機械類專業(yè)（含機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程、電子封裝技術(shù)、車輛工程四個專業(yè)）自2017年開始實施按大類招生，學(xué)生進校一年后根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

（一）機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

一、專業(yè)簡介

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是我校最早成立的專業(yè)之一，先后被評為“國家級特色專業(yè)建設(shè)點”專業(yè)、“國家級一流專業(yè)建設(shè)點”專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)，“廣西區(qū)級優(yōu)質(zhì)本科專業(yè)”、“廣西區(qū)級優(yōu)勢特色專業(yè)”、“廣西區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范專業(yè)”。

本專業(yè)師資力量雄厚，共有專職教師48人，其中教授13人，副教授14人，具有工程背景的教師占50%以上?，F(xiàn)有機械工程一級學(xué)科博士點、碩士點以及機械工程領(lǐng)域工程碩士點；聚焦電子信息行業(yè)背景，旨在造就機械工程領(lǐng)域創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)工程應(yīng)型技術(shù)人才。

本專業(yè)擁有一流的實踐平臺，國家級實驗教學(xué)示范中心1個(機電綜合工程訓(xùn)練中心)；自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心2個(機械電子基礎(chǔ)自治區(qū)級示范中心、智能制造虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心)；擁有自治區(qū)級重點實驗室—廣西制造系統(tǒng)與先進制造技術(shù)實驗室，與區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)建立了大學(xué)生校外實踐基地26個，為學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)提供了充分保障。

本專業(yè)學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實，實踐創(chuàng)新能力強，在各類大學(xué)生科技競賽活動中成績突出。多次在 “挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、中國教育機器人大賽、全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽、大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計與制造大賽等各類競賽中取得優(yōu)異成績。連續(xù)多年畢業(yè)生一次就業(yè)率超過95%，大部分畢業(yè)生在外資、合資及國內(nèi)著名制造企業(yè)工作，在廣東等沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的精密機械、電子產(chǎn)品及裝備等設(shè)計與制造業(yè)具有良好聲譽。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)在機械工程領(lǐng)域具有設(shè)計、制造及其自動化控制的基本理論、知識和 專業(yè)技能，適應(yīng)社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，具備良好的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、實踐能力、 創(chuàng)新能力，具有團隊協(xié)作精神和一定的國際視野，道德文化素養(yǎng)高，能在機械工程領(lǐng) 域從事設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、組織生產(chǎn)、運行管理和科學(xué)研究等工作，能解決機械工 程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。

三、培養(yǎng)要求

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力：

1、具有扎實的數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)、計算機等工科基礎(chǔ)理論知識；系統(tǒng)地掌握機械設(shè)計與制造、機械工程材料、電工與電子技術(shù)、測控技術(shù)、計算機應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)知識，具有解決機械工程領(lǐng)域問題的設(shè)計運算、科學(xué)實驗、技術(shù)測試、工藝制訂、文獻檢索等必須的基本技能；

2、了解學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢；具備承擔(dān)機械產(chǎn)品及相關(guān)工程技術(shù)的研究、設(shè)計、開發(fā)、制造、維護和管理工作的能力；能迅速適應(yīng)技術(shù)開發(fā)、機械制造及現(xiàn)代先進技術(shù)裝備的使用、維護、管理等工作環(huán)境；

3、能夠評估機械工程技術(shù)活動對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，具備可持續(xù)發(fā)展理念和一定的國際化視野；能夠在多學(xué)科團隊和跨文化環(huán)境下工作；

4、具備較強的計算機、外語應(yīng)用能力，具有良好的人文社會素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程師職業(yè)道德；

5、能夠與時俱進，應(yīng)對科技發(fā)展挑戰(zhàn)，實施技術(shù)創(chuàng)新。擁有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識和能力。

四、主干學(xué)科、主要課程與主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、主干學(xué)科：力學(xué)、機械學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)。

2、主要課程：工程圖學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工電子學(xué)、機械制造工程學(xué)、機 械原理、機械設(shè)計、單片機原理及應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、工程流體力學(xué)、液壓傳動、 現(xiàn)代制造技術(shù)（雙語教學(xué)）、項目管理、專業(yè)限選模塊課等。

3、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：電子認(rèn)知實習(xí)、電子認(rèn)知實習(xí)、機械工程訓(xùn)練Ⅱ、電子工程訓(xùn)練Ⅱ、機械 設(shè)計課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、機制專業(yè)綜合創(chuàng)新設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、符合德育培養(yǎng)要求；

2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為165學(xué)分。

3、完成第二課堂 8 學(xué)分。

4、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（二）機械電子工程專業(yè)

