隨著藝考改革的深入,對于藝考生來說,2024年都是很特別的一年。各省市各藝術(shù)類統(tǒng)考科類都或多或少的發(fā)生了改變，那么2024年海南藝術(shù)類省級統(tǒng)考科類發(fā)生了哪些變化？更三高考特地在本頁面整理了“2024年書法類藝考生關(guān)注：海南2024年藝術(shù)類省級統(tǒng)考科類發(fā)生變化”相關(guān)信息，供各位藝考生參考。

一、2024年海南藝術(shù)類省級統(tǒng)考科類發(fā)生變化

2024年開設(shè)美術(shù)與設(shè)計類、書法類、音樂類(含音樂教育、音樂表演)、舞蹈類、播音與主持類專業(yè)，探索開設(shè)表(導(dǎo))演類專業(yè)，基本實現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋。

通知原文：

(一)推進高校藝術(shù)專業(yè)特色發(fā)展

1.明晰人才選拔培養(yǎng)定位。高校要根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，結(jié)合辦學(xué)實際，進一步找準辦學(xué)定位，突出辦學(xué)特色，構(gòu)建與辦學(xué)定位和特色相適應(yīng)的藝術(shù)人才選拔培養(yǎng)體系。推進高校藝術(shù)類專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)具有扎實文化素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)、德藝雙馨的藝術(shù)人才。

2.優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科專業(yè)布局。高校要緊密結(jié)合繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)藝術(shù)人才的需求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，綜合考慮辦學(xué)條件、師資隊伍、畢業(yè)生就業(yè)狀況等，進一步調(diào)整優(yōu)化藝術(shù)類專業(yè)布局，合理安排招生計劃。省教育廳加強我省各高校藝術(shù)類專業(yè)招生規(guī)模和結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控，會同省旅游和文化廣電體育廳加強對高校辦學(xué)情況的評估指導(dǎo)，對社會需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)予以調(diào)減或停止招生。

(二)專業(yè)考試方式

我省高校藝術(shù)類專業(yè)招生實行“文化素質(zhì)+專業(yè)能力”的考試評價方式，文化素質(zhì)使用高考文化課考試成績(即普通高考綜合分和照顧加分之和)，專業(yè)能力使用藝術(shù)專業(yè)能力考試成績。藝術(shù)專業(yè)能力考試包括省級統(tǒng)考和高校?？?，根據(jù)不同藝術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求實行分類考試。

1.高校?？肌Ｊ〖壗y(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績;確有必要進行補充考核的藝術(shù)類本科專業(yè)，可面向省級統(tǒng)考本科合格生源組織?？?，并須將考試工作方案報省教育廳審定。到2024年，未經(jīng)教育部批準，我省高校不再組織校考。

2.省級統(tǒng)考。省級統(tǒng)考遵循公平、公正、科學(xué)、安全的原則，由省高等學(xué)校招生委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，省考試局負責考試的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及組織實施工作。

(1)考試專業(yè)。2024年開設(shè)美術(shù)與設(shè)計類、書法類、音樂類(含音樂教育、音樂表演)、舞蹈類、播音與主持類專業(yè)，探索開設(shè)表(導(dǎo))演類專業(yè)，基本實現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋。

(2)考試內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要，各專業(yè)省級統(tǒng)考分設(shè)不同科目，著重考查考生接受相關(guān)專業(yè)高等教育所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和條件，考查考生的感知能力、審美能力、觀察能力、理解能力、表現(xiàn)能力和鑒賞能力等藝術(shù)類專業(yè)發(fā)展核心素養(yǎng)，各科目考試內(nèi)容、形式和時長以教育部制定的有關(guān)文件為依據(jù)，制定我省藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考考試規(guī)范和說明并實施。

(3)考試時間。省級統(tǒng)考安排在高考當年的上一年度年底前完成。省級統(tǒng)考結(jié)束后一個月內(nèi)完成評分工作，并按要求報送教育部相關(guān)部門。

(4)考評隊伍。加強藝術(shù)類專業(yè)考評隊伍建設(shè)，配合教育部建立考評人員信息庫，與各省(區(qū)、市)和高校共建共享，擴大考評人員遴選范圍。選聘政治素質(zhì)好、工作責任心強、專業(yè)對應(yīng)且考評經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的人員承擔考評工作，原則上應(yīng)在職在編、具副高及以上職稱。優(yōu)化考評人員組成結(jié)構(gòu)，逐步豐富考評人員來源，省外人員比例達到一半以上。

