無(wú)論寫(xiě)人、記事，還是寫(xiě)景、狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。下面是小編為大家整理的借物喻人小學(xué)生作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

借物喻人小學(xué)生作文篇1

小時(shí)，我在奶奶家的小院兒長(zhǎng)大，一群伙伴，一棵玉蘭，一座大院，便是我的整個(gè)童年。

那是一株玉蘭，伴我長(zhǎng)大。玉蘭很高，枝繁葉茂，香氣襲人。我十分喜愛(ài)那株玉蘭，愛(ài)她的枝，愛(ài)她的干，愛(ài)她夏日投在地上的一片蔭涼，也愛(ài)她春日飄出的一抹幽香。與我住在一條街上的小伙伴們也愛(ài)這株玉蘭。我們會(huì)在樹(shù)下捉迷藏，過(guò)家家，踮起腳想要摘一朵花。也會(huì)靠在樹(shù)下，看陽(yáng)光投在樹(shù)下印下的斑駁樹(shù)影，也會(huì)撿起一片掉落的花瓣，捧在手心，說(shuō)永不分開(kāi)的誓言。那段與小伙伴一起玩耍的時(shí)光，是彌足珍貴的記憶，是被塵封深海底部的最美妙的回憶。

我一直在長(zhǎng)大，玉蘭也在變高。我還是住在奶奶家，喜歡看玉蘭。我已經(jīng)可以摸到玉蘭的枝丫，小時(shí)看來(lái)不可能達(dá)到的高度，現(xiàn)在只是舉手之勞。我還是會(huì)看樹(shù)蔭，只不過(guò)沒(méi)人再陪我過(guò)家家。小時(shí)的那片花瓣早已灰飛煙滅，誓言也不復(fù)存在。我有些孤獨(dú)，還好，有奶奶。奶奶還在，她會(huì)摟著我，坐在樹(shù)下，看夏日的夕陽(yáng)落山，用手搖著蒲扇，給我講小時(shí)的故事。奶奶也會(huì)搬來(lái)兩只小馬扎，一人一個(gè)，我看書(shū)乘涼，奶奶給我納鞋底。我們就那么安靜地坐著，聞著花香，沐浴微風(fēng)。

我要到北京去上中學(xué)。離別前一天，我再一次細(xì)細(xì)地端詳那株玉蘭。不知不覺(jué)，她已不再長(zhǎng)高，卻仍那么美。玉蘭依舊在開(kāi)花，開(kāi)很多花，一大朵一大朵的花。春陽(yáng)喜愛(ài)，她斜伸著枝干，無(wú)葉無(wú)綠，唯有一朵朵花兒在枝梢綻放。那些純白的柔軟的溫潤(rùn)如玉的花瓣，散發(fā)著些許幽香，雖不濃郁卻淡雅清新。微風(fēng)輕拂，片片花瓣隨風(fēng)而下，飄落在我的肩頭，如那身著羽衣的仙女般輕柔。我愛(ài)的便是這般的玉蘭，優(yōu)雅，美好，仿佛依柳而立的女子，低著頭，如泣如訴。

撫摸著玉蘭，我緩緩坐下，撿起一片落花，輕輕嗅一嗅，滿腦清香，這是記憶中兒時(shí)的味道，我張開(kāi)雙臂，擁抱玉蘭，仿佛擁抱我的整個(gè)童年。

在那次以后，我再?zèng)]有回過(guò)奶奶的小院兒，再?zèng)]有見(jiàn)到那棵玉蘭。我只是時(shí)常想起它，想它的枝，想它的葉，想著想著，思緒漸遠(yuǎn)，憶起與伙伴捉迷藏的小院兒，憶起撫摸我頭的奶奶，憶起鍋中煎魚(yú)的香氣伴著花香飄出深巷。只是我不是哆啦A夢(mèng)，也沒(méi)有時(shí)光機(jī)，只有幾朵干花，滿腦記憶，和一句“時(shí)光荏苒，歲月靜花”。再見(jiàn)，玉蘭，再見(jiàn)，我的童年。

