識字，或者說讀寫能力，是你能給一個(gè)人最大的禮物。雖然有很多技能，但每個(gè)技能都需要時(shí)間和訓(xùn)練才能掌握，他們能打開一生中無數(shù)的機(jī)會。這些機(jī)會可以提高下一代的生活，也可以極大地影響和改善你周圍的一切。閱讀和寫作同時(shí)也給很多人帶來快樂。如果你想鼓勵(lì)周圍的人學(xué)會讀寫，下面是一些有用的想法。

方法1基本技巧

1. 1教字母。

   教會基本的字母（字母是什么，每個(gè)字母叫什么，怎么發(fā)音）是你最開始應(yīng)該做的事情。不論是什么年齡，什么語言，識字必須首先了解字母。如果你在教一門飛羅馬字母的語言，這個(gè)原則也適用。
2. 教學(xué)生辨認(rèn)不同形狀的字母。他們需要能夠輕易地區(qū)分看起來或聽起來相似的字母。
3. 大小變化是學(xué)習(xí)書寫字母的重要部分。教會學(xué)生何時(shí)應(yīng)該大寫，何時(shí)應(yīng)該小寫。當(dāng)然非羅馬字母就不用這么麻煩了。
4. 方向性是另外一個(gè)重要技能，學(xué)生應(yīng)該知道字母向哪邊寫，如何恰當(dāng)?shù)匕才拧τ诹_馬字母來說是從右到左，其他語言可能是從左到右或者是垂直的。
5. 間距也是重要的技能。教會學(xué)生如何在單詞、句子和段落中安排間距。
6. 教拼音。語言是學(xué)習(xí)字母的發(fā)音、識別和組合的學(xué)科。教學(xué)生識讀拼音是很關(guān)鍵的。
7. 教你的學(xué)生聽拼音。他們需要的是能夠聽后識別這些單詞是由哪些單獨(dú)的發(fā)音組成的。
8. 他們掌握了聲音的概念后，教他們識別聲音。比如，你的學(xué)生需要聽到“阿”之后知道寫出來是a。
9. 他們能輕松識別聲音后，還需要教他們?nèi)绾屋p松地操縱單詞內(nèi)部的聲音。他們應(yīng)該能夠識別單詞的韻律，或者是一個(gè)單詞和另一個(gè)單詞在開頭和結(jié)尾處的不同，同時(shí)應(yīng)該想起自己的實(shí)例。
10. 教復(fù)合聲。你需要解釋某些字母一起出現(xiàn)時(shí)會變音，如在英語中的“th”和”sh”，西班牙語中的“l(fā)l”，德語中的”ch”和”eu”。

11. 2教學(xué)生單詞的構(gòu)成。

    你的學(xué)生掌握了字母和發(fā)聲會后，就可以繼續(xù)用組成這些單詞的字母發(fā)音。在這個(gè)階段要經(jīng)常給他們朗讀，寫大量的例子，讓他們看到單詞是如何形成的。
12. 構(gòu)詞法教學(xué)的重要部分是教學(xué)生區(qū)別元音和輔音，以及解釋元音的必要性。告訴他們元音在單詞中的基本規(guī)則，比如在最末尾時(shí)單獨(dú)出現(xiàn)是很罕見的，但第二個(gè)字母是元音非常常見等。

13. 3理解句子結(jié)構(gòu)。

    學(xué)生需要理解句子結(jié)構(gòu)，一旦他們掌握了單詞是如何構(gòu)成的。句子結(jié)構(gòu)是單詞的順序或在句子中扮演什么角色。如果想要正確書寫句子，理解句子結(jié)構(gòu)是十分必要的。通常人們在寫作上有困難，即使能說正確。
14. 學(xué)生要學(xué)習(xí)識別名詞。教給他們名詞是什么，通常在一個(gè)句子中的那部分。最簡單的方式就是解釋“人、地方、事物和想法”。
15. 學(xué)生需要識別動詞。教給他們行動的概念，并用例子來解釋。你可以讓學(xué)生來演示動詞來鞏固，或者在句子中解釋動詞。
16. 學(xué)生需要識別形容詞。告訴他們形容詞在句子中的位置，以及他們?nèi)绾魏推渌~匯聯(lián)系。
17. 教合理的語法。這對學(xué)生學(xué)習(xí)書寫正確的句子十分重要。
18. 組合詞組是一個(gè)重要的語法概念。你的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)了解名詞、動詞和形容詞是如何聯(lián)系在一起的。把這些單詞放到句子中是什么位置，誰先誰后都是十分重要的。
19. 時(shí)態(tài)是理解如何寫句子的重要概念。學(xué)生要練習(xí)造發(fā)生在過去、現(xiàn)在和未來的句子。這告訴他們單詞要為了時(shí)間而改變。這個(gè)技能比較復(fù)雜，可能要晚些才能掌握。
20. 其他重要技能如動詞變化和所有格的變化。動詞的變化，比如我們說“我跳”和“她曾經(jīng)跳”時(shí)動詞的不同時(shí)態(tài)。名詞也有類似的變化，叫做所有格的變化。
21. 雖然英語上已經(jīng)很少見了，許多其他語言有名詞和代詞都有變化，根據(jù)情況不同改變名詞的后綴來適應(yīng)。

