高考語文中的詩歌鑒賞是一道很重的題型,很多的同學(xué)卻很容易丟分,小編大家整理了一些詩歌鑒賞提的答題技巧,趕快來學(xué)習(xí)一下吧!
一、抒情類詩的主體分為兩類:
一類有詩人設(shè)身代言,即詩人設(shè)想自己就是詩中的人,為他們奔走呼喊,代他們傾訴衷腸;另一類是詩人直抒胸臆,抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象。
答題技巧就是要關(guān)注題目,分析題意,同樣是貫通全詩的重要方法。因為并不是所有的詩都能找到立足點,像詠物詩、詠懷詩、詠史詩、哲理詩等,一般就沒有,那就更應(yīng)該關(guān)注題目。
了解語文詩歌的結(jié)構(gòu)“起承轉(zhuǎn)合”是古典詩歌尤其是近體詩的結(jié)構(gòu)中固有的特征,在一定程度上,我們可以把它作為一個視角窺探作者的思路,進而貫通全詩。
二、以古喻今
高考時可以用較少的文字傳遞較多的信息,使表達簡明一些。一般用典有兩層含義:
(1)用歷史舊事,借古喻今;
(2)引用或化用前人詩句,既自明心跡,又豐富詩歌的意蘊,提高詩歌的文化品位,用黃庭堅的話來說就是“脫胎換骨”。記誦詩歌鑒賞口訣從題目認識對象;從字面讀出感覺;從注釋破解難點;從作者了解背景;從原作找到根據(jù);從題干得到啟示;從首聯(lián)找到特點;從尾句參透主旨;從景物把握情感;從意境洞察心胸。
三、分析意境型
一般高考的提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
答題步驟:
(1)、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。語文詩歌答題的時候應(yīng)該抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述的時候一定要忠于原詩,還有用自己的想象加以創(chuàng)新,語言力求優(yōu)美。
(2)、概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,如:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等,注意能準確的體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。
(3)、分析作者的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞,例如“回答表達了作者感傷的情懷”是不夠的,也得不到多少分,應(yīng)回答出因為什么而“感傷?”。
四、分析技巧型
高考語文常出現(xiàn)的提問方式:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?
提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己情感的?這樣表達有何效果?
答題步驟:
(1)、準確的指出用了何種手法。
(2)、結(jié)合詩句,闡述為什么用這種手法。
(3)、闡述此手法有效傳達詩人怎樣的感情?
五、煉字型
提問方式:某聯(lián)中,最生動傳神的是什么字?為什么?
提問變體:本詩中某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?用某個字替代行嗎?為什么?
(1)、解釋該字在句子中的含義。
(2)、展開聯(lián)想,把該字放入原句中描述景象。
(3)、點出該字烘托了怎樣的意境?或者表達了怎樣的感情。
(4)、如果說用某個字替代,好不好?結(jié)合原文好的原因是什么?如何生動貼切的表現(xiàn)作者思想感情的?
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一、抒情手法:抒情手法:直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古諷今
二、表現(xiàn)手法:表現(xiàn)手法:想象、象征、渲染烘托(襯托)白描對比、虛實相生、動靜結(jié)合欲揚先抑等。
三、修辭手法:對比、擬人、夸張修辭手法:對比、擬人、比喻(比興)夸張借代鋪墊(伏筆)
四、行文結(jié)構(gòu):過渡鋪墊(伏筆)行文結(jié)構(gòu):語文詩歌鑒賞的答題技巧一、詩歌的表達技巧往往表現(xiàn)在三大方面:表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。
五、詩歌的表達技巧往往表現(xiàn)在三大方面:
表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。表達方式是詩人表達思想感情的重要手段,常見的有記敘、描寫、抒情
表達方式是詩人表達思想感情的重要手段,常見的有記敘、描寫、抒情、議其中抒情表現(xiàn)得尤其突出,抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種。其中抒情表現(xiàn)得尤其突出,抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種,直接抒情又叫直抒胸臆。
以上就是小編整理的高考語文中常用的詩歌解題技巧,供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。
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