棫樸

芃芃棫樸，薪之槱之。濟濟辟王，左右趣之。

濟濟辟王，左右奉璋。奉璋峨峨，髦士攸宜。

淠彼涇舟，烝徒楫之。周王于邁，六師及之。

倬彼云漢，為章于天。周王壽考，遐不作人？

追琢其章，金玉其相。勉勉我王，綱紀四方。

譯文
棫樹樸樹多茂盛，砍作木柴祭天神。周王氣度美無倫，群臣簇擁左右跟。
周王氣度美無倫，左右群臣璋瓚捧。手捧璋瓚儀容壯，國士得體是賢俊。
船行涇河波聲碎，眾人舉槳齊劃水。周王出發(fā)去遠征，六軍前進緊相隨。
寬廣銀河漫無邊，光帶燦爛貫高天。萬壽無疆我周王，培養(yǎng)人材謀慮全。
琢磨良材刻紋花，如金如玉品質佳。勤勉不已我周王，統(tǒng)治天下理國家。

注釋
芃（péng）芃：植物茂盛貌。棫（yù）樸：棫，白桵（ruǐ）；樸，枹（bāo）木，二者均為灌木名。
槱（yǒu）：聚積木柴以備燃燒。
濟（jǐ）濟：美好貌?；蛞魆í，莊敬貌。辟（bì）王：君王。
趣（qū）：趨向，歸向。
奉：通“捧”。璋：即“璋瓚”，祭祀時盛酒的玉器。
峨峨：盛裝壯美的樣子。
髦士：俊士，優(yōu)秀之士。攸：所。宜：適合。
淠（pì）：船行貌。涇：涇河。
烝徒：眾人。楫之：舉槳劃船。
于邁：于征，出征。
師：軍隊，二千五百人為一師。
倬（zhuō）：廣大。云漢：銀河。
章：文章，文彩。
壽：長壽。
遐：通“何”。作人：培育、造就人。
追（duī）：通“雕”。追琢，即雕琢。
相：內質，質地。
勉勉：勤勉不已。
綱紀：治理，管理。

棫樸問答

問：《棫樸》的作者是誰？
答：棫樸的作者是佚名
問：棫樸是哪個朝代的詩文？
答：棫樸是先秦的作品
問：棫樸是什么體裁？
答：詩經·大雅·文王之什
問：芃芃棫樸，薪之槱之出自哪首詩文，作者是誰？
答：芃芃棫樸，薪之槱之 出自 先秦佚名的《棫樸》
問：芃芃棫樸，薪之槱之 的下一句是什么？
答：芃芃棫樸，薪之槱之 的下一句是 濟濟辟王，左右趣之。
問：出自佚名的名句有哪些？
答：佚名名句大全

棫樸賞析

關于此詩的主旨，歷代學者看法很不一致，主要有兩種意見?！睹娦颉吩疲骸拔耐跄芄偃艘?。”“官人”語出《尚書·皋陶謨》：“知人則哲，能官人?！币庵^善于選取人才并授以適當官職。而姚際恒《詩經通論》則曰：“此言文王能作士也。小序謂‘文王能官人’，差些，蓋襲《左傳》釋《卷耳》之說。”“作士”一語直接取自此詩的“遐不作人”?？追f達疏：“作人者，變舊造新之辭。”朱熹《詩集傳》：“作人，謂變化鼓舞之也?！备哦灾?，即為培育造就人才及鼓舞振作人心。其實這兩種意見并無大異，小序著眼的是前三章，故得出“官人”的結論，姚氏著眼的是后二章，故得出“作士”的結論?！肮偃恕币擦T，“作士”也罷，都離不開周王的盛德。

