為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇一

一、班級物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如"書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟""學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退"等，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風(fēng)、班級“憲法”、知識園地。教室后面的墻壁上則是嘉獎區(qū)和學(xué)習(xí)園地，看到小紅星可以增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心。學(xué)習(xí)園地，以及衛(wèi)生工具整齊的排放，圖書角柜的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域，。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。

二、班級精神文化建設(shè)

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。

(一)培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

班級的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量，會對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。，在各類活動中都要求學(xué)生盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越提高自我，同時為班級爭取榮譽(yù)，這些活動增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

其次，在班級管理中，知人善任，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強(qiáng)班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性和主動性。"火車跑得快，全靠車頭帶"，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級干部的任用上，要求個人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來，為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴(yán)格要求，給班干部以"自主權(quán)"放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?，班干部要求定期開小結(jié)會、開展批評與自我批評。事實證明，較高的班干部隊伍的整體實力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，更能調(diào)動學(xué)生們的積極性，從而增強(qiáng)班級的凝聚力。

(二)培養(yǎng)學(xué)生如何做人。

教育的根本功能是促進(jìn)人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。

注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會問題進(jìn)行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，富有責(zé)任感的新一代。班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，班主任應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每一個同學(xué)擔(dān)負(fù)起保持教室衛(wèi)生清潔的責(zé)任，所以無論是在教室里還是在校園里看到紙屑老師們要主動彎腰拾起。為學(xué)生樹立榜樣。如今全社會都在講節(jié)水節(jié)電，班主任要教育學(xué)生及時關(guān)燈，節(jié)約用水。

其次建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。誠信是人之為人的基本特征，人人都需要誠信?？梢砸髮W(xué)生觀看中央電視臺"每周質(zhì)檢報告"欄目并結(jié)合學(xué)生自身了解的違背"誠信"經(jīng)營行為的事例進(jìn)行討論，并由此延伸到對校園、班級的有違"誠信"的行為進(jìn)行批判，引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人，強(qiáng)化"誠信光榮，不誠信可恥"的道德觀念，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。

(三)培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

"創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。"創(chuàng)新是新時代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級管理是一個非常重要的方面。首先重視學(xué)生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學(xué)生的成績不一定優(yōu)秀，雖然有的學(xué)生在老師眼里看來是不循規(guī)蹈矩的，不聽話的，但是教師要關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑。

開展豐富多彩的活動，為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會，從而發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、體育比賽等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主任在這些活動中既是參謀又是觀眾。豐富多彩的活動能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，建立學(xué)生綜合評價檔案，成長記錄使學(xué)生感受公開、公平、公正的氣氛。

三、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，我們通過全班商討，制定了“班級憲法”，從而使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

班級文化建設(shè)，對促進(jìn)班級管理的良好局面很有幫助。為了達(dá)到預(yù)期的效果，在班級文化建設(shè)中，必須注意以下幾點：1、必須結(jié)合班級實際，與時俱進(jìn)，不斷變化更新。2、必須要依靠學(xué)校、家長、社會和其他老師的配合和支持。"麻雀雖小，五臟俱全"。班級文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學(xué)校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進(jìn)班級的文化建設(shè)。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇二

一.班級組織

班長：韋時泰 團(tuán)支書：彭松娜 體育委員：劉冬

學(xué)習(xí)委員：葛建東 生活委員：劉紅艷 組織委員：周夢娟

文藝委員：黃三嬌 記錄委員：陳鵬軒 心理委員：徐莉杰

班級心理委員及宿舍心理負(fù)責(zé)人;徐莉杰，韋時泰，劉衛(wèi)華，史征濤，趙媛媛，周夢娟

博客建設(shè)負(fù)責(zé)小組;陳鵬軒，梁儀，徐學(xué)樂，黃三嬌，韋時泰

以上班委作為班級骨干應(yīng)具備下列幾點要求：以集體為主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見，敢想敢做;多操心，為班級獻(xiàn)出自己的一份力量。

班長------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦，班主任統(tǒng)籌班級工作安排，分配，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)，情感等交流;參與討論，確定重大決策。

團(tuán)支書------保持與學(xué)院團(tuán)支部的交流，負(fù)責(zé)班級團(tuán)支部的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負(fù)責(zé)班級團(tuán)日活動策劃，與班長共同督促班委完成班級工作，參與班級重大的決策。

學(xué)習(xí)委員------負(fù)責(zé)聯(lián)系課任老師，保持與老師良好的關(guān)系，安排各科代表，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏，構(gòu)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生活委員------負(fù)責(zé)管理獎學(xué)金的收發(fā)，管理好班費(fèi)支出;鼓勵同學(xué)多實踐，敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度;生活上，構(gòu)建一個文明的宿舍生活環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題，給予幫助。

文藝委員------負(fù)責(zé)管理學(xué)院安排下來的表演活動，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動，提供一個舞臺，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕同學(xué)的壓力。

組織委員------協(xié)助每次活動的安排，組織好同學(xué)積極參與，負(fù)責(zé)安排策劃好班級的外出游玩，組織同學(xué)多多參與社會實踐。協(xié)調(diào)各個班級活動的需要，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)意識。

記錄委員------負(fù)責(zé)記錄考勤，記錄好每一次的活動內(nèi)容，參演人員等，以備年末總結(jié)以及獎學(xué)金的發(fā)放依據(jù);負(fù)責(zé)督促本組成員及時在博客上發(fā)表活動內(nèi)容，做好本班宣傳工作。

心理委員------負(fù)責(zé)班級心理健康小組，經(jīng)常促進(jìn)同學(xué)交流，做好心理輔導(dǎo)，及時疏導(dǎo)同學(xué)健康的心理發(fā)展;積極與學(xué)院心理部門交流反饋，做好同學(xué)思想工作。

體育委員------安排同學(xué)課外體育運(yùn)動，聯(lián)系外班比賽，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，促進(jìn)交流，增進(jìn)感情;認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)院布置下來的運(yùn)動比賽，為同學(xué)提供一個運(yùn)動平臺。

二.指導(dǎo)思想

建造一個書香氛圍濃厚環(huán)境的同時，更要關(guān)注同學(xué)全面健康的成長，培養(yǎng)一個具有高度集體榮譽(yù)感的班級。

以集體為主，以表揚(yáng)為主

有原則，有主見，敢想敢做

嚴(yán)于律己，不與同學(xué)爭名爭利

1、制定富有班級特色的口號，班風(fēng)班訓(xùn)，努力營造健康向上富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)展每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、健全班級 制度，包括班級公約，獎懲制度，以約束學(xué)生的言行

4、建設(shè)班級崗位制，實施崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人公精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

三.制度

助學(xué)金評定條例(動態(tài)評估見附件1)

(一)基本條件。

1.遵守憲法和法律，遵守學(xué)院規(guī)章制度;

2.誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良;

3.家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸

(二)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為：

1. 享受農(nóng)村或行首城鎮(zhèn)居民最低生活保障補(bǔ)助的貧困家庭學(xué)生 ;

2. 烈士子女 ;

3. 因家庭發(fā)生父母重病或其他突發(fā)事件導(dǎo)致家庭困難學(xué)生;

4、 父母一方或雙方因重病、殘疾喪失勞動能力，家庭無固定收入者;

5. 因自然災(zāi)害導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難者;

6. 家庭多子女有二個以上(含二人)子女在高等學(xué)校就讀且家庭困難者;

7. 單親家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

(三)具體條件。

1.勤奮學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步;

2.在學(xué)校或?qū)W院組織的公益活動中表現(xiàn)積極，主動參加社會實踐、青年志愿者服務(wù)等活動;

3.熱愛學(xué)校，尊敬師長，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué);

4.積極響應(yīng)學(xué)院的精神文明建設(shè)活動，遵守宿舍衛(wèi)生管理等制度;

5.按時參加學(xué)校組織安排的各項活動;

6.按時交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)

要求：

國家助學(xué)金獲助學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守國家助學(xué)金的各項規(guī)定，在受助期間要堅決杜絕自身的各種不良消費(fèi)行為(如抽煙、喝酒、購買奢侈消費(fèi)品等高消費(fèi)行為)，不許用助學(xué)金請客，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

獎學(xué)金評定條例

根據(jù)中原工學(xué)院的獎學(xué)金評定制度安排，遵守學(xué)生手冊上所定

四.班風(fēng)建設(shè)

目標(biāo)追求

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信

表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng)

心胸寬廣 知恩圖報 嚴(yán)于律己 永不言棄

價值理念------大學(xué)不枉此行同學(xué)間與人友善，同學(xué)一起面對困難，在同學(xué)需要幫助的時候，積極的伸出援手。團(tuán)結(jié)同學(xué)，讓班級成為一個大家庭，讓更多的同學(xué)有著家的溫暖，有著一種集體意識。在四年畢業(yè)之后，留下美好的回憶。

五.宿舍文化建設(shè)

1、例行檢查，保持室內(nèi)清潔，爭優(yōu)創(chuàng)先

2、為班級寢室起一個與本宿舍氛圍相符的名字

3、一宿舍為單位，建立興趣小組，如：書畫、下棋、寫作……

4、宿舍成員相互監(jiān)督和鼓勵，避免宿舍成員養(yǎng)成不良習(xí)慣

六.社會實踐，活動安排

團(tuán)日活動：(附件2)

(1)團(tuán)日展板---秀出真實

(2) 10紡織工程友誼籃球聯(lián)賽---紡織秀你我他

社會實踐---外出游玩(初步定在4月14)

其他班級文化建設(shè)工作及任務(wù)安排：

1.修改完善班級制度草案及班徽，口號、格言、座右銘、活動照片、班級、宿舍公約的收集， 班服方案的確定

2.博客的動態(tài)制作

3.以“部分帶動全部”，加強(qiáng)帶動班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，如：建立英語小組，積極展開四六級的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

制作和答辯演習(xí)

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇三

班級文化作為一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，是一個班級的靈魂所在，具有凝聚、約束、鼓舞、同化的作用。我班的學(xué)生,每個人都算得上有自己的特長.爭做全學(xué)校最棒最有特色的班級!

一、 建設(shè)目標(biāo)

班級理念：責(zé)任 健康 人格 文憑 適應(yīng) 技能

班級口號：

(一)、理想目標(biāo)

1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。

2、每個學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明，技能卓著。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會助人為樂。

4、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主自發(fā)、互助合作、實踐探究的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6、立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。

(二)、基本目標(biāo)

1、 以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭達(dá)標(biāo)并超越一個百分點以上。

2、 力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級、衛(wèi)生先進(jìn)班級、文明班級。

3、 制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

二組織建設(shè)

(一)、組織辦法

(1) 師生互不熟悉階段：按原有模式維持運(yùn)轉(zhuǎn)

(2)師生相互熟悉階段：組建新形勢下的更適合當(dāng)前班級和將來發(fā)展需要的班級文化.