22. 4不要忘記標(biāo)點(diǎn)符號。

    這個(gè)技能掌握起來也比較困難，但標(biāo)點(diǎn)是讓句子漂亮的至關(guān)重要的因素。在生活中，適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)常被視為智慧和教育的象征。所以教會學(xué)生這個(gè)技能會給他們在未來更多的機(jī)會。廣告

方法2教小孩子和學(xué)齡前兒童

1. 1專注于最簡單的技能。

   雖然識字對兒童和少年十分重要，但關(guān)鍵的是簡單技巧的構(gòu)建。要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，然后才是深入的理解。這些概念和技能會讓學(xué)生未來構(gòu)建閱讀和寫作技巧打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 對于小學(xué)生，讀寫技能更加注重拼寫，而針對少年的拼寫教育會更多的關(guān)注語法。

3. 2介紹寫作類型。

   學(xué)生需要學(xué)習(xí)不同的寫作類型。知道如何識別和再現(xiàn)不同環(huán)境下的不同內(nèi)容是十分重要的。
4. 告訴學(xué)生如何敘事寫作，即表達(dá)一個(gè)故事、通常為閱讀而存在的形式。這可以作為一個(gè)提高讀寫技能的練習(xí)。敘事寫作的例子包括小說、傳記、歷史和報(bào)刊文章。最容易識別的格式是“發(fā)生了一件事，又發(fā)生了另一件，然后發(fā)生了什么等”。
5. 教學(xué)生認(rèn)識議論文寫作。這是一種勾畫出邏輯論據(jù)的書面形式。議論文寫作的例子包括求職申請、社論、學(xué)術(shù)論文等。
6. 教學(xué)生認(rèn)識說明文寫作，這是解釋、通知或說明的順面形式。您現(xiàn)在正在閱讀的就是說明文。報(bào)紙上的文章也是這一類，還包括百科全書和報(bào)告。

7. 3教學(xué)講故事的藝術(shù)。

   這個(gè)年齡組的兒童需要學(xué)習(xí)講故事的基本要素，這將給他們在以后的生活中提供分析閱讀的工具。
8. 講故事的要素包括開頭、中間和結(jié)尾，危機(jī)或高潮，和任務(wù)性格。最容易的方法是教孩子讀一本書。這讓您有機(jī)會討論和分析清潔，使他們看到這些概念在實(shí)際中是怎么應(yīng)用的，從而鞏固自己寫故事的技能。

9. 4介紹五段論。

   五段包括引言、三個(gè)主體段和結(jié)論。這是一種常見的寫作形式，需要盡早介紹。
10. 介紹的任務(wù)包括回顧他們喜愛的玩具和游戲，一篇關(guān)于為什么應(yīng)該被允許吃更多的糖的議論文，或者自己喜愛的家庭成員的傳記。

11. 5教人稱的使用。

    人稱是指在文中誰“說”。人稱可以，但一般不應(yīng)該和文本混合。能夠識別和處理人稱是重要的，因?yàn)檫@有助于分析事情。
12. 閱讀中常見的包括第一人稱，第二人稱和第三人稱。時(shí)態(tài)要和語音結(jié)合，根據(jù)情況改變。
13. 第一人稱（過去式）：我今天去散步了。我的狗跟著我一起去。它也喜歡去散步。
14. 第二人稱：你今天出去散步。你的狗跟著你一起去。它也喜歡散步。
15. 第三人稱：薩拉今天出去散步。她的狗跟著她一起去。它也喜歡散步。

