寫恐怖故事和看恐怖故事一樣有趣。一個好的恐怖故事會讓你覺得惡心、恐怖，甚至做噩夢?？植拦适乱茏屪x者足夠相信，才會讓他們感到害怕、不安或者厭惡。不過要寫好可能比較難。和其他類型的小說一樣，通過正確的計劃、足夠的耐心和練習(xí)，你也能掌握寫恐怖故事的方法。

方法1了解恐怖小說

1. 1恐怖小說具有主觀性。

   恐怖小說和喜劇一樣很難寫，因為能讓一個人嚇得崩潰或者尖叫的故事，對另一個人來說可能很無聊或者毫無感覺。但就像寫出一個好的笑話一樣，好的恐怖故事也是大師們反復(fù)修改多次寫出來的。雖然你的故事不能吸引所有讀者，或者把他們嚇得大叫，但至少會有一個讀者覺得你的故事寫得很恐怖。

   克里斯托弗·泰勒（Christopher Taylor）是一名英語專業(yè)的副教授，他認為恐怖故事的主要元素包括“恐懼、懸念、意外和預(yù)感”。

2. 2多讀幾種不同類型的恐怖小說。

   從經(jīng)典的鬼故事到當(dāng)代的恐怖小說，多讀些經(jīng)典的作品讓自己對恐怖小說更了解。正如著名的恐怖小說作家斯蒂芬·金（Stephen King）所說，要成為一個真正的作家，你必須“大量地閱讀和寫作”。 想想你小時候聽過的那些鬼故事或者都市傳說，以及那些你在學(xué)?；颡氉钥催^的獲獎恐怖小說。你可能想要一些具體的例子，比如：
3. 《猴爪》（“The Monkey’s Paw”），這是一個18世紀時的故事，作者是威廉·懷馬克·雅各布斯（William Wymark Jacobs），故事講述了一只神秘的猴爪實現(xiàn)了三個恐怖的愿望。
4. 《泄密的心》（“The Tell-Tale Heart”），由恐怖小說大師埃德加·愛倫·坡（Edgar Allan Poe）創(chuàng)作的心理懸疑短篇小說，描寫的是謀殺和不安的心理狀態(tài)。
5. 尼爾·蓋曼（Neil Gaiman）在《二十四只黑鶇案》（“The Case of Four and Twenty Blackbirds”）中以童謠《矮胖子》創(chuàng)作了恐怖故事。
6. 恐怖小說大師斯蒂芬·金的作品不容錯過。他寫了200多個短篇故事，用了很多不同的技巧來嚇讀者。盡管斯蒂芬最好的恐怖故事有很多， 不過你可以讀一讀《神秘手指》（“The Moving Finger”） 或者《玉米田的小孩》（“The Children of the Corn” ）這兩本書，了解一下金的風(fēng)格。
7. 當(dāng)代作家喬伊斯·卡羅爾·歐茨（Joyce Carol Oates）也有一部非常有名的恐怖小說，名叫《何去何從》（“Where Are You Going, Where Have You Been?”），就充分利用了讀者的心理恐懼。
8. 現(xiàn)代有一些非標(biāo)準的恐怖小說，比如斯蒂芬·米爾豪澤（Stephen Milhauser）的《白手套》（“The White Glove”），利用恐怖小說的手法講述了一個關(guān)于成長的故事。

9. 3分析恐怖小說中的例子。

   選擇一至兩個你覺得喜歡或者有趣的例子，比如作者利用故事中的某一設(shè)定、情節(jié)、人物或者轉(zhuǎn)折來制造出恐怖的效果。例如：
10. 在斯蒂芬·金的小說《神秘手指》中，作者有一個假設(shè)：男主角覺得自己看到一根會動的手指，并且聽到手指在不停地刮他浴室的墻壁。在他試著躲開的時候，手指瞬間就緊跟上了他，直到他不得不直面自己對這個手指的恐懼。金還運用了其他元素，比如“危險邊緣”游戲，以及男主角和妻子之間的對話，進一步營造懸疑和驚悚的感覺。
11. 在歐茨的小說《何去何從》中，主人公是一個名叫康妮的小女孩，通過描寫她的日常生活場景，慢慢拉近到一個命中注定的日子：有兩個男人把車停了下來，而家里只有康妮一個人。歐茨用對話營造了一種恐怖的氛圍，讓讀者體會到康妮的恐懼，這種恐懼隨著這兩個男人帶來的威脅感而逐步增強。
12. 在這兩個故事中，恐怖感都是通過震驚和恐懼結(jié)合而創(chuàng)造出來的，使用的元素可能是超自然的東西，比如一根移動的人的手指；以及讓人心理不安的場景，比如一個小女孩單獨和兩個男人在一起。
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方法2構(gòu)思故事

