高三全日制輔導(dǎo)班費(fèi)用目前現(xiàn)在市場(chǎng)上主流的輔導(dǎo)模式可分為大班、小班、精品班、一對(duì)三甚至是一對(duì)一輔導(dǎo),其中一對(duì)一輔導(dǎo)是最貴的,市場(chǎng)上以200到400元的價(jià)格,因此500元貴。

高三一對(duì)一補(bǔ)課模式

“一對(duì)一””課外輔導(dǎo)，一般是采取一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)高三學(xué)生，由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程、安排輔導(dǎo)方案、進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)明顯：

1、具有較強(qiáng)的針對(duì)性。與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班是采用大班形式授課不同，“一對(duì)一””課外輔導(dǎo)是針對(duì)專一的個(gè)體、針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo)，既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響，也可對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行充分輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。

2、可以快速有效提高輔導(dǎo)效果。在教師有法、學(xué)生要學(xué)的前提下，“一對(duì)一””課外輔導(dǎo)可及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、培養(yǎng)解題思路、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，縮短學(xué)生質(zhì)疑和探索問題的時(shí)間，快速提升課程成績。

高三一對(duì)一補(bǔ)課，確實(shí)是有效果的，但也要有心理準(zhǔn)備，成績的提高不是瞬間的，不要有過大的期望。

學(xué)習(xí)的主體還是自己，哪怕把清華的教授請(qǐng)回來輔導(dǎo)自己，平時(shí)自己還需要經(jīng)常性好好學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，把老師講的知識(shí)自己真正消化掉，才能真正提高學(xué)習(xí)成績。

高三學(xué)生報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)的好處

首先，一對(duì)一輔導(dǎo)具有針對(duì)性，它意味著一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，老師的所有精力都會(huì)集中在該生一個(gè)人身上，幫助學(xué)生找到自身的薄弱點(diǎn)，而高三學(xué)生也能將不懂的問題及時(shí)反映給老師。特別是對(duì)于嚴(yán)重偏科的學(xué)生而言，更加需要專門針對(duì)這門功課;

其次，大班學(xué)習(xí)節(jié)奏快，在大班學(xué)習(xí)中有很多高三學(xué)生跟不上老師授課的節(jié)奏，隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，孩子的壓力會(huì)越來越大，跟不上老師的節(jié)奏就著急。而在這個(gè)時(shí)候，一對(duì)一輔導(dǎo)能輔導(dǎo)能很好地根據(jù)學(xué)生自身的情況按部就班的進(jìn)行輔導(dǎo)，這便是“老師跟著學(xué)生走”。

最后一點(diǎn)，有很多本身學(xué)習(xí)成績中等的高三學(xué)生希望大幅度提高成績，而一對(duì)一教教學(xué)的輔導(dǎo)老師會(huì)挖掘?qū)W生身上隱藏的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮身上的潛力，從而幫助孩子的成績提高一個(gè)臺(tái)階。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。