1、 先平等后合作、先服務(wù)后互助、先民主后集中。

2、成員協(xié)助班委工作。

3、少數(shù)服從多數(shù)。

(三)、班干部品德與職責(zé)

1、品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻(xiàn)精神。

2、班長： 組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。

3、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。

4、組長： 檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員;組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員。

5、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報任科教師。

6、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。

7、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。

8、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。

9、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

(四)、班干部人數(shù)

班主任助理：1人、德育審計助理：1人、班長：1人、副班長：1人;學(xué)習(xí)委員：1人、習(xí)慣委員：2人;衛(wèi)生委員：2人，寢室委員：1人兼寢室長、寢室長：每室1人 ;宣傳委員：1人、學(xué)科代表：若干人。

(五)、班干部選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，條件和要求，班干人數(shù)。

2、全班民主測評，學(xué)生撰寫自薦信，并演講。

3、根據(jù)測評結(jié)果按得分高低順序取前十五名

4、 班主任根據(jù)學(xué)生性格和特征安排擔(dān)任的職務(wù)。

三、學(xué)生塑造

(一)、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定

1、 衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。

2、 自由活動時手不得觸摸地面。

3、 不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)恚坏脕y扔廢物。

4、 地面：全天，干凈無雜物;值日，清潔無灰塵;大掃除，光亮無斑痕。

5、 墻壁(含門窗)：全天，無斑痕;值日，無灰塵;大掃除，光新/透亮。

(二)、記分考核辦法

1、作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學(xué)期100分，合計300分

2、考試：單元測驗，每次5分，統(tǒng)考通過每科10分，合計200分。

3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動積極，每周5分，合計200

4、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計200分

5、班干：工作負(fù)責(zé)、主動、有主見、有創(chuàng)建的，加1-10分。

6、作品：班級發(fā)表加1-5分，學(xué)校發(fā)表加5~10分，市級以上加20分

7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加1-5分;學(xué)校前茅，再加5-10分。

8、先進(jìn)寢室：班級前2名，每人加3-5分，學(xué)校前2名，再加5-10分。

(三)、獎勵辦法

1、 優(yōu)秀班干部

2、 優(yōu)秀學(xué)生：

3、 亮點學(xué)生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。

4、 星級文明學(xué)生

5、 其他榮譽(yù)

(四)、懲罰辦法(對癥下藥，適可而止)

1、 周日晚或假日返校當(dāng)晚不按時到班上課，扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等

2、 不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。

3、 破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認(rèn)真，扣1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧拥取?/p>

4、 傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分;肌膚紅腫的，扣20分;流血的，扣30分;就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5、 破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

6、 違犯其他常規(guī)：被班干部點名扣1-5分;被老師點名批評扣5-10分。并處以思過反省等

7、 違反學(xué)校一切規(guī)定，按規(guī)定扣相應(yīng)的分。

8、 班干部違反規(guī)定，均扣1.5倍分。

9、 以上各項：扣5分以上，班主任面談;10分以上，班會批評;15分以上，通報家長;30分以上，約會家長;(以上記入學(xué)籍卡、成績報告書)。

四、特色建設(shè)

(一)、學(xué)生特色

(二)、教室布置設(shè)計：班級宣傳(表揚(yáng)、成績、競賽、作品、活動等)。

五、文體活動比賽設(shè)計

1每周開展一次文體活動或比賽。

2、活動項目由大家推薦。

3班會討論決定具體活動項目。

4、班長編排實施。5活動項目有：(個人賽)100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工(小組賽)習(xí)慣、衛(wèi)生、報欄、足球。

六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動

1、美化校園。

2、福利院義務(wù)勞動

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇四

20__年是公司的基礎(chǔ)管理年，也是持續(xù)推進(jìn)班組建設(shè)的關(guān)鍵年。為進(jìn)一步加強(qiáng)班組管理，提高班組建設(shè)水平，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升執(zhí)行能力，推動公司班組文化向基層、向現(xiàn)場延伸，促進(jìn)文化與管理的高度融合，根據(jù)公司20__—20__年企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃和20__年企業(yè)文化建設(shè)安排意見精神，現(xiàn)就開展班組文化建設(shè)工作做出如下安排。

一、目的意義

班組文化是企業(yè)文化的基礎(chǔ)，是企業(yè)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)班組成員愛企情懷、優(yōu)良品德、班組精神有著至關(guān)重要的作用。班組文化是管理文化，是融入生產(chǎn)經(jīng)營全過程的文化，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要思想保障，是企業(yè)活力的內(nèi)在源泉。同時班組文化又是行為文化，企業(yè)要通過班組員工的行為和能力展示精神、理念及價值，進(jìn)一步詮釋企業(yè)的文化。因此，只有夯實班組文化這個基礎(chǔ)，才能扎實推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，實現(xiàn)文化提質(zhì)、文化興企的目的。

班組文化建設(shè)是自上而下、各職能部門通力配合的系統(tǒng)性工程，班組文化的建設(shè)直接影響著整個企業(yè)文化的建塑水平。一個企業(yè)的文化建設(shè)如果只停留在文體活動等層面上，不注重涉及文化建設(shè)的核心內(nèi)涵，不注重能否落地到班組，這樣的企業(yè)文化建設(shè)是無法達(dá)到預(yù)期效果的。只有在班組文化建設(shè)的實踐過程中，才能及時將企業(yè)文化建設(shè)所出現(xiàn)的問題反饋給企業(yè)，從而促進(jìn)企業(yè)文化的完善和升華。因此，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該“重心向下”，堅持將企業(yè)文化建設(shè)的重點向班組延伸，全面推進(jìn)班組文化建設(shè)。

二、總體目標(biāo)及總體思路

總體目標(biāo)：按照公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的總體要求，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的班組建設(shè)管理隊伍，進(jìn)一步規(guī)范班組建設(shè)管理制度，明確班組工作職責(zé)，提高班組工作質(zhì)量與效率，把班組建設(shè)工作與標(biāo)準(zhǔn)化管理、隱患排查、現(xiàn)場反“三違”等基礎(chǔ)工作相結(jié)合，做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化，營造良好的企業(yè)發(fā)展氛圍，奠定企業(yè)扎實的管理基礎(chǔ)。

總體思路：努力完善一個體系，即健全完善班組管理目標(biāo)愿景體系;強(qiáng)化一個關(guān)鍵，即強(qiáng)化班組長管理這個關(guān)鍵;抓好三項機(jī)制，即抓好班組精神文化、制度文化和行為文化三項機(jī)制;突出四項建設(shè)，即突出班組達(dá)標(biāo)提檔建設(shè)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、員工綜合素質(zhì)建設(shè)和團(tuán)隊文化建設(shè)。

三、具體內(nèi)容

(一)內(nèi)化以團(tuán)隊理念為核心的班組精神。班組文化落地的核心就在于形成自己獨特的班組精神、班組理念。全體班組成員齊心合力為班組文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，形成班組全體成員共同接受的并認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，并通過班組理念將班組成員緊密地聯(lián)系在一起，將團(tuán)隊協(xié)作精神提升到一個新的高度。要發(fā)動員工提煉班組精神，形成進(jìn)取向上、追求卓越為核心的班組團(tuán)隊理念，并通過思想上互幫、作業(yè)上互控、技術(shù)上互教、生活上互助，營造“在一起共事是緣分、互相支持是情分、干出成績是福分” 的和諧“小家” 氛圍，從而把團(tuán)隊精神融入具體工作崗位之中，成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。要運(yùn)用黑板報、班前會等載體，廣泛宣貫班組文化，營造班組文化氛圍，使班組成員在潛移默化中提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)班組成員間互助友愛、團(tuán)隊協(xié)作精神，從而增強(qiáng)班組凝聚力和向心力，進(jìn)一步營造健康、積極向上的文化氛圍。要以建立學(xué)習(xí)型班組為目標(biāo)，開展班組全員培訓(xùn)和崗位競賽，提高員工的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識和執(zhí)行意識，提高執(zhí)行能力。

(二)固化以“五化”為標(biāo)志的班組物質(zhì)文化。一是現(xiàn)場環(huán)境整潔化。工作現(xiàn)場的擺放布置直接反映著班組的風(fēng)貌與水準(zhǔn)?？茖W(xué)、文明、有序的工作現(xiàn)場是保證班組安全作業(yè)的前提，零亂的工作現(xiàn)場勢必會造成班組成員思路與行動的混亂，或是忙中出錯。所以現(xiàn)場的整潔化、清晰化、條理化、定置化是完成好各項工作的保證;二是生產(chǎn)作業(yè)程序化。嚴(yán)格按照《崗位操作規(guī)程》、《安全技術(shù)規(guī)程》等管理和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作是做到科學(xué)管理、有序管理與安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。一環(huán)緊扣一環(huán)，上道工序要對下道工序負(fù)責(zé)，環(huán)節(jié)要為整體負(fù)責(zé)，班組成員要對班組負(fù)責(zé)，班組要對企業(yè)負(fù)責(zé)，這是生產(chǎn)作業(yè)程序化、流程化的深刻內(nèi)涵;三是學(xué)習(xí)宣傳常態(tài)化。能否有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是一個班組發(fā)展的標(biāo)志。要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，通過開展勞動競賽、學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān)、讀書評書等活動，使班組員工工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，引導(dǎo)員工感受學(xué)習(xí)的快樂，在班組著力營造學(xué)習(xí)、進(jìn)取的文化環(huán)境。同時要結(jié)合自身的特點加強(qiáng)班組管理工作的特色宣傳，因地制宜地建立多樣化的班組宣傳陣地，增強(qiáng)班組成員對班組的自豪感和歸屬感;四是民主公開和諧化。以人為本的人性化管理已成為時代發(fā)展的趨勢。提高班組民主管理活動的質(zhì)量，使班組內(nèi)任務(wù)公平、班務(wù)公開、獎懲公正，員工心平氣順，做到班組與環(huán)境的和諧、班組與企業(yè)的和諧、班組與生產(chǎn)的和諧、班組與自身的和諧、班組成員之間的和諧才能更好發(fā)展;五是任務(wù)落實責(zé)任化。員工與企業(yè)是一個利益共同體，企業(yè)的責(zé)任就是自己的責(zé)任，企業(yè)的興衰就是自己的興衰，企業(yè)的命運(yùn)決定著每一位員工的命運(yùn)，唯有患難與共、和衷共濟(jì)，將企業(yè)的整體利益與每位員工的切身利益緊緊聯(lián)系在一起，才能從容應(yīng)對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有效工作難題，并且做到風(fēng)險共擔(dān)、利益共享和同舟共濟(jì)，才能使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)。為此，提高班組的執(zhí)行力，就是要做到任務(wù)指標(biāo)有效分解，工作目標(biāo)有效落實，認(rèn)真出色地完成各項工作任務(wù)才是最好的盡責(zé)。