借物喻人小學(xué)生作文篇2

正是金風(fēng)送爽，天高云淡的時(shí)節(jié)。金燦燦的稻子熟了，沉甸甸的高粱紅了，散發(fā)濃郁芳香的水果壓彎了果樹(shù)的每個(gè)枝椏……鄉(xiāng)村的秋天總是喜悅的美麗的。天空與溪水一起變得明凈了，清澈的溪水映照著蔚藍(lán)的天空，溪水中游蕩的魚(yú)兒仿佛在天空飛翔。蟲(chóng)鳴更顯出田野的一份寂靜。就連空氣也從夏日的灼熱中抽出身來(lái)，變得清涼透明了。

我決定回鄉(xiāng)村看看。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的空氣中蘊(yùn)含著一絲悠悠的淡淡的香味兒，這是什么香?我環(huán)顧四周，尋找著香味的來(lái)源。不覺(jué)中，車已駛到村前，看到村頭一棵金燦燦的盛開(kāi)的桂花，我恍然大悟，空氣彌漫的原來(lái)是桂花香啊!

此時(shí)，滿村的桂花都開(kāi)了，金桂，銀桂，月桂……每棵樹(shù)上綠葉間開(kāi)滿了細(xì)細(xì)碎碎的小花兒。空氣中溢滿了迷人的桂花香!

我走到一棵樹(shù)前，駐足，觀賞，默嘆。桂花不與百花爭(zhēng)春，不與群芳斗艷，獨(dú)開(kāi)在秋日中?；ǘ湫∏蓜?dòng)人，每一朵都是那么溫和典雅。她不像牡丹艷麗富貴，賣弄嬌艷的面容，她總是隱在繁茂的枝葉間，默默地散發(fā)著幽香。這香味中蘊(yùn)涵著豐收喜慶的氣息，給忙于收獲的人們帶來(lái)一份芳香的慰藉，令路過(guò)的游人沉醉忘返。

秋天是在桂花的香味中越來(lái)越濃的。人們搖落桂花，做成糕點(diǎn)，縫成香包，在桂花的香味中，人們慶祝豐收的到來(lái)。

我更加喜歡桂花了。

我們生活中也有許多人散發(fā)著桂花的芳香，但是我們常常是只聞其“香”不見(jiàn)其“形”，或是忽視了他們的存在。環(huán)衛(wèi)工阿姨勤勤懇懇，每天一絲不茍地清理著我們生活的城市，她們每天起得比太陽(yáng)早，睡得比月亮晚;交警叔叔，每天在車水馬龍的路上指揮交通，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒他們依然堅(jiān)守，即使面臨危險(xiǎn)也毫不退縮;發(fā)電工伯伯任勞任怨，他們背負(fù)著全城人們的用電需求，穿梭在鍋爐間，自己的衣褲卻早已被汗水浸透……

桂花的香氣縈繞不散。

桂花，你是無(wú)私的象征，你把香氣無(wú)私獻(xiàn)給了世間萬(wàn)物，自己靜靜飄落在農(nóng)家豐收的夢(mèng)中。你不怕世人嘲笑，而是盡你所能裝點(diǎn)秋日，盡你所能釋放芬芳。我們不正要向你學(xué)習(xí)嗎?你盡力做好了你自己，秋日也因你的點(diǎn)綴更加美好。

稻子樂(lè)了，高粱醉了，桂花香氣越發(fā)芬芳了……

借物喻人小學(xué)生作文篇3

那是一棵老樹(shù)。

當(dāng)我第一次遇見(jiàn)它時(shí)，它已被現(xiàn)代化城市建設(shè)束縛住了，碩大的樹(shù)樁，攔去了一半人行道，一塊塊地磚將它包圍，它就在這灰白的小圈子里，生長(zhǎng)。

我不知道它是什么樹(shù)，但它的特別卻不曾一次讓我不去注意。它的對(duì)面是一個(gè)廣場(chǎng)，僅是一條馬路之隔，但廣場(chǎng)里的奇花異草和這棵老樹(shù)間卻似乎有一道不可逾越的無(wú)形屏障。它的目標(biāo)似乎就是努力向上攀升，不與其它植物一般，只為開(kāi)花，爭(zhēng)妍斗艷。

