高三全封閉學(xué)校有山東德志教育學(xué)校、河南戒網(wǎng)癮學(xué)校、湖北叛逆孩子學(xué)校、江蘇少年封閉式學(xué)校、天津全封閉式學(xué)校、徐州青少年封閉學(xué)校、云南青少年教育學(xué)校、湖南厭學(xué)孩子學(xué)核態(tài)校、浙江特訓(xùn)學(xué)校、上海問(wèn)題青少年特訓(xùn)學(xué)校等。

高三上全封閉學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)是高三上全封閉全日制學(xué)校確實(shí)能在自控和學(xué)習(xí)氛圍上有很大的幫助，畢竟沒(méi)有什么體育課等等的沒(méi)用的活動(dòng)，所有的時(shí)間都是在學(xué)習(xí)。

二是在課程內(nèi)容上主要講的也是高考的重點(diǎn)方向（好的機(jī)構(gòu)），高考不怎么考的內(nèi)容會(huì)大幅度刪減。說(shuō)白了就是高考考什么就講什么。

三是在老師上，好老師確實(shí)能帶動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，講的知識(shí)點(diǎn)也到位，前提還是好老師，剛畢業(yè)的大學(xué)生有的講課確實(shí)也挺好，但是在高考方向上抓不準(zhǔn)，就是什么都講，可能就是無(wú)用功比較多，耽誤時(shí)間。

四是安全性，高三上全封閉全日制學(xué)校安全上肯定都沒(méi)有什么大問(wèn)題，加上好的管理，在電子產(chǎn)品管控上，和家長(zhǎng)溝通上做的會(huì)很及時(shí)。

高三上全封閉學(xué)校的缺點(diǎn)

1，可能會(huì)影響人際交往能力。

高三上全封閉學(xué)校會(huì)讓學(xué)生與外面的社會(huì)隔絕，缺少與家人、朋友、社區(qū)等多元化的交流和溝通。這可能會(huì)導(dǎo)致他們?nèi)狈τH情、友情和愛(ài)情等正常的情感需求，造成孤獨(dú)、壓抑、自卑等心理問(wèn)題。同時(shí)，全封閉學(xué)校也會(huì)限制他們與不同背景、觀點(diǎn)、興趣等的人接觸，使他們?nèi)狈Π荨⒗斫夂秃献鞯戎匾娜穗H交往能力。

2，可能會(huì)抑制創(chuàng)新思維。

全封閉學(xué)校會(huì)讓高三學(xué)生過(guò)于服從規(guī)則和權(quán)威，缺少自主思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間。這可能會(huì)導(dǎo)致他們?nèi)狈?chuàng)造性、批判性和辯證性等高級(jí)思維能力，只會(huì)死記硬背知識(shí)點(diǎn)，而不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，全封閉學(xué)校也會(huì)限制他們接觸新鮮的事物和信息，使他們?nèi)狈闷嫘?、探索精神和?chuàng)新意識(shí)。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。