書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。下面給大家分享一些關(guān)于人在讀書中成長初三作文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

人在讀書中成長初三作文篇1

我國漢代大學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友”，高爾基也曾說過“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上”。我從小就對書產(chǎn)生了強烈的興趣，總想看看書中究竟藏著什么奇珍異寶，引得這么多名人志士對它愛不釋手。

記得剛上一年級的時候，語文老師總會給我們講述各種各樣的故事：《龜兔賽跑》《白雪公主》……它們激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。老師還告訴我們，只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)漢字，到三年級時，你便可以閱讀各種各樣的書籍了。當(dāng)時，我就問老師：“我們可以看懂剛才你給我們講的那樣的有趣故事嗎?”“當(dāng)然可以，《伊索寓言》《安徒生童話》《一千零一夜》等書專寫故事。”老師的話讓我充滿了遐想，同時也決定努力地學(xué)習(xí)，爭取早日能看懂故事書。

終于到三年級了，隨著知識的增長，我可以閱讀各種各樣的故事書了。所以我每天吵著向媽媽要書看，媽媽看我如此好學(xué)，態(tài)度如此誠懇，高興極了，從書店里買回了好多書。從此，閱讀走進了我的生活。

后來，隨著年齡的增長，我對那些故事書也不再那樣迷戀了。同樣是在課堂上，老師又告訴了我們一些有關(guān)中國四大名著的知識。我當(dāng)時對它們也沒什么興趣，但后來聽到老師講到《西游記》中的孫悟空是如何火眼金睛、法力無邊，如何地降妖除魔時，我便又來了興趣，決定去“見識見識”孫悟空。通過哥哥的幫助，一本《西游記》被捧在手中。當(dāng)我讀到孫悟空大鬧天宮，最終打敗天兵時，我不禁拍手叫好;當(dāng)讀到孫悟空一路護送唐僧西天取經(jīng)，斬妖除魔，為民除害時，我便大呼“猴哥萬歲!”媽媽聽到后說“你呀，就是個小孫悟空!”媽媽的話使我高興極了，如饑似渴地繼續(xù)看下去。后來，讀到孫悟空遭誤解，被師傅逐出師門時，我便替他打抱不平，喃喃指責(zé)唐僧的愚昧;當(dāng)讀到孫悟空被譽為“戰(zhàn)斗圣佛”時，我?guī)缀跏歉吲d得手舞足蹈。這本書讓我如癡如醉，在以后的學(xué)習(xí)生活中我學(xué)習(xí)并發(fā)揚孫悟空身上的那種助人為樂、明辨是非的精神。從前，從不做家務(wù)的我也開始掃地、洗碗。媽媽見后，高興地說：“兒子長大了!”我不好意思地說：“這都歸功于孫悟空，這是他教我的?！?/p>

“哈哈!哈哈!”我和媽媽的笑聲傳遍了整間屋子，我不禁感慨道：“閱讀讓我如此快樂!”

人在讀書中成長初三作文篇2

一張桌子，一把椅子，一本書，一杯帶著清香的紅茶，我靜靜坐在窗邊，挽起耳邊的發(fā)絲，細細地品嘗一口茶。輕輕的翻開一頁書，品味著每一個文字，感受它在這句話中的奧秘。偏西的太陽通過窗戶，射進一道金黃的柔和的光，將我的影子倒映在地板上，畫面是那么唯美，不禁讓人陶醉。我很享受這份靜讀的悠閑和愜意!

書，陪伴著我走過了八個春秋，我與它緣分還真是不淺。

記憶中最深刻的一次，那天，我獨自一個人在家，天空陰沉沉的。我十分無聊，準備打開電視。這時，停電了，外面的風(fēng)呼嘯著，窗簾被高高吹起，讓人感到陣陣寒意，豆大的雨滴“嘩啦嘩啦”地下著，暴躁地拍打窗戶，再從窗戶上滑下，留下一段段刺耳的聲響，我頓時感到焦躁與不安。