一、專業(yè)簡介

機械電子工程專業(yè)始建于2006年。經(jīng)過多年建設(shè)，機械電子工程專業(yè)已經(jīng)成為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、專業(yè)水平一流的機械類工科專業(yè)，2014年入選廣西區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)，2019年入選廣西區(qū)級一流專業(yè)建設(shè)點，2020年通過工程教育認(rèn)證，同年獲批為國家一流專業(yè)建設(shè)點。

本專業(yè)共有專職教師18人，其中教授5名，副教授10名，高級工程師1名，具有博士學(xué)位教師11名,博士研究生導(dǎo)師2人，碩士研究生導(dǎo)師10人。現(xiàn)有機械工程一級學(xué)科博士點、碩士點以及機械工程領(lǐng)域工程碩士點。本專業(yè)擁有國家級實驗教學(xué)示范中心1個(機電綜合工程訓(xùn)練中心)，自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心2個(機械電子基礎(chǔ)自治區(qū)級示范中心、智能制造虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心)和自治區(qū)級重點實驗室—廣西制造系統(tǒng)與先進制造技術(shù)實驗室，與區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)建立了大學(xué)生校外實踐基地26個，以及精密機械及控制實驗室、光機電一體化實驗室、機器人中心等本科教學(xué)專用實驗室，為學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)提供了充分保障。

本專業(yè)具有鮮明的光機電技術(shù)融合專業(yè)特色，著重培養(yǎng)學(xué)生光、機、電、算、熱各方面技術(shù)綜合運用的實際工程應(yīng)用能力，使學(xué)生更適應(yīng)現(xiàn)代社會對工程應(yīng)用型人才的需求。連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率超過95%，就業(yè)區(qū)域主要分布珠三角地區(qū)和廣西區(qū)內(nèi)，就業(yè)行業(yè)分布于機械、汽車、電子、光電等企業(yè)和科研院所，畢業(yè)生在沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的機電行業(yè)具有良好聲譽。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家、特別是廣西和珠三角地區(qū)機械與電子制造產(chǎn)業(yè)需要，具有機械、電子、計算機、自動化和光學(xué)多學(xué)科交叉的基本理論、知識和專業(yè)技能，具備良好的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，具有團隊協(xié)作精神和一定的國際視野，道德文化素養(yǎng)高，能在機械電子工程領(lǐng)域從事設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、組織生產(chǎn)、運行管理和研究等工作，能解決本領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。

三、培養(yǎng)要求

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識和能力：

1、能夠適應(yīng)機械與電子制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，綜合運用機械電子工程學(xué)科領(lǐng)域及相關(guān)工程科學(xué)基礎(chǔ)、工程專業(yè)技術(shù)及管理等知識，具有對該領(lǐng)域復(fù)雜工程問題提供解決方案的能力；

2、能夠跟蹤機械電子技術(shù)發(fā)展趨勢，具備承擔(dān)機械電子領(lǐng)域工程技術(shù)的研究、分析、設(shè)計、開發(fā)、制造、維護和管理工作的能力；

3、有良好的人文社會素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程職業(yè)道德。在工程實踐中遵守法律法規(guī)；

4、能夠評估機械電子工程技術(shù)活動對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，以及工程方案的可持續(xù)性；

5、能正確認(rèn)識項目團隊成員角色定位，能夠在多學(xué)科團隊和跨文化環(huán)境下工作，具備可持續(xù)發(fā)展理念和國際化視野；

6、能夠應(yīng)對機械電子工程領(lǐng)域科技發(fā)展挑戰(zhàn)，實施技術(shù)創(chuàng)新。適應(yīng)機械與電子制造產(chǎn)業(yè)的設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、組織生產(chǎn)、運行管理和科學(xué)研究等工作發(fā)展需求，擁有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識和能力。

四、主干學(xué)科、主要課程與主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、主干學(xué)科：機械工程、電子技術(shù)、計算機技術(shù)、控制科學(xué)與工程、光學(xué)技術(shù)。

2、主要課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程熱物理學(xué)基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、電工技術(shù)、電子技術(shù)B、控制工程基礎(chǔ)、工程光學(xué)、傳感與測試技術(shù)、計算機控制技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)B、單片機原理與應(yīng)用、機電系統(tǒng)設(shè)計、流體傳動與控制、傳感與檢測技術(shù)等。

3、主要實踐環(huán)節(jié)：機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、單片機綜合設(shè)計、精密機械及控制綜合設(shè)計、光機電一體化綜合設(shè)計、機器人綜合設(shè)計等。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、符合德育培養(yǎng)要求。

