科舉制度始創(chuàng)于隋朝,隋煬帝大業(yè)二年(公元606年),始置進士科,進士科的設置,標志著科舉制的創(chuàng)立,完善于唐朝??婆e制度,是中國封建社會選拔官吏的考試制度,曾被歷朝統(tǒng)治者視為掄才大典而倍受重視。以下是小編整理的內容,大家可以參考。
科舉制度究竟起源于何時,至今眾說紛紜,主要有以下三種。
一是始于漢代說。此說將察舉制中的“賢良方正科”視為科舉制度建立的標志。
漢文帝二年(公元前178年)詔二三執(zhí)政,“舉賢良方正能直言極諫者”,通過治國對策這一科目的考試來選拔人才,因此有學者將此視為科舉制的起源。但是,“賢良方正科”屬于特科,是漢代統(tǒng)治者在急需人才之時而采取的臨時性舉措。所以,“賢良方正科”并不是真正意義上的科舉考試,但是這些舉措都為日后科舉制度的形成奠定了一定的基礎。
二是源于隋代說。這一說將隋煬帝創(chuàng)制進士科視為科舉起源的標志。
隋煬帝首創(chuàng)以文辭考試來選士的進士科,雖然尚處于科舉制度的雛形,規(guī)制并不完備,考試時間和考試內容也不固定,但是“開科取士”、“自由報考”的形制,卻是從隋煬帝首開的。因此,科舉制度始于隋大業(yè)二年,也是目前大多數(shù)學者所贊同的。
有史料顯示,唐武德四年(公元621年),科舉考試發(fā)生了很大的變化,由原先單一的科目變成明經、秀才、進士諸科,具備了定期舉行、分級考試、分科取士、擇優(yōu)錄用的特征。因此唐朝時期科舉制度更多的是“沿襲”而并非“新創(chuàng)”。這也是為何會有“大唐貢士之法多循隋制,始于隋大業(yè)、成于唐貞觀”之說。
科舉制度是封建時代所可能采取的最公平的人才選拔形式,它擴展了封建國家引進人才的社會層面,吸收了大量出身中下層社會的人士進入統(tǒng)治階級。它為社會下層民眾提供了新的上升通道,動搖了門閥制度,推動了文化的發(fā)展。徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷,對中國封建社會的穩(wěn)定和發(fā)展,起了至關重要的作用。
但在宋代以后,隨著封建專制的非人道發(fā)展,科舉的消極性越來越大。它束縛了知識分子的思想,由于入仕途徑單一,造成了官場的黑暗和社會的混亂。
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