理解記憶：對基礎知識的掌握其核心是對知識的理解和記憶。可以采用查圖、填繪地圖記憶、模糊記憶、特征記憶、味記憶、比較記憶等多種行之有效的方法。

高中地理答題模板

水庫大壩建設選擇在河流峽谷處，原因：

①地處峽谷處，利于筑壩;②有盆地地形，蓄水量大.

⑵交通運輸線路(鐵路、公路)選擇某地的理由：

等高線稀疏，地形坡度和緩，建設周期短，投資少，施工容易.

⑶確定某地為盆地，判斷理由：河流向中部匯集，表明地勢中間低，四周高.

⑷引水工程選擇某地，原因：該地地勢較高，河水可順地勢自流.

⑸選擇某地為梯田，理由：該地地勢平緩，坡度較小，在此開墾梯田，既擴大耕地面積，又利于水土保持，達到生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益的統(tǒng)一，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.

⑹登山選擇某線路，原因：該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易.

鹽度最高的是紅海，原因：

①地處副熱帶海區(qū)，降水稀少，蒸發(fā)旺盛

②周圍是熱帶沙漠地區(qū)，缺少大河注入

⑵鹽度最低的是波羅的海，原因：

①地處較高緯度，氣溫低，蒸發(fā)弱。

②周圍是溫帶海洋性氣候區(qū)，有淡水注入

⑶巴爾喀什湖東咸西淡的原因：

①東部：地處內(nèi)陸，降水稀少，蒸發(fā)旺盛;缺少河流注入

②西部：有河流注入，起稀釋作用.

七大洲地形特色:

亞洲:

①地形復雜多樣，起伏很大，高原、山地面積廣;

②地勢中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;

非洲:

①地形以高原為主，地面地伏不大;

②東部縱貫著巨大的東非裂谷帶;

③地勢特點：東南高，西北低

歐洲:

①歐洲地形以山地、平原為主,平原面積廣大,占總面積2/3;

②地勢低平，為世界地勢最低一洲(300m)，地勢南北高，中部低;

③冰川地形廣布

北美洲:

①地勢東西高，中部低;

②南北縱列三大地形區(qū)，西部是山地，東部是山地、高原，中部是平原;

③冰川地形在大陸北半部廣布

南美洲:

①西部為南北縱貫的安第斯山脈;

②東部為平原、高原相間排列

大洋洲:

①地勢低平。地表起伏和緩;

②地形為南北三個縱列帶，東部為山地，中部為平原，西部為高地

南極洲:

①世界上平均海拔最高一洲(2350m);

②大陸冰川廣布，冰層平均厚度達2000米，冰層以下地形多樣

⑺西南地區(qū)地質(zhì)災害嚴重形成原因：

自然原因：①山區(qū)面積廣大，巖石破碎，風化嚴重;

②干濕季分明、暴雨集中;

③地殼運動強烈、山體中斷層發(fā)育。

人為原因：④對植被的破壞

華北地區(qū)缺水問題：

產(chǎn)生原因：

①自然原因：溫帶季風氣候，全年降水少，河流徑流量小;降水變率大;春季蒸發(fā)旺盛。

②人為原因：人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達，需水量大;水污染嚴重;浪費多，利用率低;春季春種用水量大。

治理措施：

①南水北調(diào);

②修建水庫;

③控制人口數(shù)量，提高素質(zhì);

④減少水污染;減少浪費，提高利用率;

⑤限制高耗水工業(yè)的發(fā)展;

⑥發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè),采用滴灌、噴灌技術，提高利用率;

⑦實行水價調(diào)節(jié)，樹立節(jié)水意識;⑧海水淡化等。

⑻死(咸)海面積縮小的原因：

①地處熱帶沙漠氣候區(qū)(深居內(nèi)陸)，降水稀少，蒸發(fā)旺盛.(自然原因)

②工農(nóng)業(yè)引用約旦河水(棉田面積擴大，引阿姆河、錫爾河灌溉)，使匯入死(咸)海的河流徑流量減少.(社會經(jīng)濟原因)

拉丁美洲氣候濕熱的原因：位于赤道兩側(cè)，周圍海洋廣闊.

⑵安第斯山南段東西兩側(cè)景觀差異原因：受安第斯山影響，山地東、西兩側(cè)降水差異較大。

⑶非洲缺失溫帶海洋性氣候的原因：非洲同緯度是海洋.

⑷南半球缺失苔原帶的原因：南半球同緯度是海洋.