1. 1想一想你最害怕或者最厭惡的是什么。

   挖掘出你對失去家人、孤獨、暴力、小丑、惡魔甚至是殺人松鼠的恐懼情緒。你的恐懼也會體現(xiàn)在故事中，而你對這種感覺的體驗和探索也會牢牢地吸引讀者。
2. 將你最害怕的事情列下來。然后想一想如果你被困住了，或者被逼著面對這些，你會有何反應(yīng)。
3. 你也可以調(diào)查一下家人、朋友或者伴侶最害怕什么。了解別人對恐怖的主觀想法。

4. 2選取一個普通的場景，然后制造一些恐怖的事情。

   另一個方法是選一個日常的場景，比如在公園散步、切水果或者去拜訪朋友，然后加一些嚇人或怪誕的元素。例如走路的時候碰到一只被切掉的耳朵，切下的水果變成一根手指或者觸手，去拜訪的老朋友完全不認識你，或者說你是另一個人。
5. 發(fā)揮你的想象力，在普通的日?；顒踊驁鼍爸袆?chuàng)造一個恐怖的反轉(zhuǎn)吧。

6. 3加上一些設(shè)定來限制或者困住故事里的角色。

   有一種方法能創(chuàng)造出讓讀者感到恐怖的場景，那就是限制角色的行動，讓他們不得不面對恐懼，然后嘗試去解決。
7. 想想你會害怕什么樣的封閉空間。你最怕被困在哪里？
8. 讓角色困在一個封閉空間，比如地下室、棺材、廢棄的醫(yī)院、孤島或者一個荒蕪的小鎮(zhèn)。這會讓角色直面沖突或威脅，故事立即變得緊張或有懸念。

9. 4讓角色限制自己的行動。

   也許你寫的角色是一個狼人，但不想在下個滿月傷害別人，只能把自己鎖在地下室里或者某個房間里。又或者你的角色非常害怕浴室里那根斷掉的手指，他想盡辦法避開浴室，直到手指糾纏太久，逼得他不得不走進浴室去面對它。

10. 5給讀者制造極端的情緒。

    由于恐懼感取決于讀者的主觀感受，故事應(yīng)該努力給讀者營造幾種極端的感受，包括：
11. 驚嚇：嚇唬讀者最簡單的方法就是寫一個曲折的結(jié)尾，突然出現(xiàn)一個血淋淋的畫面或者一個恐怖的瞬間。但是通過驚嚇來制造恐怖感是很低級的，用得太多就很容易被猜到，也不太可能嚇到讀者了。
12. 多疑：那種認為某件事不太對的感覺，會讓讀者感到不安，讓他們懷疑自己周圍的事物；并且這種感覺被充分利用的話，甚至?xí)屪x者懷疑自己的世界觀。這種類型的恐懼對節(jié)奏比較慢的心理恐懼類小說很有用。
13. 擔(dān)憂：這種恐懼是一種可怕的感覺，預(yù)感要發(fā)生什么不好的事情。當(dāng)讀者深深地沉浸在故事里，開始非常關(guān)心角色時，會擔(dān)心有什么不好的事情發(fā)生在他們身上。激發(fā)讀者的恐懼是不容易的，需要做很多工作讓讀者有參與感，但這種恐懼的感受會很強烈。
14. 在強烈的負面情緒和強烈的驚奇或正面情緒之間取得平衡。

15. 6用一些驚悚的細節(jié)讓讀者感到恐懼。

    斯蒂芬·金認為要在故事中制造恐懼感，主要有幾種不同的方法，而不同方法會讓讀者有不同的反應(yīng)。
16. 用一些令人惡心的細節(jié)，比如一個斷掉的頭顱從樓梯上滾下來，一灘綠色黏糊糊的東西落在胳膊上，或者某個人物掉在了血泊中。
17. 利用一些非自然的細節(jié)，或者對未知事物或不可能事件的恐懼，比如體積和熊一樣大的蜘蛛，活死人的攻擊，或者在黑暗的房間里有一只外星人的爪子抓住了你的腳。
18. 利用一些可怕的心理細節(jié)，比如某個人物變成了另一種性格，或者某個人物做了非?？膳碌呢瑝?，影響了他們對現(xiàn)實的認知。