所有聘用的考評及工作人員須簽訂保密承諾書，評委名單保密管理。建立特殊關(guān)系申報制度，凡在考前半年內(nèi)有指導(dǎo)考生或與考生有親屬關(guān)系及其他利害關(guān)系的考評人員，均須按要求進行申報，嚴格執(zhí)行回避制度。嚴格執(zhí)行違規(guī)考評人員“黑名單”制度，對于隱瞞不報、弄虛作假或違規(guī)違紀的考評人員，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，并列入“黑名單”，終身不得參與高校考試招生工作。

(5)試題命制。省級統(tǒng)考命題與制卷工作由省考試局統(tǒng)一組織。省級統(tǒng)考試題清樣、試卷、答卷的交接、印制、運送和保管，應(yīng)參照普通高考相關(guān)要求，嚴格按照國家教育考試有關(guān)要求和規(guī)范執(zhí)行。試題(包括副題、參考答案及作為考試所用的相關(guān)素材)、評分參考等應(yīng)按照教育工作國家秘密范圍的有關(guān)規(guī)定嚴格管理。

(6)考試實施。建設(shè)省級藝術(shù)類專業(yè)標準化考場(點)，省級統(tǒng)考統(tǒng)一安排在標準化考點，考點設(shè)主考1人、副主考若干人，考點實行封閉管理，考試全程實行視頻監(jiān)控錄像。筆試類考試參照普通高考考務(wù)相關(guān)規(guī)定組織實施;面試類考試按照考生、考場、評委隨機編排的“三隨機”考評機制，全程錄音錄像，嚴防舞弊。

(7)評分管理。評分工作堅持安全、公平、科學(xué)的原則。從2023年開始，筆試類專業(yè)統(tǒng)考一般采用網(wǎng)上閱卷的辦法，按照教育部和我省有關(guān)網(wǎng)上閱卷的有關(guān)管理規(guī)定實施，面試類專業(yè)統(tǒng)考創(chuàng)造條件從現(xiàn)場考評逐步過渡到“考評分離”、積極探索線上考試方式進行考評。省級統(tǒng)考成績以分數(shù)呈現(xiàn)，各專業(yè)滿分均為300分。增強考試的區(qū)分度，滿足不同層次、類型高校選拔需要。積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提升考評效率，促進考試公平。

(三)招生錄取機制

1.錄取方式。

2024年起，按照教育部印發(fā)的《招生專業(yè)目錄》，藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等專業(yè)安排在普通批錄取，其他藝術(shù)類專業(yè)安排在提前批錄取。

藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等不組織專業(yè)能力考試的高校藝術(shù)類專業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績、參考考生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取;使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術(shù)類專業(yè)，在考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績均達到我省藝術(shù)類專業(yè)錄取最低控制分數(shù)線基礎(chǔ)上，依據(jù)考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例合成的藝術(shù)類綜合成績作為投檔成績，進行平行志愿擇優(yōu)錄取;使用?？汲煽冧浫〉母咝Ｋ囆g(shù)類本科專業(yè)，在考生高考文化課成績達到我省普通類專業(yè)本科批次錄取最低控制分數(shù)線、省級統(tǒng)考成績合格且達到學(xué)校劃定的最低成績要求基礎(chǔ)上，按梯度志愿投檔，由高校擇優(yōu)錄取。

投檔成績相同時，在普通類錄取的專業(yè)按照普通類排序規(guī)則進行排序;依據(jù)綜合成績錄取的專業(yè)先比較省級統(tǒng)考成績，省級統(tǒng)考成績相同時再按照普通類排序規(guī)則進行排序。

各批次填報志愿的數(shù)量按我省當年普通高校招生相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.投檔成績。

2024年起，藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)招以考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例合成的藝術(shù)類綜合成績?yōu)橥稒n成績。藝術(shù)類綜合成績滿分為500分。

舞蹈學(xué)類、表(導(dǎo))演類專業(yè)以及音樂類音樂表演方向綜合成績合成公式為:(0.5×高考文化課成績/900+0.5×藝術(shù)類省級統(tǒng)考成績/300)×500。

