學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

追風(fēng)箏的人感悟和讀后感篇一在胡塞尼的這部小說(shuō)中，高潮一個(gè)接一個(gè)，但不管情節(jié)多么令人震驚，它們似乎都是可信的，因?yàn)榘殡S著的細(xì)致的心理描寫(xiě)會(huì)令你感覺(jué)到這一切的發(fā)生仿佛都是必然。

例如，小說(shuō)末尾的一個(gè)高潮——11歲的索拉博的自殺，看似離奇，但假若你沉到索拉博的世界里，站在他的角度上，想象你便是他，那時(shí)你會(huì)明白，自殺是這個(gè)遭受了太多磨難的小男孩再自然不過(guò)的選擇。

這部小說(shuō)的情感之真實(shí)，在我讀過(guò)的小說(shuō)中，我感覺(jué)只有村上春樹(shù)的《挪威的森林》和瑪格麗特·杜拉斯的《情人》可以媲美，而《情人》則是一部不折不扣的自傳小說(shuō)，《挪威的森林》則被人懷疑是村上春樹(shù)的真實(shí)經(jīng)歷。

不過(guò)，我將《追風(fēng)箏的人》列為第一流的小說(shuō)之列，不僅僅是因?yàn)樗邆洹扒楦械恼鎸?shí)”，也是因?yàn)檫@部小說(shuō)的構(gòu)思非常巧妙。

前面提到，這部小說(shuō)的高潮一個(gè)接一個(gè)，不斷沖擊讀者的心靈。但用心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)高潮出現(xiàn)之前，作者都已經(jīng)用隱喻和暗示的手法，預(yù)示了這些高潮的出現(xiàn)。

并且，除了出神入化的心理刻畫(huà)外，小說(shuō)的情境描寫(xiě)也別具一格，既給人身臨其境的感覺(jué)，又具有鮮明的個(gè)人化，仔細(xì)閱讀的時(shí)候，你可以感到好像一直是在以阿米爾的視角在看待這個(gè)世界。

此外，胡塞尼的筆觸既細(xì)膩，又有洞燭人性后而產(chǎn)生的沉混有力感。

令人驚訝的是，這是胡塞尼的處女作。第一部出版的小說(shuō)便如此優(yōu)秀，胡塞尼是如何做到了這一點(diǎn)?

除了可能是自傳的特殊原因外，在自序中，胡塞尼的一句話(huà)還給出了另一個(gè)答案——“我向來(lái)只為一個(gè)讀者寫(xiě)作：我自己。”

據(jù)我所知，這是第一流的小說(shuō)家、導(dǎo)演和藝術(shù)家的共同特點(diǎn)。譬如日本動(dòng)畫(huà)之王宮崎俊便說(shuō)過(guò)有同樣意思的話(huà)：

我從來(lái)不考慮觀眾。

追風(fēng)箏的人感悟和讀后感篇二“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”這是看完這本書(shū)后銘記腦海的一句話(huà)。沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)千言，哈桑用寥寥幾個(gè)字向我們闡述了最真摯的友誼。

阿富汗，這個(gè)曾經(jīng)在我腦海中只留下荒蕪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的國(guó)度，卻在閱讀完這本書(shū)之后讓我有了重新的認(rèn)識(shí)。在書(shū)中，我看到了最最真實(shí)的阿富汗——一個(gè)有歡樂(lè)、有悲傷、有良知亦有邪惡的國(guó)度，一個(gè)人性化的國(guó)度。無(wú)可否認(rèn)，哈桑和阿米爾這段友誼，是千千萬(wàn)萬(wàn)阿富汗人的縮影，是千千萬(wàn)萬(wàn)段友誼的縮影。也許不盡相同，但卻有著共同的出發(fā)點(diǎn)——為了朋友而義無(wú)反顧!

哈桑為阿米爾追到了藍(lán)色的風(fēng)箏，也因?yàn)槟且恢伙L(fēng)箏被欺負(fù)、被蹂躪，卻依舊毫無(wú)怨言。反觀之，少年的阿米爾在這段友誼中卻擔(dān)當(dāng)著一個(gè)狠心的角色，忽視哈桑的付出、陷害哈桑甚至害得他不得不選擇離開(kāi)。故事的結(jié)局是令人意外的，阿米爾等來(lái)的是哈桑逝去的消息，一別成永別，留下的、只是滿(mǎn)滿(mǎn)的悔恨。阿米爾只能移情，成為為哈桑的兒子追風(fēng)箏的人。

故事的結(jié)局并不完美，但卻是最扣我心弦的一個(gè)。

錯(cuò)過(guò)、悔過(guò)，才能懂得珍惜、學(xué)會(huì)守候!

