生物教育專業(yè)就業(yè)前景不容樂觀。生物教育專業(yè)畢業(yè)后主要就業(yè)途徑為中小學(xué)教師、生物制品相關(guān)企業(yè)、環(huán)保等事業(yè)相關(guān)單位及與生物相關(guān)的產(chǎn)品營(yíng)銷行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才。

可從事崗位：高中生物老師、高中生物教師、生物老師、生物教師、初高中生物老師、教師、項(xiàng)目技術(shù)員、初中生物老師、產(chǎn)品經(jīng)理、初高中生物教師、質(zhì)量管理員、蟲害防治服務(wù)專員。

在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、醫(yī)療醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)部門從事教學(xué)、科研、管理、疾病分子診斷、藥物設(shè)計(jì)、生物軟件開發(fā)、環(huán)境微生物檢測(cè)等工作。就生物信息學(xué)學(xué)科來講，前景十分廣闊。這是研究生命本質(zhì)的學(xué)科。

其目的是期望從基因序列上解開一切生物的基本奧秘,從結(jié)構(gòu)上獲得生命的生理機(jī)制,這從哲學(xué)上來看是期望從分子層次上解釋人類的所有行為和功能，只是難度很大。就個(gè)人而言，現(xiàn)在我國(guó)這方面比較落后，需要人去填補(bǔ)一些空缺，當(dāng)然研究環(huán)境可能沒國(guó)外好，也可以在相關(guān)領(lǐng)域工作。總的來說，做科研前景較好，不做科研只能找比較一般的工作。

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