書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體,它記錄著人類記幾十年的知識教訓(xùn)。下面給大家分享一些關(guān)于人在讀書中成長初三作文5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
人在讀書中成長初三作文篇1
我國漢代大學(xué)者劉向說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,臧克家說:“讀過一本好書,像交了一個益友”,高爾基也曾說過“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上”。我從小就對書產(chǎn)生了強烈的興趣,總想看看書中究竟藏著什么奇珍異寶,引得這么多名人志士對它愛不釋手。
記得剛上一年級的時候,語文老師總會給我們講述各種各樣的故事:《龜兔賽跑》《白雪公主》……它們激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。老師還告訴我們,只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)漢字,到三年級時,你便可以閱讀各種各樣的書籍了。當(dāng)時,我就問老師:“我們可以看懂剛才你給我們講的那樣的有趣故事嗎?”“當(dāng)然可以,《伊索寓言》《安徒生童話》《一千零一夜》等書專寫故事。”老師的話讓我充滿了遐想,同時也決定努力地學(xué)習(xí),爭取早日能看懂故事書。
終于到三年級了,隨著知識的增長,我可以閱讀各種各樣的故事書了。所以我每天吵著向媽媽要書看,媽媽看我如此好學(xué),態(tài)度如此誠懇,高興極了,從書店里買回了好多書。從此,閱讀走進了我的生活。
后來,隨著年齡的增長,我對那些故事書也不再那樣迷戀了。同樣是在課堂上,老師又告訴了我們一些有關(guān)中國四大名著的知識。我當(dāng)時對它們也沒什么興趣,但后來聽到老師講到《西游記》中的孫悟空是如何火眼金睛、法力無邊,如何地降妖除魔時,我便又來了興趣,決定去“見識見識”孫悟空。通過哥哥的幫助,一本《西游記》被捧在手中。當(dāng)我讀到孫悟空大鬧天宮,最終打敗天兵時,我不禁拍手叫好;當(dāng)讀到孫悟空一路護送唐僧西天取經(jīng),斬妖除魔,為民除害時,我便大呼“猴哥萬歲!”媽媽聽到后說“你呀,就是個小孫悟空!”媽媽的話使我高興極了,如饑似渴地繼續(xù)看下去。后來,讀到孫悟空遭誤解,被師傅逐出師門時,我便替他打抱不平,喃喃指責(zé)唐僧的愚昧;當(dāng)讀到孫悟空被譽為“戰(zhàn)斗圣佛”時,我?guī)缀跏歉吲d得手舞足蹈。這本書讓我如癡如醉,在以后的學(xué)習(xí)生活中我學(xué)習(xí)并發(fā)揚孫悟空身上的那種助人為樂、明辨是非的精神。從前,從不做家務(wù)的我也開始掃地、洗碗。媽媽見后,高興地說:“兒子長大了!”我不好意思地說:“這都歸功于孫悟空,這是他教我的?!?/p>
“哈哈!哈哈!”我和媽媽的笑聲傳遍了整間屋子,我不禁感慨道:“閱讀讓我如此快樂!”
人在讀書中成長初三作文篇2
一張桌子,一把椅子,一本書,一杯帶著清香的紅茶,我靜靜坐在窗邊,挽起耳邊的發(fā)絲,細細地品嘗一口茶。輕輕的翻開一頁書,品味著每一個文字,感受它在這句話中的奧秘。偏西的太陽通過窗戶,射進一道金黃的柔和的光,將我的影子倒映在地板上,畫面是那么唯美,不禁讓人陶醉。我很享受這份靜讀的悠閑和愜意!