我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心敲打。”哈桑正是用他自己的方式實(shí)踐了“友誼”之詞。

友誼是一棵樹(shù)，只有以真誠(chéng)去澆灌，才能開(kāi)出燦爛的花朵。

讓我們靜靜等待、那一朵花開(kāi)……

追風(fēng)箏的人感悟和讀后感篇三《追風(fēng)箏的人》從阿米爾與他父親仆人兒子哈桑的親密友誼開(kāi)始，但這段友誼卻沒(méi)有完美的結(jié)局。

一開(kāi)始，阿米爾和哈桑經(jīng)常爬上白楊樹(shù)，換著玩破鏡子，邊吃桑葚干，邊用它們?nèi)訉?duì)方，忽而吃吃逗樂(lè)，忽而開(kāi)懷大笑。有時(shí)在樹(shù)上，阿米爾會(huì)慫恿哈桑，讓他用彈弓將胡桃射向鄰家那獨(dú)眼的德國(guó)牧羊犬，哈桑沒(méi)有拒絕阿米爾的調(diào)皮搗蛋，哈桑從未拒絕過(guò)阿米爾的要求。十二歲以前，阿米爾大部分時(shí)間都在跟哈桑玩耍。他們?cè)谠鹤永锬切┙诲e(cuò)的樹(shù)木中彼此追逐，玩抓迷藏，玩警察與強(qiáng)盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲(chóng)，追逐過(guò)路的游牧部落，一起看電影，一起放風(fēng)箏、追風(fēng)箏。感覺(jué)那時(shí)他們之間有一段親密無(wú)間的友誼。

如果沒(méi)有阿塞夫，我想他們之間的友誼不會(huì)破碎。

阿塞夫兇殘成性，惡名遠(yuǎn)播，人們總是避之唯恐不及。初遇阿塞夫，是阿米爾和哈桑準(zhǔn)備去爬樹(shù)的路上，阿塞夫堵住他們的去路，想要傷害他們。這時(shí)，哈桑用彈弓對(duì)準(zhǔn)阿塞夫的左眼，并請(qǐng)求阿塞夫放過(guò)他們。也許是哈桑的氣勢(shì)讓阿塞夫不敢再進(jìn)一步，也許是哈桑的彈弓讓阿塞夫害怕了，總之，這一次，阿塞夫放過(guò)了他們，但也埋下了禍根。

再遇阿塞夫，是在風(fēng)箏大賽結(jié)束的時(shí)候。哈桑在阿米爾的要求下去追那只藍(lán)風(fēng)箏，那只藍(lán)風(fēng)箏是最后掉落的，撿到它是無(wú)上的榮耀。哈桑是追風(fēng)箏的好手，他不用看風(fēng)箏，就知道風(fēng)箏最后會(huì)在哪里掉落。當(dāng)阿米爾回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哈桑還沒(méi)有回來(lái)，于是阿米爾跑出去，搜尋哈桑的蹤跡。當(dāng)阿米爾打聽(tīng)到哈桑的蹤跡并找到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他正被阿塞夫和他的同伴包圍著。阿塞夫要哈桑把手中的藍(lán)風(fēng)箏給他，只要給他藍(lán)風(fēng)箏，哈桑就安全了?！斑@是阿米爾少爺?shù)娘L(fēng)箏?！薄鞍⒚谞柹贍敻沂桥笥??！惫?jiān)決的拒絕了阿塞夫，并彎腰撿起一塊石頭做出防御。阿塞夫被惹毛了，一場(chǎng)大戰(zhàn)在阿米爾眼前上演。阿米爾眼睜睜的看著哈桑被阿塞夫欺負(fù)，他抓緊拳頭，合上雙眼。當(dāng)看到阿塞夫想要侮辱哈桑的時(shí)候，阿米爾并沒(méi)有挺身而出，而是逃跑了。