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【必備】初一作文合集七篇

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初一作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一作文 篇1

時間煮雨，在一分一秒地流逝中，初一的生活已經成為我記憶中一顆燦爛的明星。那一幕幕的點點滴滴，都將深深印在我的腦海中，永不能忘記。我們即將與初一告別，來迎接嶄新的初二。

記得剛進入初一校園時，我懷揣著一個好奇又緊張的心，邁進了這個陌生的環(huán)境，開始了我的初一生活。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)初一生活并沒有我想得那么可怕，它是那么新奇，這里有團結友愛的同學、兢兢業(yè)業(yè)工作的老師，這里的一切都是那么美好。于是，我開始享受校園生活，初來到校園的那種忐忑感已經煙消云散了。因為，我已經熟悉了這個校園。

上了初中后，那可真的是“人外有人，天外有天”啊!這里的競爭力實在是太強了，我有時感到有些力不從心，我不想面對這殘酷的競爭，甚至有時想到了放棄，直到我聽到老師的一句話：你若不努力奮斗，無人能替你成功。是啊，現(xiàn)在不用功，何時再努力呢?于是，我開始刻苦學習。最終，我克服了困難，初一的生活教會了我堅持與奮斗。

時光荏苒，暑假過后，我們就要上初二了?；仡櫝跻坏乃崽鹂嗬?，心中總有一種留戀，一種不舍。這傷感中又夾雜著幾絲歡笑、甜蜜的初一，既鍛煉了我，又教育了我。它讓我從一個懵懂的女孩變成了一個有了目標、成熟的女孩。它讓我找到了自己的初心，教會了我要笑對生活……謝謝你，我的初一生活!

新學期，新氣象。上了初二，我要塑造一個全新的自我，我對初二的自己有更高的要求：1。時間猶如匆匆的過客，總是在我身邊徘徊著，可是我卻怎么也摸不到、抓不住，總覺得自己的時間不夠用。所以，我要合理安排好時間，不能浪費時間。2。我要提高自己的副科成績。在這年中，我的小科成績總是不理想，這跟我上課聽講的態(tài)度有直接關系，所以我要端正自己的上課態(tài)度。

初一，已經急匆匆地溜走了。我們將攜手一起邁進未知的初二生活。再見了，美好的初一!懵懂的初一!我們大家共同的初一!

初一作文 篇2

一年四季中我最喜歡秋，它是的五彩繽紛的。秋天的樹是最美的。你看，梧桐樹就像一顆扇子樹，它們合力扇走了夏天的炎熱，風一吹，梧桐葉像蝴蝶一樣翩翩起舞，風停時，樹葉落下，像給大地鋪上了一層金色的地毯，迎接秋姑娘的到來；銀杏樹也趕來湊熱鬧，它的顏色也多，有金黃色的，還有綠色的，銀杏樹落葉的時候就像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞；楓樹在秋天真是光彩奪目，它的葉子就像一枚枚，郵來了秋天的涼爽；松柏一年四季都是綠色的，它就像哨兵一樣守衛(wèi)著我們的家園；鐵樹的葉子像針一樣鋒利，它就像一把大梳子，默默無聞的梳理著我們的家園。秋天的花也是很美的。美麗的紫羅蘭綻放在各地，就像秋姑娘派來守衛(wèi)我們家園的仙子；菊花也不甘寂寞，綻放了自己的美麗，它們的顏色五彩斑斕，白的如雪、粉的如霞、紅的似火、黃的如金，它們千姿百態(tài)，爭奇斗艷，有的花全開了像娃娃的笑臉，有的含苞待放，就，就像大姑娘羞紅的臉。我love一年四季的秋，更愛秋的家園。

初一作文 篇3

"西西，你以后想做什么"校園的我和同桌走在校園走道上，慢悠悠的朝教室走去。

"不知道誒，不過我挺想做小職員啥的哈哈～"邊說腦海里不由自主浮現(xiàn)成為小職員模樣的自己還真是有趣。

"喂，傻笑什么呢！"同桌見我傻笑一把推了我把我從幻想中拉了回來，"哎呀干什么推我……別跑。""啊啊啊～救命啊"兩個人嬉鬧在校園走道中。這天晚上我一直在回想同桌說的以后。是??！以后我該會是什么樣子呀？