⑸同在北回歸線附近，卻出現(xiàn)了非洲的熱帶沙漠氣候、南亞的熱帶季風氣候、

我國東南部亞熱帶季風氣候等氣候原因是：北非受副熱帶高壓及來自大陸內(nèi)部的信風影響，全年炎熱干燥，

南亞受熱帶季風影響，我國東南部受亞熱帶季風影響。

歸納：北回歸線附近大陸東西岸的氣候差異及成因：------海陸位置與大氣環(huán)流形勢不同.

⑹我國旱澇災害主要分布于：東部季風區(qū)原因：副高強弱不穩(wěn)定，夏季風的季節(jié)變化和年際變化大

⑺我國降水南多北少的主要原因是：南方雨季來得早，去的晚，雨季時間長;北方雨季較短。

⑻長江中下游地區(qū)一般每年都有的天氣是：伏旱(最佳答案)

(因有的年份有“空梅”現(xiàn)象，因此梅雨不是最佳答案)

⑼為什么雅魯藏布江大峽谷地區(qū)熱帶山地環(huán)境與北半球其它地區(qū)相比，向北推進了5----6個緯度?

①雅魯藏布江大峽谷基本上是南北走向，北有大山阻擋，谷口向南，形成巨大的暖濕氣流通道;

②夏半年，強大的西南季風從印度洋帶來大量暖濕氣流，深入大峽谷內(nèi)部，使峽谷底部等溫線與同緯度相比明顯向北推進。

⑽我國冬季南北溫差大的原因有:我國緯度跨度大，冬季太陽直射點在南半球，我國越往南正午太陽高度越大、晝越長，因此越往南得到的太陽輻射越多，加之冬季風的頻頻南下，對我國北方的影響大。

⑾我國夏季普遍高溫的原因有:太陽直射點在北半球，北方雖比南方正午太陽高度小一些，但白晝時間卻比南方長，得到的太陽光熱并不比南方少多少。

⑿我國冬季比同緯度其它地區(qū)溫度低的原因是：受強大的蒙古—西伯利亞冷高壓影響(或受冬季風的影響)。

⒀印度比同緯度我國氣溫高的原因是：高山屏障(高大的喜馬拉雅山脈阻擋了南下的冷氣流)。

⒁歐洲海洋性氣候比北美洲面積大的原因為：歐洲缺少南北延伸的高大山系，來自海洋的西風能深入大陸內(nèi)部。受陸地形狀及洋流勢力的影響歐洲西岸受暖流影響較大

⒂巴西東南沿海、澳大利亞東北、馬達加斯加島東部形成熱帶雨林氣候的原因：主要是地形(山地)的影響，在東南信風的迎風坡，其次沿岸有暖流經(jīng)過。

⒃氣溫的年較差緯度越高越高原因是：緯度越高正午太陽高度的年變化越大，晝夜長短的年變化越大，因而氣溫的年較差越大;低緯相反。

離海越遠氣溫年較差越大，原因是：陸地比海洋的熱容量小，夏季升溫快，溫度比海洋高，冬季降溫快，溫度比海洋低，因而氣溫年較差比海洋大，沿海受海洋的影響較大，比內(nèi)陸年較差小。

⒄氣溫的日較差：緯度越高越小，原因是：主要是太陽高度的日變化小。

一、高中地理工業(yè)綜合整治措施：

1.調(diào)整工業(yè)布局，發(fā)展新興工業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，保證各業(yè)平衡發(fā)展，促進經(jīng)濟結構多樣化2.因地制宜，合理、綜合開發(fā)各類資源3.消除污染，減少三廢排放

4.植樹造林，美化環(huán)境;加強生態(tài)建設5.發(fā)展交通，完善交通網(wǎng)絡6.發(fā)展科技，提高生產(chǎn)水平，繁榮經(jīng)濟。

二、港口碼頭的地理區(qū)位條件：

自然條件：

1.水域條件：水深、岸陡、避風2.陸域條件：地質(zhì)、地形、坡度

社會經(jīng)濟條件：

1.經(jīng)濟腹地條件(服務范圍大小、客貨流量大小)2.城市依托(城市規(guī)模大小)

3.交通聯(lián)系(與河流、鐵路、高速公路聯(lián)運)4.政策條件

三、高中地理的交通線路修筑的積極意義：

1.完善了當?shù)氐慕煌ňW(wǎng)絡，使交通便利通達

2.加強地區(qū)交流和聯(lián)系，促進當?shù)睾脱鼐€的經(jīng)濟發(fā)展

3.有利于當?shù)刭Y源外運，所需產(chǎn)品運入

4.鞏固國防、民族團結

四、工業(yè)區(qū)位地理因素分析：

1.地理位置(沿海、沿江、沿鐵路;靠近發(fā)達地區(qū))

