伍、教學質量、科研成果、場館設施等綜......【查看更多院校內容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學專業(yè)？

選擇適合自己的大學專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價值觀。考慮自己喜歡什么樣的學科和職業(yè)領域，以及自己的長期職業(yè)目標是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學習內容、職業(yè)方向和相關職業(yè)的就業(yè)前景?？梢詤⒖即髮W網站、招生宣傳冊、專業(yè)指導咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學校園，特別是相關專業(yè)的部門或學院?？梢杂H自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學生和校友交流，了解他們的學習和就業(yè)經驗。

4.實習和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關的實習或志愿工作。這樣可以親身體驗專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學術能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導員、專業(yè)咨詢師或專業(yè)導師，他們可以為你提供有關專業(yè)選擇方面的指導和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內容整理自院校及網絡公開數據，僅供個人學習參考之用。