近年來，山東科技大學不斷加強內(nèi)涵建設，持續(xù)推進研究生教育綜合改革，構建高層次人才培養(yǎng)體系，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

一、實施緊缺高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，服務國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展

一是圍繞國家重大戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)需求，及時調(diào)整學科布局，打造高層次人才培養(yǎng)高地。堅持“四個面向”，把服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作為學科設置、調(diào)整的前提條件，開展新一代信息技術、人工智能、儲能技術等前沿領域研究，緊密對接黃河流域生態(tài)保護與高質(zhì)量發(fā)展和能源技術革命，加快推進“黃河三角洲地表過程與生態(tài)完整性研究院”“儲能技術學院”建設，推動黃河流域生態(tài)保護與高質(zhì)量發(fā)展及儲能技術關鍵環(huán)節(jié)研究。二是主動對接國家急需專業(yè)前沿領域，增強服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展人才支撐能力。在研究生招生計劃分配時，主動向基礎學科、新一代信息技術、人工智能、智能制造、儲能技術等相關前沿領域和國家重大戰(zhàn)略需求的專業(yè)傾斜，做到面向需求，精準培養(yǎng)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需的緊缺高層次創(chuàng)新人才。

二、實施開放融合協(xié)同育人工程，促進分類培養(yǎng)

一是深化科教融合，提高學術學位研究生科研創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮與中國科學院各科研院所、自然資源部海洋研究所等科研機構共建的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的作用，實現(xiàn)高端人才、科研平臺等資源的交流共享，促進高水平科研反哺教學。二是推進產(chǎn)教融合，提高專業(yè)學位研究生實踐創(chuàng)新能力。充分利用與中煤科工集團、山東能源集團等行業(yè)企業(yè)共建的聯(lián)合培養(yǎng)基地，進一步加大產(chǎn)教融合推進力度，積極申報國家級產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地；全面實行“雙導師制”，通過“引企入教”共同制定培養(yǎng)方案，共同打造聯(lián)合精品課程；積極推動學校淄博產(chǎn)業(yè)技術學院建設，促進校城融合和成果轉(zhuǎn)化。三是積極開展國際交流合作，提高研究生教育國際化水平。建立國際化的資助和保障體系，加大政策引導和經(jīng)費投入，拓寬研究生及指導教師出國交流學習的渠道，鼓勵到國外知名大學或科研機構交流訪學，推進研究生教育國際化進程。積極引進海外優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬研究生國際視野。

三、實施研究生素養(yǎng)能力提升工程，激發(fā)科研活力

一是構建完備的課程體系，夯實“研”的基礎。堅持以課程建設為中心，全面修（制）訂研究生培養(yǎng)方案，完善研究生課程教學大綱，不斷改進人才培養(yǎng)方法，實時更新教育教學內(nèi)容，完善課程體系。開設富有特色的體育、美育、中華傳統(tǒng)文化教育課程，幫助研究生增強體質(zhì)，陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)新活力；開設勞動教育課程，強化勞動教育實踐效果，改進勞動教育方式，提高研究生創(chuàng)造性勞動能力；設置跨學科門類公選課程，拓寬研究生視野，培養(yǎng)交叉學科復合型創(chuàng)新人才。二是營造濃厚的學術氛圍，實現(xiàn)“研”的突破。著力搭建研究生特色品牌學術活動，構建以“名家講壇”為引領、以“研究生講壇”為依托、以“研究生微沙龍”為補充的高水平、全方位、多渠道的學術平臺體系。鼓勵研究生參與創(chuàng)新實踐系列大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，促進研究生學術交流與實踐創(chuàng)新能力提升。

四、實施導師隊伍領航能力提升工程，加強導師隊伍建設

一是完善導師管理制度，選優(yōu)配強導師隊伍。進一步修訂完善研究生指導教師管理辦法等制度，規(guī)范導師“育德”和“育才”工作，將政治素質(zhì)、師德師風、指導經(jīng)驗、育人能力和培養(yǎng)條件作為導師選聘的核心內(nèi)容；堅持按需設崗、動態(tài)管理、結構優(yōu)化的原則，采用競爭上崗、分類評聘的方式，開展研究生指導教師年度招生資格審核。二是加大導師培育力度，不斷提升導師隊伍水平。定期評選省級、校級優(yōu)秀研究生指導教師（團隊），舉辦導師指導經(jīng)驗交流會、研究生與導師面對面等活動，推動導師與研究生導學關系和諧發(fā)展。加強研究生德育導師隊伍建設，選聘一批黨政管理干部、科技工作者、優(yōu)秀企業(yè)家、先進模范人物為研究生德育導師。開展導師培訓，構建院校——省級——國家級導師培訓體系，綜合運用講授式、研討式、觀摩式、案例式等形式，提升導師在研究生培養(yǎng)工作中的使命感和責任感。

五、實施質(zhì)量監(jiān)控體系優(yōu)化工程，強化過程管理

一是堅持質(zhì)量關口前置，完善考核組織流程，豐富考核形式，提高科學性、有效性，對研究生選課、論文開題、中期檢查、論文答辯等進行全過程監(jiān)督指導。二是加強學位論文和學位授予管理，壓實壓細指導教師、答辯委員會的主體責任，細化規(guī)范答辯流程，加強學位論文盲審和抽檢力度，設定論文盲審合格標準，對達不到標準的論文決不允許進入答辯環(huán)節(jié)，嚴把學位論文質(zhì)量關。三是強化學位論文抽檢結果使用，加大對問題論文所屬學院、導師、研究生處罰和問責力度。

學校全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為研究生教育的根本任務，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，主動服務國家地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，推進研究生分類培養(yǎng)模式改革，突出研究生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，突出科教、產(chǎn)教融合，提升導師指導能力，通過一些列措施，推動研究生教育質(zhì)量不斷提高。