近年來，山東科技大學(xué)不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)研究生教育綜合改革，構(gòu)建高層次人才培養(yǎng)體系，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

一、實(shí)施緊缺高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展

一是圍繞國家重大戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)需求，及時調(diào)整學(xué)科布局，打造高層次人才培養(yǎng)高地。堅(jiān)持“四個面向”，把服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為學(xué)科設(shè)置、調(diào)整的前提條件，開展新一代信息技術(shù)、人工智能、儲能技術(shù)等前沿領(lǐng)域研究，緊密對接黃河流域生態(tài)保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展和能源技術(shù)革命，加快推進(jìn)“黃河三角洲地表過程與生態(tài)完整性研究院”“儲能技術(shù)學(xué)院”建設(shè)，推動黃河流域生態(tài)保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展及儲能技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究。二是主動對接國家急需專業(yè)前沿領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展人才支撐能力。在研究生招生計(jì)劃分配時，主動向基礎(chǔ)學(xué)科、新一代信息技術(shù)、人工智能、智能制造、儲能技術(shù)等相關(guān)前沿領(lǐng)域和國家重大戰(zhàn)略需求的專業(yè)傾斜，做到面向需求，精準(zhǔn)培養(yǎng)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的緊缺高層次創(chuàng)新人才。

二、實(shí)施開放融合協(xié)同育人工程，促進(jìn)分類培養(yǎng)

一是深化科教融合，提高學(xué)術(shù)學(xué)位研究生科研創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮與中國科學(xué)院各科研院所、自然資源部海洋研究所等科研機(jī)構(gòu)共建的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的作用，實(shí)現(xiàn)高端人才、科研平臺等資源的交流共享，促進(jìn)高水平科研反哺教學(xué)。二是推進(jìn)產(chǎn)教融合，提高專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力。充分利用與中煤科工集團(tuán)、山東能源集團(tuán)等行業(yè)企業(yè)共建的聯(lián)合培養(yǎng)基地，進(jìn)一步加大產(chǎn)教融合推進(jìn)力度，積極申報國家級產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地；全面實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，通過“引企入教”共同制定培養(yǎng)方案，共同打造聯(lián)合精品課程；積極推動學(xué)校淄博產(chǎn)業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)，促進(jìn)校城融合和成果轉(zhuǎn)化。三是積極開展國際交流合作，提高研究生教育國際化水平。建立國際化的資助和保障體系，加大政策引導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)投入，拓寬研究生及指導(dǎo)教師出國交流學(xué)習(xí)的渠道，鼓勵到國外知名大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)交流訪學(xué)，推進(jìn)研究生教育國際化進(jìn)程。積極引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬研究生國際視野。

三、實(shí)施研究生素養(yǎng)能力提升工程，激發(fā)科研活力

一是構(gòu)建完備的課程體系，夯實(shí)“研”的基礎(chǔ)。堅(jiān)持以課程建設(shè)為中心，全面修（制）訂研究生培養(yǎng)方案，完善研究生課程教學(xué)大綱，不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)方法，實(shí)時更新教育教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系。開設(shè)富有特色的體育、美育、中華傳統(tǒng)文化教育課程，幫助研究生增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)新活力；開設(shè)勞動教育課程，強(qiáng)化勞動教育實(shí)踐效果，改進(jìn)勞動教育方式，提高研究生創(chuàng)造性勞動能力；設(shè)置跨學(xué)科門類公選課程，拓寬研究生視野，培養(yǎng)交叉學(xué)科復(fù)合型創(chuàng)新人才。二是營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，實(shí)現(xiàn)“研”的突破。著力搭建研究生特色品牌學(xué)術(shù)活動，構(gòu)建以“名家講壇”為引領(lǐng)、以“研究生講壇”為依托、以“研究生微沙龍”為補(bǔ)充的高水平、全方位、多渠道的學(xué)術(shù)平臺體系。鼓勵研究生參與創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)交流與實(shí)踐創(chuàng)新能力提升。

四、實(shí)施導(dǎo)師隊(duì)伍領(lǐng)航能力提升工程，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

一是完善導(dǎo)師管理制度，選優(yōu)配強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍。進(jìn)一步修訂完善研究生指導(dǎo)教師管理辦法等制度，規(guī)范導(dǎo)師“育德”和“育才”工作，將政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、育人能力和培養(yǎng)條件作為導(dǎo)師選聘的核心內(nèi)容；堅(jiān)持按需設(shè)崗、動態(tài)管理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則，采用競爭上崗、分類評聘的方式，開展研究生指導(dǎo)教師年度招生資格審核。二是加大導(dǎo)師培育力度，不斷提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平。定期評選省級、校級優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師（團(tuán)隊(duì)），舉辦導(dǎo)師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會、研究生與導(dǎo)師面對面等活動，推動導(dǎo)師與研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系和諧發(fā)展。加強(qiáng)研究生德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，選聘一批黨政管理干部、科技工作者、優(yōu)秀企業(yè)家、先進(jìn)模范人物為研究生德育導(dǎo)師。開展導(dǎo)師培訓(xùn)，構(gòu)建院?！〖墶獓壹墝?dǎo)師培訓(xùn)體系，綜合運(yùn)用講授式、研討式、觀摩式、案例式等形式，提升導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)工作中的使命感和責(zé)任感。

五、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控體系優(yōu)化工程，強(qiáng)化過程管理

一是堅(jiān)持質(zhì)量關(guān)口前置，完善考核組織流程，豐富考核形式，提高科學(xué)性、有效性，對研究生選課、論文開題、中期檢查、論文答辯等進(jìn)行全過程監(jiān)督指導(dǎo)。二是加強(qiáng)學(xué)位論文和學(xué)位授予管理，壓實(shí)壓細(xì)指導(dǎo)教師、答辯委員會的主體責(zé)任，細(xì)化規(guī)范答辯流程，加強(qiáng)學(xué)位論文盲審和抽檢力度，設(shè)定論文盲審合格標(biāo)準(zhǔn)，對達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的論文決不允許進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，嚴(yán)把學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)。三是強(qiáng)化學(xué)位論文抽檢結(jié)果使用，加大對問題論文所屬學(xué)院、導(dǎo)師、研究生處罰和問責(zé)力度。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，主動服務(wù)國家地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，推進(jìn)研究生分類培養(yǎng)模式改革，突出研究生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，突出科教、產(chǎn)教融合，提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力，通過一些列措施，推動研究生教育質(zhì)量不斷提高。