19. 7寫一個情節(jié)大綱。

    想好故事的假設(shè)或場景及設(shè)定之后，想想你要呈現(xiàn)哪些極端情緒，以及在故事中用哪種類型的恐怖細節(jié)，寫出故事的梗概。
20. 你可以用“弗賴塔格金字塔”（Freytag’s pyramid）來寫大綱，開頭交代故事設(shè)定以及各個人物的生活，接著進入人物的沖突，比如浴室里有根斷掉的手指，或者車里有兩個男人。故事往前推進，助推角色去試著解決問題，但是遇到了一些阻礙或困難，故事達到高潮。然后隨著向下的動作墜落，進入結(jié)局，人物的命運在某些恐怖的情況下被改變或被轉(zhuǎn)換了，或者死得很慘。
21. 想一個簡短的標(biāo)題，暗示故事中的恐怖之處。
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方法3塑造人物

1. 1讓讀者關(guān)心或者認同故事的主角。

   通過清晰的細節(jié)描寫，如主角的日常生活、社會關(guān)系和個人觀點等，讓人物變得可信，這樣讀者才會同情他們。
2. 確定人物的年齡和職業(yè)。
3. 確定人物的婚姻狀況或感情狀況。
4. 確定他們的世界觀，是憤世嫉俗、多疑、焦慮、隨遇而安、知足還是穩(wěn)定等。
5. 加一些特殊的或者獨特的細節(jié)。用一些特定的特征或標(biāo)記讓你的人物與眾不同，比如發(fā)型、傷疤等，或者形象上的特點，比如衣服、首飾、煙斗或手杖。人物的語言或者方言也能讓他們與眾不同，給讀者留下更深刻的印象。
6. 一旦讀者認同了一個人物，這個人物就有點像他們自己的孩子。他們會同情人物的困境，并希望幫他們擺脫困境，同時也意識到這幾乎是不可能的。
7. 讀者對人物的期望，以及人物可能會發(fā)生或遭遇的事情之間會有沖突，而這沖突會推動故事的發(fā)展，并吸引讀者讀完整個故事。

8. 2讓你的人物遭遇一些不好的事情。

   多數(shù)恐怖故事就是關(guān)于恐懼和悲劇，以及人物是否能夠戰(zhàn)勝他們的恐懼。好事降臨到善良的人身上可能是件暖心的事，但不會嚇到你的讀者。事實上，讓好人發(fā)生不好的事情，這樣的悲劇不止更加可信，還會讓故事充滿緊張和懸念。
9. 為了給人物的生活制造點沖突，需要給人物增加危險或威脅，無論是一根移動的手指，在汽車里的兩個男人，還是神秘的猴爪，或是兇殘的小丑，都是不錯的元素。
10. 例如，在斯蒂芬·金的小說《神秘手指》中，主人公霍華德（Howard）是一個喜歡看“危險邊緣”電視節(jié)目的中年男人，和妻子關(guān)系融洽，似乎過著體面的中產(chǎn)階級生活。但是金并沒有讓霍華德的生活過得太舒服，他讓霍華德的浴室響起了刮墻的聲音。在浴室里發(fā)現(xiàn)了手指，以及霍華德潛意識里想要躲開它、弄走它或者毀了它。這些構(gòu)成了一個故事，一個看似正常、可愛的男人的生活，被未知或者不真實的東西影響了。

