說明事物要抓住特征

寫作實踐要求：

一、利用下面的材料（略），抓住坎兒井的一兩個特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。

二、在我們的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某種建筑。題目自擬，不少于500字。

三、我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機、手機、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關(guān)資料，以“我的生活少不了它”為題，寫一篇說明文。不少于500字。

學(xué)生課本上寫作指導(dǎo)

說明事物要抓住特征

世間萬物都有各自的特征，要把一個或一類事物說清楚，首先要抓住其特征?；仡櫼幌隆断s》這篇課文，看作者寫“蟬的卵”，分別抓住什么特征來寫。

抓住事物的特征，要善于觀察和比較。既要注意事物的總體面貌，也要觀察其部。事物大都有主體部分或關(guān)鍵部分，而這往往最能體現(xiàn)它的特征，觀察時要特制注意。

還要注意比較，例如同是圖書館，其外觀，內(nèi)部格局會有所不同，在認真現(xiàn)察的基礎(chǔ)上，通過比較、把握住所要說明的圖書館的特征，就容易把文章寫清楚了。

除了突出每個事物的獨特之處，還要注意表現(xiàn)一類事物的共同特點。蘇州風(fēng)林有一百多處，每處園林都有不同的亭軒榭，假山池沼，花草樹木也各有特色，型手握找到共同點。

葉圣陶通過細致的觀察，發(fā)現(xiàn)“設(shè)計者和匠帥們一致求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”他就抓住這個共同點，讓讀者對蘇州園林之美有一個整體的了解。

恰當引用資料，有利于說清楚事物的特征。這些資料包括數(shù)據(jù)、圖表、歷史文獻、研究資料等。

例如《中國石拱橋》里引用《水經(jīng)注》的記載，說明石橋在中國具有悠久的歷史；以趙州橋和盧溝橋為例進行說明時，列舉了很多數(shù)據(jù)，使對象的特征更具體、準確。

有時還可以適用一些生動形象的說明方法，既突出事物的特征，同時也避免文章枯燥乏味。

例如《中國石攜橋》開篇便說“石損橋的橋洞成弧形，就像虹”，雖不是嚴格的定義，卻一下就把石拱橋最“顯眼”的特征勾勒出來了。

又如《夢回繁華》這樣說明《清明上河圖》節(jié)奏感極強的特征：“整個長卷猶如一部樂章，由慢板，柔板，逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進人尾聲，留下無盡的回味。”

以樂喻畫、以簡馭繁，有助于讀者理解這一比較專業(yè)的內(nèi)容。

《教師教學(xué)用書》寫作指導(dǎo)

說明事物要抓住特征

說明是生活中常見也常用的一種表達方式，一般用來介紹事物或闡明事理。以說明為主要表達方式的文章，在語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，就叫說明文。抓住特征說明事物是事物說明文的特點之一。

什么是事物的特征呢?

就是該事物區(qū)別于他事物的獨特之處。說明文如不能突出事物的特征，會造成讀者認識模糊，辦別不清，甚至產(chǎn)生錯誤的理解。

比如，介紹“鯨”這種海洋生物，如果只用描述性的方法，說明其為“海上體形巨大的魚”，就會給讀者帶去錯誤信息，因為鯨盡管生活在海洋中，且形體似魚，卻不屬于魚類，而屬于哺乳動物。

事物的特征一般表現(xiàn)在其外部形態(tài)、內(nèi)部構(gòu)造、自然屬性、形成原因、發(fā)展過程、使用方法、實用功能等方面。中學(xué)生學(xué)寫事物說明文，對象大多為植物、動物、生活或?qū)W習(xí)用品、建筑等。

不同類別的說明對象，其特征往往表現(xiàn)在不同方面。

如動物、植物的主要特征往往表現(xiàn)在生物學(xué)特征上，生活或?qū)W習(xí)用品的特征則往往表現(xiàn)在使用方法或?qū)嵱霉δ苌?，而建筑物的特征多半表現(xiàn)在其外部形態(tài)與內(nèi)部構(gòu)造上。

多數(shù)情況下，學(xué)生習(xí)作中的說明對象只是一類事物中某一個具體事物，而一個具體事物的特征往往表現(xiàn)在與同類事物相比較而產(chǎn)生的個性特質(zhì)上。