全詩五章，每章四句。除第二章外，其余四章均以興為發(fā)端，這在《大雅》中是罕見的。

首章以“棫樸”起興。毛傳釋曰：“山木茂盛，萬民得而薪之；賢人眾多，國家得用蕃興?！贝耸菍阌髻t人。而《詩集傳》釋曰：“芃芃棫樸，則薪之槱之矣；濟濟辟王，則左右趣之矣?！币鉃楣嗄久?，則為人所樂用，君王美好，則為人所樂從。此是將棫樸喻君王。毛傳釋興，每每孤立地就興論興，所以興與下文的關系往往顯得牽強附會。朱熹釋興，總是將起興句與被興句有機地聯系起來，符合其“先言他物以引起所詠之詞”的興的定義。就此章而言，朱熹的解釋似更為合理。

首章是總述，總述周王有德，眾士所歸。而士分文、武，故二、三篇又分而述之，以補足深化首章之意。

二章四句皆為賦。前兩句“濟濟辟王，左右奉璋”承上兩句“濟濟辟王，左右趣之”而來，而又啟出下兩句：“奉璋峨峨，髦士攸宜?！薄拌啊庇卸?，一為“牙璋”，發(fā)兵所用；一為“璋瓚”，祭祀所用。馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》云：“此詩下章言六師及之，則上言奉璋，當是發(fā)兵之事。故傳惟言半圭曰璋，不以為祭祀所用之璋瓚耳。”據此，此章則與下章一樣，均與武士有關。但馬瑞辰注意了下章的“六師”而疏忽了此章的“髦士”?！镑质俊痹凇对娊洠┲蟹捕姡硪粸椤缎⊙拧じμ铩分械摹柏樨?，烝我髦士”。《甫田》的髦士肯定為文士（多以為是田畯，即農官），故此詩恐亦不例外。所以璋還是訓“璋瓚”為好。

三章以“涇舟”起興。朱熹《詩集傳》以為舟中之人自覺劃動船槳實喻六師之眾自覺跟隨周王出征，云：“言‘淠彼涇舟’，則舟中之人無不楫之。‘周王于邁’，則六師之眾追而及之。蓋眾歸其德，不令而從也?！狈接駶櫋对娊浽肌芬嘣疲骸拔耐跽鞣?，六師扈從，有似烝徒楫舟，則其作武勇之士也又可見?！饼R詩根據此章末兩句“周王于邁，六師及之”而斷定此詩是言文王伐崇之事，后人多有從之者。其實以詩證史可信，以史證詩難信，況且把詩中所言一一坐實并無多大意義，所以還是把此章看作泛言為好。

如果說前三章是以眾望所歸來烘托周王的話，那么后兩章則轉為直接的歌頌了。

四章以“云漢”起興。鄭箋曰：“云漢之在天，其為文章，譬猶天子為法度于天下?！敝T家多認為“云漢”乃喻周王。末句“遐不作人（何不培養(yǎng)人）”雖是問句，實則是肯定周王能培育人。嚴粲《詩緝》云：“董氏曰：‘遐不作人，甚言其作也?！薄愃频挠梅ㄟ€見于《小雅·南山有臺》“樂只君子，遐不眉壽”、“樂只君子，遐不黃耇”。

末章的興義較難理解。朱熹在《詩集傳》中曰：“追之琢之，則所以美其文者至矣。金之玉之，則所以美其質者至矣。勉勉我王，則所以綱紀乎四方者至矣。”他還在《詩傳遺說》中補充道：“功夫細密處，又在此一章，如曰‘勉勉我王，綱紀四方’，四方都便在他線索內牽著都動。”他答人問“勉勉即是純一不已否？”又曰：“然。如‘追琢其章，金玉其相’，是那工夫到后，文章真?zhèn)€是盛美，資質真?zhèn)€是堅實?！倍吆隙灾?，也就是說：精雕細刻到極致，是最美的外表，純金碧玉到極致，是最好的質地，周王勤勉至極，有如雕琢的文彩和金玉的質地，是天下最好的管理者。如此釋詩，似太迂曲，所以很多人并不把前兩句視作興，他們認為，“追琢其章”“金玉其相”的“其”指的就是周王，意謂周王既有美好的裝飾，又有優(yōu)秀的內質，而又勤勉不已，所以能治理好四方。