1983年11月，在日夜奔流的金沙江畔，在得天獨(dú)厚的釩鈦之都，在三線建設(shè)的英雄之城——攀枝花市，誕生了一所地方性?？拼髮W(xué)——攀枝花大學(xué)。三十八年來，這所學(xué)校從短期職業(yè)大學(xué)到普通?？茖W(xué)校，再到地方本科大學(xué)并以良好成績通過本科教學(xué)工作水平評(píng)估,又到當(dāng)前獲推“升碩”、努力更名、全面開啟建設(shè)應(yīng)用型一流大學(xué)新征程，從無到有、從小到大，辦學(xué)層次和辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)了一次又一次跨越式發(fā)展，辦學(xué)成就辦學(xué)效益也不斷得到社會(huì)各界的認(rèn)可和贊許。

三十八年的攀大建設(shè)史，離不開方毅、宋任窮等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心關(guān)懷；三十八年的攀大發(fā)展史，離不開攀枝花市委、市政府和社會(huì)各界力量的傾力扶持；三十八年的攀大奮斗史，離不開每一位“自律攀大人”的辛勤付出和無悔奉獻(xiàn)。

憶往昔，崢嶸歲月稠

上世紀(jì)60年代，面對(duì)特殊復(fù)雜的國際環(huán)境，黨中央、國務(wù)院站在加快社會(huì)主義建設(shè)、調(diào)整全國工業(yè)布局、鞏固國防后方的戰(zhàn)略高度，實(shí)施了轟轟烈烈的大三線建設(shè)。作為三線建設(shè)的重鎮(zhèn)，攀枝花市應(yīng)運(yùn)而生。建市初期，在“備戰(zhàn)備荒為人民，好人好馬上三線”的號(hào)召下，東北三省、天津、武漢、上海、重慶、成都等全國各地?cái)?shù)十萬建設(shè)大軍奔赴攀枝花，開啟了一場(chǎng)轟轟烈烈、改天換地的建設(shè)大幕。

20世紀(jì)80年代初，在“三線建設(shè)”后期，由于受“先生產(chǎn)，后生活”觀念局限，攀枝花市城市公共事業(yè)建設(shè)長期滯后，尤以教育建設(shè)為甚，基礎(chǔ)教育薄弱，高等教育空白。迎著改革開放的浩蕩春風(fēng)，攀枝花人開始以新思維、新理念、新視域謀劃城市現(xiàn)代化建設(shè)藍(lán)圖，開始謀劃攀枝花市地方高等教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)攀枝花人自辦大學(xué)的夢(mèng)想。

方毅第一次提出渡口市要發(fā)展高等教育

1981年春，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理方毅在冶金部部長唐克、四川省委書記楊超陪同下，不顧氣候惡劣，千里風(fēng)塵來到攀枝花。方毅副總理參加會(huì)議、聽取匯報(bào)，在各次報(bào)告和講話中，反復(fù)談到發(fā)展攀枝花高等教育和重視培養(yǎng)地方人才的問題。他說：“要好好規(guī)劃一下教育事業(yè)的發(fā)展，辦技術(shù)學(xué)校、大學(xué)，科研人員可以去講課?？蒲?、教育互相交流?！薄稗k個(gè)攀枝花大學(xué)，聞名于世?！?/p>

翌年仲春，方毅副總理在四川省委第一書記譚啟龍、省委書記楊超陪同下，再次來到攀枝花。他們頂烈日、冒風(fēng)沙，深入廠礦、農(nóng)村、學(xué)校視察工作，針對(duì)攀枝花“人才進(jìn)不來，來了留不住”的現(xiàn)實(shí)，多次強(qiáng)調(diào)要“開發(fā)智力，辦好學(xué)校”。

1984年2月，方毅副總理在京獲悉攀枝花大學(xué)籌建的消息時(shí)，欣然題寫“攀枝花大學(xué)”校名寄至攀枝花大學(xué)籌委辦公室。3月19日，方毅副總理又來到攀枝花視察，認(rèn)真聽取了市領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)攀枝花大學(xué)籌備工作。

