寫好對一個人的描述并不困難。一旦你掌握了基本的描述方法，并根據(jù)下面的怎么描寫人物的方法不斷地練習(xí)，用不了多久你就能寫出更好的人物描寫。

方法1開始

1. 1觀察真人。

   與對話一樣，你需要通過觀察真實的人才能用語言復(fù)制真實的情況。因此，拿起一支筆和紙，進(jìn)入公共場所吧。
2. 在商場、咖啡廳或者圖書館之類的公共場所觀察陌生人。寫下對他們的描述。他們穿了什么？頭發(fā)的顏色是什么？他們怎么走路？是自信地大步走還是彎腰駝背、偷偷摸摸？你觀察到他們有什么怪癖？他們會不會喝咖啡的時候一直在敲手指，會不會咬筆？他們會不會自己一個人突然大笑？
3. 當(dāng)你在觀察時，不必寫一段完整的描述，只需要記幾筆來給自己之后的創(chuàng)作提供想法即可。所有這些觀察都能教給我們一些關(guān)于人的東西，而之后當(dāng)你開始描寫人物時，就會用到這些。
4. 注意你的家人和朋友。他們每個人都有一些習(xí)慣和怪癖。這些也應(yīng)該記下來。描述自己熟悉的人也是一個練習(xí)的好方法。

5. 2閱讀你欣賞的作者的人物描寫。

   并不是要你完全地復(fù)制他們的寫法，而是要弄明白什么對他們來說有用，為什么有用。分析別人的作品是很重要的，因為這樣可以給你一些關(guān)于你的作品的想法。
6. “克勞利有著一頭烏黑的秀發(fā)，漂亮的顴骨。他穿著蛇皮皮鞋，至少他確實是穿著鞋子的。他可以用舌頭做很多非常奇怪的事情。而且，每當(dāng)他失去控制，他就會發(fā)出好像是嘶嘶的聲音。他也不經(jīng)常眨眼?！?這段描寫勾勒出體貌特征的輪廓，但更多的內(nèi)容需要讀者自己去體會。它突顯了克勞利的“不尋常”，因為克勞利事實上是一個魔鬼。從這段中可以得到的其他信息是：克勞利穿著得體（蛇皮皮鞋），說明他正在努力成為人類，但并不是很成功，并且他不能一直控制住自己。
7. “弗羅多突然發(fā)現(xiàn)一個長相奇怪、飽經(jīng)風(fēng)霜的男人坐在靠墻的陰影里，也在全神貫注地聽著這個霍比特人講話。在他面前有個高腳酒杯，他正抽著一個雕刻古怪的長煙斗。他的雙腿伸在前面，露出那雙很適合他的、皮革柔軟的高筒靴，但現(xiàn)在這雙靴子已經(jīng)磨損得很嚴(yán)重了，并且沾滿了泥巴。深墨綠色布料的斗篷緊貼著他，盡管房間的溫度很高，他還是戴了個兜帽來遮住他的臉。但是當(dāng)他看著霍比特人的時候，可以看到他眼神中的光芒?！?從對阿拉貢的介紹中，我們可以看出，他不像布里人想得那樣——他的衣服做工很好，但已經(jīng)磨損。他抽一個“雕刻古怪的煙斗”，說明他出身奇特。托爾金的描寫體現(xiàn)了他對霍比特人感興趣，但是又隱藏起來，更讓人對他的意圖產(chǎn)生懷疑。
8. 注意，這兩種描寫都是故事的一部分。他們?yōu)橹蟮膭∏樽隽虽亯|，而不是描述所有的細(xì)節(jié)乃至于阻礙劇情發(fā)展。在托爾金的例子中，弗羅多發(fā)現(xiàn)了阿拉貢對自己感興趣，因此作品描寫的是弗羅多對阿拉貢的第一印象。這段話也意在突顯弗羅多自己的高度警戒。
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方法2自己寫人物描寫

1. 1決定你用什么方法進(jìn)行描述。

   描述可長可短，這些文字應(yīng)該完成特定目標(biāo)，但目標(biāo)是作者自己定的。上述的兩個例子都是用來引入人物的，但事實上并不經(jīng)常是這種情況。
2. 詞語的選擇很重要。根據(jù)人物的不同，詞語也不同。在上面托爾金的描寫中，煙斗和墨綠色布料是一個線索，暗示這個人物并不是大家認(rèn)為的那種壞人。想想你試圖通過你的描寫表現(xiàn)什么。
3. 詞語選擇的另一個例子：“羅斯在大廳的一排座椅處等待著?？吹剿囊凰查g，勞蕾爾還以為她是個陌生人。羅斯穿著一個紫色的鉤針披肩，披肩被一個粉色的蝴蝶結(jié)系在前面。她凌亂的頭發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)是銀色的了， 攏成一個松散的辮子散在一側(cè)肩膀上。當(dāng)發(fā)現(xiàn)姐姐系辮子用的扎絲時，勞蕾爾陷入了幾乎無法忍受的巨大悲痛中。” 這段話同時描述了羅斯和勞蕾爾，但給讀者展現(xiàn)出的是勞蕾爾的想法。這表現(xiàn)了勞蕾爾愛她的姐姐（不僅如此，一些對姐姐特征的描述也體現(xiàn)出了這種愛），表現(xiàn)出她覺得自己不屬于她的家庭。這也描繪出了羅斯的茫然和柔弱。她用一個扎絲系起她的頭發(fā)，她穿著一個紫色的鉤針披肩。這些詞語的選擇突顯了這一段描述的重點。

