第三節(jié) 有話“好好說”──修改病句

一、本節(jié)學習重點

這一節(jié)的主要內(nèi)容是了解現(xiàn)代漢語中病句產(chǎn)生的原因和病句的類型，學習如何修改病句，以及如何在語言運用中避免出現(xiàn)語病。學習重點是明確造成病句的原因，并學會修改病句。

二、課堂活動指導

2.1 課本課堂活動

●求“醫(yī)”問“藥”

這個課堂活動主要是讓學生通過分析例句，學會診斷病句的方法，能夠?qū)Σ【涞牟∫蜃龀稣_判斷，以避免在語言表達中出現(xiàn)同樣的毛病。

一、課堂活動步驟

（1）讀病句，診病情。教師可以先從本節(jié)課的引子講起，同時讓學生搜集并點評其他的主持人在電視和廣播節(jié)目中的病句?？梢韵茸寣W生憑語感判斷錯誤，再總結(jié)出判斷病句的正確方法。也可以先把判斷病句的步驟和方法告訴學生，然后再看哪些學生能正確得當?shù)剡\用這些方法找出病句，哪些學生在分析時還存在問題。

（2）析病句，探病因。教師要講清楚單純憑借語感來判斷病句是不可靠的，要學會判斷病句的一些方法。這些廣告語的病因主要集中在“搭配不當”和“成分殘缺或成分贅余”兩方面。如果教師認為有必要對病句類型和病因作全面分析，可適當講解本節(jié)“工具箱”的有關(guān)內(nèi)容。

（3）巧留心，找病句。課堂活動中選取的例句全都是近幾年出現(xiàn)在電視、廣播和報紙雜志上的廣告。教師可以建議每個學生在課前至少找一條有語病的廣告語，分析病因，讓大家都做一個有心人。

二、相關(guān)知識補充

（1）綜合運用判斷病句的方法。用“緊縮法”和“類比法”判斷病句有時不是各自獨立的，而要結(jié)合起來使用。例如在判斷本節(jié)活動中的例（8）一句是不是病句時，就是先用緊縮法排除句子主干的錯誤，再用類比法檢查句子枝葉的錯誤。

（2）病句類型的其他一些表現(xiàn)。課堂活動中討論的幾種常見語病中，“搭配不當”還包括關(guān)聯(lián)詞搭配不當，如“如果細心檢查，才能避免錯誤”，其中就是關(guān)聯(lián)詞“如果”與“才”搭配不當。

【《有話“好好說”——修改病句》教學資料】