(三)優(yōu)化以創(chuàng)新為重點的班組管理機(jī)制。班組管理必須與時俱進(jìn)，以新視角、新理念審視、探討新形勢下管理工作的新特征、新方法，才能適應(yīng)新體制的要求。一是重在安全，提升班組在安全管理中的重要地位。各基層單位必須設(shè)專人負(fù)責(zé)以安全管理為主體的班組文化建設(shè)，要把班組文化納入本單位管理工作的重要議程，認(rèn)真研究并扎實有效地抓好班組文化建設(shè)，組織落實班組文化建設(shè)規(guī)劃，指導(dǎo)幫助班組健全管理制度，有計劃地做好后進(jìn)班組的幫促轉(zhuǎn)化工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決班組管理中的問題。二是重在以人為本，體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理理念。一方面要注重剛性管理，從嚴(yán)治企、依法治企，嚴(yán)規(guī)程上標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)規(guī)章上水平，確保安全生產(chǎn)有序可控;另一方面要尊重員工人格，增大管理的親和力、凝聚力，激發(fā)人的熱情和潛能，為員工施展才華、實現(xiàn)價值搭建舞臺，培養(yǎng)自信、自立、自律的員工隊伍。三是重在基礎(chǔ)，促進(jìn)班組管理達(dá)標(biāo)。班組管理是基礎(chǔ)管理的最終落腳點，是基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)的具體體現(xiàn)。要按照《集團(tuán)公司班組建設(shè)管理辦法》和《20__年班組建設(shè)實施意見》的要求，完善各類“達(dá)標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)民主管理，發(fā)揮班組“五大員”骨干作用，做到“事事有人管、人人都管事、管事憑制度、管人憑考核”，促進(jìn)班組基本管理素質(zhì)提高，激發(fā)員工學(xué)標(biāo)、對標(biāo)、貫標(biāo)、達(dá)標(biāo)的熱情，培養(yǎng)員工現(xiàn)場作業(yè)依標(biāo)對規(guī)的自覺性，促進(jìn)班組基本作業(yè)達(dá)標(biāo)、基本制度落實、基礎(chǔ)管理到位。

(四)外化以自覺習(xí)慣為標(biāo)志的員工行為。企業(yè)管理理念變成員工的良好習(xí)慣需要強(qiáng)化“管理在基層，落實在班組”的意識，將企業(yè)文化理念引入安全管理實踐，把安全管理從制度管理上升到文化管理層面，從理念層面上升到自覺習(xí)慣。一要自覺“養(yǎng)成”向事故和問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)要做到切合實際，既可每日一題，又可每周一課，或每月一考。通過向事故和問題學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型班組。二要自覺“養(yǎng)成”良好的常態(tài)習(xí)慣。日常精細(xì)化管理，要體現(xiàn)“最高標(biāo)準(zhǔn)是全員標(biāo)準(zhǔn)，最佳狀態(tài)是常為狀態(tài)”的境界，積極推行“整理、整頓、清理、清潔、素養(yǎng)、安全”的“6s”管理法，做到“崗上事崗上完”、“今日事今日畢”和養(yǎng)成不推、不拖、不延遲的“三不作風(fēng)”。三要自覺養(yǎng)成精細(xì)“執(zhí)行”制度的習(xí)慣。要堅持“執(zhí)行高于一切”，通過建立和完善執(zhí)行力文化，把精細(xì)習(xí)慣體現(xiàn)在班組管理過程中的每一個細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在系統(tǒng)化的每一個流程，并重點抓好安全行為禁忌、日常行為準(zhǔn)則、崗位行為規(guī)范三個方面的落實，提高員工的執(zhí)行力，確保各項規(guī)章制度落到實處，使遵章作業(yè)、正規(guī)操作成為習(xí)慣。開展崗前培訓(xùn)，使員工熟記安全理念，明確安全行為禁忌、行為準(zhǔn)則，掌握本崗位操作規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)。開展安全模擬演練，將操作行為分解為若干個簡明、直觀的動作進(jìn)行展示，幫助員工認(rèn)知和掌握規(guī)范的行為要領(lǐng)。開展行為糾偏訓(xùn)練，通過結(jié)對子的方式，彼此查找不規(guī)范行為，并進(jìn)行整改整頓，做到按章作業(yè)，正規(guī)操作。開展實戰(zhàn)訓(xùn)練，由班組長對員工操作行為進(jìn)行監(jiān)管監(jiān)控，對正確的操作行為進(jìn)行加分、表揚(yáng)等鼓勵予以強(qiáng)化，對錯誤的操作行為及時指出糾正予以警示。嚴(yán)格按規(guī)定程序抓好班前禮儀和崗位禮儀，重點抓好文明用語和文明行為的落實，使員工從一上崗就做到一舉一動、規(guī)章至尊。

(五)強(qiáng)化以精細(xì)為特征的班組長綜合素質(zhì)提升。班組長作為班組的靈魂，是班組團(tuán)隊的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實者，必須精神、物質(zhì)兩手抓，才能以文育人，以魂鑄人，內(nèi)化于心,引領(lǐng)眾人。班組長既要管又要干，這是班組長特征和素質(zhì)要求。作為班組長，一是業(yè)務(wù)要精。即業(yè)務(wù)技能精湛，特別是要熟知本工種作業(yè)程序、工藝標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，要具備熟練應(yīng)對各類突發(fā)問題的能力。各單位要著力健全完善班組長業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制、競聘上崗機(jī)制、職能落實機(jī)制和激勵約束機(jī)制“四個機(jī)制”。要堅持每年對班組長進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)以提高班組長安全管理水平為重點，內(nèi)容以學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法令、規(guī)程、制度、標(biāo)準(zhǔn)和正規(guī)操作技術(shù)為主。要建立班組長上崗資格培訓(xùn)制度，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)考試后不合格的不能聘為班組長。真正把安全責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同志放到班組長崗位，同時針對不同時期的安全情況，不同條件下的生產(chǎn)現(xiàn)場，采取以會代訓(xùn)等形式，對班組長進(jìn)行短期脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高班組長的適應(yīng)能力和現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。要明確界定班組長在管理中的責(zé)權(quán)利，保證班組長管得了、管得住、管得到、管得好。二是管理要細(xì)。班組長工作，必須用心細(xì)密，管理精細(xì)，考核嚴(yán)細(xì)，把關(guān)仔細(xì)、工作抓細(xì)，做到細(xì)中求真、細(xì)中求深、細(xì)中求實。作為班組長考慮問題要全面，要抓環(huán)節(jié)中的主要矛盾，制定各項工作預(yù)案，作業(yè)怎么干，誰來干，干到什么程度，要心中有數(shù)。只有預(yù)想周密，才能卡控和應(yīng)對各種意外事故的發(fā)生，夯實安全管理之基。只有這樣，才能以精湛的能力，帶出一支特別能戰(zhàn)斗的精干隊伍。三是把關(guān)要嚴(yán)。班組長必須具備專業(yè)技術(shù)、安全管理、處理問題、現(xiàn)場組織四種能力要求。要健全完善選拔任用機(jī)制，通過公開競爭、擇優(yōu)選聘、日?？己说确绞秸嬲褑T工擁護(hù)、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)過硬的人員選拔到班組長位置上來，使其充分發(fā)揮聰明才智，引領(lǐng)班組不斷發(fā)展。要完善班組長管理制度，要健全與全力推行《班組長安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《班組長競聘上崗制度》、《班組長職責(zé)權(quán)限》、《班組長任職資格》、《班組長安全管理制度》和《班組長管理考核實施意見》等制度，強(qiáng)化班組長考核與測評工作，對合格者給予表彰獎勵，對連續(xù)兩次不合格的實行戒免，不斷強(qiáng)化班組長抓好安全的責(zé)任感，使班組長管理做到有章可循、有規(guī)可依。同時要在政治上、經(jīng)濟(jì)上、權(quán)力職責(zé)上提高班組長待遇，使班組長有職、有責(zé)、有權(quán)，真正承擔(dān)起班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任者的職責(zé)。

(六)健全完善班組安全管理體系，建立精細(xì)化管理體系，將精細(xì)化管理引入班組管理中，做到班組工作標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化、班組現(xiàn)場管理精細(xì)化、班組績效考核精細(xì)化，切實形成班組現(xiàn)場管理的運(yùn)行體系。要加大安全教育力度，營造良好的班組安全教育氛圍，把正確處理好違章和反習(xí)慣違章工作與安全教育緊密結(jié)合起來，并把加強(qiáng)員工的安全意識教育，特別是將反違章和反習(xí)慣違章作為重點工作來抓。要組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《作業(yè)規(guī)程》等安全方面的規(guī)章制度，結(jié)合班組在安全方面存在的問題，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，利用班前班后會等時間，采取分析事故案例、現(xiàn)場剖析問題、安全每日一答、安全知識競賽、安全大討論等形式進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)員工的安全意識。健全完善各項規(guī)章制度，進(jìn)一步制定完善班組安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制度、質(zhì)量驗收制度、班組出勤管理和成本考核等制度，使班組安全管理有章可循，有規(guī)可依。同時要抓好“預(yù)知預(yù)想、預(yù)報預(yù)警、預(yù)防預(yù)備”等六預(yù)安全行為的落實。一是要建立班組安全隱患排查記錄。要求職工在上崗前對所分管區(qū)域和實施的工作進(jìn)行全面的隱患排查，并以此為基礎(chǔ)分析危害，制定整改及防范措施，實行全員確認(rèn)簽字。二是要正確使用現(xiàn)場安全隱患警示提告牌板。在開工前，由上班和當(dāng)班班組長對現(xiàn)場進(jìn)行交接檢查確認(rèn)后，將現(xiàn)場存在的安全隱患、注意事項和操作重點全部填寫到安全隱患預(yù)知牌板上，讓職工明確掌握抓好落實。三是抓好班前評估與確認(rèn)。職工上崗前，必須對不安全裝置、不安全環(huán)境、不安全狀態(tài)、不完好工具進(jìn)行安全確認(rèn)，不能出現(xiàn)漏項，做到不進(jìn)行安全確認(rèn)不開工，切實把“六預(yù)”工作落到實處。

四、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保班組文化建設(shè)工作的順利開展，公司成立班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長： 夏文超

副組長： 朱喜成(常務(wù)) 王 衛(wèi) 馮曉東 高守金

武利民 郭定芳 段 力 蘇 毅

成 員： 企管辦 安監(jiān)處 生產(chǎn)科 機(jī)動科 基建科

技術(shù)科 人事科 宣傳部 計劃科 財務(wù)科

工 會 培訓(xùn)中心等部門負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在企管辦。

五、工作安排

根據(jù)集團(tuán)公司要求,結(jié)合我公司實際，現(xiàn)將班組文化建設(shè)工作安排如下：

責(zé)任部門

工作任務(wù)

措施要求

人事科

修訂《班組長競聘上崗制度》、《班組長任職資格》

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，要求明確

安監(jiān)處

修訂《班組長安全管理制度》

制度要符合工作實際

企管辦

修訂《班組長管理考核實施意見》

按照工作內(nèi)容嚴(yán)格制定

生產(chǎn)科

修訂完善《班組長安全生產(chǎn)責(zé)任制》

嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，在日常考核工作中具有可操作性

各基層單位

提煉并形成各班組自己獨特的班組理念和班組精神

將班組理念融入到工作中并轉(zhuǎn)化為全員的行為導(dǎo)向

各基層單位

健全完善班組各項規(guī)章制度、工作流程并組織實施

結(jié)合實際進(jìn)行修訂完善并確保落實

生產(chǎn)科

技術(shù)科

建立健全班組崗位生產(chǎn)操作規(guī)程

規(guī)程的制定要在以往的基礎(chǔ)上嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致

安監(jiān)處

技術(shù)科

修訂完善安全技術(shù)規(guī)程

符合工作實際要求，可操作性更強(qiáng)

