信息時代已經(jīng)來臨,我國已經(jīng)確定了相應(yīng)的信息產(chǎn)業(yè)政策及可持續(xù)發(fā)展政策,測繪學(xué)產(chǎn)業(yè)化的趨勢十分明顯,測繪學(xué)專業(yè)已經(jīng)從間斷產(chǎn)業(yè)效益轉(zhuǎn)向直接產(chǎn)業(yè)效益,而這一轉(zhuǎn)變?yōu)樵谛５臏y繪工程專業(yè)本、?？茖W(xué)生提供了廣闊的就業(yè)前景。

同時,在信息技術(shù)的推動下,測繪學(xué)也不斷的進步,新興的前沿技術(shù)層出不窮,與衛(wèi)星定位相結(jié)合以及與計算機相結(jié)合的趨勢已不可阻擋,這就要求學(xué)校教育要能夠跟得上日新月異的測繪學(xué)發(fā)展步伐,培養(yǎng)出緊扣時代脈搏的高級測繪學(xué)人才。所以,我國測繪學(xué)專業(yè)教育面臨著挑戰(zhàn)與機遇。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：

1 建筑/建材/工程

2 房地產(chǎn)

3 計算機軟件

4 新能源

5 其他行業(yè)

6 計算機服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修)

7 機械/設(shè)備/重工

8 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事土建工程師、測量員、機械工程師等工作，大致如下：

1 土建工程師

2 測量員

3 機械工程師

4 測繪工程師

5 測量工程師

6 測繪員

7 機械設(shè)計工程師

8 施工員

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