【高三語文學(xué)前練習(xí)試卷】一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題9分)

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

今天，如何穿出中國范兒

周飛亞

《史記》載，趙武靈王“召肥義與議天下，五日而畢，遂下令易胡服，改兵制，習(xí)騎射”，卻遇到巨大阻力，王公大臣紛紛進(jìn)言，認(rèn)為“衣服習(xí)俗，古之禮法”，拋棄自身傳統(tǒng)而改夷狄裝束，乃是一種罪過。另一個(gè)相反的例子是魏孝文帝改革，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容即“革衣服之制”，禁胡服，改漢服，以達(dá)到去除鮮卑的民族身份、融入漢族的目的。

自古以來，服飾一直是體現(xiàn)國家民族風(fēng)俗文化的重要方面。中華是禮儀之邦，最重服飾，“衣食住行”，以“衣”為首。歷經(jīng)幾千年流變，發(fā)展出的服飾文化可謂博大精深。從漢服、唐裝到旗袍、中山裝，經(jīng)典的中華服飾也曾成為世界眼中靚麗的風(fēng)景。

然而，在當(dāng)代中國，這種具有自身特色的服飾文化卻似日趨式微。最簡單的例子便是，當(dāng)我們被要求“著正裝”的時(shí)候，腦子里首先甚至唯一想到的就是西服，而不是具有自身特色的中式禮服。這對于有著幾千年傳承的服飾文化來說，不能不說是一種缺憾。

民族服飾，于個(gè)人，是身份的標(biāo)簽和文化認(rèn)同感的載體;于國家，是形象的展示與禮儀的體現(xiàn)。在現(xiàn)代政治中，特色鮮明的民族服飾，更會(huì)成為國家的文化名片。放眼世界，不少國家都擁有自己的“國服”，如riben、韓國等亞洲國家和東歐、北歐諸國，阿拉伯國家更是重視。

相比之下，我們的重視程度似乎還不夠。新中國成立初期，曾規(guī)定外交人員的正裝為中山裝。隨著時(shí)代的變遷，中山裝似乎顯得不太符合當(dāng)下的審美觀，因而漸漸退出了人們的視野，外交官們也開始穿起了西服。但是，西服在很多國家眼中并不算正裝，在最隆重的外交場合，穿西服會(huì)被視為過于隨便、不尊重外交禮儀的行為。

所幸的是，已經(jīng)有不少人意識到并試圖彌補(bǔ)這一缺憾，“中式禮服文化研究熱”正在國內(nèi)悄然興起。日前在北京召開的“國服文化研討與服裝探索展示大會(huì)”，就是熱潮中的一股涓流。這次由民族文化藝術(shù)工作委員會(huì)等聯(lián)合主辦的會(huì)議，以傳承和弘揚(yáng)民族服飾文化為宗旨，探討最多的話題就是為什么要有“國服”、“國服”應(yīng)該是什么樣子。的確，如果我們在重大集會(huì)、節(jié)日慶典與外交場合能穿“國服”，有利于在世界上樹立充滿文化自信的中國形象。這就要求“國服”具有對普通民眾的親和力，便于普及。它不僅僅是在設(shè)計(jì)上加入中國元素那么簡單，更應(yīng)體現(xiàn)中華民族對于衣著的文化理念。

服飾是社會(huì)的一面鏡子。魏晉風(fēng)流，士人愛穿敞襟寬袍，以顯自由不羈;大唐盛世，開放自信，服飾因之雍容華貴;在國家崛起之今日，如何穿出中國范兒，看來真不是一件小事。

(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.趙武靈王下令“易胡服，改兵制，習(xí)騎射”遇到巨大阻力，因?yàn)橥豕蟪颊J(rèn)為拋棄自身傳統(tǒng)而改夷狄裝束，是一種罪過。

B.自古以來，服飾一直是體現(xiàn)國家民族風(fēng)俗文化的重要方面。因此作為禮儀之邦的我們最重服飾，“衣食住行”，以“衣”為首。

C.在當(dāng)代中國，具有自身特色的服飾文化好像逐漸衰弱了。當(dāng)我們被要求“著正裝”時(shí)，首先想到的并不是中式禮服。

D.民族服飾，于國家，是形象的展示與禮儀的體現(xiàn)，尤其是在現(xiàn)代政治中，特色鮮明的民族服飾，會(huì)成為國家的文化名片。

(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.與趙武靈王“革衣服之制”的內(nèi)容相反，魏孝文帝“禁胡服，改漢服”，但他們都由此達(dá)到了融入漢族的目的。