做什么事好呢?我正想著。這時，我看到一本書靜靜地躺在桌子上。

“反正無聊，不如看會書吧。”我走了過去，拿起那本書，拍了一下，坐在沙發(fā)上，翻開了那本書?！啊短焓沟裣瘛?”書名不錯，湊合看看!翻開了第一頁，只有質(zhì)樸的語言，沒有華麗的詞藻。但十分有節(jié)奏，讓人看完了第一句，就忍不住將目光移向下一句，再細細品味，感受作者的用心之處。

慢慢的，我被這本書吸引了。主人公不想自己的童年渾渾噩噩地度過，決定去挑戰(zhàn)生活。我的心情也跟著這本書的情節(jié)變化而上下起伏，仿佛我就是作者筆下的人，在這張原來空白一片的紙上，盡情地發(fā)揮我的想象，讓書這奇特的東西變得多姿多彩。書中的主角時而遇到困難，求生無門;時而遇到幫助，讓人歡喜;時而遇到陷害，令人同情……而我有時面露微笑，有時緊皺眉頭，有時惱羞成怒……

“嗞啦”一聲，來電了，我抬起頭，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了個懶腰。這時，窗外風(fēng)不吹了，雨也不下了，陰沉沉的云散開了，耀陽掛在天上，散發(fā)著光芒普照大地。雨后的世界顯得格外的清新，青草、鮮花、大樹都掛上了晶瑩透亮的雨珠。雨滋潤了世間萬物，而書就像雨一樣，從里到外滋潤了我的身心，使我沉浸在書的海洋中。

我又捧起書，靜靜地看了起來……

人在讀書中成長初三作文篇3

人云，花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻，喬木不可以無藤蘿，人不可以無癖。又云，少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。

讀書與作文，于我來講，大概也要算作是一種“癖”吧。是不是一種癖，在現(xiàn)代社會生活里，有一種簡單的測量方法。遇到一個持續(xù)穩(wěn)定的可以自由支配的時間，如節(jié)日，長假，倘若朋友問起你有何計劃，如果你茫茫然無以作答，最后說也沒有什么計劃 ，看看書，寫寫文章吧，大概你就是有著讀書與作文之癖了。

大凡讀書之人，最初無非是孤獨無解，或百無聊賴，翻到一本書，就隨便看看罷了。這個時候因為心無旁騖，精力情緒就投入得十分完整，讀書也就相當(dāng)入味。前人講“如廁、枕旁、馬上”是讀書最佳的三種場景，其本質(zhì)即是如此。

但一本好書的功用，遠不止是僅僅給人以消遣。少年無知，讀書如隙中窺月，不求甚解，腦中卻充滿自由而神奇的想象，恍恍然不可自拔。及至中年讀書，好比庭中望月，面如止水卻心起波瀾，天地道理人間世事遂一步一步浸入自己的血液與骨子里，成就一種脾性，所謂“腹有詩章氣自生”。到得老年，讀書如臺上玩月，春夏秋冬喜怒哀樂等等，都只是一種過程，或者說是一種輪回，人在用有限的一生去面對無邊的宇宙，一切都云淡風(fēng)輕，除了聽風(fēng)把酒，臺上玩月，似乎也不復(fù)有它求了。

作文是一種主動的姿態(tài)。文學(xué)中的文字，本質(zhì)上是一種心曲的演奏。無論記事，抒情，闡述，還是議論辯駁，最終勾勒的都是“自己”。而文字本身的德性，則與作文之人所處人生的階段息息相關(guān)。兒時作文，往往舍本逐末，淡薄了真實情感的表達，反倒攻起遣詞用句，結(jié)果當(dāng)然是自己看了都不滿意。及至生活閱歷稍長，知道“文章合為時而作”，同時要大膽地表達一個“我”，文章便開始有了一點風(fēng)采。進一步往下發(fā)展，文章泯去了嘩眾取寵的意味，并且體會出“平淡乃絢爛的極致”，字里行間便漸漸充滿了睿智與冷靜，不急不徐，娓娓道來，蔚然成景。

也是到現(xiàn)在，我才同意一個朋友的觀點——散文是最難寫的。靈感的捕捉，成就了詩歌;宏大命題的構(gòu)建，誕生了小說。唯獨散文，需要一個特定的見解，輔以深厚的文字功底，平靜的心理氛圍，和鮮明的文字個性。散文的成功，是一種境界。試想，執(zhí)筆弄文之人，回過頭來看自己過去的文字，對散文感到滿意的又有幾篇?

