經(jīng)過兩次***戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，以及太平天國(guó)的打擊，清朝內(nèi)外交困，清朝的一部分官僚開始認(rèn)識(shí)到西方堅(jiān)船利炮的威力。為了解除內(nèi)憂外患，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，以維護(hù)清朝統(tǒng)治，開始學(xué)習(xí)西方文化及先進(jìn)的技術(shù)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的軍事自強(qiáng)，使中國(guó)軍隊(duì)以近代新式武器裝備投入反對(duì)日本侵略的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。開始了中國(guó)軍隊(duì)的近代化進(jìn)程。

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，促使中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、資本主義的發(fā)展，使資本主義經(jīng)濟(jì)成分在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中明顯增長(zhǎng)，對(duì)中國(guó)近代企業(yè)、民族資本主義的誕生、發(fā)展具有重大意義。

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)辦者自身的封建性和腐朽性導(dǎo)致了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗使中國(guó)近代化過程中其他的有志之士看到了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的缺陷，刺激了中國(guó)近代化的進(jìn)程。

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代教育的開端。為了更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，洋務(wù)派向西方派遣 200 多位留學(xué)生，為洋務(wù)事業(yè)培養(yǎng)了一大批具有西學(xué)知識(shí)的新式人才，一方面也對(duì)中國(guó)的教育近代化起了極大的推動(dòng)作用，為中國(guó)社會(huì)邁向近代化準(zhǔn)備了最初始的文化條件。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)思想

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“自強(qiáng)”、“求富”。其分類思想就是“師夷制夷”、“中體西用” 八個(gè)字。前四個(gè)字“師夷制夷” 表明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與外國(guó)資本主義侵略者的關(guān)系，即學(xué)習(xí)西方的長(zhǎng)技用以抵制西方的侵略。后四個(gè)字“ 中體西用” 即是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，表明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與本國(guó)封建主義傳統(tǒng)文化的關(guān)系，表明中學(xué)與西學(xué)各自在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的地位。

“師夷制夷”和“中體西用”也是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中洋務(wù)派處理中西民族國(guó)家關(guān)系及中西文化交流的基本原則。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，從馮桂芬的“以中國(guó)之倫常名教為原本，輔以諸國(guó)富強(qiáng)之術(shù)”，到薛福成的“今誠(chéng)取西人器數(shù)之學(xué)，以衛(wèi)吾堯、舜、禹、湯、文、武、周、孔之道”，都是作為一種理論服務(wù)于“自強(qiáng)”、“求富”這一洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主導(dǎo)思想的。