走班的麻煩在于課程表不是一成不變的 可能一個(gè)學(xué)期下來(lái)會(huì)有幾次改動(dòng) 有時(shí)候可能遇到老師調(diào)課這種尷尬的情況，總之可能沒(méi)課上，就這種情況感覺(jué)很麻煩。

高中走班有哪些麻煩

1、學(xué)生的“走班”頻繁如趕集

“3+3模式”的特點(diǎn)是前一個(gè)“3”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為必修科目，后一個(gè)“3”為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六門(mén)科目的自選，這就意味著學(xué)校除了在上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三門(mén)科目考生不需要“走班”外，上其它任何的科目每一個(gè)班級(jí)都存在有考生在“走班”。

正常的情況下，學(xué)生每天才上七節(jié)課，有四節(jié)課就存在“走班”，并且是極有可能上一節(jié)課就需要走一次班，這種“走班”的頻率，不僅讓學(xué)生疲如本命，也打破了學(xué)校和學(xué)生原有的班級(jí)班屬感。

2、課程編排的復(fù)雜性將使學(xué)校焦?fàn)€額頭

為適應(yīng)“3+3”的新高考模式，學(xué)校將徹底地打破原有的排課模式。無(wú)疑，在排課方面，如果學(xué)校能夠更具有科學(xué)性和合理性，會(huì)讓學(xué)生的“走班”頻率有所下降。

而如果學(xué)校的排課方面不是太嚴(yán)謹(jǐn)太合理，就有可能造成學(xué)生的無(wú)班可走，或者是即便走了班，所修的科目也是重復(fù)的科目。在排課方面，學(xué)校面對(duì)的最大難題，將是師資力量的捉襟見(jiàn)肘。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)走班制好不好

走班制是有利有弊的，走班制也是有好處的，因材施教。

每個(gè)人所擅長(zhǎng)的科目不同，偏科是一種正常的現(xiàn)象，而走班模式的存在，可以讓新高考因材施教的初衷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

興趣是最好的老師，讓每一個(gè)孩子都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以極大提升孩子在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)動(dòng)力與自信心，這是一件好事。

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