2021年，是經(jīng)濟與管理學院黨員教師、物流管理系主任司楊來到曲靖師范學院任教的第十年。十年來，用學生們的話說：“他只要往講臺上一站，我們就知道這是一堂有趣的課?！?/p>

走到約定的采訪地點，剛結(jié)束課堂的司老師正等我們，陽光的笑臉，飽滿的狀態(tài)，是對司老師的初印象。想來剛剛結(jié)束的課堂，老師是很開心的。一切準備就緒后，開始了本次采訪。

以滿腔熱血，換一堂“雙向奔赴”

“司老師，如果要給十年來的教學確定一個主題的話，您覺得會是什么？”

“教學需要雙邊互動、良心互動，注重師生共創(chuàng)、成果導向?！?/p>

沒有教師課前的認真準備、辛勤教學，是不完整的課堂；沒有學生課上的積極反饋、活躍互動，是了無生氣的課堂；先完善自我，再要求學生，是司老師在教學中一直以來秉持的原則。不斷努力、不斷探索、不斷充實，是司老師對自己一貫的要求。在這一場“雙邊互動”中，他站在講臺上源源不斷為學生輸送知識與經(jīng)驗，用心啟迪學生智慧、點亮學生思維火花，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目獲16項校級立項，其中5項獲省級立項，成效顯著。指導學生參加“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”等創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲省級以上獎勵10余項；他啟迪與激勵學生，為學生帶去無限憧憬……而這一切的來源，如司楊老師所言，“要及時回應(yīng)學生拋來的問題與反饋，察覺學生的靈感，幫助與督促他們將好的想法落地實施，是自己在教學中一個較深的感觸和體會”。十年間，他與學生，互相啟發(fā)、共同創(chuàng)造，以彼此的滿腔熱血，完成了每一堂“雙向奔赴”。

知行合一，構(gòu)建“鐵三角”

“司老師，您認為對大學老師來說，教學、科研、服務(wù)社會這三者之間的關(guān)系是怎樣的？”

“把教學、科研與服務(wù)社會有機融合在一起，以科研帶動教學、反哺教學，將教學與科研成果運用于地方、服務(wù)地方。”

于司老師而言，做好教學本職工作的同時，結(jié)合自身專業(yè)，以自身專長去服務(wù)社會，是非常有成就感的。而這成就感的背后，是學生們所好奇的“一天到晚在辦公室的司老師”用休息時間、陪伴家人的時間換來的。對創(chuàng)業(yè)園部分項目進行指導，超額完成科研工作量……持續(xù)開拓創(chuàng)新、不斷突破自我，是十年來在這一崗位上的真實寫照。

采訪結(jié)束后，偶然間看到經(jīng)濟與管理學院教師風采的墻面上留著這樣一張便簽：

“敬愛的司楊老師：

心血育桃李，辛勤扶棟梁。在我們看來，有趣的靈魂，是您留給我們的財富?！保ㄗ髡撸簩W生記者 王琳霞 姜余芹/文 鄒彩青/ 圖）