各基層單位

開展勞動競賽、技術(shù)攻關(guān)、讀書評書等學(xué)習(xí)活動

按照要求積極組織并深入地開展活動

培訓(xùn)中心

人事科

特殊工種100%持證上崗

認(rèn)真細(xì)致地開展特殊工種的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)中心人事科 企管辦

班組長培訓(xùn)

采取內(nèi)培與外培相結(jié)合的辦法扎實開展班組長的培訓(xùn)工作

六、措施要求

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。班組文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的綜合工程，各級領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必要提高認(rèn)識，增強(qiáng)建塑工作的壓力感和責(zé)任感，做到密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，切實把班組文化建設(shè)提到重要議事日程，特別是管控生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)職能部門的管理人員，必須把班組長職能作用發(fā)揮和員工行為養(yǎng)成作為日常管理的檢查重點。

(二)完善制度，嚴(yán)格考核。班組文化建設(shè)工作成效的考核要與不斷提升班組建設(shè)重要性認(rèn)識相統(tǒng)一、要與班組建設(shè)的管理體系相融合、要與班組建設(shè)的日常檢查工作相滲透，做到考核從嚴(yán)不手軟，獎罰兌現(xiàn)不變通，落實制度不走樣，確保班組建設(shè)各項工作標(biāo)準(zhǔn)要求落到實處，取得應(yīng)有的效果。

(三)典型選樹，以點帶面。要從實際出發(fā)，選擇示范點，實施有效引導(dǎo)、預(yù)期推進(jìn)、區(qū)分類別、分步實施、重點培育、選樹推廣的辦法，并在條件成熟之時，選擇適當(dāng)時機(jī)，召開具有本單位特色的班組文化建設(shè)經(jīng)驗交流會，宣傳推廣典型經(jīng)驗，以點帶面，整體推進(jìn)。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇五

20xx年是公司的基礎(chǔ)管理年，也是持續(xù)推進(jìn)班組建設(shè)的關(guān)鍵年。為進(jìn)一步加強(qiáng)班組管理，提高班組建設(shè)水平，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升執(zhí)行能力，推動公司班組文化向基層、向現(xiàn)場延伸，促進(jìn)文化與管理的高度融合，根據(jù)公司20xx—20xx年企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃和20xx年企業(yè)文化建設(shè)安排意見精神，現(xiàn)就開展班組文化建設(shè)工作做出如下安排。

一、目的意義

班組文化是企業(yè)文化的基礎(chǔ)，是企業(yè)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)班組成員愛企情懷、優(yōu)良品德、班組精神有著至關(guān)重要的作用。班組文化是管理文化，是融入生產(chǎn)經(jīng)營全過程的文化，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要思想保障，是企業(yè)活力的內(nèi)在源泉。同時班組文化又是行為文化，企業(yè)要通過班組員工的行為和能力展示精神、理念及價值，進(jìn)一步詮釋企業(yè)的文化。因此，只有夯實班組文化這個基礎(chǔ)，才能扎實推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，實現(xiàn)文化提質(zhì)、文化興企的目的。

班組文化建設(shè)是自上而下、各職能部門通力配合的系統(tǒng)性工程，班組文化的建設(shè)直接影響著整個企業(yè)文化的建塑水平。一個企業(yè)的文化建設(shè)如果只停留在文體活動等層面上，不注重涉及文化建設(shè)的核心內(nèi)涵，不注重能否落地到班組，這樣的企業(yè)文化建設(shè)是無法達(dá)到預(yù)期效果的。只有在班組文化建設(shè)的實踐過程中，才能及時將企業(yè)文化建設(shè)所出現(xiàn)的問題反饋給企業(yè)，從而促進(jìn)企業(yè)文化的完善和升華。因此，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該“重心向下”，堅持將企業(yè)文化建設(shè)的重點向班組延伸，全面推進(jìn)班組文化建設(shè)。

二、總體目標(biāo)及總體思路

總體目標(biāo)：按照公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的總體要求，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的班組建設(shè)管理隊伍，進(jìn)一步規(guī)范班組建設(shè)管理制度，明確班組工作職責(zé)，提高班組工作質(zhì)量與效率，把班組建設(shè)工作與標(biāo)準(zhǔn)化管理、隱患排查、現(xiàn)場反“三違”等基礎(chǔ)工作相結(jié)合，做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化，營造良好的企業(yè)發(fā)展氛圍，奠定企業(yè)扎實的管理基礎(chǔ)。

總體思路：努力完善一個體系，即健全完善班組管理目標(biāo)愿景體系;強(qiáng)化一個關(guān)鍵，即強(qiáng)化班組長管理這個關(guān)鍵;抓好三項機(jī)制，即抓好班組精神文化、制度文化和行為文化三項機(jī)制;突出四項建設(shè)，即突出班組達(dá)標(biāo)提檔建設(shè)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、員工綜合素質(zhì)建設(shè)和團(tuán)隊文化建設(shè)。

三、具體內(nèi)容

(一)內(nèi)化以團(tuán)隊理念為核心的班組精神。班組文化落地的核心就在于形成自己獨特的班組精神、班組理念。全體班組成員齊心合力為班組文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，形成班組全體成員共同接受的并認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，并通過班組理念將班組成員緊密地聯(lián)系在一起，將團(tuán)隊協(xié)作精神提升到一個新的高度。要發(fā)動員工提煉班組精神，形成進(jìn)取向上、追求卓越為核心的班組團(tuán)隊理念，并通過思想上互幫、作業(yè)上互控、技術(shù)上互教、生活上互助，營造“在一起共事是緣分、互相支持是情分、干出成績是福分” 的和諧“小家” 氛圍，從而把團(tuán)隊精神融入具體工作崗位之中，成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。要運(yùn)用黑板報、班前會等載體，廣泛宣貫班組文化，營造班組文化氛圍，使班組成員在潛移默化中提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)班組成員間互助友愛、團(tuán)隊協(xié)作精神，從而增強(qiáng)班組凝聚力和向心力，進(jìn)一步營造健康、積極向上的文化氛圍。要以建立學(xué)習(xí)型班組為目標(biāo)，開展班組全員培訓(xùn)和崗位競賽，提高員工的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識和執(zhí)行意識，提高執(zhí)行能力。

(二)固化以“五化”為標(biāo)志的班組物質(zhì)文化。一是現(xiàn)場環(huán)境整潔化。工作現(xiàn)場的擺放布置直接反映著班組的風(fēng)貌與水準(zhǔn)?？茖W(xué)、文明、有序的工作現(xiàn)場是保證班組安全作業(yè)的前提，零亂的工作現(xiàn)場勢必會造成班組成員思路與行動的混亂，或是忙中出錯。所以現(xiàn)場的整潔化、清晰化、條理化、定置化是完成好各項工作的保證;二是生產(chǎn)作業(yè)程序化。嚴(yán)格按照《崗位操作規(guī)程》、《安全技術(shù)規(guī)程》等管理和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作是做到科學(xué)管理、有序管理與安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。一環(huán)緊扣一環(huán)，上道工序要對下道工序負(fù)責(zé)，環(huán)節(jié)要為整體負(fù)責(zé)，班組成員要對班組負(fù)責(zé)，班組要對企業(yè)負(fù)責(zé)，這是生產(chǎn)作業(yè)程序化、流程化的深刻內(nèi)涵;三是學(xué)習(xí)宣傳常態(tài)化。能否有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是一個班組發(fā)展的標(biāo)志。要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，通過開展勞動競賽、學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān)、讀書評書等活動，使班組員工工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，引導(dǎo)員工感受學(xué)習(xí)的快樂，在班組著力營造學(xué)習(xí)、進(jìn)取的文化環(huán)境。同時要結(jié)合自身的特點加強(qiáng)班組管理工作的特色宣傳，因地制宜地建立多樣化的班組宣傳陣地，增強(qiáng)班組成員對班組的自豪感和歸屬感;四是民主公開和諧化。以人為本的人性化管理已成為時代發(fā)展的趨勢。提高班組民主管理活動的質(zhì)量，使班組內(nèi)任務(wù)公平、班務(wù)公開、獎懲公正，員工心平氣順，做到班組與環(huán)境的和諧、班組與企業(yè)的和諧、班組與生產(chǎn)的和諧、班組與自身的和諧、班組成員之間的和諧才能更好發(fā)展;五是任務(wù)落實責(zé)任化。員工與企業(yè)是一個利益共同體，企業(yè)的責(zé)任就是自己的責(zé)任，企業(yè)的興衰就是自己的興衰，企業(yè)的命運(yùn)決定著每一位員工的命運(yùn)，唯有患難與共、和衷共濟(jì)，將企業(yè)的整體利益與每位員工的切身利益緊緊聯(lián)系在一起，才能從容應(yīng)對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有效破解工作難題，并且做到風(fēng)險共擔(dān)、利益共享和同舟共濟(jì)，才能使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)。為此，提高班組的執(zhí)行力，就是要做到任務(wù)指標(biāo)有效分解，工作目標(biāo)有效落實，認(rèn)真出色地完成各項工作任務(wù)才是最好的盡責(zé)。

(三)優(yōu)化以創(chuàng)新為重點的班組管理機(jī)制。班組管理必須與時俱進(jìn)，以新視角、新理念審視、探討新形勢下管理工作的新特征、新方法，才能適應(yīng)新體制的要求。一是重在安全，提升班組在安全管理中的重要地位。各基層單位必須設(shè)專人負(fù)責(zé)以安全管理為主體的班組文化建設(shè)，要把班組文化納入本單位管理工作的重要議程，認(rèn)真研究并扎實有效地抓好班組文化建設(shè)，組織落實班組文化建設(shè)規(guī)劃，指導(dǎo)幫助班組健全管理制度，有計劃地做好后進(jìn)班組的幫促轉(zhuǎn)化工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決班組管理中的問題。二是重在以人為本，體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理理念。一方面要注重剛性管理，從嚴(yán)治企、依法治企，嚴(yán)規(guī)程上標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)規(guī)章上水平，確保安全生產(chǎn)有序可控;另一方面要尊重員工人格，增大管理的親和力、凝聚力，激發(fā)人的熱情和潛能，為員工施展才華、實現(xiàn)價值搭建舞臺，培養(yǎng)自信、自立、自律的員工隊伍。三是重在基礎(chǔ)，促進(jìn)班組管理達(dá)標(biāo)。班組管理是基礎(chǔ)管理的最終落腳點，是基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)的具體體現(xiàn)。要按照《集團(tuán)公司班組建設(shè)管理辦法》和《20xx年班組建設(shè)實施意見》的要求，完善各類“達(dá)標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)民主管理，發(fā)揮班組“五大員”骨干作用，做到“事事有人管、人人都管事、管事憑制度、管人憑考核”，促進(jìn)班組基本管理素質(zhì)提高，激發(fā)員工學(xué)標(biāo)、對標(biāo)、貫標(biāo)、達(dá)標(biāo)的熱情，培養(yǎng)員工現(xiàn)場作業(yè)依標(biāo)對規(guī)的自覺性，促進(jìn)班組基本作業(yè)達(dá)標(biāo)、基本制度落實、基礎(chǔ)管理到位。