叮鈴鈴～一陣鈴聲把我吵醒，剛睡醒的我眼前一片朦朧，順手摸過床頭柜竟然有架手機?。?！眼睛一下子就睜開了，我緩緩的按下接聽，"喂……"剛睡醒的聲音還有點沙啞，"西西你怎么還不來上班又遲到！小心我扣你工資！"兇惡的聲音突然從手機那頭炸出瞬間把我吵醒了。"好好好……就來"莫名自己應了對方好似很熟悉一般，難道我已經長大了？也許我在做夢呢？心里一堆的疑問，管她呢趕緊起床匆匆忙忙去梳洗，穿上上班服，下樓趕著公交，肚子咕咕的，心里明明不知道自己該去哪可好像一切已經安排好我該去哪一般來到一個辦公大樓里，自主就找到位置，這種似夢非夢的感覺真是好玩，不用上學的日子真好！我看著辦公桌邊一堆的文件，還貼滿了許多標簽，這大概就是自己每天的工作吧，原來長大后的自己工作這么的認真，突然身后莫名的陰風吹過……"還不快給我把這些文件整理今天不做好今天別想下班！"大概是領導吧，我默默打開文件一堆天文數(shù)字，天吶這全看完還不得明天早上，一直一來羨慕那些上班族可沒想到真的成了上班族居然是件這么痛苦的事兒。轉眼天黑了，漸漸只剩自己一個人，肚子一天沒吃，咕咕咕的叫不停，"天吶怎么可能這不可能看完的?。?！啊啊啊啊啊……"簡直腦細胞已達到極限，"啊啊啊啊啊啊……"忍不住的?群捌鵠礎?西西，西西醒醒啊西西"媽媽的聲音隱隱約約，我慢慢的睜開眼睛才意識到夢醒了。

上學路上一直回想那個夢，一直羨慕大人的世界，當自己真正的體驗了一次才覺得是那么的'不容易，未來的我呀，你可一定不能像現(xiàn)在的我一樣懶，從現(xiàn)在開始我也要勤奮一點好好學習！

初一作文 篇4

暑假的一天，列車站。

“去往 xxx的列車馬上開了，請還……”隨著播音員親切的聲音，我拖著行李箱走上列車。找到位置坐下，我拿起了樂譜。 窗口外，午后的陽光明亮而溫暖。忽然一個清脆的聲音傳來：“您好！我可以坐這兒嗎？”我順著聲音望去，是個挺清秀的女孩，穿著一身素雅的白裙?！昂冒?”我笑著答道。

“咦，你手里的是鋼琴譜嗎？”女孩的聲音透著驚喜?！班?，你也學鋼琴？”我揚揚手中的書，問道?！爱斎唬彼难劾镅b滿了自信的光芒。“我可是學了五年呢。嘿嘿，琴聲從指尖流瀉出來，和著陽光，好不快樂?！彼兆硭频卣f。我像是找到了知音。一股快樂油然而生。我?guī)е矏偱c她繼續(xù)交流起來。

好像是多年未見的故友，我們很快從陌生人的拘謹轉變到了知己的熱絡。從天文地理到歷史、時事，我們幾乎無話不談。列車在轟轟地前進著，窗口吹進的風涼爽爽的。從聊天中，我得知了她要去的地方和我相同，我很驚喜，便提議道：“既然去的是同一個地方，那我們一起去如何？”她聽了，好爽地說：“好啊，我們一起！”

時間飛快地奔跑，我們到達了目的地，我們拉著行李箱，一同走出火車站。

一路上，空氣中彌漫著兩個女孩的歡聲笑語，夕陽將兩個女孩的影子拉得長長的……

●●老師點評：本文敘寫旅途一個片段，人物細節(jié)描寫生動，語言流暢，主題陽光。

初一作文 篇5

一、試卷分析：

本次初一年級語文考試，試卷主要由四部分組成：積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。我們的試卷滿分設置為100分，其中作文40分，其他部分60分。