1984年4月，中共中央政治局委員、中央組織部部長宋任窮視察攀枝花時(shí)，市領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了攀枝花大學(xué)籌建問題，宋任窮鼓勵(lì)道：“建議你們辦一所高質(zhì)量的大學(xué)。”

就這樣，在方毅、宋任窮等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的親切關(guān)懷下，在教育部、四川省政府的大力支持和幫助下，在攀枝花市委、市政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，攀枝花大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

1984年11月，攀大一期工程開工動(dòng)員大會(huì)

建設(shè)初期，學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的三線建設(shè)精神。沒有經(jīng)費(fèi)，學(xué)?；I備辦向攀鋼等五大企業(yè)集資300萬元，加上市財(cái)政100萬元，在400萬元的有限經(jīng)費(fèi)下，以最快速度、最優(yōu)質(zhì)量建成批文所定規(guī)模需要的全部教學(xué)、生活設(shè)施。沒有師資，學(xué)?；I備辦按照市委、市政府招聘教師采取“先市內(nèi)、后市外”的方針，1983年12月在《渡口日?qǐng)?bào)》(現(xiàn)《攀枝花日?qǐng)?bào)》) 登載《招聘啟事》，1984年2月先后四次在《光明日?qǐng)?bào)》《四川日?qǐng)?bào)》登載《招聘啟事》，面向全國招聘教師。1984年4月，市委、市政府派出“對(duì)外招聘攀大教學(xué)人員小組”，分赴東北、華北、西北、華中、華東等地區(qū)17個(gè)省市，歷時(shí)兩個(gè)多月，先后考核250人。沒有校舍，市領(lǐng)導(dǎo)確定暫借新建市八中的校舍，解決教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、辦公和學(xué)生住宿用房，暫借交通四中、市釀造廠空房供外聘教師住宿，暫借市委食堂供師生就餐和飲水。

就這樣，1984年9月18日，攀大如期開學(xué)，第一批中文秘書、中文師資、工業(yè)與民用建筑3個(gè)專業(yè)118名學(xué)生順利入學(xué)。

1984年9月18日，攀大成立暨首屆開學(xué)典禮大會(huì)會(huì)場(chǎng)

1994年與攀枝花教育學(xué)院合并，1998年四川省攀枝花衛(wèi)生學(xué)校并入；2001年經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建為本科院校，更名為“攀枝花學(xué)院”，實(shí)行“省市共建，以市為主”的管理體制；2004年攀枝花市高級(jí)技工學(xué)校整體劃歸學(xué)校；2005年增列為學(xué)士學(xué)位授予單位；2007年攀枝花市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院作為直管附屬醫(yī)院劃歸學(xué)校管理，2017年攀枝花市中心醫(yī)院成為學(xué)校第二臨床醫(yī)學(xué)院；2007年起舉辦研究生教育（第一個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)高校是西華大學(xué)），2017年開始舉辦留學(xué)生教育，2018年高質(zhì)量通過教育部本科教學(xué)審核評(píng)估。

看今朝，辦學(xué)成果豐

時(shí)間，是奮斗者風(fēng)雨兼程的見證，是開拓者勇毅篤行的烙印。

經(jīng)過三十八年的發(fā)展，如今的攀大是教育部布點(diǎn)在川西南滇西北唯一一所以“釩鈦+”“康養(yǎng)+”特色學(xué)科群為引領(lǐng)、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合型公辦普通本科院校。學(xué)校校舍建筑面積54萬平米，固定資產(chǎn)總值超11億元，館藏文獻(xiàn)491萬冊(cè)。下設(shè)21個(gè)教學(xué)單位、1個(gè)科研單位，在校生1.6萬人，生源覆蓋全國27個(gè)省（市、區(qū)）。現(xiàn)有教職工1223人，其中專任教師948人，副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員418人，占專任教師的44.1％；碩士以上學(xué)位777人（其中博士學(xué)位245人），占專任教師的82％。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、教學(xué)名師等國家、省、市級(jí)專家、學(xué)者108人。