(四)外化以自覺習(xí)慣為標(biāo)志的員工行為。企業(yè)管理理念變成員工的良好習(xí)慣需要強(qiáng)化“管理在基層，落實在班組”的意識，將企業(yè)文化理念引入安全管理實踐，把安全管理從制度管理上升到文化管理層面，從理念層面上升到自覺習(xí)慣。一要自覺“養(yǎng)成”向事故和問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)要做到切合實際，既可每日一題，又可每周一課，或每月一考。通過向事故和問題學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型班組。二要自覺“養(yǎng)成”良好的常態(tài)習(xí)慣。日常精細(xì)化管理，要體現(xiàn)“最高標(biāo)準(zhǔn)是全員標(biāo)準(zhǔn)，最佳狀態(tài)是常為狀態(tài)”的境界，積極推行“整理、整頓、清理、清潔、素養(yǎng)、安全”的“6s”管理法，做到“崗上事崗上完”、“今日事今日畢”和養(yǎng)成不推、不拖、不延遲的“三不作風(fēng)”。三要自覺養(yǎng)成精細(xì)“執(zhí)行”制度的習(xí)慣。要堅持“執(zhí)行高于一切”，通過建立和完善執(zhí)行力文化，把精細(xì)習(xí)慣體現(xiàn)在班組管理過程中的每一個細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在系統(tǒng)化的每一個流程，并重點抓好安全行為禁忌、日常行為準(zhǔn)則、崗位行為規(guī)范三個方面的落實，提高員工的執(zhí)行力，確保各項規(guī)章制度落到實處，使遵章作業(yè)、正規(guī)操作成為習(xí)慣。開展崗前培訓(xùn)，使員工熟記安全理念，明確安全行為禁忌、行為準(zhǔn)則，掌握本崗位操作規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)。開展安全模擬演練，將操作行為分解為若干個簡明、直觀的動作進(jìn)行展示，幫助員工認(rèn)知和掌握規(guī)范的行為要領(lǐng)。開展行為糾偏訓(xùn)練，通過結(jié)對子的方式，彼此查找不規(guī)范行為，并進(jìn)行整改整頓，做到按章作業(yè)，正規(guī)操作。開展實戰(zhàn)訓(xùn)練，由班組長對員工操作行為進(jìn)行監(jiān)管監(jiān)控，對正確的操作行為進(jìn)行加分、表揚(yáng)等鼓勵予以強(qiáng)化，對錯誤的操作行為及時指出糾正予以警示。嚴(yán)格按規(guī)定程序抓好班前禮儀和崗位禮儀，重點抓好文明用語和文明行為的落實，使員工從一上崗就做到一舉一動、規(guī)章至尊。

(五)強(qiáng)化以精細(xì)為特征的班組長綜合素質(zhì)提升。班組長作為班組的靈魂，是班組團(tuán)隊的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實者，必須精神、物質(zhì)兩手抓，才能以文育人，以魂鑄人，內(nèi)化于心,引領(lǐng)眾人。班組長既要管又要干，這是班組長特征和素質(zhì)要求。作為班組長，一是業(yè)務(wù)要精。即業(yè)務(wù)技能精湛，特別是要熟知本工種作業(yè)程序、工藝標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，要具備熟練應(yīng)對各類突發(fā)問題的能力。各單位要著力健全完善班組長業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制、競聘上崗機(jī)制、職能落實機(jī)制和激勵約束機(jī)制“四個機(jī)制”。要堅持每年對班組長進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)以提高班組長安全管理水平為重點，內(nèi)容以學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法令、規(guī)程、制度、標(biāo)準(zhǔn)和正規(guī)操作技術(shù)為主。要建立班組長上崗資格培訓(xùn)制度，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)考試后不合格的不能聘為班組長。真正把安全責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同志放到班組長崗位，同時針對不同時期的安全情況，不同條件下的生產(chǎn)現(xiàn)場，采取以會代訓(xùn)等形式，對班組長進(jìn)行短期脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高班組長的適應(yīng)能力和現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。要明確界定班組長在管理中的責(zé)權(quán)利，保證班組長管得了、管得住、管得到、管得好。二是管理要細(xì)。班組長工作，必須用心細(xì)密，管理精細(xì)，考核嚴(yán)細(xì)，把關(guān)仔細(xì)、工作抓細(xì)，做到細(xì)中求真、細(xì)中求深、細(xì)中求實。作為班組長考慮問題要全面，要抓環(huán)節(jié)中的主要矛盾，制定各項工作預(yù)案，作業(yè)怎么干，誰來干，干到什么程度，要心中有數(shù)。只有預(yù)想周密，才能卡控和應(yīng)對各種意外事故的發(fā)生，夯實安全管理之基。只有這樣，才能以精湛的能力，帶出一支特別能戰(zhàn)斗的精干隊伍。三是把關(guān)要嚴(yán)。班組長必須具備專業(yè)技術(shù)、安全管理、處理問題、現(xiàn)場組織四種能力要求。要健全完善選拔任用機(jī)制，通過公開競爭、擇優(yōu)選聘、日常考核等方式真正把員工擁護(hù)、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)過硬的人員選拔到班組長位置上來，使其充分發(fā)揮聰明才智，引領(lǐng)班組不斷發(fā)展。要完善班組長管理制度，要健全與全力推行《班組長安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《班組長競聘上崗制度》、《班組長職責(zé)權(quán)限》、《班組長任職資格》、《班組長安全管理制度》和《班組長管理考核實施意見》等制度，強(qiáng)化班組長考核與測評工作，對合格者給予表彰獎勵，對連續(xù)兩次不合格的實行戒免，不斷強(qiáng)化班組長抓好安全的責(zé)任感，使班組長管理做到有章可循、有規(guī)可依。同時要在政治上、經(jīng)濟(jì)上、權(quán)力職責(zé)上提高班組長待遇，使班組長有職、有責(zé)、有權(quán)，真正承擔(dān)起班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任者的職責(zé)。

(六)健全完善班組安全管理體系，建立精細(xì)化管理體系，將精細(xì)化管理引入班組管理中，做到班組工作標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化、班組現(xiàn)場管理精細(xì)化、班組績效考核精細(xì)化，切實形成班組現(xiàn)場管理的運(yùn)行體系。要加大安全教育力度，營造良好的班組安全教育氛圍，把正確處理好違章和反習(xí)慣違章工作與安全教育緊密結(jié)合起來，并把加強(qiáng)員工的安全意識教育，特別是將反違章和反習(xí)慣違章作為重點工作來抓。要組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《作業(yè)規(guī)程》等安全方面的規(guī)章制度，結(jié)合班組在安全方面存在的問題，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，利用班前班后會等時間，采取分析事故案例、現(xiàn)場剖析問題、安全每日一答、安全知識競賽、安全大討論等形式進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)員工的安全意識。健全完善各項規(guī)章制度，進(jìn)一步制定完善班組安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制度、質(zhì)量驗收制度、班組出勤管理和成本考核等制度，使班組安全管理有章可循，有規(guī)可依。同時要抓好“預(yù)知預(yù)想、預(yù)報預(yù)警、預(yù)防預(yù)備”等六預(yù)安全行為的落實。一是要建立班組安全隱患排查記錄。要求職工在上崗前對所分管區(qū)域和實施的工作進(jìn)行全面的隱患排查，并以此為基礎(chǔ)分析危害，制定整改及防范措施，實行全員確認(rèn)簽字。二是要正確使用現(xiàn)場安全隱患警示提告牌板。在開工前，由上班和當(dāng)班班組長對現(xiàn)場進(jìn)行交接檢查確認(rèn)后，將現(xiàn)場存在的安全隱患、注意事項和操作重點全部填寫到安全隱患預(yù)知牌板上，讓職工明確掌握抓好落實。三是抓好班前評估與確認(rèn)。職工上崗前，必須對不安全裝置、不安全環(huán)境、不安全狀態(tài)、不完好工具進(jìn)行安全確認(rèn)，不能出現(xiàn)漏項，做到不進(jìn)行安全確認(rèn)不開工，切實把“六預(yù)”工作落到實處。

四、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保班組文化建設(shè)工作的順利開展，公司成立班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長： 夏文超

副組長： 朱喜成(常務(wù)) 王 衛(wèi) 馮曉東 高守金

武利民 郭定芳 段 力 蘇 毅

成 員： 企管辦 安監(jiān)處 生產(chǎn)科 機(jī)動科 基建科

技術(shù)科 人事科 宣傳部 計劃科 財務(wù)科

工 會 培訓(xùn)中心等部門負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在企管辦。

五、工作安排

根據(jù)集團(tuán)公司要求,結(jié)合我公司實際，現(xiàn)將班組文化建設(shè)工作安排如下：

責(zé)任部門

工作任務(wù)

措施要求

人事科

修訂《班組長競聘上崗制度》、《班組長任職資格》

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，要求明確

安監(jiān)處

修訂《班組長安全管理制度》

制度要符合工作實際

企管辦

修訂《班組長管理考核實施意見》

按照工作內(nèi)容嚴(yán)格制定

生產(chǎn)科

修訂完善《班組長安全生產(chǎn)責(zé)任制》

嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，在日常考核工作中具有可操作性

各基層單位

提煉并形成各班組自己獨特的班組理念和班組精神

將班組理念融入到工作中并轉(zhuǎn)化為全員的行為導(dǎo)向

各基層單位

健全完善班組各項規(guī)章制度、工作流程并組織實施

結(jié)合實際進(jìn)行修訂完善并確保落實

生產(chǎn)科

技術(shù)科

建立健全班組崗位生產(chǎn)操作規(guī)程

規(guī)程的制定要在以往的基礎(chǔ)上嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致

安監(jiān)處

技術(shù)科

修訂完善安全技術(shù)規(guī)程

符合工作實際要求，可操作性更強(qiáng)

各基層單位

開展勞動競賽、技術(shù)攻關(guān)、讀書評書等學(xué)習(xí)活動

按照要求積極組織并深入地開展活動

培訓(xùn)中心

人事科

特殊工種100%持證上崗

認(rèn)真細(xì)致地開展特殊工種的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)中心人事科 企管辦

班組長培訓(xùn)

采取內(nèi)培與外培相結(jié)合的辦法扎實開展班組長的培訓(xùn)工作

六、措施要求

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。班組文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的綜合工程，各級領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必要提高認(rèn)識，增強(qiáng)建塑工作的壓力感和責(zé)任感，做到密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，切實把班組文化建設(shè)提到重要議事日程，特別是管控生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)職能部門的管理人員，必須把班組長職能作用發(fā)揮和員工行為養(yǎng)成作為日常管理的檢查重點。