16. 6避免設(shè)限，尤其是小學(xué)的孩子。

    在可能的練習(xí)和任務(wù)內(nèi)，給孩子提供更多的機(jī)會。這個(gè)年齡段的孩子非常有創(chuàng)意（對以后工作生活都十分有益），如果創(chuàng)造力沒有隨著成長遞減，那就更好了。
17. 如果讓孩子們獨(dú)立思考，他們會更好地學(xué)習(xí)。所以給他們機(jī)會做到這一點(diǎn)會有顯著的幫助。

18. 7盡可能地保持有趣。

    如果任務(wù)太無趣，孩子們很容易分心。寓教于樂會保證孩子們專心致志。
19. 例如，對于初中孩子們，你可以讓他們創(chuàng)造一個(gè)游戲，編寫游戲規(guī)則。這不僅有趣，還會讓孩子思考如何編寫特定的語言。
20. 對于小學(xué)的孩子，讓他們寫、編輯、解釋自己的書。這可以讓孩子們提高對故事和任務(wù)的理解力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何拼寫正確的句子。

21. 8教寫作前和寫作后的技巧。

    這對于孩子們了解到寫作不僅是把單詞放到紙面上是很重要的。寫作前和寫作后的技巧可以幫助孩子們打造自己的語言分析技能。
22. 大綱是寫作前技巧的一個(gè)例子。大綱是表現(xiàn)作者相要些什么的一個(gè)邏輯過程。它還會教給他們將寫作的元素作為一個(gè)統(tǒng)一的整體，而不是簡單地組合在一起。
23. 編輯是寫作后技巧的一個(gè)例子。編輯自己或他人的作品可以提高語言技巧。這會讓你的學(xué)生成為更好的作者，增加他們的信心。如果知道如何尋找和改正錯(cuò)誤，將克服對失敗的恐懼。
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方法3教青少年

1. 1建立早起寫作技能。

   學(xué)生早期就要學(xué)會基本的語法和拼寫并不意味著現(xiàn)在這些技能可以被忽視。繼續(xù)建立、維護(hù)的技能包括詞匯、語音、語法、拼寫、時(shí)態(tài)和寫作風(fēng)格等。這會讓學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

2. 2鼓勵(lì)創(chuàng)造力。

   許多學(xué)生在成長的過程中創(chuàng)造力降低了。創(chuàng)造力會讓人們更好地解決問題和創(chuàng)新，因此應(yīng)該盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。寫作是給學(xué)生帶來創(chuàng)造力的最好的機(jī)會之一，要鼓勵(lì)他們用創(chuàng)新的方法來完成閱讀、寫作任務(wù)。

3. 3強(qiáng)調(diào)批判性思維。

   在孩子們的生活中，孩子們應(yīng)該為之后更高層次的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，尤其是高等教育的必備技能和生活的重要技能——批判性思維。要鼓勵(lì)學(xué)生去真正地思考他們閱讀和寫作的東西，這會為他們做好準(zhǔn)備，不管是分析新聞還是參與政治進(jìn)程。
4. 讓學(xué)生提問題。這本書是誰寫的？寫了誰？為誰寫的？對周圍環(huán)境有什么影響？這些問題會提示一些閱讀中的隱形信息。
5. 讓學(xué)生對自己的寫作提問題。我為什么選擇這個(gè)人稱？我通過誰來表現(xiàn)？我想寫什么？這種類型的問題扔哪個(gè)學(xué)生對自己的寫作更好地決定。

6. 4為真正的、學(xué)術(shù)的寫作做準(zhǔn)備。

   如果你希望你的學(xué)生有機(jī)會接觸高等教育的話，就需要更加復(fù)雜類型的寫作技巧，這在大學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中都和常見。這意味著要使用議論文的技能，清楚地表達(dá)自己，邏輯清晰，并遵循正確的格式。要給學(xué)生練習(xí)這些技巧，探索他們感興趣的主題。

7. 5鼓勵(lì)閱讀。

   如果能更多地閱讀經(jīng)典，也能成為更好的作者。青少年閱讀最好是經(jīng)典文學(xué)。給他們不同風(fēng)格的書籍，以學(xué)習(xí)不同的人稱、描述和詞匯選擇。他們應(yīng)該看一些經(jīng)典的作品，理解為什么某些東西是永恒并能保持廣泛的吸引力。除此之外還要閱讀新材料，讓他們在實(shí)踐的基礎(chǔ)上開始自己的寫作。
8. 這可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，讓他們知道一些成人的詞匯，這往往是良好教育的標(biāo)志，有助于他們進(jìn)一步在學(xué)術(shù)或職業(yè)上發(fā)展。

