一所學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍對于同學(xué)們往后的學(xué)習(xí)和生活是非常重要的，一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的成長和價值觀的形成也是有很大的影響的。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，大腦清晰，學(xué)習(xí)強度大，心情平靜;在差的學(xué)習(xí)環(huán)境，人容易變得懶散，懈怠，消極。所以學(xué)生們在報考學(xué)校前可以提前上網(wǎng)搜索學(xué)校的地址去學(xué)校進行參觀，感受一下學(xué)習(xí)的氛圍。

威寧縣中水中學(xué)地址：威寧縣西北部，距威寧縣城102公里，102省道經(jīng)學(xué)校門口經(jīng)過。

威寧縣中水中學(xué)拓展閱讀

10月26日，貴州省威寧縣中水中學(xué)骨干教師一行11人在趙勇校長的帶領(lǐng)下來到上海市行知實驗中學(xué)，開展結(jié)對共建研討活動。

中水中學(xué)是中國陶行知研究會畢節(jié)陶研項目學(xué)校，我校是中國陶行知研究會優(yōu)秀陶研學(xué)校：兩校因陶研項目結(jié)對，因陶結(jié)緣。

作為全國陶研系統(tǒng)“提升畢節(jié)教育軟實力共建行動”的系列活動，中水中學(xué)來到了坐落于陶行知先生創(chuàng)辦的育才學(xué)校舊址上的上海市行知實驗中學(xué)，走進課堂、走進操場、走進行知育才舊院：感受校園中濃濃的行知文化底蘊和融入校園生活的行知教育理念。

兩校的教研組也利用此次機會進行了研討，圍繞教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂形式等進行了討論，分析了兩校學(xué)生不同的特點;并結(jié)合各自的教育現(xiàn)狀，提出了學(xué)科教學(xué)意見和建議。兩校教師希望今后能多開展各種形式的教學(xué)研討，各取所長，促進教師的專業(yè)成長。

中水中學(xué)校長趙勇表示，這次走入行知實驗中學(xué)之后，最大的觸動就是：要為學(xué)生創(chuàng)造更多活動平臺，讓校園變得更加精彩。回校后，學(xué)校要根據(jù)現(xiàn)有條件，克服困難，爭取盡快打造一個科技實驗工作室，讓學(xué)生近距離體會科技創(chuàng)新。

上文就是小編對學(xué)校的地址整理的信息，學(xué)校的校園環(huán)境十分優(yōu)美，環(huán)境宜人，同時學(xué)校周圍也非常熱鬧，學(xué)校的生活設(shè)施也十分完善，基本可以滿足學(xué)生的日常所需，同時學(xué)校周圍的交通十分方便并不偏僻，有直達的公交和地鐵路線，無論是去火車站，汽車站還是機場都十分方便。