本學期開學以來，齊魯師范學院領導以教學工作為中心，以聽看課工作為抓手，深入了解學校教師課堂教學情況。截至第十七教學周，校領導共計聽看課近30節(jié)，涉及到了通識課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課等主要課程類型，基本覆蓋所有二級學院。

課堂是教師教學的主陣地，也是師生成長的主陣地，學校領導聽看課工作是學校教學督導體系的重要組成部分，更是學校黨委班子關(guān)注教學、關(guān)注課堂、關(guān)注學生的重要渠道。學校領導認真觀察每一次教師課堂授課情況，除詳細做好督導記錄外，還在課后及時和授課老師及所在學院相關(guān)負責人進行細致研討和交流，和老師一起共同做好教學反思，推進課堂持續(xù)改進。從教學聽課的過程來看，齊魯師范學院 教師均能夠以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度對待教學工作，備課充分；授課內(nèi)容充實，教學程序相對規(guī)范，基本能關(guān)注到學生的課堂表現(xiàn)。

王玉華在課后交流中指出，課堂教學工作要做到兩個更加注重。一要更加注重教書與育人相結(jié)合，自覺將授課內(nèi)容與對學生的教育結(jié)合起來，在提升學生專業(yè)知識水平的同時，落實立德樹人根本任務。二要更加注重教學與研究相結(jié)合。扎實的教學研究可以持續(xù)助力課堂教學，做好研究才能做到理論講授有厚度、案例引用有意義，能力拓展顯趨勢，才能在課堂上切實增強學生學習興趣，提高學生正確看待問題、分析問題和解決問題的能力。

林松柏在課后交流中指出，教師在教學過程中要將三種意識貫穿始終。一是課程思政意識。要圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，深入挖掘每一門課程的思政元素，融入課堂教學，一以貫之。二是課程目標意識。要深入貫徹OBE教育理念，課程設計要覆蓋課程目標，課堂實施要支撐課程目標，課程評價要檢驗課程目標達成，課程目標意識貫穿始終。三是學生中心意識。課堂不是教師唱獨角戲的舞臺，要關(guān)注學生的學習表現(xiàn)，要關(guān)照學生高階能力的培養(yǎng)，確保每一堂課都能達到預期的學習效果，才能最終落實產(chǎn)出導向的培養(yǎng)理念。（撰稿：董園園 編輯：李莉）