書,陪伴著我走過了八個春秋,我與它緣分還真是不淺。
記憶中最深刻的一次,那天,我獨自一個人在家,天空陰沉沉的。我十分無聊,準備打開電視。這時,停電了,外面的風(fēng)呼嘯著,窗簾被高高吹起,讓人感到陣陣寒意,豆大的雨滴“嘩啦嘩啦”地下著,暴躁地拍打窗戶,再從窗戶上滑下,留下一段段刺耳的聲響,我頓時感到焦躁與不安。
做什么事好呢?我正想著。這時,我看到一本書靜靜地躺在桌子上。
“反正無聊,不如看會書吧。”我走了過去,拿起那本書,拍了一下,坐在沙發(fā)上,翻開了那本書?!啊短焓沟裣瘛?”書名不錯,湊合看看!翻開了第一頁,只有質(zhì)樸的語言,沒有華麗的詞藻。但十分有節(jié)奏,讓人看完了第一句,就忍不住將目光移向下一句,再細細品味,感受作者的用心之處。
慢慢的,我被這本書吸引了。主人公不想自己的童年渾渾噩噩地度過,決定去挑戰(zhàn)生活。我的心情也跟著這本書的情節(jié)變化而上下起伏,仿佛我就是作者筆下的人,在這張原來空白一片的紙上,盡情地發(fā)揮我的想象,讓書這奇特的東西變得多姿多彩。書中的主角時而遇到困難,求生無門;時而遇到幫助,讓人歡喜;時而遇到陷害,令人同情……而我有時面露微笑,有時緊皺眉頭,有時惱羞成怒……
“嗞啦”一聲,來電了,我抬起頭,揉了揉惺忪的眼睛,舒服地伸了個懶腰。這時,窗外風(fēng)不吹了,雨也不下了,陰沉沉的云散開了,耀陽掛在天上,散發(fā)著光芒普照大地。雨后的世界顯得格外的清新,青草、鮮花、大樹都掛上了晶瑩透亮的雨珠。雨滋潤了世間萬物,而書就像雨一樣,從里到外滋潤了我的身心,使我沉浸在書的海洋中。
我又捧起書,靜靜地看了起來……
人在讀書中成長初三作文篇3
人云,花不可以無蝶,山不可以無泉,石不可以無苔,水不可以無藻,喬木不可以無藤蘿,人不可以無癖。又云,少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如臺上玩月。皆以閱歷之淺深,為所得之淺深耳。
讀書與作文,于我來講,大概也要算作是一種“癖”吧。是不是一種癖,在現(xiàn)代社會生活里,有一種簡單的測量方法。遇到一個持續(xù)穩(wěn)定的可以自由支配的時間,如節(jié)日,長假,倘若朋友問起你有何計劃,如果你茫茫然無以作答,最后說也沒有什么計劃 ,看看書,寫寫文章吧,大概你就是有著讀書與作文之癖了。
大凡讀書之人,最初無非是孤獨無解,或百無聊賴,翻到一本書,就隨便看看罷了。這個時候因為心無旁騖,精力情緒就投入得十分完整,讀書也就相當(dāng)入味。前人講“如廁、枕旁、馬上”是讀書最佳的三種場景,其本質(zhì)即是如此。
但一本好書的功用,遠不止是僅僅給人以消遣。少年無知,讀書如隙中窺月,不求甚解,腦中卻充滿自由而神奇的想象,恍恍然不可自拔。及至中年讀書,好比庭中望月,面如止水卻心起波瀾,天地道理人間世事遂一步一步浸入自己的血液與骨子里,成就一種脾性,所謂“腹有詩章氣自生”。到得老年,讀書如臺上玩月,春夏秋冬喜怒哀樂等等,都只是一種過程,或者說是一種輪回,人在用有限的一生去面對無邊的宇宙,一切都云淡風(fēng)輕,除了聽風(fēng)把酒,臺上玩月,似乎也不復(fù)有它求了。
作文是一種主動的姿態(tài)。文學(xué)中的文字,本質(zhì)上是一種心曲的演奏。無論記事,抒情,闡述,還是議論辯駁,最終勾勒的都是“自己”。而文字本身的德性,則與作文之人所處人生的階段息息相關(guān)。兒時作文,往往舍本逐末,淡薄了真實情感的表達,反倒攻起遣詞用句,結(jié)果當(dāng)然是自己看了都不滿意。及至生活閱歷稍長,知道“文章合為時而作”,同時要大膽地表達一個“我”,文章便開始有了一點風(fēng)采。進一步往下發(fā)展,文章泯去了嘩眾取寵的意味,并且體會出“平淡乃絢爛的極致”,字里行間便漸漸充滿了睿智與冷靜,不急不徐,娓娓道來,蔚然成景。
也是到現(xiàn)在,我才同意一個朋友的觀點——散文是最難寫的。靈感的捕捉,成就了詩歌;宏大命題的構(gòu)建,誕生了小說。唯獨散文,需要一個特定的見解,輔以深厚的文字功底,平靜的心理氛圍,和鮮明的文字個性。散文的成功,是一種境界。試想,執(zhí)筆弄文之人,回過頭來看自己過去的文字,對散文感到滿意的又有幾篇?
