師范類專業(yè)一直是每年考生報(bào)考的熱門專業(yè)方向之一，作為國家教師培育的搖籃專業(yè)，為了加強(qiáng)師范類專業(yè)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，教育部實(shí)施了師范類專業(yè)認(rèn)證辦法。那么作為師范類高校之一的長治學(xué)院有哪些專業(yè)通過了師范類專業(yè)認(rèn)證？想要報(bào)考長治學(xué)院的考生，本文根據(jù)歷年教育部發(fā)布的高校師范類專業(yè)認(rèn)證結(jié)果為大家整理了長治學(xué)院師范類專業(yè)認(rèn)證名單匯總，各位考生可以借鑒參考下方相應(yīng)內(nèi)容。

一、長治學(xué)院師范類專業(yè)認(rèn)證名單匯總【共10個(gè)】

根據(jù)教育部公示信息得知：長治學(xué)院共計(jì)有10個(gè)師范類認(rèn)證專業(yè)，其中二級認(rèn)證有10個(gè)，三級認(rèn)證暫無。如有相應(yīng)需求，各位考生在報(bào)考長治學(xué)院相關(guān)專業(yè)時(shí)可以優(yōu)先考慮這些專業(yè)選擇。

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1.什么是師范類專業(yè)認(rèn)證？

師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法由教育部組織制定，主要是為了規(guī)范引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè)，建立教師教育質(zhì)量保障體系，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。該辦法以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為基本理念，注重省部協(xié)同推進(jìn)，強(qiáng)化高校主體責(zé)任，運(yùn)用多種認(rèn)證方法。

認(rèn)證體系分為三級監(jiān)測認(rèn)證，包括辦學(xué)基本要求監(jiān)測、教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和教學(xué)質(zhì)量卓越標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合我國教師教育實(shí)際，分類制定專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。申請第二、三級認(rèn)證的師范類專業(yè)需滿足特定條件。該辦法的制定和實(shí)施有助于提高師范類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師人才，為教育事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。

2.師范類專業(yè)認(rèn)證有什么用？

（1）通過二級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學(xué)教師資格考試面試工作。高校根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見要求，建立以實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)教案、聽課評課記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)與考核等為主要內(nèi)容的師范畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)檔案袋，通過嚴(yán)格程序組織認(rèn)定師范畢業(yè)生的教育教學(xué)實(shí)踐能力，視同面試合格。

（2）通過三級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學(xué)教師資格考試筆試和面試工作。

（3）師范類專業(yè)認(rèn)證結(jié)果將為政府、高校、社會在政策制定、資源配置、經(jīng)費(fèi)投入、用人單位招聘、高考志愿填報(bào)等方面提供服務(wù)和決策參考。

二、長治學(xué)院介紹（含專業(yè)介紹）

長治學(xué)院始建于1958年，前身為晉東南師范?？茖W(xué)校。2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，升格為綜合性全日制普通本科高等學(xué)?！，F(xiàn)有普通本科生12500余人，生源遍及全國20個(gè)省(自治區(qū))。在職教職工660余人，專任教師540余人，其中，高級職稱教師160余人，碩士以上學(xué)位教師450余人，外籍教師4人;省級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、省級中青年骨干教師、省級優(yōu)秀教師、省級師德標(biāo)兵等20余人;省內(nèi)外......【查看更多院校專業(yè)信息】