9. 6教授如何挑選詞匯。

   許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的作家經(jīng)常使用過多的話來描述，要引導(dǎo)學(xué)生知道他們學(xué)會如何平衡描述、對話、細(xì)節(jié)和信息的關(guān)系。這是一個(gè)非常困難的過程，需要一定的時(shí)間和大量的實(shí)踐。
10. 讓啰嗦的作者學(xué)習(xí)寫作應(yīng)該包括什么內(nèi)容，哪些僅僅是矯枉過正。這往往是一些重復(fù)的形容詞或句子。要告訴他們?nèi)绾伪苊忸~外的描述，保留基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)。
11. 小部分作家的問題很難具體描述。要一點(diǎn)點(diǎn)列出你的要求，讓他們刪除自己寫過的東西并重寫。這是不是一個(gè)全新的主題？有人來到特定的頁面能跟隨么？給他們一些聯(lián)系，如用一頁來描述蘋果等來提高這個(gè)技巧。

12. 7開發(fā)手寫技能。

    青少年的重要技能是擁有成人水平的書法。雖然圓潤、不均勻的字符和孩子氣的形狀在開始時(shí)是可以接受的，但如果他們想認(rèn)真對待未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)的話，一定要有一個(gè)更成人化的字跡。
13. 讓青少年在實(shí)踐中改變筆跡。當(dāng)今大多數(shù)任務(wù)可以計(jì)算機(jī)輸入，減少了孩子們練習(xí)書法的機(jī)會。你可以要求短小的任務(wù)要手寫完成，或者尋找其他途徑來提高。
14. 鼓勵(lì)可讀性，甚至是簡介的線條和字母。寫作并不需要照顧成年人和職業(yè)人士，只需要精確。十幾歲的孩子們擅長這個(gè)就需要獎勵(lì)。如果他們有些困難，就告訴他們哪里需要提高，需要修正什么錯(cuò)誤。
15. 給手寫?yīng)剟?lì)。重復(fù)同一個(gè)字母會給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會而且很容易提高，同時(shí)也熟悉適當(dāng)?shù)氖謩荨?/li>廣告

方法4教成人

1. 1簡化。

   成年人在很多方面要和孩子一樣學(xué)習(xí)識字，這些都是不應(yīng)被忽略的基礎(chǔ)，僅僅因?yàn)樗麄兪呛唵蔚?。在簡化學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過基本的技能給日后復(fù)雜的做好準(zhǔn)備。

2. 2建立信任。

   有一種恥辱叫成人文盲，你需要和學(xué)生建立絕對信任。不要評價(jià)他們，也不要讓他們覺得自己笨，不批評他們的錯(cuò)誤，耐心一點(diǎn)。
3. 最重要的是告訴他們你也犯錯(cuò)。當(dāng)你不知道時(shí)，讓他們看到，你也是一個(gè)字一個(gè)字查字典找到拼寫和含義的。讓他們看到你向他們尋求幫助，例如你不確定一個(gè)句子的語法是否正確。這種行為告訴學(xué)生有些事情并不是因?yàn)橛薮阑蛘咝愿裆系娜觞c(diǎn)。

4. 3建立自信。

   讓學(xué)生建立自信，因?yàn)槌扇宋拿ねǔ８械叫呃?，不知道如何讀寫。建立信心會鼓勵(lì)他們冒險(xiǎn)，不怕犯錯(cuò)。這是必要的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生做的好時(shí)表揚(yáng)他們。學(xué)生犯了錯(cuò)，找到他們做的好的地方再告訴他們應(yīng)該怎么做。

5. 4培養(yǎng)激情。

   喜歡的人才能做的更多，而不是僅僅因?yàn)檎_才做的人。告訴學(xué)生他們喜愛正在做的事情的理由。男人可能喜歡閱讀體育新聞或游戲說明，女人可能喜歡美容小技巧、著裝指導(dǎo)等。

6. 5一直訓(xùn)練技能直到預(yù)定的水平。

   讓學(xué)生慢慢地進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移，他們會達(dá)到與年齡相適應(yīng)的水平，這將大大提高他們的工作前景和信心。廣告

注意事項(xiàng)

教字母時(shí)，嘗試打破高度線。使用標(biāo)題、腳線等教字母，還有長字母和短字母各自應(yīng)該在什么地方結(jié)束。

用工作坊模式教授寫作技巧。這會給學(xué)生更多的機(jī)會學(xué)習(xí)。你教會之后，讓他們自己嘗試。他們完成時(shí)，再回到他們做對了什么，還有哪里可以提高的話題上去。

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