人在讀書中成長初三作文篇4
閑暇之余,讀幾本好書,不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操,更可以開闊視野學(xué)到豐富的知識。所謂足不出戶,便知天下事、讀書百遍,其義自見,說的也正是這個道理。
讀書的諸多好處,讓我深有體會。從兒時愛上讀書,從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、唐詩宋詞,無一不成為了我的喜愛。后來,書讀得多了,也從中悟出了很多做人的哲學(xué),更深的了解讀書的重要性,于是更加發(fā)奮苦讀。也因此豐富了自己的人生,不僅在文學(xué)領(lǐng)域上獲得一些成就、在以后的事業(yè)里書中所學(xué)也給予了我很大的幫助。
而更有因為讀書,成就一翻功名,讓人敬佩不已的例子。
張海迪就是其中的一個。她5歲時患脊髓病,胸以下全部癱瘓,無法上學(xué)。而她卻以頑強的毅力,學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程的,自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作,先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說,編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教,學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)的,為群眾無償治療達1萬多人次。
張海迪從一個殘疾人,到一位對社會做出巨大貢獻的奇才的,她完成了人生最美的一次演繹,她的人生仿佛是一道彩虹、美麗著無數(shù)人的眼睛的。
可見,書中自有黃金屋,確實有道理啊,書籍就像一塊巨大的寶藏,我們永遠也開發(fā)不完!讀書的好處恰又似長江之水源源流長,讓人取之不盡、用之不竭的。年少讀書,志在千里,而中老年讀書則別有一翻情趣來。
閑暇之余,當(dāng)你去欣賞一篇美妙的散文。它可以隨時帶你走進風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光、或是感受異域風(fēng)情、或是欣賞春花秋月,無論遠古還是未來,都仿佛是身臨其境。若能讀到勵志之作,從中吸取足夠的堅強與毅力,也可以把自己培養(yǎng)成一位生活中的強者,適應(yīng)瞬息萬變的世界。若是有幸讀到幾首好詩,品幾闋宋詞,更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也,正如孟德斯鳩所說,喜愛讀書,就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
現(xiàn)正值經(jīng)濟高速發(fā)展,社會競爭日益加劇,生活節(jié)奏變快、人才的需求也更為突出。所以,無論是從學(xué)習(xí)知識,獲得技能、還是修心養(yǎng)性,陶冶情操,讀書都是極其重要的啊!
人在讀書中成長初三作文篇5
青春就是一支交響樂,音符中透著激情與期望;青春就是一幅印象畫,點染間閃著活力與奔放。青春就是一江東流水,在朝陽的光輝下蕩漾;青春就是一艘七彩船,在風(fēng)雨的洗禮中遠航。青春,需要用經(jīng)典來扮靚。
在我考試失利倍感沮喪時,眼前閃現(xiàn)出孟子的名言:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,空乏其身,行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕,只要勇往直前,終將贏得勝利。就是經(jīng)典讓我再次振作!
在我與朋友發(fā)生爭執(zhí)時,耳邊響起孔子的教誨:“已所不欲,勿施于人?!彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不一樣聲音的存在,推己及人,才能獲得友誼。就是經(jīng)典讓我重新快樂!
在我競選失敗悲觀失意時,王勃“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志”的豪言壯語激勵了我,它讓我懂得了一時的挫折擋不住我前進的腳步。就是經(jīng)典讓我不斷堅強。
青春時代,我們開始規(guī)劃人生,而經(jīng)典正就是我們精神的良師;青春時代,我們開始豐富情感,而經(jīng)典又就是我們心靈的益友。
先秦諸子中,孔子讓我讀到一顆仁愛之心,以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣,平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血,救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼,直面人生;老子讓我初識藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進取心。
有了這些良師,青春不再迷惘。
書中不僅僅有黃金屋、顏如玉,它有的更就是一個深刻而沉靜的世界。以書為伴,才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個個思想的高峰。《論語》,給了我行為禮儀,人生哲理;《莊子》,使我神游天地,逍遙無極,;《詩經(jīng)》,讓我淘情冶性,思想無邪;《史記》,此時教會我興衰榮辱,朝代變遷……每本書,都凝聚著人類的智慧,承載著禮貌的成果,傳遞著文化的薪火。
那里我特別要提的李清照,她出生官宦之家,書香門第的資本令她飽讀詩書,少女時期的“爭渡,爭渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹一幟,在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣,她的風(fēng)華就是在嚴寒時才爆發(fā)得令人眩目。憂國憂民的“怎一個愁字了得”和“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”由一個弱女子創(chuàng)作而出,梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照十分幸運,正因家庭和丈夫的寬容,她擁了那個時代許多女子不曾擁有的自由————讀書。長年累月的厚積,孕育出驚世才情,風(fēng)云際會之時,最終史上留名,白紙黑字,記載了她的絕代風(fēng)華。
人在讀書中成長初三作文
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