2.資源因素：原料、燃料

3.農(nóng)業(yè)因素：提供農(nóng)副產(chǎn)品和消費市場

4.交通因素：沿交通線分布，以便提供充足的燃料、原料，也便于產(chǎn)品的輸出

5.市場因素：消費水平、消費意識

6.科技因素：大學、科研單位

7.勞動力因素：勞動力數(shù)量、價格、素質(zhì)

8.歷史因素：工業(yè)基礎

9.政策因素：國家、地區(qū)政策扶持

10.環(huán)境因素：主導風向的下風地帶、與季風區(qū)主導風向垂直的郊外、最小風頻的上風向、城市熱力環(huán)流之外;產(chǎn)生污水的企業(yè)，布局在河流的下游或遠離水源地。高科技工業(yè)布局在環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)。規(guī)模小、無污染的工業(yè)可以布局在城區(qū);環(huán)境污染嚴重的工業(yè)布局應遠離城區(qū)。

高中地理有哪些答題技巧

技巧一、解讀材料，科學審題

讀題干-讀圖名-讀圖例、注記、經(jīng)緯度-分析地圖-題干與圖表結合分析-分析設問。

①題干，一般包括材料、數(shù)字、圖表等。

②審問題，包括問題的設問角度、限制性條件、所屬的知識范圍等。

③題目不同，審題的側(cè)重點也就不同。

有些題目較簡單，可從關鍵詞上突破題意;

有些題目的材料較為復雜，需要從材料的內(nèi)容上來把握題意;

有時只有將上述兩方面結合起來，才能準確判斷;

還有些題目需從問題入手，進行逆向推斷。

高考題目的總要求是"題在書外，理在書中"，在審題時應以題意為中心，聯(lián)想所學的地理概念、地理規(guī)律、地理原理和區(qū)域案例，要全面、準確閱讀所給材料，把握問題指向和設問角度，揣摩命題意圖與考查要求。

技巧二、信息獲取與機智解讀

提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料要通過思維加工將圖形、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為文字信息。

解讀信息要準：要注意區(qū)域圖的準確定位，如經(jīng)緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特征定位;

從題干、圖表中提取解題信息;

找出題干和設問的關鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關鍵信息并進行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。

運用信息要活：運用直接信息及隱含信息對問題進行分析，思維要暢通、敏捷。

技巧三、解答技巧，實現(xiàn)試題內(nèi)容與儲備知識間的內(nèi)在轉(zhuǎn)化

將試題內(nèi)容與儲備知識建立聯(lián)系，運用地理思維將知識重新組合、遷移轉(zhuǎn)化。

一般解答思路為：根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置準確定位→自然環(huán)境特征(地形、氣候、水文、植被、土壤)→人類活動(工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其地域聯(lián)系)。

其作用是通過地理要素之間的相互關系，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問題的思路。

有時由于題目條件隱蔽，層層設障，沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理，在此基礎上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，并找出優(yōu)勢條件或限制性因素。

善于遷移知識，活學活用。

課本上的案例是解決這一類問題的典范，因此，注意案例的遷移，做到活學活用，才能贏得高考。

如澳大利亞混合農(nóng)業(yè)可聯(lián)系我國珠江三角洲地區(qū)的`基塘農(nóng)業(yè);

魯爾區(qū)的綜合整治措施可遷移我國東北老工業(yè)基地的振興措施;

美國"硅谷"發(fā)展的主要區(qū)位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關村、新加坡電子工業(yè)。

內(nèi)蒙古畜牧業(yè)為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取的措施，就可"遷移"阿根廷發(fā)展畜牧業(yè)所采取的措施：

①培育良種;

②改善交通;

③開辟水源;

④種植飼料。

技巧四、解答問題，草擬答案

①遵循已形成的思維模式和探究思路，根據(jù)試題的設問指向闡釋事物、探討問題，做出正確解答。

如以區(qū)域為信息載體的題目要牢牢把握區(qū)域環(huán)境特征，與區(qū)域環(huán)境特征相背離的詞語要慎用。

②解答問題一定要有大局觀，要清楚從哪些方面、哪些層次作答，而且根據(jù)要點與原理的邏輯關系，確定哪個要點需重點分析，哪個簡略闡述即可。

③答題中要注意辯證分析問題，如原因(自然原因、人為原因)、資源問題(開源、節(jié)流)、評價與影響(利與弊)、區(qū)位因素(自然因素與社會經(jīng)濟因素)、地理規(guī)律(時間變化與空間分布)等。

技巧五、書寫答案

答案的表述要規(guī)范、合理，要正確使用地理術語(特別是關鍵詞)，要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。