一日路過(guò)此處，正值正午時(shí)分，日光下澈，我靜坐在老樹(shù)樹(shù)陰下的石椅上，想躲一躲這陣陣熱浪。目光不由轉(zhuǎn)向了這棵老樹(shù)。我發(fā)現(xiàn)，人行道舊日平坦的樣子已然不在，那灰白的石磚圈子完全束縛不住它生長(zhǎng)的欲望，表面沉靜的老樹(shù)，為了朝目標(biāo)奮進(jìn)，用盡力氣也要將掙脫束縛，日益向地下扎下深根，就這樣不知不覺(jué)把地磚一點(diǎn)一點(diǎn)翹起，使得來(lái)往的人不得不放慢腳步，小心走過(guò)，對(duì)它敬畏幾分。

一旁的河流不曾停歇向前，老樹(shù)的枝頭不曾止步向上，如今，老樹(shù)一半的身軀已懸于河上，在水面投下碎碎散散的閃爍的鱗片。我想，人們拼命想束縛它生長(zhǎng)，可它為何依舊不停止吸取養(yǎng)分，縱使枝干懸于水上，過(guò)度傾斜而有連根撥起的風(fēng)險(xiǎn)，它依舊無(wú)所畏俱?

正是它心中那個(gè)閃著光輝的目標(biāo)驅(qū)使著它，身為一棵大樹(shù)，自然要有大樹(shù)的風(fēng)范。樹(shù)不向上，何以稱樹(shù)?源源不斷的水源，養(yǎng)分就在它身邊，它也有不斷吸取養(yǎng)分的信念。即使自己已高于周圍所有樹(shù)木，但也不曾驕傲，它的一生就是不斷向上生長(zhǎng)，達(dá)到新高度，永無(wú)止境。

只要目標(biāo)還在，老樹(shù)就不曾停下奮斗的步伐。坐在石椅上，我內(nèi)心無(wú)法平靜。我是個(gè)學(xué)生，如今，在學(xué)習(xí)的道路上，我快丟失了本心，其實(shí)學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的，學(xué)習(xí)的高峰我都不曾到達(dá)，又有何資本驕傲自滿，墜落自己?目標(biāo)依舊在我心中。回想起最近一次考試，我便無(wú)法平復(fù)內(nèi)心。我告訴自己，失敗也是因?yàn)樽约?，只要目?biāo)還在，我便一刻也不能停歇;只要目標(biāo)還在，我便不會(huì)停止對(duì)知識(shí)的渴求。

那是一棵老樹(shù)，那是一棵有目標(biāo)的老樹(shù)。

借物喻人小學(xué)生作文篇4

說(shuō)到草，也許你覺(jué)得它普通，也許你覺(jué)得它平凡，也許你還會(huì)覺(jué)得它毫無(wú)是處。是的，它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，它沒(méi)有荷花的出淤泥而不染，它沒(méi)有玫瑰花的嬌艷浴滴。但是，它又是如此的不平凡。

每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，小草就會(huì)探出那嫩綠可愛(ài)的小腦袋，悄悄的打量著這個(gè)世界。剛剛生長(zhǎng)出來(lái)的小草，嫩嫩的，綠綠的，到處都有這可愛(ài)的生命。每當(dāng)我看到漫山遍野的小草時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，就是這些精靈，送走了冬天的枯燥和單調(diào)，帶來(lái)了春天的鮮艷與活潑。所以，小草是不平凡的。

當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，小草換上了一身深綠色的外衣，盡情裝點(diǎn)著大地。清晨，一滴滴露水滋潤(rùn)著它，使它充滿的活力。中午，炎日當(dāng)頭，人命被熱的大汗淋漓時(shí)，倚在大樹(shù)下，坐在小草的身上，享受陰涼，然而它缺不需要一點(diǎn)回報(bào)。傍晚，太陽(yáng)下了山，小草在夕陽(yáng)的映襯下，顯得嬌羞可人。因此，小草是不平凡的。

到了秋天，小草開(kāi)始枯萎了，變成了金黃色，盡管如此，它還在裝扮著大地。不禁讓我想起白居易的“離離原上草，一歲一枯榮”。但是，小草任然堅(jiān)強(qiáng)的屹立著，難道你能說(shuō)它不平凡嗎?