我們年級的平均分為68.65分。其中最高分89.5分，最低分9分。全年級僅有4人達到優(yōu)秀，優(yōu)秀率1.49%，跟以往的學生比起來確實是非常之低。共有40人不及格，及格率為85.13%。從整體來看，絕大多數(shù)學生集中在60到80分之間。

首先，從試卷的命題來看。我們根據(jù)期初考試學生的情況，對這次的試卷難易度進行了相應的調整。相應降低了很多題目的難度。更加側重對學生平時基礎知識的掌握情況的考察。比如這一次的默寫題，因為開學以來學習了很多需要背誦的篇目，所以我們一共設置了10分的題目，以此來著重考察學生這一部分知識的掌握情況。

其次，從學生試卷的完成情況來看。一、選擇題部分。分別設置考察了與課文對應的字音、字形、字義、文常這一類十分基礎的知識。從學生的完成情況來看，字音和文常兩道題完成的不理想。字形和字義完成的還不錯。此外，還設置了謙敬詞、詞性、詞語感情色彩、修辭、病句等相對靈活更加貼近中考題型的一部分題。學生完成的不太理想。特別是修辭和病句這兩道題。二、默寫部分。共計10分。我們年級的平均分為8分。相對還算不錯。但相信后面還有相當提升的空間。三、名著閱讀部分。共計5分。年級平均為4.17。算是答得比較理想的部分。四、文言文閱讀部分?？疾斓娜慷际钦n內學到的文言文知識點。滿分9分。年級平均只有5.52分。我們認為這部分答得不太理想。因為基本都是書上的很基礎的知識。但是從學生的答題情況來看，孩子們并沒有在課下及時地掌握并且鞏固。五、課內外現(xiàn)代文閱讀。滿分16分。年級平均6.74。得分率只有42.15%。是所有題里面答得最不好的。

作文。滿分40。閱卷初期我們幾位老師按照以往的閱卷經驗打算把平均分控制在32分左右。但是實際判下來，學生的作文水平比我們想象的要差一些。所以最后的平均分只拿到了30.75分。

從整體試卷來看，學生在基礎題部分并沒有拿到應有的分數(shù)。比如字音、文常、文言文閱讀以及課內現(xiàn)代文閱讀。這些在平時都是我們重點強調的。有些題目甚至和平時練習幾乎一樣。但是孩子們落實得并不理想。拿我教的班級來說，在平時的小測驗中，我就能發(fā)現(xiàn)孩子們每天的知識并沒有很好地落實。問他們原因表示回家作業(yè)很多，沒有時間復習。所以孩子們還要學會如何合理的安排時間，以及利用好在校的課余時間。在平時養(yǎng)成及時積累和鞏固的良好的學習習慣。畢竟語文學科的學習不可能一蹴而就，只有腳踏實地，一步一個腳印方能取得成功。

在一些能力比較靈活的題方面，學生答得不理想是情有可原的。因為有些題型是有它自己的答題方法的。而孩子們剛剛升入初中，這一類題還從來沒有接觸過。所以并不知道這些題該用何種方法來做，常見的錯點應該在哪里。相信通過后期一次次的練習講解以及孩子們掌握后的熟練運用，這一類題的得分率會得到相應的提升的。

在現(xiàn)代文閱讀方面，也是我們后期要著重努力的方向。因為事實上閱讀能力不僅局限在閱讀題方面，也體現(xiàn)在作文以及前面的很多題型上。所以，我們希望孩子們能夠在適應初中學習生活后，盡量擠出時間來進行大量的閱讀。包括課內的閱讀以及課外的各種閱讀。在老師講讀和學生自讀相結合的過程中，慢慢提高學生的閱讀能力。

作文方面。審題、選材、立意、行文上都存在問題。此次作文選材比較寬松，貼近學生生活，學生應該感到有話可說，有內容可寫。但部分作文思路不清，所選內容低幼化傾向嚴重，無新穎感。很多雷同的材料被反復利用，甚至有些選材并不符合題目要求，孩子們依然生搬硬套過來，難免造成了跑題、中心不明等問題。作文缺少對場面、氛圍、心理的具體描寫。事件、人物往往是平面的而不是立體的。整個年級的優(yōu)秀作文屈指可數(shù)，寥寥無幾。