(二)完善制度，嚴(yán)格考核。班組文化建設(shè)工作成效的考核要與不斷提升班組建設(shè)重要性認(rèn)識相統(tǒng)一、要與班組建設(shè)的管理體系相融合、要與班組建設(shè)的日常檢查工作相滲透，做到考核從嚴(yán)不手軟，獎罰兌現(xiàn)不變通，落實制度不走樣，確保班組建設(shè)各項工作標(biāo)準(zhǔn)要求落到實處，取得應(yīng)有的效果。

(三)典型選樹，以點帶面。要從實際出發(fā)，選擇示范點，實施有效引導(dǎo)、預(yù)期推進(jìn)、區(qū)分類別、分步實施、重點培育、選樹推廣的辦法，并在條件成熟之時，選擇適當(dāng)時機(jī)，召開具有本單位特色的班組文化建設(shè)經(jīng)驗交流會，宣傳推廣典型經(jīng)驗，以點帶面，整體推進(jìn)。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇六

班組文化建設(shè)活動是基層組織建設(shè)的一項重要工作，是基層班組開展團(tuán)結(jié)、友愛、互助、共贏工作環(huán)境的有效方式。在創(chuàng)建“和諧班組”活動中，這些不同地域、不同年齡、不同資質(zhì)、不同生活習(xí)慣的員工群體在同一個工作部門，一個一線班組這樣一個共同的工作環(huán)境中，班組的磨合作用更顯重要。通過這項建設(shè)活動，我們希望可以形成一個講學(xué)習(xí)、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)的良好工作氛圍，鍛煉和培養(yǎng)一些優(yōu)秀的班組隊伍，帶動其他職工隊伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)整體更新的發(fā)展。

在 年里我們會更進(jìn)一步的深入推進(jìn)班組建設(shè)，充分發(fā)揮這一活動對全面提升員工綜合素質(zhì)、促進(jìn)企業(yè)不斷創(chuàng)新、加快發(fā)展的重要作用，以點帶面，實現(xiàn)職工的全面發(fā)展，創(chuàng)造工作新局面。特制定工作計劃如下:

一月:整理班組基本情況，做好班組建設(shè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二月:設(shè)立班組文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，開通班組博客，制定班組博客管理辦法。

三月:正式啟動班組文化建設(shè)活動。

四月:

1、整理班組建設(shè)的相關(guān)資料。

2、開展關(guān)于班組文化建設(shè)活動的宣傳工作，發(fā)放班組文化建設(shè)的宣傳資料。

3、組織開展qc活動啟動會，擬訂qc活動主題。

4、文化墻。

5、擬訂班組文化建設(shè)各項制度。

五月:

1、組織開展班組技術(shù)知識交流活動，分享工作經(jīng)驗，其心協(xié)力，共同解決工作難題。

2、做好班組安全文化宣傳活動。

3、文化墻。

4、qc活動正常開展。

5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

6、技術(shù)比武活動。

六月:

1、開展班組勞動競賽，搜集班組成員對于班組文化建設(shè)的合理建議。

2、迎合“六一”兒童節(jié)，給小學(xué)生分發(fā)用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。

3、文化墻。

4、qc活動討論會。

5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

七月:

1、做好上半年班組文化建設(shè)的工作總結(jié)。

2、整理各小分組的工作(活動)資料，存檔。

3、文化墻。

4、qc活動半年工作總結(jié)。

5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇七

班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)活力的源泉，是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)的執(zhí)行團(tuán)隊。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中所形成的共同價值觀和行為規(guī)范，是企業(yè)文化建設(shè)的組成部分，是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的重要抓手。加強(qiáng)班組文化建設(shè)，對于提高企業(yè)管理水平，提升團(tuán)隊凝聚力，增強(qiáng)員工責(zé)任感、使命感和歸屬感，充分調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)生存和發(fā)展，具有重要的推動作用。為此，制定公司加強(qiáng)班組文化建設(shè)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以公司生產(chǎn)經(jīng)營為中心，以提升企業(yè)核心競爭力為根本，以推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)為主線，通過一系列班組文化建設(shè)活動，夯實企業(yè)管理基礎(chǔ)，提高員工綜合素質(zhì)，關(guān)注員工成長和發(fā)展，營造關(guān)心人、理解人、尊重人的文化氣氛，把班組建設(shè)成為愛崗位、講責(zé)任、懂經(jīng)營、會管理、優(yōu)服務(wù)的先進(jìn)團(tuán)隊，成為推進(jìn)改革、嚴(yán)格管理、加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。

二、基本要求

(一)堅持“一脈相承，創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設(shè)是公司企業(yè)文化建設(shè)的深入和發(fā)展，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺。要通過班組文化建設(shè)進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念，使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展。

(二)堅持“以人為本，固本強(qiáng)基”原則。要牢固樹立以人為本、鑄魂育人思想，通過班組文化建設(shè)堅定員工信心，統(tǒng)一員工思想，提高崗位技能，激發(fā)班組活力，筑牢管理基礎(chǔ)，實現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一。

(三)堅持“貼近實際，務(wù)求實效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實際，圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)班組文化建設(shè)的切入點，建立與班組相適應(yīng)的文化建設(shè)模式，用工作成效檢驗文化建設(shè)成果。

(四)堅持“典型示范，以點帶面”原則。要做好試點工作，注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設(shè)先進(jìn)典型，總結(jié)活動中的好經(jīng)驗、好做法，并上升為理性認(rèn)識，典型示范，以點帶面，為在公司全面開展班組文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。

三、建設(shè)內(nèi)容

班組文化建設(shè)共十項內(nèi)容。

(一)學(xué)習(xí)文化

核心理念：學(xué)習(xí)是進(jìn)步之源，學(xué)習(xí)是工作之本。

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”為載體，班組員工要樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，定期組織員工學(xué)文化、學(xué)技術(shù)，開展讀書活動，交流工作經(jīng)驗和讀書體會，提高員工技能和文化素質(zhì)，促進(jìn)員工成長進(jìn)步。

(二)制度文化

核心理念：執(zhí)行制度沒有借口，落實制度不打折扣。

建立健全班組管理各項制度。要將公司出臺的各項管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求，進(jìn)行梳理、提煉、匯總，固化為班組管理制度，做到制度上墻，執(zhí)行到位，發(fā)揮好制度的約束力作用。

(三)民主文化

核心理念：企業(yè)發(fā)展，我是主人;企業(yè)管理，我有責(zé)任。

班組實行民主管理，班組重要事項要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發(fā)揚(yáng)民主，尊重民意，員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán)。要廣泛開展合理化建議活動，調(diào)動員工參與企業(yè)民主管理的積極性。

(四)管理文化

核心理念：嚴(yán)管理求生存，善管理促發(fā)展。

踐行公司“嚴(yán)格管理精細(xì)化 ，規(guī)范管理科學(xué)化 ，創(chuàng)新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴(yán)、細(xì)、實、新”的管理要求，養(yǎng)成嚴(yán)格要求、細(xì)心操作、求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新的工作作風(fēng)，提升班組的管理水平。

(五)責(zé)任文化

核心理念：責(zé)任決定供暖質(zhì)量，責(zé)任提升工作質(zhì)量。

教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命、質(zhì)量是崗位責(zé)任意識，倡導(dǎo)“一次做對，一次到位，一次滿意”的責(zé)任理念，建立班長負(fù)總責(zé)、員工盡職責(zé)的責(zé)任保證體系，進(jìn)而提高勞動效率、工作質(zhì)量和服務(wù)水平。

(六)安全文化

核心理念：安全關(guān)系企業(yè)發(fā)展，安全保障員工幸福。

堅持“以人為本，關(guān)愛生命”的安全理念，落實好安全生產(chǎn)各項制度，強(qiáng)調(diào)責(zé)任，重在預(yù)防，狠抓落實。開展經(jīng)常性的查隱患、找漏洞、反三違、保安全活動，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，加強(qiáng)安全防范，確保本質(zhì)安全。

(七)節(jié)約文化

核心理念：節(jié)能潛力無限，降耗大有可為。

節(jié)約就是創(chuàng)收，節(jié)約就是增效。以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，開展好“科學(xué)司爐”競賽活動，降低三大指標(biāo)消耗。教育員工從我做起、從小事做起、從點滴做起，節(jié)約一度電、一滴水、一塊煤，做到修舊利廢，大材不小用，長材不短用。

(八)服務(wù)文化

核心理念：服務(wù)沒有最好，只有更好。

牢記“用戶第一，服務(wù)至上”的宗旨，把公司“用心服務(wù)用戶 ,用愛溫暖用戶 ,用情溝通用戶”的服務(wù)理念落實到崗位上，體現(xiàn)在工作中，做到文明服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、誠信服務(wù)、便民服務(wù)，降低群眾投訴率，提高用戶滿意度。

(九)團(tuán)隊文化

核心理念：團(tuán)隊大于個人，合作彰顯力量。

培養(yǎng)員工“精誠團(tuán)結(jié)，顧全大局，注重整體，分工協(xié)作”的團(tuán)隊精神，發(fā)揚(yáng)“相互信任，相互關(guān)懷，相互幫助，相互依存”的團(tuán)隊作風(fēng)，打造“協(xié)作優(yōu)先，配合默契，勤于溝通，步調(diào)一致”的團(tuán)隊班組。

(十)環(huán)境文化

核心理念：環(huán)境是企業(yè)的活廣告，是企業(yè)的競爭力。

建設(shè)環(huán)境整潔、秩序優(yōu)良、形象良好的班組環(huán)境。生產(chǎn)環(huán)境要設(shè)施設(shè)備整潔，料具擺放定位，安全提示醒目;工作環(huán)境要無雜物，無障礙，無隱患，無污染;生活環(huán)境要窗明幾凈，清潔干凈，衛(wèi)生優(yōu)良;個人要儀表端莊，衣著整齊，穿戴合體，樹立良好的企業(yè)形象。

四、方式方法

(一)開展征求意見活動。公司《加強(qiáng)班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)下發(fā)后，由各黨支部組織員工學(xué)習(xí)討論，征求員工對班組文化建設(shè)的意見和建議，使實施方案進(jìn)一步完善。

(二)建設(shè)班組文化陣地。結(jié)合工會開展的職工小家建設(shè)，改善班組文化設(shè)施，建立班組宣傳欄，充實班組圖書室，開展學(xué)技術(shù)、學(xué)文化、提素質(zhì)活動，把職工小家建設(shè)成文化小家。

(三)各項管理制度上墻。由公司制作統(tǒng)一的班組管理制度展板，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學(xué)習(xí)，讓員工自覺遵守，強(qiáng)化制度管理的約束力。

(四)開展達(dá)標(biāo)升級競賽。根據(jù)班組文化建設(shè)十項內(nèi)容，細(xì)化檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，每半年對班組文化建設(shè)情況進(jìn)行一次檢查，每年進(jìn)行一次評比，分為合格、良好、優(yōu)秀三個檔次。