2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為165學(xué)分。

3、完成第二課堂 8 學(xué)分。

4、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（三）電子封裝技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)簡介

“電子封裝技術(shù)”專業(yè)（080709T）是國家適應(yīng)集成電路制造和電子信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對人才培養(yǎng)特殊需求而設(shè)置的特設(shè)專業(yè)。桂林電子科技大學(xué)“電子封裝技術(shù)”專業(yè)的前身為“微電子制造工程”專業(yè)（2002年國家教委在本科專業(yè)目錄之外特批的5個特色專業(yè)之一），學(xué)校于2003年在國內(nèi)率先開設(shè)該專業(yè)并在同年招收第一屆本科生，2011年入選廣西本科高校特色專業(yè)，2014年起更名為“電子封裝技術(shù)”專業(yè)，2020年入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點?！半娮臃庋b技術(shù)”專業(yè)是一門新型交叉電子制造學(xué)科，以電子信息類集成電路晶圓級、芯片級、模塊級、板級、整機級封裝組裝中的高端電子制造為對象，以滿足《中國制造2025》電子產(chǎn)品微型化、輕量化、高密度、高集成度以及電子制造過程自動化、智能化的需求為目標(biāo)，涉及光、機、電、熱、材料等多學(xué)科，涵蓋電子器件設(shè)計、工藝、測試、可靠性、設(shè)備等多技術(shù)領(lǐng)域，是當(dāng)代先進電子制造技術(shù)中的核心與關(guān)鍵領(lǐng)域。歷經(jīng)多年發(fā)展，本專業(yè)辦學(xué)水平和綜合實力在珠三角、長三角地區(qū)電子制造行業(yè)享有廣泛的影響力和較高的美譽度，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率連續(xù)多年位居學(xué)校前列。

本專業(yè)擁有一流的實踐與理論教學(xué)平臺。擁有國家級實驗教學(xué)示范中心1個(機電綜合工程訓(xùn)練中心)；自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心2個(機械電子基礎(chǔ)自治區(qū)級示范中心、智能制造虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心)；擁有自治區(qū)級重點實驗室1個（廣西制造系統(tǒng)與先進制造技術(shù)實驗室）；擁有廣西區(qū)級工程技術(shù)中心1個（電子封裝與組裝技術(shù)工程研究中心）；擁有廣西高校重點實驗室1個（電子封裝與組裝技術(shù)重點實驗室）；擁有廣西區(qū)級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)1個(微電子制造復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū))；擁有廣西區(qū)級教學(xué)團隊1個(電子組裝課程群教學(xué)團隊）。建有電子封裝技術(shù)、電子組裝技術(shù)兩大實驗實踐教學(xué)平臺，搭建有工業(yè)級潔凈間實驗室，側(cè)重工程能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。專業(yè)實驗教學(xué)實驗室設(shè)備總值1500多萬元，并與區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)建立了大學(xué)生校外實踐基地近30個，為實驗實踐教學(xué)提供全工業(yè)化的教學(xué)和實習(xí)環(huán)境。

本專業(yè)師資力量雄厚，擁有專職教師30人，其中教授13名，副教授9名，講師4名。博士生導(dǎo)師7名，碩士生導(dǎo)師19名。中組部“千人計劃”專家1名，廣西“八桂學(xué)者”1名，廣西“特聘專家”1名，廣西高?！鞍斯饘W(xué)者”1名，廣西“教學(xué)名師”1名，廣西杰出青年基金獲得者1名，廣西中青年骨干教師4名。專職教師博士化率超過80%，具有海外留學(xué)經(jīng)歷比例超過45%。在電子封裝組裝技術(shù)研究領(lǐng)域，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目15項，“十二五”國家科技支撐計劃1項，中央軍委裝備發(fā)展部預(yù)研項目、國防科工局科研項目、軍口973、軍委科技委重點研發(fā)項目等項目數(shù)十項，以及中國電子科技集團公司29所、航天科技集團等企事業(yè)單位橫向項目十余項。近5年發(fā)表領(lǐng)域高水平學(xué)術(shù)論文300余篇、獲省部級獎項5項。

