智能制造學院

2022年招生專業(yè)

1、機械制造及自動化

2、模具設計與制造

3、數(shù)控技術

4、機電一體化技術

5、工業(yè)機器人技術

6、機械設計與制造

7、智能有色冶金技術

8、智能焊接技術

學院簡介

一、著眼高端制造，打造高水平專業(yè)群

智能制造學院是響應制造強國戰(zhàn)略和“中國制造2025”戰(zhàn)略規(guī)劃，服務區(qū)域智能裝備千億產(chǎn)業(yè)，以裝備智能化與制造智能化為發(fā)展方向，致力于培養(yǎng)數(shù)字化設計與制造、精密制造、機器人協(xié)同制造及智能制造生產(chǎn)線集成與運行等領域的未來應用型技術技能人才。

學院現(xiàn)有有普通高職專業(yè)8 個，以機械制造及自動化專業(yè)為核心的專業(yè)群入選湖北省高水平專業(yè)群。其中：模具設計與制造為國家創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)、央財支持專業(yè)，機械制造及自動化、模具設計與制造、機電一體化技術為湖北省特色專業(yè)。工業(yè)機器人技術專業(yè)為國際影響力五十強專業(yè)。

（機械制造與自動化專業(yè)為核心高水平專業(yè)群）

（機械制造及自動化專業(yè)群立項為省級高水平專業(yè)群）

（智能制造生產(chǎn)線）

（智能制造學院“人本獎學金”）

二、教學對接生產(chǎn)，實習實訓設備一流

學院建有一流的實訓基地和專業(yè)實驗室，涵蓋機、電、氣三大系統(tǒng)，擁有包括五軸聯(lián)動機床、智能制造生產(chǎn)線、三坐標測量儀、ABB工業(yè)機器人等一大批先進的實驗實訓設備，占地共計5000余平方米，資產(chǎn)總值達6000余萬元，與100余家大中型企業(yè)保持緊密校企合作關系，充分滿足相關專業(yè)的實踐教學和就業(yè)需要。

（圖為學院部分試訓室和實訓中心）

專業(yè)介紹

1、機械制造及自動化（省級特色專業(yè)，省域高水平專業(yè)群核心專業(yè)）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機械制造工藝編制與實施、機械設備裝調(diào)與控制、生產(chǎn)線安裝與運行等工作的應用型技術技能人才。

主要課程：零件工藝編制與實施、數(shù)控編程與加工、電氣控制與 PLC 應用、機械裝配技術、工業(yè)機器人技術應用等。

2、模具設計與制造（央財支持專業(yè)、國家創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)、省級特色專業(yè)、湖北省高水平專業(yè)群特色專業(yè)）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事模具設計，模具零件制造工藝編制及模具生產(chǎn)、裝配與 調(diào)試，逆向設計及增材制造等工作的應用型技術技能人才。

主要課程：沖壓模具結構認知及設計、注塑模具結構認知及設計、模具零件、數(shù)控加工、模具零件普通加工、模具拆裝與測繪、模具鉗工、逆向工程等。

3、數(shù)控技術

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事數(shù)控工藝設計、數(shù)控機床操作、數(shù)控編程、數(shù)控設備維修等工作的應用型技術技能人才。

主要課程：數(shù)控編程與操作、機械制造工藝、機床夾具與應用、數(shù)控機床維 護與檢修、數(shù)控實訓、CAD/CAM 自動編程等。

4、機電一體化（省級特色專業(yè)，高水平專業(yè)群骨干專業(yè)）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機電一體化設備生產(chǎn)與維修、安裝與調(diào)試、銷售與技術支持等工作的應用型技術技能人才。

主要課程：電工電子技術、電氣與PLC控制技術、運動控制技術、工業(yè)機器人編程與調(diào)試、自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、單片機應用技術等.