(五)評選崗位每月之星。設(shè)立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星，并在展示板上貼一個紅五角星，以資鼓勵，并作為年終評選先進(jìn)的依據(jù)。

(六)舉辦崗位讀書征文。按照干什么、學(xué)什么，差什么、補(bǔ)什么的要求，開展崗位讀書學(xué)本領(lǐng)征文活動，為員工搭建暢談體會、交流經(jīng)驗的平臺，優(yōu)秀稿件刊登在《惠涌供熱》上，并給予一定的物資獎勵。

(七)提升科學(xué)司爐水平。要通過開展班組文化建設(shè)進(jìn)一步深化“節(jié)能降耗型”和“群眾滿意型”鍋爐房競賽活動，在確保供暖達(dá)標(biāo)、群眾滿意的基礎(chǔ)上，努力降低煤水電三大指標(biāo)消耗。

(八)豐富員工文體活動。要加大對文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，購置必要的器材，開展小型多樣、靈活方便、員工喜聞樂見的文體活動，修心健身，改善心智，豐富業(yè)余文化生活，促進(jìn)員工身心健康。

五、實施步驟

(一)學(xué)習(xí)階段。(20__年9月至10月)將公司《加強(qiáng)班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)發(fā)到各黨支部，由各支部組織廣大員工學(xué)習(xí)，就方案提出的十項文化內(nèi)容和八項活動方式方法展開討論，廣泛聽取員工的意見和建議，在此基礎(chǔ)上對實施方案做進(jìn)一步完善，確保方案貼近實際、貼近員工。通過學(xué)習(xí)提高員工對加強(qiáng)班組文化建設(shè)重要性認(rèn)識，增強(qiáng)員工學(xué)文化、愛文化、懂文化意識，形成提升班組文化含量，打造文化型班組的共識。

(二)試點階段。(20__年11月至20__年4月)利用半年時間完成試點工作。各單位要選派二至三個基礎(chǔ)條件比較好的班組參加試點。要按照方案的要求做好學(xué)習(xí)動員、理念灌輸、制度建設(shè)、基礎(chǔ)完善、強(qiáng)化管理、安全質(zhì)量、文明服務(wù)、班容班貌等各項工作。要積極參加并開展好各項文化活動，發(fā)揮好文化推進(jìn)改革、加強(qiáng)管理、促進(jìn)發(fā)展的作用。要注意總結(jié)文化建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗，宣傳文化建設(shè)中的好事跡、好典型，為在公司全面開展班先組文化建設(shè)積累經(jīng)驗，提供有指導(dǎo)性、針對性、操作性的文化建設(shè)進(jìn)班組。

(三)推進(jìn)階段。(20__年5月至20__年4月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設(shè)活動。加強(qiáng)硬件建設(shè)，改善一線班組基礎(chǔ)設(shè)施，改變舊容舊貌，樹立新形象。加強(qiáng)文化熏陶，用文化鑄魂，用制度管人，用規(guī)范做事。加強(qiáng)管理建設(shè)，倡導(dǎo)嚴(yán)、細(xì)、實、新管理，向管理要效益，向管理要發(fā)展。豐富文化活動，搭建展示平臺，建設(shè)一支有激情、有活力的團(tuán)隊。

(四)表彰階段。根據(jù)班組文化建設(shè)整體進(jìn)展情況，公司將在適當(dāng)時候?qū)Π嘟M文化建設(shè)活動進(jìn)行表彰。屆時公司將召開大會，對班組文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位、先進(jìn)班組、先進(jìn)個人予以表獎。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

公司成立班組文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：(略)

副組長：(略)

成 員：其他公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員及分公司經(jīng)理和黨支部書記。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在公司黨委綜合辦公室。

負(fù)責(zé)人：(略)

成 員：(略)

七、幾點要求

(一)提高認(rèn)識。班組文化建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，對嚴(yán)格企業(yè)管理、提升員工素質(zhì)、展示企業(yè)形象具有重要意義。各級干部和廣大員工務(wù)必從公司生存、發(fā)展的戰(zhàn)略高度提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度，大力支持和積極參與班組文化建設(shè)工作，形成齊抓共建的氛圍。

(二)加強(qiáng)組織。要建立健全班組文化建設(shè)組織體系,形成縱向到底，橫向到邊，一級抓一級，層層抓落實的局面。各單位要制定落實方案，明確工作目標(biāo)，確定具體人員(兼)負(fù)責(zé)這項工作。參加試點的班組要指派有文化、有熱心的員工做班組文化輔導(dǎo)員。

(三)落實責(zé)任。全公司班組文化建設(shè)由公司領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)活動的組織、安排、檢查、評比等日常工作。分公司經(jīng)理和黨支部書記是所在單位班組文化建設(shè)的第一責(zé)任人，班長是班組文化建設(shè)的直接管理者。公司各部門要積極配合基層單位開展班組文化建設(shè)活動，創(chuàng)造條件，提供方便。做到上下一心，橫向聯(lián)動，各盡其職，各盡其責(zé)。

(四)突出特色。開展班組文化建設(shè)不是走形式、圖熱鬧，而是要切實解決一線班組中存在的問題，因此要堅持以人為本，圍繞中心工作，突出行業(yè)特色，在關(guān)心人、尊重人、理解人、塑造人上下功夫，在提素質(zhì)、嚴(yán)管理、優(yōu)服務(wù)、促發(fā)展上用力氣，達(dá)到以文鑄魂，以文化人，以文育人的目的，把企業(yè)管理上升到文化管理的層次，提升企業(yè)的核心競爭力。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇八

一、 建設(shè)目標(biāo)

班級理念：責(zé)任 健康 人格 文憑 適應(yīng) 技能

班級口號：

(一)、理想目標(biāo)

1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。

2、每個學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明，技能卓著。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會助人為樂。

4、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主自發(fā)、互助合作、實踐探究的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6、立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。

(二)、基本目標(biāo)

1、 以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭達(dá)標(biāo)并超越一個百分點以上。

2、 力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級、衛(wèi)生先進(jìn)班級、文明班級。

3、 制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

二組織建設(shè)

(一)、組織辦法

(1) 師生互不熟悉階段：按原有模式維持運(yùn)轉(zhuǎn)

(2)師生相互熟悉階段：組建新形勢下的更適合當(dāng)前班級和將來發(fā)展需要的班級文化.

1、 先平等后合作、先服務(wù)后互助、先民主后集中。

2、成員協(xié)助班委工作。

3、少數(shù)服從多數(shù)。

(三)、班干部品德與職責(zé)

1、品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻(xiàn)精神。

2、班長： 組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。

3、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。

4、組長： 檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員;組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員。

5、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報任科教師。

6、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。

7、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。

8、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。

9、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

(四)、班干部人數(shù)

班主任助理：1人、德育審計助理：1人、班長：1人、副班長：1人;學(xué)習(xí)委員：1人、習(xí)慣委員：2人;衛(wèi)生委員：2人，寢室委員：1人兼寢室長、寢室長：每室1人 ;宣傳委員：1人、學(xué)科代表：若干人。

(五)、班干部選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，條件和要求，班干人數(shù)。

2、全班民主測評，學(xué)生撰寫自薦信，并演講。

3、根據(jù)測評結(jié)果按得分高低順序取前十五名

4、 班主任根據(jù)學(xué)生性格和特征安排擔(dān)任的職務(wù)。

三、學(xué)生塑造

(一)、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定

1、 衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。

2、 自由活動時手不得觸摸地面。

3、 不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。

4、 地面：全天，干凈無雜物;值日，清潔無灰塵;大掃除，光亮無斑痕。

5、 墻壁(含門窗)：全天，無斑痕;值日，無灰塵;大掃除，光新/透亮。

(二)、記分考核辦法

1、作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學(xué)期100分，合計300分

2、考試：單元測驗，每次5分，統(tǒng)考通過每科10分，合計200分。

3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動積極，每周5分，合計200

4、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計200分

5、班干：工作負(fù)責(zé)、主動、有主見、有創(chuàng)建的，加1-10分。

6、作品：班級發(fā)表加1-5分，學(xué)校發(fā)表加5~10分，市級以上加20分

7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加1-5分;學(xué)校前茅，再加5-10分。

8、先進(jìn)寢室：班級前2名，每人加3-5分，學(xué)校前2名，再加5-10分。

(三)、獎勵辦法

1、 優(yōu)秀班干部

2、 優(yōu)秀學(xué)生：

3、 亮點學(xué)生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。

4、 星級文明學(xué)生

5、 其他榮譽(yù)

(四)、懲罰辦法(對癥下藥，適可而止)

1、 周日晚或假日返校當(dāng)晚不按時到班上課，扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等

2、 不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。

3、 破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認(rèn)真，扣1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧拥取?/p>

4、 傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分;肌膚紅腫的，扣20分;流血的，扣30分;就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5、 破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

6、 違犯其他常規(guī)：被班干部點名扣1-5分;被老師點名批評扣5-10分。并處以思過反省等

7、 違反學(xué)校一切規(guī)定，按規(guī)定扣相應(yīng)的分。

8、 班干部違反規(guī)定，均扣1.5倍分。

9、 以上各項：扣5分以上，班主任面談;10分以上，班會批評;15分以上，通報家長;30分以上，約會家長;(以上記入學(xué)籍卡、成績報告書)。

四、特色建設(shè)

(一)、學(xué)生特色

(二)、教室布置設(shè)計：班級宣傳(表揚(yáng)、成績、競賽、作品、活動等)。

五、文體活動比賽設(shè)計

1每周開展一次文體活動或比賽。

2、活動項目由大家推薦。

3班會討論決定具體活動項目。

4、班長編排實施。5活動項目有：(個人賽)100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工(小組賽)習(xí)慣、衛(wèi)生、報欄、足球。

六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動

1、美化校園。

2、福利院義務(wù)勞動

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇九

一.班級組織

班長：韋時泰 團(tuán)支書：彭松娜 體育委員：劉冬

學(xué)習(xí)委員：葛建東 生活委員：劉紅艷 組織委員：周夢娟

文藝委員：黃三嬌 記錄委員：陳鵬軒 心理委員：徐莉杰

班級心理委員及宿舍心理負(fù)責(zé)人;徐莉杰，韋時泰，劉衛(wèi)華，史征濤，趙媛媛，周夢娟

博客建設(shè)負(fù)責(zé)小組;陳鵬軒，梁儀，徐學(xué)樂，黃三嬌，韋時泰

以上班委作為班級骨干應(yīng)具備下列幾點要求：以集體為主，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見，敢想敢做;多操心，為班級獻(xiàn)出自己的一份力量。

班長------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦，班主任統(tǒng)籌班級工作安排，分配，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)，情感等交流;參與討論，確定重大決策。

團(tuán)支書------保持與學(xué)院團(tuán)支部的交流，負(fù)責(zé)班級團(tuán)支部的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負(fù)責(zé)班級團(tuán)日活動策劃，與班長共同督促班委完成班級工作，參與班級重大的決策。