冬天來(lái)臨，北風(fēng)像一把刺刀，吞噬了小草。平坦的大地上不再有它的影子。小草就這樣消失了嗎?不!待到來(lái)年春天，它將會(huì)重新生長(zhǎng)起來(lái)，繼續(xù)裝點(diǎn)的大地。真所謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

小草是如此的普通，卻又如此的不平凡!每當(dāng)我看到它們時(shí)，就會(huì)想起那些平凡而又無(wú)私，普通卻又默默無(wú)聞的勞動(dòng)人民，他們就像這小草一樣，裝扮著世界，為人類生活而奉獻(xiàn)。所以，我要高聲贊美這不平凡的小草!

借物喻人小學(xué)生作文篇5

竹，古今中外，不知有多少文人墨客為你揮灑筆墨，不知有多少詩(shī)詞中藏著你的身影，不知又有多少人視你為氣節(jié)的象征……你是寒風(fēng)中傲然挺立，不畏嚴(yán)寒的戰(zhàn)士;你是酷暑中神清氣爽，努力成長(zhǎng)的少年;你是暴雨中堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)守本分的青年。

鄭板橋一生都喜愛(ài)竹，因?yàn)橹褡幽菆?jiān)韌不拔，生機(jī)勃勃的精神。在春天，百花爭(zhēng)艷，一朵朵鮮花猶如淡妝濃抹的妙齡少女，空氣中彌漫著芳香的氣息。此時(shí)那一刻，挺拔的翠竹，翠綠的新葉又增添了幾分蒼翠。它一節(jié)又一節(jié)地努力生長(zhǎng)，每一節(jié)都像生命之歌中的一個(gè)音符，一節(jié)節(jié)譜成了一首美妙的歌曲。與芳香的鮮花相比，它們就像是剛強(qiáng)的少年，雖然沒(méi)有艷麗的模樣，卻有著堅(jiān)貞的精神，不被世間俗氣沾染的高貴品質(zhì)。冬天里，那些春天艷麗的花朵都枯萎了，但竹子卻還屹立于大雪紛飛之中，堅(jiān)強(qiáng)不屈，在皚皚白雪的映照下，它顯得愈發(fā)的蒼翠挺拔，生機(jī)勃勃。

老家屋后有一片不大的竹林，有一天狂風(fēng)大作，我坐在窗前，看著窗外被大風(fēng)肆虐的樹(shù)木，不禁想起了屋后的竹子，它們雖然也被狂風(fēng)吹得像喝醉了酒的老翁一樣左搖右晃，但還是堅(jiān)強(qiáng)的立在大地上，等大風(fēng)稍緩時(shí)，它們又變回了以往那傲然挺立的姿態(tài)，可那些高大的樹(shù)木卻東倒西歪，枝葉散落一地。這是竹子堅(jiān)韌不屈的詮釋啊，對(duì)此我敬佩不已。

在人的一生中，我們難免會(huì)遇到一些挫折、打擊、甚至是滅頂之災(zāi)，雖然剛強(qiáng)是立身之本，但是堅(jiān)韌更是長(zhǎng)久不衰的秘法，如同狂風(fēng)中的竹子，我們要學(xué)會(huì)能屈能伸。

竹的中心雖然是空的，可它表現(xiàn)出來(lái)的卻是一種實(shí)在的精神。它沒(méi)有梅花那般美麗，卻擁有梅花那樣的氣節(jié);它沒(méi)有楊柳那般輕盈，卻擁有楊柳那樣的;柔韌;沒(méi)有菊花那般芳香，卻擁有菊花那樣的淡雅?？招闹裨杏鴫?mèng)想，承載著希望，卻以虛心之軀陪伴著人生。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路上，也要學(xué)會(huì)像竹子一樣，空心承載實(shí)在，積蓄力量成就夢(mèng)想。

竹的精神與品質(zhì)為人所贊美，因?yàn)樗鼮樽约旱娜松V下了一首生命的史詩(shī)，而竹子于我也是生命的升華，望我如竹子般茁壯成長(zhǎng)。

借物喻人小學(xué)生作文