走班制原來的班還在?！白甙嘀啤笔侵笇W(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同的教學(xué)方法。

走班制怎么走

不同的學(xué)校會根據(jù)自己的實(shí)際情況來設(shè)置的“班”，比如：

有的學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、外語三科依然保留原來的行政班級，只對3門等級性考試科目設(shè)置走動的“班”；有的學(xué)校會在走動的“班”形成之前進(jìn)行分層，當(dāng)然分層的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的；有的學(xué)校會根據(jù)成績進(jìn)行分層，不同的層級采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度；也有的學(xué)校會根據(jù)學(xué)生選擇的不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行分層。

實(shí)行走班制以后，告別了所有學(xué)生同一張課程表的時(shí)代，每位學(xué)生會有屬于自己的課程表。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)師資等方面的具體情況“選課走班”。

總之，學(xué)生要根據(jù)自己的興趣、特長、理想等，揚(yáng)長避短，選擇自己的優(yōu)勢科目，以考取理想的學(xué)校。

高中走班制有什么好處

走班制最大的益處就是能給學(xué)生一個(gè)充分選擇的權(quán)利。同樣的課程，如果學(xué)生能夠選擇生動有趣的授課老師，便不會在索然無味的課堂“受虐”。學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)的主動性和效果就提升了，學(xué)習(xí)自然就不是痛苦之事了。

而走班第二個(gè)受益的群體將是教師。因?yàn)橛辛藢W(xué)生的選擇，就如同有了市場競爭，授課教師將變著法兒地改進(jìn)自己的授課形式、提升自己的授課質(zhì)量，以吸引學(xué)生來聽課。學(xué)校也可以通過教師的授課成績進(jìn)行相對公正的評價(jià)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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