當(dāng)下很多家長(zhǎng)為了自己的孩子不輸在起跑線上，在孩子很小的時(shí)候就送去了補(bǔ)習(xí)班。但殊不知這樣做法恰恰是不利于孩子發(fā)展的，那么小學(xué)有必要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎 ？孩子上補(bǔ)習(xí)班怎么選擇？下面小編就為大家一一講解，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)有必要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎

如果你的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況不太理想，通過(guò)和孩子溝通交流之后，小孩子愿意去報(bào)讀相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)班的就可以考慮報(bào)讀，如果小孩子不愿意報(bào)讀課外補(bǔ)習(xí)班那就不要強(qiáng)迫了。雖說(shuō)校外補(bǔ)習(xí)班是學(xué)校的輔助機(jī)構(gòu)，如果利用的好的話就可以給孩子錦上添花的！但強(qiáng)行甚至逼迫自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班只會(huì)讓孩子更加厭倦學(xué)習(xí)，不值得這樣做就是了。

小孩子過(guò)早上補(bǔ)習(xí)班的壞處有哪些

1、小學(xué)階段正是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還有很多同樣很重要的事情要去做，比如體驗(yàn)親情教育，道德品質(zhì)的培養(yǎng)，生活習(xí)慣的養(yǎng)成，勞動(dòng)技能培養(yǎng)，體育鍛煉，藝術(shù)愛(ài)好發(fā)掘，為人處世的基本禮儀等

2、孩子玩從小養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立完成一件事情的習(xí)慣，才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性！從小就上輔導(dǎo)班，孩子養(yǎng)成了依賴性，缺乏獨(dú)立性，尤其缺乏創(chuàng)新精神和意識(shí)

3、正常的文化課補(bǔ)課，容易形成重復(fù)學(xué)習(xí)，很容易形成厭學(xué)情緒，依賴情緒。而且補(bǔ)課的孩子大部分在退步，而且小學(xué)學(xué)的死的東西比較多，所以一般也不也不鼓勵(lì)考滿分兒。小學(xué)的滿分兒也是有風(fēng)險(xiǎn)的，意味著孩子死努的概率比較大，到了中學(xué)很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法。

孩子上補(bǔ)習(xí)班怎么選擇

1、要看孩子的興趣愛(ài)好等等，家長(zhǎng)可以帶著孩子去體驗(yàn)一下各種補(bǔ)習(xí)班，看對(duì)那個(gè)更有興趣，所謂興趣是最好的老師。

2、看師資力量及學(xué)生數(shù)量，另外私下考查一下老師教學(xué)態(tài)度及學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)補(bǔ)習(xí)班的反饋。

3、補(bǔ)習(xí)班位置也非常重要距離家的遠(yuǎn)近要涉及到接送孩子，孩子安全等問(wèn)題。