本專業(yè)學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實，實踐能力強。畢業(yè)生就職于華為、中興、富士康、美的、海信、格力、國星光電、瑞豐光電、工信部電子5所、中電集團45所、中電集團54所、航天科工集團第十研究院、偉創(chuàng)力、Boschman Technologies、Infineon、NXP等國內(nèi)外著名企業(yè)和研究所，就業(yè)率達97%以上，多數(shù)畢業(yè)生在北京、上海、廣州、深圳和其他省會城市中的跨國公司、國家企事業(yè)單位從事技術(shù)和管理工作。每年近20%的應(yīng)屆畢業(yè)生考取研究生，除保送外，考取包括美國加州大學(xué)、英國拉夫堡大學(xué)、德國埃爾朗根-紐倫堡大學(xué)、德國德雷斯頓工業(yè)大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、天津大學(xué)、中山大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等國內(nèi)外著名高校。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備電子制造、電子信息以及機械電子工程等學(xué)科有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識與應(yīng)用能力，掌握電子封裝組裝微連接原理、結(jié)構(gòu)設(shè)計、熱管理、材料、工藝與設(shè)備、可靠性與測試等專業(yè)知識和技能，具有創(chuàng)新素質(zhì)、團隊協(xié)作精神和國際視野，從事高端電子制造的機、電、熱、材料的設(shè)計與分析及封裝組裝自動化專用高端設(shè)備領(lǐng)域中科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研制、失效分析、智能制造、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。

三、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子制造學(xué)科的微連接技術(shù)、結(jié)構(gòu)與熱設(shè)計、電子工程材料、工藝、可靠性、設(shè)備運行與維護等基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力并有較強的外語應(yīng)用能力；

2、系統(tǒng)掌握電子制造工程領(lǐng)域的寬廣的理論基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技術(shù)，主要包括機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、力學(xué)、熱學(xué)、固體電子學(xué)、材料學(xué)、可靠性等；

3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)電子制造專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)重要課程，主要包括電子制造技術(shù)基礎(chǔ)、半導(dǎo)體工藝技術(shù)、電子封裝與組裝技術(shù)、電子工程材料、電子制造設(shè)備、電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測與可靠性、PCB設(shè)計與制造技術(shù)等；

4、具有較強的實際動手能力，能對復(fù)雜的微電子制造設(shè)備進行基本的運行操作、調(diào)試維護和初步的故障診斷分析；

5、具有本專業(yè)必需的設(shè)計、制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

6、具有較寬的知識面與知識更新能力，了解本技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢；

7、具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

8、具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

四、主干學(xué)科、主要課程和主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、主干學(xué)科：電子制造、機械工程、電子信息工程。

2、主要課程：工程力學(xué)、電子技術(shù)B、電路分析基礎(chǔ)B、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程熱物理基礎(chǔ)、微機原理與接口技術(shù)B、電子制造概論、半導(dǎo)體制造工藝及設(shè)備、電子封裝結(jié)構(gòu)與工藝、SMT工藝、PCB設(shè)計與制造、電子封裝與組裝設(shè)備、電子制造質(zhì)量檢測與控制、半導(dǎo)體物理、微連接原理、電子工程材料、電子制造可靠性工程等。

3、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)、機械工程訓(xùn)練、電子工程訓(xùn)練、微機綜合實踐、專業(yè)認(rèn)知實習(xí)、電子制造工程訓(xùn)練、電子封裝綜合設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐、課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

4、主要專業(yè)實驗：電子封裝技術(shù)實驗、電子組裝技術(shù)實驗、SMT設(shè)備原理與應(yīng)用實驗、PCB設(shè)計與制造實驗、傳感器技術(shù)、半導(dǎo)體制造工藝及設(shè)備實驗等。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、符合德育培養(yǎng)要求；

2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為165學(xué)分。包括：課內(nèi)理論教學(xué)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課外文化素質(zhì)教育、軍訓(xùn)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等；

3、完成第二課堂 8 學(xué)分；

4、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

（四）車輛工程專業(yè)

一、專業(yè)簡介

車輛工程所屬的一級學(xué)科具有碩士學(xué)位、工程碩士專業(yè)學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)。在車輛振動與噪聲控制（Noise、Vibration、Harshness，NVH）和汽車電子等研究方面已形成自己的特色和優(yōu)勢。

本專業(yè)現(xiàn)有專職教師15人，其中教授2名，副教授9名，高級實驗師1名，講師1名，實驗師2名，具有博士學(xué)位教師11名，在讀博士教師3人，具有企業(yè)工作經(jīng)歷教師8名。在車輛工程研究領(lǐng)域，目前與包括東風(fēng)柳州汽車有限公司、柳州五菱汽車有限責(zé)任公司、廣西柳工機械股份有限公司、桂林福達集團有限公司、桂林大宇客車有限公司等國內(nèi)知名汽車及其零部件、工程機械企業(yè)密切合作，針對汽車NVH、車載電子電器可靠性、汽車離合器設(shè)計、新能源汽車和智能駕駛等關(guān)鍵技術(shù)開展研究。近5年承擔(dān)國家級項目8項，廣西創(chuàng)新驅(qū)動重大專項3項，其他項目10余項，項目總金額一千余萬元，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文50余篇，其中SCI/EI檢索20余篇，獲得發(fā)明專利授權(quán)30余項。

