第二輪雙一流建設(shè)學科名單已經(jīng)公布，但是北京大學、清華大學雙一流建設(shè)名單處顯示為：（自主確定建設(shè)學科并自行公布），而其他高校都是具體名單，為什么北京大學、清華大學第二輪雙一流學科自定呢？教育部也給出了相關(guān)解釋，供大家參考：

落實《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》的階段目標，《若干意見》改革任務之一是擴大建設(shè)自主權(quán)，推動建設(shè)管理重心下移，強化建設(shè)高校的主體意識和創(chuàng)新動力，為若干高校沖入世界前列創(chuàng)造政策制度環(huán)境。

為穩(wěn)妥開展自主權(quán)擴大的工作，三部委報請國務院同意，先行賦予北京大學、清華大學兩校學科建設(shè)自主權(quán)。兩校深入實施“兩校一市”綜合改革以來，獲得中央及地方巨大的資源政策投入，改革基礎(chǔ)好，綜合各方評價首輪建設(shè)成效突出，兩校率先深化改革、早日登頂世界一流能夠起到建設(shè)的引領(lǐng)示范作用。

放權(quán)的主要考慮：

一是兩校學科建設(shè)可不拘泥于一級學科，建設(shè)數(shù)量在現(xiàn)有基礎(chǔ)上自主確定優(yōu)化；

二是對兩校實行目標管理，權(quán)責匹配，強化全面落實立德樹人，緊扣服務國家戰(zhàn)略急需的領(lǐng)域方向，明確沖頂世界一流的階段性梯次目標、標志性成果及時間節(jié)點；

三是兩校要建立適應內(nèi)涵建設(shè)和長遠發(fā)展的自我評價體系、內(nèi)部約束機制和治理體系。北京大學、清華大學編制完成建設(shè)自主權(quán)擴大整體方案后，自行公布建設(shè)學科。

另外，擴大部分高校學科建設(shè)自主權(quán)重點是分類推動建設(shè)高校建設(shè)體系優(yōu)化和內(nèi)部治理體系改革，目標是加快高水平研究型大學建設(shè)，打造自立自強戰(zhàn)略科技人才第一方陣，激發(fā)原始創(chuàng)新和關(guān)鍵領(lǐng)域突破。是否建成世界一流大學，要看理念和內(nèi)涵，要看特色和貢獻，要看口碑和影響力，關(guān)鍵要看對經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的支撐作用。

我們應當清醒認識到，建設(shè)中國特色世界一流大學、帶動高等教育整體水平提升的任務還很艱巨，雖然實現(xiàn)了首輪階段性目標，但距離黨中央的要求和人民群眾的期待仍有差距，都需要在建設(shè)和改革上堅持久久為功。

擴大學科建設(shè)自主權(quán)在本質(zhì)上是壓任務、擔責任，為的是更好地激發(fā)高校的建設(shè)活力，而不是給高校分層，也不是貼標簽。三部委將在后續(xù)建設(shè)中，陸續(xù)選擇具有鮮明特色和綜合優(yōu)勢的建設(shè)高校，賦予一定的自主建設(shè)學科的權(quán)限。