2018年11月2日，攀枝花學(xué)院召開第二次黨代會(huì)

學(xué)校辦學(xué)定位清晰，目標(biāo)明確。辦學(xué)理念是：立德樹人、產(chǎn)教融合、應(yīng)用為先。辦學(xué)類型定位是：應(yīng)用型；層次定位是：以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育；學(xué)科專業(yè)定位是：以工為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；發(fā)展目標(biāo)定位是：建設(shè)應(yīng)用型一流大學(xué)；培養(yǎng)目標(biāo)定位是：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力的高級(jí)專門人才；服務(wù)面向定位是：立足攀西，面向西部，輻射全國，重點(diǎn)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和區(qū)域資源綜合開發(fā)利用服務(wù)。發(fā)展目標(biāo)是：全面建成人才培養(yǎng)過程一流的示范院校，全面開啟建設(shè)應(yīng)用型一流大學(xué)新征程。

2018年，攀枝花國際釩鈦學(xué)院、攀枝花國際釩鈦研究院成立

學(xué)校學(xué)科門類齊全，特色鮮明。學(xué)校是全國100所應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目建設(shè)高校，“教育部·中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地項(xiàng)目”第二批合作高校，現(xiàn)開設(shè)56個(gè)本科專業(yè)、8個(gè)?？茖I(yè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)、藝、農(nóng)9個(gè)學(xué)科門類，形成了以工為主、多學(xué)科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、中職教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。2016年成立全國首個(gè)康養(yǎng)學(xué)院，2017年成立全國首個(gè)中國特色社會(huì)主義理論教育學(xué)院，2018年成立釩鈦學(xué)院、智能制造學(xué)院和攀枝花紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院（與《廉政瞭望》雜志社、攀枝花市紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)會(huì)聯(lián)合共建）。建有國家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)、國家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)、省部級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)15個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)6個(gè)、省級(jí)應(yīng)用型示范專業(yè)3個(gè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)、省級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃12項(xiàng)、省級(jí)精品課程11門。

學(xué)校育人體系完備，成效顯著。學(xué)校圍繞“自律”形成了一套科學(xué)合理規(guī)范、符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生自律管理制度，構(gòu)建了學(xué)業(yè)指導(dǎo)與幫扶體系和大學(xué)生素質(zhì)教育拓展體系。學(xué)校本科生學(xué)位授予率均保持在90%以上，考研通過率呈逐年上升趨勢(shì)，2020年考研錄取率為13.2%，畢業(yè)生用人單位滿意度多年保持在96%以上，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在94%以上，連續(xù)多年被評(píng)為“四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。建校以來，已為社會(huì)培養(yǎng)本專科畢業(yè)生6萬余人。

2019年12月20日，國家釩鈦檢測(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室入駐科技園

學(xué)校教學(xué)科研并重，成果豐碩。學(xué)校是四川省知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)培育單位、四川省首批激勵(lì)科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點(diǎn)高校、四川省職務(wù)科技成果權(quán)屬混合所有制改革試點(diǎn)單位、四川省引才引智基地。建有市級(jí)以上科研平臺(tái)50個(gè)，其中國家釩鈦檢測(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、省級(jí)科研平臺(tái)（含重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等）27個(gè)，市級(jí)科研平臺(tái)22個(gè)。近年來，學(xué)校承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目1541項(xiàng)，其中承擔(dān)國家級(jí)項(xiàng)目10項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目166項(xiàng)，獲橫向課題453項(xiàng)。發(fā)表理論研究成果4311篇，其中SCI、CSSCI、EI論文479篇。獲得專利授權(quán)1284件，其中發(fā)明專利授權(quán)215件。獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)17項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。轉(zhuǎn)化科技成果52項(xiàng)，創(chuàng)造社會(huì)效益12.7億元。