其他藝術(shù)類專業(yè)綜合成績合成公式為:(0.55×高考文化課成績/900+0.45×藝術(shù)類省級統(tǒng)考成績/300)×500。

3.劃定分數(shù)線。

各專業(yè)的本科合格專業(yè)分數(shù)線原則上按照合格人數(shù)不超過上一年度本專業(yè)類在我省本科錄取人數(shù)的2-4倍的標準劃定。

各專業(yè)高考文化課成績錄取最低控制分數(shù)線根據(jù)不同藝術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求，分類劃定:

2024年起，舞蹈學(xué)類、表(導(dǎo))演類本科專業(yè)以及音樂類音樂表演方向高考文化課成績錄取最低控制分數(shù)線不低于普通類本科錄取最低控制分數(shù)線的80%，其他藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課成績錄取最低控制分數(shù)線不低于普通類本科錄取最低控制分數(shù)線的85%。

(四)監(jiān)督管理機制

1.落實高校主體責任。高校是藝術(shù)類專業(yè)招生工作的責任主體，主要負責同志是第一責任人，分管負責同志是直接責任人。我省藝術(shù)類招生高校要加強學(xué)校黨委組織領(lǐng)導(dǎo)，健全完善學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)機制，學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試工作方案和招生辦法須經(jīng)學(xué)校黨委會研究審定。充分發(fā)揮學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理作用，健全完善學(xué)?？荚囌猩?guī)章制度，明確各相關(guān)部門職責和各工作環(huán)節(jié)要求，不得簡單下放、層層轉(zhuǎn)交。

2.強化監(jiān)管責任。省高等學(xué)校招生委員會是監(jiān)管藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的責任主體;省教育廳主要負責同志、分管負責同志和省考試局主要負責同志是直接責任人。省教育廳加強對高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查;加強初高中學(xué)段藝術(shù)教育;加強藝術(shù)教育培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范治理;嚴厲打擊培訓(xùn)機構(gòu)組織或參與考試作弊、干擾考試招生秩序等違規(guī)違法行為。

3.完善多級監(jiān)督制約機制。建立健全省高校招生委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，省教育廳、省考試局和有關(guān)部門共同組成的省級監(jiān)督檢查工作組，對我省藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作進行全流程的監(jiān)督。各高校建立健全學(xué)校紀檢監(jiān)察機構(gòu)、教師、學(xué)生和社會多方參與的高校監(jiān)督檢查工作組，對本校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作進行全流程的監(jiān)督。暢通社會監(jiān)督舉報渠道，完善考生申訴和學(xué)校仲裁機制，及時回應(yīng)處理各種問題。

4.強化招生信息公開。落實陽光招生，對藝術(shù)類專業(yè)考試招生實行中學(xué)、高校、省級三級信息公開，并按要求參與國家信息公開，主動接受社會監(jiān)督。高校要及時、準確在本單位網(wǎng)站公布學(xué)校招生章程、分專業(yè)招生計劃、考試工作方案、招生錄取辦法、錄取結(jié)果、咨詢申訴渠道等信息。省考試局要在官網(wǎng)上公布藝術(shù)類專業(yè)招生政策、省級統(tǒng)考辦法、統(tǒng)考合格考生名單、投檔規(guī)則、咨詢申訴渠道等信息。對未經(jīng)公示的考生，一律不得錄取，不予注冊學(xué)籍。

5.加大違規(guī)違紀查處力度。嚴格執(zhí)行招生政策，嚴格遵守高校招生“十嚴禁”“30個不得”“八項基本要求”和《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》等規(guī)定。在藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作中，被認定為違規(guī)的考生及考試工作人員，嚴格按照《中華人民共和國刑法修正案(九)》《中華人民共和國教育法》《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號)《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)等法律法規(guī)確定的程序和規(guī)定進行處理，依法依規(guī)追究當事人及相關(guān)人員責任;涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)追究法律責任。高校嚴格開展藝術(shù)類專業(yè)新生入學(xué)資格審查和專業(yè)復(fù)測，對于審查或?qū)I(yè)復(fù)測不合格、入學(xué)前后兩次測試成績差異顯著的考生，要組織專門調(diào)查。對于通過弄虛作假、徇私舞弊方式騙取錄取資格的學(xué)生以及違規(guī)錄取的學(xué)生，一律取消入學(xué)資格、錄取資格或?qū)W籍，并記入其考試誠信檔案。