車輛工程專業(yè)注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞車輛制造產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求設(shè)置課程體系。建立了汽車設(shè)計開發(fā)、整車動力學(xué)性能分析、汽車電子和智能駕駛實驗教學(xué)平臺等實驗教學(xué)平臺， 現(xiàn)有教學(xué)、科研儀器設(shè)備價值超過1000萬元。側(cè)重工程能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，與區(qū)內(nèi)多家知名汽車企業(yè)合作建立了生產(chǎn)實習(xí)基地，為學(xué)生的工程實踐提供全工業(yè)化的實習(xí)環(huán)境。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)在車輛工程領(lǐng)域具有設(shè)計、制造和測試的基本理論、知識和專業(yè)技能，適應(yīng)社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，具備良好的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，具有團隊協(xié)作精神和一定的國際視野，道德文化素養(yǎng)高，能在車輛工程領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、組織生產(chǎn)、運行管理和科學(xué)研究等工作，能解決車輛工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。

目標(biāo)1：能夠從事汽車行業(yè)的設(shè)計、制造、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)運行及經(jīng)營管理工作高級技術(shù)人才。

目標(biāo)2：有良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程職業(yè)道德，能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等方面的影響因素，服務(wù)地方經(jīng)濟，能為汽車行業(yè)提供復(fù)雜系統(tǒng)工程服務(wù)。

目標(biāo)3：能在車輛工程進一步深造或具有承擔(dān)研發(fā)任務(wù)或成為項目領(lǐng)導(dǎo)者，具有國際化視野和跨文化交流與合作能力。

目標(biāo)4：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

三、專業(yè)特色

汽車產(chǎn)業(yè)是國家支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是廣西千億元產(chǎn)業(yè)之一。依據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢及人才需求，桂林電子科技大學(xué)于2016年成立了車輛工程專業(yè)。本專業(yè)依托廣西首個機械工程博士點學(xué)科，在噪聲與振動控制、汽車電子、智能駕駛方面具有專業(yè)特色優(yōu)勢。

本專業(yè)融合“汽車、電子、計算機”技術(shù)，強化工程實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合、技術(shù)研究與管理工作相協(xié)調(diào)，強化噪聲與振動分析、汽車電子電器控制、智能駕駛等專業(yè)基礎(chǔ)知識的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。

四、畢業(yè)要求

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)車輛工程的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和工程技能，接受工程實踐訓(xùn)練，注重實踐能力和工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，達到下列培養(yǎng)要求：

1、工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、車輛工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題。

2、問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，綜合車輛工程領(lǐng)域復(fù)雜問題的識別、表達，并通過文獻檢索、資料查詢及現(xiàn)代信息工具運用，提出解決復(fù)雜工程問題的方法，分析其可行性，以形成解決復(fù)雜工程問題的有效思路。

3、設(shè)計/開發(fā)解決方案：在分析問題的基礎(chǔ)上，能正確理解設(shè)計需求，設(shè)計和開發(fā)所需系統(tǒng)、單元、結(jié)構(gòu)、工藝等車輛工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案，能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

4、研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

5、使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜車輛工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。

6、工程與社會：能夠基于車輛工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價車輛工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

8、職業(yè)規(guī)范：了解我國基本國情，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9、個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10、溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11、項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能夠在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12、終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

四、核心課程與主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、核心課程：工程圖學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工與電子技術(shù)、汽車制造工藝學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、單片機原理及應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、流體力學(xué)與液壓傳動、汽車構(gòu)造（雙語）、汽車?yán)碚?、汽車設(shè)計、車輛工程測試技術(shù)、項目管理等。

2、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：工程制圖測繪、機械工程訓(xùn)練、電子工程實習(xí)Ⅱ、單片機原理及應(yīng)用實驗、機械設(shè)計課程設(shè)計、汽車拆裝實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。

五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

1、符合德育培養(yǎng)目標(biāo)要求；

2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為165學(xué)分。包含：

（1）大類課程：大類通識必修課、大類基礎(chǔ)必修課，大類專業(yè)基礎(chǔ)必修課、大類實踐課、大類任選課、大類通識選修課。

（2）專業(yè)課程：專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)等。

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程部分；

3、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年；

2、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。