人在讀書中成長初三作文篇4

閑暇之余，讀幾本好書，不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開闊視野學(xué)到豐富的知識。所謂足不出戶，便知天下事、讀書百遍，其義自見，說的也正是這個道理。

讀書的諸多好處，讓我深有體會。從兒時愛上讀書，從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、唐詩宋詞，無一不成為了我的喜愛。后來，書讀得多了，也從中悟出了很多做人的哲學(xué)，更深的了解讀書的重要性，于是更加發(fā)奮苦讀。也因此豐富了自己的人生，不僅在文學(xué)領(lǐng)域上獲得一些成就、在以后的事業(yè)里書中所學(xué)也給予了我很大的幫助。

而更有因為讀書，成就一翻功名，讓人敬佩不已的例子。

張海迪就是其中的一個。她5歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學(xué)。而她卻以頑強的毅力，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程的，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)的，為群眾無償治療達1萬多人次。

張海迪從一個殘疾人，到一位對社會做出巨大貢獻的奇才的，她完成了人生最美的一次演繹，她的人生仿佛是一道彩虹、美麗著無數(shù)人的眼睛的。

可見，書中自有黃金屋，確實有道理啊，書籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠也開發(fā)不完!讀書的好處恰又似長江之水源源流長，讓人取之不盡、用之不竭的。年少讀書，志在千里，而中老年讀書則別有一翻情趣來。

閑暇之余，當(dāng)你去欣賞一篇美妙的散文。它可以隨時帶你走進風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光、或是感受異域風(fēng)情、或是欣賞春花秋月，無論遠古還是未來，都仿佛是身臨其境。若能讀到勵志之作，從中吸取足夠的堅強與毅力，也可以把自己培養(yǎng)成一位生活中的強者，適應(yīng)瞬息萬變的世界。若是有幸讀到幾首好詩，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也，正如孟德斯鳩所說，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。

現(xiàn)正值經(jīng)濟高速發(fā)展，社會競爭日益加劇，生活節(jié)奏變快、人才的需求也更為突出。所以，無論是從學(xué)習(xí)知識，獲得技能、還是修心養(yǎng)性，陶冶情操，讀書都是極其重要的啊!

人在讀書中成長初三作文篇5

青春就是一支交響樂，音符中透著激情與期望;青春就是一幅印象畫，點染間閃著活力與奔放。青春就是一江東流水，在朝陽的光輝下蕩漾;青春就是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠航。青春，需要用經(jīng)典來扮靚。

在我考試失利倍感沮喪時，眼前閃現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。就是經(jīng)典讓我再次振作!

在我與朋友發(fā)生爭執(zhí)時，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人?！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不一樣聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。就是經(jīng)典讓我重新快樂!

在我競選失敗悲觀失意時，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志”的豪言壯語激勵了我，它讓我懂得了一時的挫折擋不住我前進的腳步。就是經(jīng)典讓我不斷堅強。

青春時代，我們開始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正就是我們精神的良師;青春時代，我們開始豐富情感，而經(jīng)典又就是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生;老子讓我初識藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進取心。

有了這些良師，青春不再迷惘。

書中不僅僅有黃金屋、顏如玉，它有的更就是一個深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個個思想的高峰。《論語》，給了我行為禮儀，人生哲理;《莊子》，使我神游天地，逍遙無極，;《詩經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無邪;《史記》，此時教會我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝聚著人類的智慧，承載著禮貌的成果，傳遞著文化的薪火。

那里我特別要提的李清照，她出生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩書，少女時期的“爭渡，爭渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風(fēng)華就是在嚴寒時才爆發(fā)得令人眩目。憂國憂民的“怎一個愁字了得”和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”由一個弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照十分幸運，正因家庭和丈夫的寬容，她擁了那個時代許多女子不曾擁有的自由————讀書。長年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會之時，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。

人在讀書中成長初三作文