二、努力方向

1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓練。

2、加強對詞語的理解，能正確運用詞語。

3、加強對文言文翻譯準確性的強化訓練。

4、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

5、加大練筆力度，培養(yǎng)學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。

三、應對措施

今后教學中應對措施具體可歸納為以下幾點：

1．注重積累，夯實基礎。

要把握課標要求，夯實基礎知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養(yǎng)的提高。

2．加強閱讀，提高閱讀能力

在閱讀教學中要注意培養(yǎng)學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。

3．加強檢查督促和輔導力度

在教學過程中注意課后的檢查督促和輔導力度，特別是對優(yōu)生的培優(yōu)，對學困生的輔導，加大檢查力度，督促學生養(yǎng)成自己學習的習慣。

4．重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力

寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力并加強學生練字。

通過此次期中考試的分析總結，我們一定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學生諸多方面的語文能力，相信在期末時，會有所收獲！

初一作文 篇6

茫茫的雪山，它永遠是無垠的。但在它寒冷的懷抱中，有一種花她挺立著，屹然開放著純潔的花。她就是最能耐寒的花——雪蓮。

聳立在冰山上的雪蓮。，她不怕任何困難，因為她已經能在任何生物都無法生存的環(huán)境下活下來，并開出美輪美奐的花朵。她不相信“高處不勝寒”，她毅然挑戰(zhàn)這個困難。她雖然沒有玫瑰的熱情；也沒有桂花的十里飄香；更沒有春天時桃樹身邊的蜂圍蝶陣。但她知道自己不需要這些，她需要奮進，是在這冰山上開放花兒，見證自己比誰都強。她，雪蓮能在寸草不生的環(huán)境中生活下去，這一切靠得是她的勇氣，她那顆熾熱的心，她的奮進。

奮進，每個人都需要奮進，都需要一顆上進心。奮進，它在字典中的意思是奮勇前進。奮進只是用這四個字表示的嗎？不！這四個字并不能詮釋奮進的所有意思。努力是它的一部分，勇氣也是它的一部分。你想，雪蓮要是沒有勇氣，柔弱地被冰山征服，那么這美麗純潔的花還會出現(xiàn)在人們的眼前嗎？

雪蓮她是詮釋奮進的最好詞語。雪蓮從她的發(fā)芽到開花，那一步不需要奮進？那一步不需要勇氣！雪蓮從她活在這世上起，便要用勇氣面對生活。她用勇氣支起了她那健壯的身軀。用熱情回報冰山，這使她開放出世界上最美妙的花。這一切都需要她的奮進，需要她的努力和勇氣。

一望無垠的冰山上盛開著無數(shù)朵懂得奮進的雪蓮。白皚皚的雪山上包裹著無數(shù)株將要綻放的雪蓮。

初一作文 篇7

似乎從記事以來，我們就一直希望快快長大，于是我們扮成熟,裝懂事,總以一種小大人的姿態(tài)出現(xiàn)。

后來，在父母的安排下，我們趕赴一場接一場的充電旅行。不同時間,不同地點,但內容總是那么枯燥乏味。這樣，快快長大的種子在心中生根發(fā)芽，因為我們總固執(zhí)的認為;只有長大了，才能擺脫父母的控制。

時間在我們一路匆忙的奔跑中流逝，而成人禮已不知不覺的降臨。面對真正長大的關卡，我們害怕了，想要轉身回跑。只是轉過身才發(fā)現(xiàn)，身后已是百丈懸崖，而自己卻未曾發(fā)現(xiàn)過去離我們是那么遙遠。于是我們發(fā)揚阿q精神，將《不想長大》奉為經典。

逝者如斯夫，不舍晝夜。我們終于以大人的姿態(tài)一路跌跌撞撞的真正長大。

夜深人靜時，每當自己回想曾經走過的風景，卻可悲的發(fā)現(xiàn)，能找到的只有一路匆忙的腳步。我們在對的時間，錯過了對的事！

如果你現(xiàn)在還在奔跑，不妨放慢腳步，讓自己無所畏懼，大聲的哭,放肆的笑，而這所有的一切不過是為了不讓青春留白罷了！

【初一作文】