(五)強化服務(wù)保障

藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考是普通高?？荚囌猩ぷ鞯闹匾M成部分，省高等學(xué)校招生委員會根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以保障;各有關(guān)學(xué)校須要根據(jù)工作需要，在人員、場地和技術(shù)等方面提供支持。

省考試局和高校要進一步優(yōu)化考試服務(wù)，主動協(xié)調(diào)有關(guān)部門，強化對治安、交通、衛(wèi)生防疫等方面的綜合保障，為殘疾人平等參加考試提供合理便利，營造溫馨的考試招生環(huán)境。主動公開違規(guī)舉報電話和咨詢電話，及時妥善處置信訪問題，切實維護考生合法權(quán)益。

注：以上信息內(nèi)容來源于《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)《海南省加強和改進 高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實施方案》的通知》文件，詳細內(nèi)容請點擊查看：海南省教育廳關(guān)于印發(fā)《海南省加強和改進 高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實施方案》的通知

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二、2024年藝考改革發(fā)生了哪些變化？

1、擴大統(tǒng)考范圍，控制校考規(guī)模

《指導(dǎo)意見》指出，到2024年基本實現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋。建立健全?？几咝：蛯I(yè)準入退出機制，嚴格控制?？嫉母咝＜皩I(yè)范圍。也就是說，絕大部分的藝術(shù)類考試都是由考生所在省（市）教委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、?。ㄊ校┙逃荚囋航y(tǒng)籌管理，有關(guān)區(qū)縣教育考試機構(gòu)和考點學(xué)校具體實施，采取全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷（或面試評分）方式進行，只有少部分專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的藝術(shù)院校進行?？?。

2、明確省級統(tǒng)考為六大類別

很多省份明確提出，省統(tǒng)考分為音樂類、舞蹈類、表（導(dǎo)）演類、播音與主持類、美術(shù)與設(shè)計類和書法類6個科類。此前，藝考統(tǒng)考分為美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類、音樂與舞蹈學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類、藝術(shù)學(xué)理論類5類。

3、部分專業(yè)不再組織藝考

2024年起，藝術(shù)史論、藝術(shù)管理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、影視技術(shù)等高校藝術(shù)類專業(yè)招生，無需進行藝考，直接依據(jù)考生高考文化課成績擇優(yōu)錄取。

4、文化課成績逐步提高

《指導(dǎo)意見》指出，使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術(shù)類專業(yè)，考生的高考文化課成績所占比例原則上不低于50%；有的省份則要求音樂類、舞蹈類、表（導(dǎo)）演類專業(yè)的高考文化課成績占比為50%，美術(shù)與設(shè)計類、書法類專業(yè)的高考文化課成績占比為60%，播音與主持類專業(yè)的高考文化課成績占比為70%?？傊?，24屆藝考生文化課成績較往屆來說，總體呈現(xiàn)逐步上升趨勢，且趨勢愈發(fā)明顯。

5、考試內(nèi)容及標準逐漸統(tǒng)一

24年藝考探索建立美術(shù)與設(shè)計、播音與主持等科類省級統(tǒng)考題庫；利用現(xiàn)代技術(shù)手段，筆試科目實行網(wǎng)上閱卷模式；對于成績優(yōu)異或在相關(guān)領(lǐng)域有提出才能和表現(xiàn)的考生可以破格錄取，高校破格錄取的考生須經(jīng)學(xué)校黨委常委會審議通過并報所在地省級教育行政部門備案，提前在招生章程中向社會公布，保證藝考錄取規(guī)則的科學(xué)性、規(guī)范性和公平性。

6、規(guī)范藝術(shù)類招生錄取方式

2024年起，高校高水平藝術(shù)團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔，由相關(guān)高校從在校生中遴選培養(yǎng)。健美操、啦啦操等體育類項目納入體育類專業(yè)考試招生，不得通過藝術(shù)類專業(yè)方式進行招生。

以上即是2024年藝考的六大總體變化，總體來說各省藝考改革是為了避免為升學(xué)而“投機取巧”的狀況出現(xiàn)，著力選拔、培養(yǎng)出德藝雙馨的藝術(shù)人才。