學(xué)習(xí)委員------負(fù)責(zé)聯(lián)系課任老師，保持與老師良好的關(guān)系，安排各科代表，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏，構(gòu)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生活委員------負(fù)責(zé)管理獎學(xué)金的收發(fā)，管理好班費(fèi)支出;鼓勵同學(xué)多實踐，敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度;生活上，構(gòu)建一個文明的宿舍生活環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題，給予幫助。

文藝委員------負(fù)責(zé)管理學(xué)院安排下來的表演活動，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動，提供一個舞臺，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕同學(xué)的壓力。

組織委員------協(xié)助每次活動的安排，組織好同學(xué)積極參與，負(fù)責(zé)安排策劃好班級的外出游玩，組織同學(xué)多多參與社會實踐。協(xié)調(diào)各個班級活動的需要，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)意識。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇十

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

②用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇十一

一、提煉理念，打造學(xué)校發(fā)展的主心骨

如果說，文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，那么，理念則是文化成長的主心骨。當(dāng)一所學(xué)校發(fā)展遲緩，人心渙散，找不著北的時候，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責(zé)任高于一切，態(tài)度決定未來，服務(wù)贏得信賴”的管理理念，“教師的優(yōu)勢就是學(xué)校的優(yōu)勢，教師的成長就是學(xué)校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源，實施雅行教育”的學(xué)生理念，為管理“正向?qū)Ш健薄?/p>

在理念構(gòu)建上，我們的做法是：

1.響亮地打出口號。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學(xué)大樓，從校長辦公室到各管理辦公室，從學(xué)校教職工會議到學(xué)生家長會，我們始終如一地叫響辦學(xué)理念的口號，讓它能深深地植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長、學(xué)生的心田。特別是在具體工作的落實與評價中，我們堅持用理念對照，用理念升華。

2.鮮明地提出目標(biāo)。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長要做什么，學(xué)校要做什么，讓每一名學(xué)生家長清楚學(xué)校正在做什么。我們在理念指導(dǎo)下，提出了“盤活隊伍，提升素養(yǎng);規(guī)范機(jī)制，精細(xì)過程;部門負(fù)責(zé)，項目管理;雅行教育，健全人格;優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)增效;特色鮮明，全面進(jìn)步”的總目標(biāo)。然后將這一系列目標(biāo)分階段，分重點去落實。

二、培植精神，激活學(xué)校發(fā)展的主優(yōu)勢

我們常想，學(xué)校這樣一個群體，數(shù)十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入，沒有流動。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么?除了精神，別無其它。在社會開放多元的今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消化。精神與價值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個群體的渙散?；谶@樣的認(rèn)識，我們在努力這樣做：

1.樹立“信念”文化。新校長不只是新面孔，還應(yīng)該給教師新的理念和信念。“發(fā)展不比別人慢，地們不比別人低”這是重樹信念;“學(xué)校什么制度沒有公平執(zhí)行，什么公開承諾沒有及時兌現(xiàn)”這是提醒信念;“站在最落后的起點上每一點滴的進(jìn)步都是成就”這是堅定信念?！白鲇泄适碌慕處煛笔亲顦闼氐男拍睿白鲇兴枷氲慕處煛笔亲畛绺叩男拍?。

2.規(guī)范“制度”文化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以為，制度建設(shè)，教師認(rèn)同，共同遵行，它就叫“文化”;教師不認(rèn)同，被動應(yīng)付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理，科學(xué)的制度規(guī)范的管理”這一制度文化。

3.推進(jìn)“公平”文化。公平首先源自公開。我們在各辦公室建立了“學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理信息白板”，學(xué)校一切管理信息無一不及時公開。校務(wù)簡報《交流與通報》定期印發(fā)各辦公室或相關(guān)教師。所有會議的領(lǐng)導(dǎo)講話必須有電子稿，并經(jīng)校長審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督。自從建立優(yōu)秀教師公費(fèi)外出旅游考察活動制度后，教師評優(yōu)開始倍受關(guān)注。我們及時制定《優(yōu)秀教師推薦與評比辦法》進(jìn)行規(guī)范，部門提名、集體討論、民主投票、公示無異，陽光操作。公平貴在領(lǐng)導(dǎo)示范。3名校長教語數(shù)、上畢業(yè)班，校委會7名成員人人上講臺，以身作則，不因人而異，為學(xué)校平衡工作量開好頭。上級督導(dǎo)聽課，校長同樣上課迎檢，不回避。老師們在感受到一種差距和壓力的同時，也強(qiáng)化了一種信任與目標(biāo)，這就是公平文化的力量。

4.豐富“活動”文化。教師文化建設(shè)的重點是青年，我們制定了《學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，圍繞黨員發(fā)展、教學(xué)骨干、后備干部這三大目標(biāo)整體對在崗的22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進(jìn)行規(guī)劃。師徒結(jié)對、思想交流、基本功訓(xùn)練正在進(jìn)行。我們借“班班通”建設(shè)之機(jī)，啟動青年教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn);“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習(xí)慣;教師男女子排球隊，早晚訓(xùn)練、全副武裝、精神抖擻，成了校園另一道風(fēng)景線;師生同跳校園集體舞、廣場舞活動讓校園充滿生機(jī);“做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長增進(jìn)了解、萌生敬意;還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚(yáng)的“頒獎詞”，營造的是感動，升華的是精神。

三、回歸本源，創(chuàng)造雅行文化的新特色。

我們以為，小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育。因此，提出了“雅行教育”的德育文化。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線，著眼三年，反復(fù)循環(huán)，注重細(xì)節(jié)，分步實施，分解目標(biāo)，集中重點，慢慢養(yǎng)成。”

1.定雅標(biāo)，學(xué)雅規(guī)。我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”，創(chuàng)造性地設(shè)計了“雅行修身60個細(xì)節(jié)”，關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想，雅在言行，雅在日常”。特別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”，講起來通俗易懂，讀起來朗朗上口。政教處落實學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課，每周一個雅規(guī)實習(xí)活動，每天誦讀一個雅規(guī)歌訣。

2.抓日常，促習(xí)得。我們堅持大目標(biāo)，小常識;高標(biāo)準(zhǔn)，低臺階;全過程，小細(xì)節(jié)抓雅行。學(xué)“禮”，我們用3周落實升旗、課堂、交往三個常規(guī);學(xué)“凈”，少先隊從“丟下一張廢紙，拾起一個文明”“呵護(hù)鮮花300盆，保護(hù)綠色一條路”等細(xì)節(jié)入手;學(xué)“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻，給學(xué)生布置“道德作業(yè)”，雙管齊下。學(xué)“廉”，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩詞警句選讀”浸潤學(xué)生心靈。每月一次“雅行少年”評比，樹立學(xué)習(xí)典型?！把乓?guī)入我心，雅舉伴我行”。

3.讀經(jīng)典，潤心靈。經(jīng)典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠(yuǎn)。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動月，我們以誦讀國學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內(nèi)容，傳承祖國傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，激勵學(xué)生成人成才。今年的“六一”慶祝會別開生面，16個精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演，8個獨具特色的名篇詩文吟誦，深受現(xiàn)場觀摩的家長的好評。

四、優(yōu)化環(huán)境，提升文化育人的高水準(zhǔn)。

舒服精致，時時處處有教育。我們是這樣做的：

1.“見縫插針”式傳統(tǒng)文化。校門口，對學(xué)生，有“進(jìn)校園，當(dāng)思如何進(jìn)取，離校園，該想如何收獲”的醒目警示;對家長，有“愛孩子，就要真的懂教育”的40條建議。入學(xué)校，迎面而來既有整齊的18版溫馨提示贈言警句，也有“雅行少年”和“優(yōu)秀教師”的風(fēng)采展示。走在主道上，中華傳統(tǒng)道德文化墻內(nèi)容豐富，寓意深遠(yuǎn)：既有國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《廉潔名句》等易于小學(xué)生誦讀和習(xí)得的內(nèi)容，也有“做智慧型、思想型、勉力型老師——給教師的50條建議”引人深思，催人奮進(jìn)。

2.“美點景區(qū)”式環(huán)境文化。暑期里，我們投資近24萬元完成了標(biāo)準(zhǔn)籃球場修建、校園綠化和規(guī)范運(yùn)動場改造等工程。校園小廣場、香樟林、桂花園、運(yùn)動場綠地等，我們力求美觀、舒服、精致，將它們建成學(xué)校的景點，學(xué)生的樂園。我們正在進(jìn)行校園四條林蔭小道、五大活動區(qū)的命名征集活動。努力讓校園的每一面墻壁都說話，讓校園的每一處景點都怡人。

3.“展示交流”式網(wǎng)絡(luò)文化。__小學(xué)站以“綠色”為主色調(diào)，以活潑為主風(fēng)格，以精致為主目標(biāo)，專人管理、每日更新，不是“時尚花瓶”，而是特色文化。今天，年輕的她，歷時半年，在教師中有影響，在家長中有印象?！白呓處煛辈┛腿赫蔑@的也是教師的精神風(fēng)貌。

校園文化并不僅僅是種樹植草、標(biāo)牌口號那些簡單的表象，應(yīng)該一所學(xué)校持久恒定的團(tuán)隊精神。我們期待能引領(lǐng)一種正氣，培植一種精神，實現(xiàn)一種突圍，真正實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共成長同提高的共同愿景。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇十二

一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

5、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二 、具體內(nèi)容：

班級名字 ：搏進(jìn)班 (學(xué)中進(jìn)，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教，長見識，添智慧，人會進(jìn)步)(拼搏播種，人會逐漸走向勝利)

教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會有收獲。美好的未來屬于你們。(這段話是我們教師對二(4)班所有學(xué)生的希望。希望他們在學(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會有進(jìn)步!)

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班風(fēng) ： 誠實團(tuán)結(jié)，勇往直前。(做人誠實為最首要的，作為班級一個整體，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神。)

班訓(xùn)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個班肯定也是最好的。

班級精神：文明 團(tuán)結(jié) 拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一員也要學(xué)會與人交流與他人合作團(tuán)結(jié);最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神。)

班徽：

班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對未知充滿了期望，高掛于藍(lán)天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識的藍(lán)天之下，讓知識壯大我們的內(nèi)心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級，愛勞動。那強(qiáng)健的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二(4)班是一個整體，只有團(tuán)結(jié)起來，“2”和“4”才會完整，我們二(4)班才會完整。

班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。)

三、 形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、時間表、值日生表等。

兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風(fēng)，班訓(xùn)，班級精神，班名;教師寄語，學(xué)生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍。

學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來。

程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍(lán)天。

岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。

劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時間是擠出來的。

王藝： 我可能不是最好的，但我一定是最努力的!

盧云 ：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉。

圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。

黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”。

學(xué)校班級文化建設(shè)計劃方案篇十三

一、指導(dǎo)思想

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設(shè)目標(biāo)

1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力，使班級正氣上升。

三、班級文化特色詮釋

班名：友愛班

班級口號：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福

班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取

班級標(biāo)志：展翅的鷹

四、具體設(shè)想

(一)明確目標(biāo)，形成班級公約

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理。

(二)突出個性，美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時了解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。

6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與，優(yōu)化班級管理

實行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

五、實施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點：整理班級檔案;全面總結(jié)，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。