11. 3讓人物犯錯或者做出錯誤的決定。

    一旦你給人物設(shè)置了威脅或者危險，接著就要讓角色作出錯誤的應(yīng)對，還要讓他們相信自己這么做是對的。
12. 很重要的一點是，要給人物創(chuàng)造足夠的動機，讓他們作出的錯誤決定看上去很合理，而不會讓人感覺很愚蠢或者難以置信。一個富有魅力的年輕保姆遇到戴面具的殺手時，不是打電話報警，而是跑出家門去又黑又深的樹林里，這樣的決定不止讓角色顯得愚蠢，也很難讓讀者信服。
13. 但如果你讓人物在面對威脅時作出一個合理的決定，即使有瑕疵，讀者也會更愿意相信，并支持這個人物。
14. 例如在金的《神秘手指》中，霍華德剛開始時打算先不告訴妻子浴室里有根手指，因為他覺得可能是自己的幻覺，或者聲音是浴室里的老鼠或其他動物發(fā)出來的。故事中霍華德的這個決定很合理，因為多數(shù)人在看到一件奇怪或者不合理的事情時，都會想“這不是真的”，或者“這只是我的幻覺”。
15. 然后接下來的故事中，霍華德的反應(yīng)也是合理的。他沒有阻攔妻子進入浴室，也沒說在洗手間看到會動的手指。所以，故事就在霍華德對現(xiàn)實的感知中展開，并且暗示手指確實有可能是他的幻覺。

16. 4讓人物的利害關(guān)系清晰并且極端。

    故事中人物的“利害關(guān)系”，就是他們作出一個決定或選擇要付出的代價。如果讀者不清楚人物在沖突中要付出的代價，他們可能就不害怕失去了。好的恐怖故事就是通過給人物制造極端情緒，從而讓讀者產(chǎn)生諸如恐懼、焦慮這樣的極端情緒。
17. 恐懼是基于對人物某一行為產(chǎn)生的后果或者風(fēng)險的理解。所以如果你的人物決定去面對閣樓里的小丑，或者車里的兩個男人，讀者需要知道這樣做會帶來什么樣的后果。人物的利害關(guān)系最好是比較極端的或者重要的，比如失去理智、失去貞潔、失去自己的或某個關(guān)心的人的生命。
18. 在金的故事中，主角擔(dān)心如果他去面對那根手指，自己可能會失去理智。故事中主角這么做的后果很清楚，而且代價很高。所以當(dāng)霍華德最終決定面對這根移動的手指時，讀者會很擔(dān)心他會有什么樣的損失。
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方法4創(chuàng)造一個恐怖的高潮和一個曲折的結(jié)尾

1. 1操縱讀者，但不要讓他們覺得疑惑。

   讀者可能會疑惑，可能會害怕，但不會兩者兼有。通過情節(jié)鋪墊、人物個性轉(zhuǎn)變或者對某一情節(jié)的揭露，可以制造懸念，并且讓讀者感到焦慮或者恐懼。
2. 提供一些小的線索或者細節(jié)暗示恐怖的高潮，例如一個瓶子上的標(biāo)簽是人物等會兒會用到的；房間里的某個聲音暗示某個非自然的事物之后會出現(xiàn)；或者枕頭下有把上了膛的手槍，后面會走火或者主角會用到。
3. 通過場景的轉(zhuǎn)換來制造緊張感，例如先將緊張或詭異的時刻轉(zhuǎn)換到安靜的時刻，讓人物可以稍作喘息，冷靜一下，覺得自己已經(jīng)安全了。然后讓人物再次進入沖突，增強緊張感，并且情形比之前更嚴重或更危險。
4. 在《神秘手指》中，金是這么做的：霍華德先是被手指嚇壞了，然后他聽著“危險邊緣”游戲的聲音，不停地想著手指的事情，同時和妻子進行了一段相對正常的對話。接著他想去散散步好擺脫手指。此時霍華德開始覺得自己安全了，或者確信手指其實并不存在，但可想而知，一旦他打開浴室的門，就看到手指似乎變得更長了，移動得也比之前快。
5. 金通過引入威脅，慢慢地為人物和讀者制造了緊張感，并且延續(xù)到整個故事。作為讀者，我們知道手指象征著某種不好，甚至可能是邪惡的東西，我們在看著霍華德從試圖逃避到最終面對它。