2019年攀枝花學(xué)院“以鋼代鈦——電子束鍍鈦”項(xiàng)目獲大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家銀獎(jiǎng)

學(xué)?！半p創(chuàng)”全面開展，成績突出。學(xué)校擁有省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、省級(jí)大學(xué)科技園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)7個(gè)。近年來孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目263個(gè)，成功孵化企業(yè)55家，帶動(dòng)參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生近11000人次。近五年，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)1225項(xiàng)，其中國家級(jí)項(xiàng)目225項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目275項(xiàng)。近五年，大學(xué)生獲各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)共計(jì)2070項(xiàng)，其中國家級(jí)208項(xiàng)、省部級(jí)562項(xiàng)、協(xié)會(huì)1300項(xiàng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共計(jì)獲得國家級(jí)銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家級(jí)銅獎(jiǎng)4項(xiàng)、省級(jí)金獎(jiǎng)7項(xiàng)、省級(jí)銀獎(jiǎng)22項(xiàng)、省級(jí)銅獎(jiǎng)54項(xiàng)，學(xué)校連續(xù)六年被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2019年釩鈦、稀土資源綜合利用國際學(xué)術(shù)交流會(huì)

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，合作廣泛。學(xué)校先后與英國、美國、瑞典、泰國、馬來西亞、烏克蘭等10多個(gè)國家和地區(qū)的高校和科研院所建立了友好合作關(guān)系，在教師和學(xué)生互派、文化、學(xué)術(shù)交流等領(lǐng)域建立了廣泛而深入的合作。學(xué)生每年可通過游學(xué)、交換項(xiàng)目到合作高校學(xué)習(xí)，并取得學(xué)分，也可通過本升碩項(xiàng)目到合作高校進(jìn)行學(xué)歷深造。積極與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、中鋼集團(tuán)公司、成都理工大學(xué)、西華大學(xué)和四川輕化工大學(xué)、上海大學(xué)、西南科技大學(xué)、江西理工大學(xué)等國內(nèi)高校、大型企業(yè)聯(lián)合科技攻關(guān)和研究生的培養(yǎng)教育。

近年來，學(xué)校先后被授予“全國文明單位”“全國五四紅旗團(tuán)委”“全國綠化模范先進(jìn)單位”“四川省優(yōu)秀文明校園”“四川省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范科研單位”“四川省人才開發(fā)先進(jìn)單位”“四川省思想政治工作先進(jìn)單位”“四川省興川戰(zhàn)略人才強(qiáng)省示范基地”“四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

啟未來，邁步新征程

銳意進(jìn)取，謀事業(yè)發(fā)展；砥礪前行，書時(shí)代新篇。

站在新的歷史起點(diǎn)，踏上新的奮斗征程。在“十四五”開局之年，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記扎根中國大地辦大學(xué)的重要指示以及系列講話精神，全面貫徹黨的教育方針，把“自律攀大人”品牌打造作為立德樹人落實(shí)機(jī)制，以過程一流提升應(yīng)用型一流大學(xué)建設(shè)，以全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以改革創(chuàng)新增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，以學(xué)位點(diǎn)建設(shè)增強(qiáng)競(jìng)爭實(shí)力，以深化體制機(jī)制改革增強(qiáng)發(fā)展活力，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)“四大戰(zhàn)略”，聚焦“八大任務(wù)”，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)突破”，全面提升學(xué)校辦學(xué)能力、層次和水平，努力建設(shè)人才培養(yǎng)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、聲譽(yù)卓著的一流大學(xué)，為教育強(qiáng)國建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)攀大力量！

宏偉的事業(yè)，總是在砥礪奮進(jìn)中鑄就；壯美的華章，總是在不懈奮斗中書寫。一路走來，篳路藍(lán)縷；一路走來，風(fēng)雨同舟；一路走來，苦難輝煌?；厥讈頃r(shí)風(fēng)雨路，更向前方又一程。

試看明日之攀大，將是如何之壯景！

（編輯/陳松）