考試臨近，大家都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，編輯老師為大家整理了考試模擬題，希望大家喜歡。

1.(2013湖北卷)請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。

要求：①想象合理;②運用兩種修辭手法;③字?jǐn)?shù)不超過80字。(4分)

〖試題解讀〗本題考查“語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動”“正確運用常見的修辭手法”的能力。想象要合理;描寫漫畫的場景，而不是介紹說明漫畫的內(nèi)容，場景描寫要符合要求，場景描寫包括“巷口”“人物”“盼”三個要素，畫面主人公可以是祖孫、也可理解為母子等，想象合理即可;恰當(dāng)運用兩種修辭手法。答題示例：夕陽西下，晚霞如飄揚在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。

2.(2013全國大綱卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

〖試題解讀〗本題考查“仿用句式”和“正確運用常見的修辭方法”的能力。解此題，首先要分析例句的句式特點，尤其是分句之間的邏輯關(guān)系;其次要特別注意例句中修辭方法的運用，即把“平和”比作“綠葉”，接著后兩句以“綠葉”為依據(jù)寫“平和”的作用。答題示例：堅毅猶如青松，夏季遇烈日炙烤卻無懼色，冬季迎皚皚白雪而不折服。

3.(2013遼寧卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠;

樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機;

溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

〖試題解讀〗本題考查“仿用句式”和“正確運用常見的修辭手法”的能力。解此題，在自選話題前，可參照示例，選類似“小草”“樹葉”“溪流”這些自然之物，還可參照示例中所寫的都是春天的景物，可以在仿寫時集中描寫某一個季節(jié)的景物，這樣也便于選取描寫對象。其次，要分析例句運用了什么修辭手法，從例句中的“小草伸出……”“樹葉掬起……”“溪流吟唱……”便知運用了擬人的修辭手法。答題示例：谷子彎下沉重的腰身，向你匯報秋天的成果;楓葉展露醉人的笑臉，向你講述秋陽的溫和;秋風(fēng)陪伴歡笑的游人，向你傾訴秋日的眷戀。

《考試說明》中規(guī)定的九種修辭手法，在歷年的高考題中幾乎都考查到了，出現(xiàn)頻率較高的有比喻、比擬、對偶、排比等幾種。對修辭手法的考查一般分兩個層次：一是運用修辭手法表達某種特定的內(nèi)容，二是能解說修辭手法的運用在表達上的作用。

一、比喻

比喻就是“打比方”，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物作比來表現(xiàn)另一事物。比喻主要分為明喻、暗喻、借喻三類。明喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。暗喻，常用判斷詞“是”或陳述變化的詞“成了”等來聯(lián)系本體和喻體，有本體、喻體但沒有比喻詞。借喻，不出現(xiàn)本體，也沒有比喻詞，直接敘述喻體。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是甲和乙必須是不同類別的事物，甲乙之間必須有相似點。比喻的修辭作用主要是：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。

題：(2012山東卷)根據(jù)語境，仿照下面句子中本體(畫線部分)的句式，補寫出兩個恰當(dāng)?shù)挠黧w。

作詩填詞，本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意，這就有如__________________

____，又如__________________________，還有什么用呢?

〖試題解析〗本題要求補寫出兩個恰當(dāng)?shù)挠黧w。解此題，首先要注意補寫的語句與前面假設(shè)句能構(gòu)成比喻，即本體與喻體要吻合，也就是說兩個對象之間要有相似點;其次要注意形式(“……的……不能……”)的基本一致。答題示例：做出的飯菜不能吃 縫好的衣服不能穿∥蓋好的房子不能居住 修建的高速公路不能通車

二、比擬

比擬就是把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫。其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫的人或物色彩鮮明，形象生動，表意豐富。

題：(2012全國新課標(biāo)卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強;

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

〖試題解析〗本題要求使用擬人的修辭手法，其形式特點是事物“人化”。解此題，既要明確例句的特點是選用同類型的事物，又要明確運用擬人的修辭手法來表現(xiàn)人生的哲理。答題示例：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會放下;樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強。

【2017年高三語文同步訓(xùn)練：常見的修辭手法】