日本中文字幕有码在线视频三级,欧美视频一区亚洲不要,久久久综合九色综合88,久久综合久久首页

          更三高考訂閱頁

          原毀原文

          Ai高考 · 文言文
          2022-03-27
          更三高考院校庫

          原毀(韓愈) ◇原文 古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約①。重以周,故不怠;輕以約,故人樂為善。聞古之人有舜者,其為人也,仁義人也。求其所以為舜者,責于己曰:“彼人也,予人也。彼能是,而我乃不能是?”早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者②。聞古之人有周公者,其為人也,多才與藝人也③。求其所以為周公者,責于己曰:“彼人也,予人也。彼能是,而我乃不能是?”早夜以思,去其不如周公者,就其如周公者。舜,大圣人也,后世無及焉;周公,大圣人也,后世無及焉。是人也,乃曰:“不如舜,不如周公,吾之病也。④”是不亦責于身者重以周乎!其于人也,曰:“彼人也,能有是,是足為良人矣⑤。能善是,是足為藝人矣?!比∑湟徊回熎涠雌湫虏痪科渑f,恐恐然惟懼其人之不得為善之利⑥。一善易修也,一藝易能也,其于人也,乃曰:“能有是,是亦足矣?!痹唬骸澳苌剖牵且嘧阋??!辈灰啻谌苏咻p以約乎!

          今之君子則不然。其責人也詳,其待己也廉⑦。詳,故人難于為善;廉,故自取也少。己未有善,曰:“我善是,是亦足矣?!奔何从心?,曰:“我能是,是亦足矣?!蓖庖云塾谌?,內(nèi)以欺于心,未少有得而止矣。不亦待其身者已廉乎!其于人也,曰:“彼雖能是,其人不足稱也;彼雖善是,其用不足稱也?!迸e其一不計其十,究其舊不圖其新,恐恐然惟懼其人之有聞也⑧。是不亦責于人者已詳乎!夫是之謂不以眾人待其身,而以圣人望于人,吾未見其尊己也⑨。

          雖然,為是者有本有原,怠與忌之謂也。怠者不能修,而忌者畏人修⑩。吾嘗試之矣,嘗試語于眾曰:“某良士,某良士。”其應(yīng)者,必其人之與也;不然,則其所疏遠,不與同其利者也;不然,則其畏也。不若是,強者必怒于言,儒者必怒于色矣。又嘗語于眾曰:“某非良士,某非良士?!逼洳粦?yīng)者,必其人之與也;不然,則其所疏遠,不與同其利者也;不然,則其畏也。不若是,強者必說于言,懦者必說于色矣。是故事修而謗興,德高而毀來。

          嗚呼!士之處此世,而望名譽之光,道德之行,難已!將有作于上者,得吾說而存之,其國家可幾而理歟!

          ◇注釋 ①原毀:推究毀謗的根源。毀,毀謗。君子:指士大夫階級。下“今之君子”同。重以周:嚴格而全面。輕以約:寬容而簡要。

          ②就:趨,追求。

          ③藝人:有才藝的人。

          ④病:缺點,不足之處。

          ⑤良人:善良的人,好人。

          ⑥恐恐然:小心謹慎的樣子。

          ⑦其責人也詳:責備別人面面俱到,這也不好,那也不好,詳盡而苛刻。其待己也廉:廉,少。待己廉,對自己要求很少,不嚴格。

          ⑧有聞:出名,有好名聲。

          ⑨不以眾人待其身,而以圣人望于人:不拿普通人的標準要求自己,卻拿圣人的標準去要求別人。尊己:尊重自己。

          ⑩修:上進好學(xué)。指品德才能的進步。

          其應(yīng)者:那些隨聲附和的人。必其人之與也:必是那人的黨羽、朋友等人。

          怒于言:用言語表示憤怒。怒于色:以臉上的表情表示憤怒。

          說:同“悅”,喜歡,高興。

          事修:事情辦好了。謗興:毀謗隨之而興起。

          光:光大,顯著。行:推行,實行。

          有作于上者:有作為而又居上位的人。幾而理:幾,庶幾,差不多。理,治理。唐人為避唐高宗李治諱,遇“治”字輒改為“理”字。

          ◇鑒賞 《原毀》是一篇針砭時弊的論文,專門探求毀謗的本源。作者以儒家的道德觀念為依據(jù),從待己和待人兩方面立論,以古今作比較、分析揭示了毀謗產(chǎn)生的根源在于懶惰和嫉妒。又用形象化的語言來揭出當時只許說人壞、不準說人好的惡習(xí),形成了“事修而謗興,德高而毀來”的壞風(fēng)氣。

          此文的立意并不是新發(fā)明,前賢多有論及,但韓愈并不是引經(jīng)據(jù)典發(fā)揚宏論,而是熔古鑄今,聯(lián)系實際,專挖其“毀”的根源。文章開首先設(shè)“古之君子”與“今之君子”一正一反兩大幅作對比,中間又以“責己”“待人”與“責人”“待己”,各分兩小幅作比,雙雙對應(yīng),相互勘校。古之君子“重以周”“輕以約”,故而無毀;今之君子“責人也詳”“待己也廉”,所以有毀。正反相生,對比強烈,效果鮮明。文章重在挖根求源,究其毀之所以,即所謂“原”——“怠與忌之謂也”,見地深刻?!暗≌卟荒苄?,而忌者畏人修”,責人詳待己廉的“今之君子”的小人之態(tài),畢肖畢露。又以“某良士”“某非良士”反正互勘,把當時社會情狀暴露無遺,具有清垢警世的作用。今天讀此文,責己嚴、待人寬的高尚情操,自己不能修而又畏人所修的小人劣性,依然可鑒。

          文章謀篇整飭,構(gòu)思嚴謹,說理透辟。通篇采用對比排句,環(huán)環(huán)相扣,層層深入。文中對比排句,前后多同,但作者駕馭文字技巧高超,往往只需個別字的更換,便使得上下文意炯然異趣,不僅無平板呆滯之病,且能波瀾變幻,跌宕生姿,氣勢不凡,使論辯效果更有力、更強烈,且易記易誦。

          ◇妙評 《原毀》傷后世議論之不公,為國家者不可不察也。

          ——宋·黃震《黃氏日鈔》卷五十九

          此第八大比,秦漢來故無此調(diào),昌黎公創(chuàng)之。然感慨古今之間,因而摹寫人情,由鬯骨里,文之至者。

          ——明·茅坤《唐宋八大家文鈔》卷九

          《原毀》乃始于責己者。其責己則怠,怠則忌,忌則毀。故原之必于此焉始,并非寬套之論也。此文段段成扇,又寬轉(zhuǎn),又緊峭;又平易,又古勁。最是學(xué)不得到之筆,而不知者乃謂易學(xué)。

          ——清·金圣嘆《天下才子必讀書》卷十

          《原毀》局勢,前重后輕,前方后圓。方、重以立論;輕、圓以曲盡其情。

          ——清·呂留良《古文精選·韓文》

          《原道》篇之作所以閑道,此篇所以存直道,真有關(guān)世道之文。其作法,起處先立二柱,以下分應(yīng)。通篇用排偶,惟末處用單行。格調(diào)甚奇。

          ——清·蔡鑄《蔡氏古文評注補正全集》卷六

          2022高考備考攻略

          高考資訊推薦

          文言文

          文言文頻道為你提供文言文翻譯,文言文大全,文言文閱讀,文言文 ... [進入專欄]

          報考信息

          動態(tài)簡章計劃錄取分數(shù)