4. 2細(xì)節(jié)豐富并不等同于寫得好。

   不要覺得你必須形容每一個細(xì)節(jié)。你應(yīng)該寫出一些細(xì)節(jié)，才能給讀者必要的內(nèi)容去想象，但還要留給他們更多的自主想象空間。
5. 在這個例子中，海明威簡短的描述，不僅為了形容凱瑟琳，也為了體現(xiàn)講述者對她的興趣：“她有一頭完美的秀發(fā)，我有時會躺下來看她在門口投射的光下揉動發(fā)絲，即使在夜晚，那頭秀發(fā)也會閃耀，正如有時水在破曉前的閃耀。”
6. 有一個寫好描寫的經(jīng)驗是：五種感官中使用不超過三種。所以，如果你已經(jīng)用了視覺、聽覺和嗅覺，就沒必要再把觸覺和味覺加進(jìn)來了。當(dāng)然這只是一個大體的指導(dǎo)，但也確實需要加以注意。

7. 3“表現(xiàn)”而非“講述”。

   雖然講述并不總是壞事，但將事物表現(xiàn)出來，有助于使描寫活靈活現(xiàn)。在上面的描寫中，托爾金沒有說“阿拉貢很臟，不愿意進(jìn)入人群中?！彼麑㈥P(guān)注點放在了穿著和衣服的破舊，滿鞋的泥巴，還有臉上圍著兜帽坐在角落里。
8. 一個“講述”的例子：“瑪格麗特有一頭紅發(fā)，很高。她不喜歡這樣，并希望人們不要注意到她。所以她去買了染發(fā)劑?！边@里的問題在于，這種描寫把所有事情都說了，但并沒有突顯任何東西。這里的句式也沒有變化，都是相似的韻律。
9. 現(xiàn)在是“表現(xiàn)”的例子：“瑪格麗特比大多數(shù)人都高。她不肯穿高跟鞋，當(dāng)她走路的時候，她會弓著肩膀，低著頭。她那令人驚嘆的一頭火紅色的頭發(fā)更是沒起到好作用?，F(xiàn)在，她正一邊盯著貨架上的各種染料，一邊啃著手指?！痹谶@里，雖然沒有明說，但讀者感受到了瑪格麗特對自己的外表感到不舒服。這里用了生動的詞語：“弓”、“低”、“高”、“盯”、“啃”。她的動作被描述出來。她不會穿高跟鞋，是因為她討厭自己被注意，而她的身高和頭發(fā)使這她不可能不被關(guān)注。這一描述不僅告訴了讀者她的樣子，也說出了她的性格。
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方法3修改你的描寫

1. 1為你的描寫打一版以上的草稿。

   你的第一版草稿不會是完美的。事實上，甚至可能說不上好。這沒關(guān)系！多改寫幾遍。
2. 盡量避免使用副詞。這些討厭的小詞經(jīng)常為了敘述而使用，而不是為了表現(xiàn)。如果你有其他的方法表現(xiàn)情感或描述事物，而不是用副詞表示，你的作品會更優(yōu)秀。舉幾個副詞的例子：可愛地、慢慢地、快速地、生氣地、愉快地。
3. 大聲朗讀你的描寫。大聲聽到你的描寫會有助于你理解寫作的節(jié)奏，同時幫你去掉任何拗口的短語或奇怪的用詞。
4. 讓一位可信的朋友或家人來讀你的作品，并給你提出建議。你的大腦往往會忽略錯誤，因為它已經(jīng)知道了這些描述應(yīng)該是什么樣的。讓別人讀你的描寫，也會幫助你知道自己是否很好地突顯了人物。

5. 2記住，描寫應(yīng)該和故事一同推進(jìn)。

   如果一直是描寫而沒有故事發(fā)展的話，讀者經(jīng)常會放棄讀下去。確保你建立了深入的人物形象，或者你的描寫中有故事存在。通過以下三點，你可以確保自己的描述能讓讀者有興趣。當(dāng)你修改描寫時，要注意這些。
6. 人物動機：給人物一個動機，可以讓讀者通過描述展開想象，看這個人是如何融入故事中的。比如說瑪格麗特在這一段里的動機是，她會做各種事情以避免被注意，比如染發(fā)。
7. 具體細(xì)節(jié)：同樣，這需要在描寫過多和描寫不足中找平衡。上一個例子中，瑪格麗特的樣子是：弓腰、高聳、低頭、一頭火紅頭發(fā)。
8. 深入人物：描寫中揭示了這個人物的什么特征？對于瑪格麗特來說，就是她討厭自己如此高大，她不希望得到人們的關(guān)注，而且她很焦慮。

9. 3堅持寫作。

   寫得越多，寫得越好。所以要堅持閱讀、分析和寫作。要想變得熟練，都是需要練習(xí)的，因此要就你的描寫練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。
10. 回過頭看看你早期的作品。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。你可以利用這個機會來檢查你早期的作品里什么是有用的、什么是沒用的。
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注意事項

無論走到哪里，隨身帶一個筆記本。這樣在公交車上、飛機上或者你最喜歡的書店里，你都可以記錄周圍的人。關(guān)注周圍的人并描述他們，你就可以得到很好的鍛煉。

廣告警告

不要因為剛開始時寫不出好的描寫而灰心喪氣。只要堅持練習(xí)，你一定會做得越來越好。

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