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          【高中大全】西雙版納州允景洪中學介紹

          Ai高考 · 高中學校
          2022-09-22
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          西雙版納州允景洪中學介紹

          西雙版納州允景洪中學所獲稱號

          允景洪中學創(chuàng)辦于1957年秋,校園占地面積113畝,是“云南省一級三等完全中學”、“云南省現代教育技術實驗學校”、“云南省培養(yǎng)體育后備人才傳統(tǒng)項目試點學校”。 允景洪中學是西雙版納基礎教育的窗口學校,學校先后獲西雙版納州“文明單位”、“先進黨組織”、“初、高中教育教學質量優(yōu)秀學?!?、“科技工作先進單位”、“云南省先進黨組織”、“云南省文明單位”、“云南省文明學校”、“科技事業(yè)單位檔案管理國家二級先進單位”的稱號。

          【高中大全】西雙版納州允景洪中學介紹

          西雙版納州允景洪中學發(fā)展歷程

          1962年10月

          景洪中學遷入初級師范學校后,原景洪中學的校舍(即現在的允景洪中學校址)劃歸允景洪小學作教室使用。不久,州工委決定籌辦工讀中學班。1963年,州文教科及州工委宣傳部通知允景洪小學教師王昭、王震和具體籌辦職業(yè)中學。1964年,附設于允景洪小學內的“職業(yè)中學”秋季招收第一班學生27名,1965年面向全州繼續(xù)招第二班學生(民族班)。此時,州文教科又為學校增派一名教師杜立根。為認真貫徹教育“兩條腿走路”的方針,州工委決定“職業(yè)中學”與允景洪小學分離并更名為“允景洪半工半讀學校”。“半工半讀學?!遍_設語文、數學、幾何等基礎學科,以學習把握適用技術技能為主要教學內容。在老師的帶領下,學生們上山伐木解板,做木工、做家具、做漆工,走“實踐出真知、實踐出人才”的辦學路子。州工委宣傳部長吳祥祉為了支持學校辦學,特地把自己的兒子送到學校讀書。1969年3月,兩個班(又稱兩個排)的半工半讀學生全部參加分配安排工作,他們成為景洪縣農具廠等單位的骨干技術力量。同年,州軍管會指示允景洪半工半讀學校走毛澤東主席“五·七”指示的道路,并與州化肥廠(江北思茅化肥廠)實行廠校掛鉤。1969年5月7日,學校在州化肥廠正式上課,并將允景洪半工半讀學校改名為州“五·七”中學。

          為了加強學校的師資力量,州文教科從景洪中學抽調李強(后為省教廳督導室主任)、李兆麟、童傳厘、周世瓊四位老師到州“五·七”中學任教。在州文教科的安排下,將學校搬遷到州化肥廠內,原校舍讓給景洪縣小學使用。隨后,州“五·七”中學成立革命領導小組,由王昭老師任組長并兼化肥廠革命委員會副主任。1969年底,一批州級機關干部得以“解放”,被“解放”的干部楊宏勛同志作為革命領導干部調到州“五·七”中學任學校領導(該同志1970年調思茅工作)。全校教職工11人,專任教師7人。從此,帶有濃厚“文革”色彩的州“五·七”中學,開始了她在艱難困惑中探索的歷程。

          1970年5月

          州“五·七”中學招收初中第四班學生。因學校茅草房教室漏雨而且嚴重破損,經請示后學校由州化肥廠遷回原學校所在地,景洪縣小學讓出使用的校舍。同時,州革命委員會把江北“樣板山橡膠試驗基地”劃撥給學校作“勤工儉學基地”使用。

          1971年9月

          州“五·七”中學招收初中第五、第六、第七班新生(第七班為民族班)。1972年州“五·七”中學開辦高中,招收了高一班學生(學制為兩年)。此時,由于景洪縣第一中學創(chuàng)辦,城區(qū)小學畢業(yè)生均被縣一中錄取,初中四班畢業(yè)后,生源不足,州“五·七”中學未能招錄初中新生,僅招高中1個班。

          1973年9月

          州“五·七”中學招收初中第八、第九、第十班新生,招收高中1個班新生。至此,學校發(fā)展到8個班的辦學規(guī)模(初中6個班,高中2個班)。有教職工17人,專任教師10人,在校初中生533人,高中生106人。1974年底,州委宣傳部長許錚同志代表州委在全校大會上宣布,州“五·七”中學更名為“西雙版納州允景洪中學”,于是結束了州“五·七”中學的歷史。

          這個用毛澤東主席“五·七”指示命名的學校,開設的課程是毛主席語錄“天天讀”、工農業(yè)基礎知識、政治、數學、革命文藝等,實行的是開門辦學,開門考試;結合教學搞生產,聯系階級斗爭抓批判;突出的是無產階級政治,強調的是勞動;上課極不正常,更談不上什么教學質量。但在那個特殊的年代里,這所學校仍然畢業(yè)了16個初中班,為我州的勞動技術隊伍增添了一批新生力量。

          州“五·七”中學階段,學校辦學條件十分簡陋,學校師生雖有痛苦的磨難,但也有成功的喜悅,留給學校和學生的是艱苦奮斗的歷史足跡。老師和同學朝夕相處,結下了純真的師生情誼。在州化肥廠辦學時的頂班勞動,以工人為師;在半工半讀、全面開展勤工儉學的活動中,自己養(yǎng)魚、養(yǎng)豬、種蔬菜;在校園里,師生自己打草排,砍林木蓋房子建校舍。學校師生融為一體的學習和生活,讓學生學會了生活,養(yǎng)成了自信、自立、自強的優(yōu)秀品質。師生們艱苦奮斗、自強不息的寶貴精神財富,將永遠銘刻在西雙版納教育歷史的記憶之中。

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