6. 2加一個曲折的結(jié)局。

   恐怖故事中，一個好的轉(zhuǎn)折可以成就故事，反之會毀掉故事。所以結(jié)局很重要，能將人物沖突中很多松散的線索連起來，但最重要的問題仍然懸而未決，充分激發(fā)了讀者的想象力。
7. 你想要為讀者呈現(xiàn)一個令人滿意的結(jié)局時，肯定不希望結(jié)局是固定和封閉的，這樣就少了讓讀者念念不忘的不確定感。
8. 你可以讓人物在某一瞬間了解問題所在，并知道如何解決。這在故事或情節(jié)中必須有一系列的細節(jié)鋪墊，不能讓讀者感覺突?；蛘唠S意。
9. 在《神秘手指》中，這個瞬間就是當(dāng)霍華德意識到手指可能是世界上某種邪惡或錯誤的象征時。由于鄰居打電話報警，抱怨說霍華德家噪聲太大，警官去他家抓人，霍華德問了警官在“危險邊緣”中的最后一個問題，屬于“無法解釋”的范疇。他問：“為什么有時候可怕的事情會發(fā)生在最善良的人身上？”，霍華德之前把那根斷掉的手指丟在馬桶里，賭上了一切。警官這時轉(zhuǎn)身去掀馬桶蓋，去查看那無法解釋或未知的東西。
10. 結(jié)局讓讀者自行想象警官在馬桶里會看到什么，究竟手指是真實存在的，還是僅僅是霍華德的幻想。這樣，故事里開放式的結(jié)局就不會讓讀者感到驚訝或者疑惑。

11. 3避免陳詞濫調(diào)。

    和其他故事一樣，恐怖故事也有自己的一套修辭手法和俗套設(shè)定，如果想寫出獨一無二、引人入勝的故事，這些都是寫作時應(yīng)盡量避免的。從一些熟悉的畫面，比如閣樓里瘋狂的小丑，晚上保姆獨自在家；到一些熟悉的句子，比如“快跑！”或者“不要回頭看！”等等，不過要在恐怖小說中避免這些并不容易。
12. 專心寫出一個讓你自己覺得很恐怖的故事。或者在一些常見的恐怖橋段中加個轉(zhuǎn)折，比如不喜歡鮮血，卻喜歡蛋糕的吸血鬼，或者一個吸血鬼被困住垃圾堆里，而不是棺材里。
13. 記住，太多的血腥和暴力場景會讓讀者變得麻木，特別是在故事中同樣的血泊一再出現(xiàn)時。當(dāng)然，有一些血腥的場面是可以的，而且恐怖故事中似乎也是必要的。但要保證情節(jié)中的血腥是有意義和影響的，這樣才能讓讀者感到震撼，而不是麻木或者無聊。
14. 另一種可以避免俗套的方法是，注重描寫角色的不安或者焦慮的心理狀態(tài)，而不是描寫血腥的畫面。圖畫記憶通常不會在讀者心里保存很久，但是這些畫面對人物造成的影響，可能會給讀者留下?lián)]之不去的恐怖感。所以我們的目標(biāo)不是讀者的想象，而是影響讀者的心理狀態(tài)。
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方法5修改故事

1. 1分析用詞。

   通讀故事初稿，看看句子中是否有重復(fù)的形容詞、名詞或動詞?？赡苣愀矚g用“紅色”這個形容詞來描寫一條裙子或者一灘血。但諸如“寶石紅、豆沙色、深紅色”這樣的形容詞能讓語言更有質(zhì)感，可以把“一灘紅色的血”等常見的表達變成更有趣，比如寫成“一灘深紅色的血跡”。
2. 拿出同義詞典，進行同義詞替換，避免某些詞語或詞組使用太頻繁。
3. 使用的語言和用詞要貼合角色。一個十幾歲小女孩的用詞肯定不同于一個中年男人。為你的人物創(chuàng)造出適合他們個性和觀點的詞匯表，能讓人物更加可信。

4. 2大聲朗讀你的故事。

   你可以對著鏡子讀，也可以讀給你信任的人聽?？植拦适缕鹪从谌藗冊隗艋疬呏v故事嚇唬別人的傳統(tǒng)，所以大聲朗讀你的故事，能幫你了解故事的節(jié)奏是否穩(wěn)定，是否在逐步推進，是否有足夠的驚嚇、多疑或者恐懼等情緒，以及你的人物是否一直作出錯誤的決定，直到他們不得面對沖突的來源。
5. 如果故事有很多對話，大聲讀出來能讓你知道對話聽起來是不是可信和自然。
6. 如果故事結(jié)尾很曲折，觀察讀者的面部表情，判斷他們的反應(yīng)，看看結(jié)尾是否可行，或是需要繼續(xù)修改。
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警告

不能改寫他人的版權(quán)作品或已發(fā)表的故事，否則就是剽竊。

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字典和辭典

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