5、工業(yè)機器人技術（國際影響力50 強專業(yè)、高水平專業(yè)群支撐專業(yè)）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、運行維護、 安裝調(diào)試、銷售與技術支持等工作的應用型技術技能人才。

主要課程：電機與電氣控制技術、傳感器技術、工業(yè)機器人操作與編程、工業(yè)機器人工作站安裝調(diào)試、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)三維建模、移動機器人應用技術等。

6、機械設計與制造

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機械設計、機械產(chǎn)品檢測、機械設備操作、通用設 備維修與調(diào)試等工作的應用型技術技能人才。

主要課程：數(shù)控加工工藝與編程、機械制造工藝、產(chǎn)品三維結構設計、機械 創(chuàng)新設計、電氣控制與 PLC 應用等。

7、智能有色冶金技術

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事有色金屬智能冶煉技術操作、工藝開發(fā)、冶金設備設計、 冶金產(chǎn)品測試分析、冶金生產(chǎn)組織及經(jīng)營管理等工作的應用型技術技能人才。

主要課程：有色金屬冶煉、火法冶金-備料焙燒技術、火法冶金-熔煉與精煉 技術、濕法冶金浸出技術、化學分析、氧化鋁制取技術等。

8、智能焊接技術

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事焊接工藝編制、焊接機器人編程、焊機與智能化焊接設 備操作、焊接質(zhì)量檢驗、焊接生產(chǎn)組織與管理等工作的應用型技術技能人才。

主要課程：現(xiàn)代焊接技術、焊接機器人技術、焊接結構生產(chǎn)、焊接工藝編制、 焊接方法與設備。

“雙高”型教師引領，打造實戰(zhàn)型教師團隊

學院擁有一支由高職稱、高水平教師引領的教師團隊，現(xiàn)有專兼職教師80余名，其中：全國模范教師1人，國務院津貼專家1人、湖北省技術能手7名、黃石市突出貢獻專家3人、黃石工匠3名、高級職稱近30名，絕大部分教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷。通過鼓勵教師參加各級技能競賽，在競賽中促進教師成長，培養(yǎng)了一批實戰(zhàn)型、工匠型、專家型教師團隊。

（33歲青年教師王有安以高技能人才身份入選國務院津貼專家）

（近3年教師參加技能比賽獲得的部分榮譽）

（石贊老師獲“湖北省技術能手”稱號）

（李進松老師獲“黃石市突出貢獻專家”稱號）

（朱仁亮老師獲“湖北工匠杯”技能大賽數(shù)控車賽項一等獎）

（汪盛如老師獲第二屆“黃石工匠”)

崗課賽證融通，培育時代工匠

學生在各類技能大賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中獲斬獲佳績。在數(shù)控、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設計、工業(yè)機器人技術等領域獲得國家級、省級大獎，甚至走出國門，走上國際賽場的領獎臺。

（近3年學生參加技能比賽部分獲獎一覽表）

（熊文海同學獲第八屆全國數(shù)控技能大賽決賽數(shù)控銑學生組二等獎）

（潘有同學獲第一屆全國技能大賽世賽項目數(shù)控銑 全國機械行業(yè)選拔賽二等獎）

（王一博同學獲第二屆“湖北工匠杯”數(shù)字化設計與制造賽項一等獎）

（嚴梓康同學獲第三屆“湖北工匠杯”數(shù)控車賽項一等獎）

（2019榮獲金磚國家和歐亞公開賽（俄羅斯）銅獎）

（學生陳林健2021年獲第四屆“黃石工匠”職業(yè)技能大賽電工賽項“黃石工匠”榮譽稱號）

（學生參與“1 X”運動控制技能等級考證）

（學生蔡明、向峰江2021年獲湖北省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品二等獎）

校企合作多措并舉，產(chǎn)教深度融合

以“六個一”改革為抓手，對接湖北東貝機電集團、三豐智能、模具協(xié)會企業(yè)等行業(yè)龍頭企業(yè)，構建校企命運共同體，開展企業(yè)員工崗前培訓、技能提升培訓、新型學徒制培訓，服務技能強企，技能強市。針對企業(yè)特殊需求，開展管道工、鉚工等“菜單式”特色職業(yè)技能培訓。聯(lián)合組建企業(yè)訂單班，為企業(yè)培養(yǎng)急需的專門人才。參與企業(yè)科技服務，聯(lián)合企業(yè)開展技術攻關。

（走訪黃石模協(xié)、人本軸承、海默機器人等企業(yè)，組建智能制造產(chǎn)業(yè)學院等校企合作平臺）

（與湖北三豐智能聯(lián)合組建訂單班）

（東貝機電訂單班同學實訓企業(yè)生產(chǎn)線上的機器人設備）

（與黃石新興管業(yè)開展管道工培訓）

（承擔東貝集團機床維修工新型學徒制培訓）

（與天達熱能等企業(yè)合作開展燃燒器研發(fā)等項目）

（胡江平教授參與的技術開發(fā)項目獲湖北省人民政府科學進步獎獎三等獎、中國機械工程學會綠色制造技術進步獎二等獎）

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