信息時代已經(jīng)來臨,我國已經(jīng)確定了相應的信息產(chǎn)業(yè)政策及可持續(xù)發(fā)展政策,測繪學產(chǎn)業(yè)化的趨勢十分明顯,測繪學專業(yè)已經(jīng)從間斷產(chǎn)業(yè)效益轉向直接產(chǎn)業(yè)效益,而這一轉變?yōu)樵谛5臏y繪工程專業(yè)本、??茖W生提供了廣闊的就業(yè)前景。
同時,在信息技術的推動下,測繪學也不斷的進步,新興的前沿技術層出不窮,與衛(wèi)星定位相結合以及與計算機相結合的趨勢已不可阻擋,這就要求學校教育要能夠跟得上日新月異的測繪學發(fā)展步伐,培養(yǎng)出緊扣時代脈搏的高級測繪學人才。所以,我國測繪學專業(yè)教育面臨著挑戰(zhàn)與機遇。
測繪工程專業(yè)就業(yè)方向從事行業(yè):
畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、計算機軟件等行業(yè)工作,大致如下:
1 建筑/建材/工程
2 房地產(chǎn)
3 計算機軟件
4 新能源
5 其他行業(yè)
6 計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修)
7 機械/設備/重工
8 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務
從事崗位:
畢業(yè)后主要從事土建工程師、測量員、機械工程師等工作,大致如下:
1 土建工程師
2 測量員
3 機械工程師
4 測繪工程師
5 測量工程師
6 測繪員
7 機械設計工程師
8 施工員
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