例如，同樣是中國畫，《清明上河圖》與《富春山居圖》就不大ー樣，和那些寫意為主的潑墨山水畫差別就更大了。

一般來說，事物的存在是由多種因素決定的，其特征也是多層面的。但在說明文中，

表現(xiàn)事物的特征無須面面俱到，只要突出其主要特征或特征的主要方面即可。因為事物之間的主要差別，往往就體現(xiàn)在一到兩個主要特征的不同上。

比如，同樣是建筑群，蘇州園林與北京故宮就大不相同。建筑因其建造的目的不同，所以呈現(xiàn)的形態(tài)也大相徑庭。

園林的主人希望在園林中修身養(yǎng)性，所以建筑布局講究自然之趣;宮殿的主人則需要宮殿顯現(xiàn)權(quán)力與威儀，所以其建筑莊嚴整齊、壯麗恢宏。說明同一事物，因面向的讀者不同，要著重呈現(xiàn)的事物特征也應(yīng)有所不同。

如同樣介紹明十三陵，向一般游客介紹，便應(yīng)側(cè)重其文化歷史價值、文物埋藏情況和建筑的一般特點:向建筑專業(yè)人士介紹，則要側(cè)重其建筑設(shè)計、施工方面的主要特點和重要創(chuàng)造；

而向傳統(tǒng)文化受好者介紹，除了要說明陵墓的一般情況，還要說明十三陵體現(xiàn)出的古人的生死觀、宇宙觀和封建禮制的內(nèi)容。當然，無論側(cè)重點放在哪個方面，抓住事物的特征展開說明，都是說明文成功的關(guān)鍵。

如何抓住特征說明事物呢?

第一步是把握事物的特征。這當然可以借助觀察，假如沒有條件直接觀察，也可以通過查找、分析資料，從中提煉概括出事物的特征。

明確了事物的特征后，便是如何準確、顯明、集中地說明特征，這需要多方面的說明能力。首先，安排說明順序是必不可少的。根據(jù)說明事物特征的不同要求，文章往往采取不同的說明順序。

說明某一個具體建筑物的特征，往往選用空間順序;說明某種事物的演變，則常選用時間順序;說明某一類事物的共性特征，又大多用邏輯順序。說明順序用得好，往往能使被說明事物的特征更突出。

如介紹北京故宮，按中軸線的順序展開說明，能很好地體現(xiàn)皇宮建筑作為“權(quán)力衍生物”的特點，這樣的效果是采用其他任何順序都達不到的。其次，確定說明的主次和詳略，也是非常重要的。

要想被說明事物的特征被集中顯明地突現(xiàn)出來，就一定要把說明的重點放在主要方面。

比如《中國石拱橋》中說明趙州橋的部分，盡管也介紹了它的歷史與現(xiàn)狀等，但重點卻放在它的結(jié)構(gòu)特點上，因為作者想借趙州橋的例子，集中說明中國石拱橋“結(jié)構(gòu)巧”的特征。

最后，說明事物的特征也離不開說明方法的使用，而且合理有效地使用說明方法，能使被說明事物的特征體現(xiàn)得更加突出。

還以《中國石拱橋》為例，為了說明趙州橋“結(jié)構(gòu)巧”的特點，作者分別用了列數(shù)字、引用、打比方等說明方法，將趙州橋的長、寬以及大拱長度、拱圈數(shù)說明清楚，

同時用“弓”的比方說明拱圈形狀，這都為具體介紹趙州橋的“結(jié)構(gòu)巧”服務(wù)，加上引用唐朝張嘉貞的贊嘆，更突出了趙州橋結(jié)構(gòu)的巧妙。因為結(jié)構(gòu)巧妙，所以才堅固耐用。

需要注意的是，說明文中表現(xiàn)事物的特征與記敘文有相似之處，說明方法的使用與記敘文中某些寫法也頗相像。

例如:記敘文中描寫某個事物，同樣要求抓住特點，描寫的方法與說明文中運用的摹狀貌差不多，常用的比喻修辭又與說明文中運用的打比方差不多。

但是，盡管形式相似，目的卻不一樣。記敘文中的描寫旨在把事物的“神”展現(xiàn)出來，所以常常帶有作者的主觀色彩;

說明文則要把事物的客觀特征寫清楚，雖然有的也帶有文學(xué)色彩，但目的還是在于準確、具體、客觀地體現(xiàn)事物的特征，便于讀者認識與了解該事物。