B.有著幾千年傳承的服飾文化，歷經(jīng)流變可謂博大精深。漢服、唐裝、旗袍、中山裝，都曾成為世界眼中靚麗的風(fēng)景。

C.世界上不少國家都擁有自己的“國服”，比起riben、韓國等亞洲國家和東歐、北歐諸國尤其是阿拉伯國家，我們的重視程度好像還不夠。

D.由民族文化藝術(shù)工作委員會(huì)等聯(lián)合主辦的“國服文化研討與服裝探索展示大會(huì)”，是“中式禮服文化研究熱”的一種體現(xiàn)。

(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.隨著時(shí)代的變遷，我國外交官用穿西服取代不太符合當(dāng)下審美觀的中山裝，但在最隆重的外交場合，這種穿著可能會(huì)被視為不尊重外交禮儀的行為。

B.“探討為什么要有‘國服’、‘國服’應(yīng)該是什么樣子”的現(xiàn)象可以證明，當(dāng)下有不少人正在試圖彌補(bǔ)我們沒有“國服”的缺憾。

C.我們只有在重大集會(huì)、節(jié)日慶典與外交場合穿具有中國范兒的“國服”，才能有利于在世界上樹立充滿文化自信的中國形象。

D.大唐盛世雍容華貴之服，彰顯開放自信。服飾反映社會(huì)，因此在國家崛起之今日，我們都應(yīng)該把“如何穿出中國范兒”當(dāng)成一件大事。

二、古代詩文閱讀

2.文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士第，調(diào)福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其籍，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績聞。

擢知常州。時(shí)水潦為災(zāi)，衡發(fā)倉為糜以食饑者，或言常平①不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶?”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅(jiān)攝無錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。

除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數(shù)十萬，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿營田，官私各收其半。”從之。

除戶部侍郎。時(shí)鹽課大虧，衡奏：“年來課入不增私販害之也宜自煮鹽之地為之制司火之起伏稽灶之多寡亭戶②本錢以時(shí)給之鹽之委積以時(shí)收之，擇廉能吏察之，私販自絕矣?！比悦胫霉偃?。

丁母憂。起復(fù)，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統(tǒng)制一員各領(lǐng)馬若干匹，歲終計(jì)其數(shù)為殿最。李垕應(yīng)賢良方正對策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛?！蹦速n垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預(yù)觀，賜酒，灑宸翰賜之。

拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復(fù)，凡將帥、器械、山川、防守悉經(jīng)思慮，奏對畢，從容賜坐。講論機(jī)密，或不時(shí)召對。

上選使求河南，衡奏：“司諫湯邦彥有口辨，宜使金?！卑顝┱垖?，問所以遣，既知薦出于衡，恨衡擠己，聞衡對客有訕上語，奏之，上大怒。即日罷相。年六十有二薨。

(節(jié)選自《宋史列傳第一百四十三》)

【注】①常平：常平倉。②亭戶：古代的鹽戶。

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.年來課入/不增私販害之也/宜自煮鹽之地為之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之

B.年來課入不增/私販害之也/宜自煮鹽之地為之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之

C.年來課入/不增私販害之也/宜自煮鹽之地為之/制司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之

D.年來課入不增/私販害之也/宜自煮鹽之地為之/制司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之

(2)下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.“攝尉”之“攝”，指暫代官職。古漢語中，表示暫代或代理官職的詞還有“行”“署”“權(quán)”“假”“守”等。

B.“丁憂”，指遭逢父母的喪事，為父母守喪，也稱“丁艱”“居喪”“苫塊”“服闋”。依照古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。母喪稱“丁內(nèi)艱”，父喪稱“丁外艱”。

C.“檄”與“牒”“移”都是古代官府往來文書的文種名稱。其中“檄文”多用于聲討和征伐;“牒書”與“移文”都是用于不相統(tǒng)屬的各官府之間的行文，“牒書”上行、下行、平行文都用，而“移文”只是一種平行文書，多用于曉喻或責(zé)備。

D.“宸翰”，指帝王的墨跡(文章或手書).《林黛玉進(jìn)賈府》中，“榮禧堂”三字之后的又一行小字“萬幾宸翰之寶”中的“宸翰”也是此意。

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.葉衡能夠唯才是舉。李孟堅(jiān)在代理無錫縣令時(shí)，有很好的為政聲譽(yù)，葉衡就向皇上舉薦;李垕在應(yīng)賢良方正對策時(shí)亢直敢言，葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身。

B.葉衡深得皇上賞識。皇上駕臨偏殿檢閱武士時(shí)，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，皇上考慮軍機(jī)大事時(shí)，也常常召見他參與研討，而且葉衡的很多諫言，皇帝都欣然采納。

C.葉衡關(guān)心百姓疾苦。在任于潛縣令時(shí)，曾把五等以下應(yīng)交的賦稅的份額均攤給前四等，使貧民得到解脫;在常州任上，他積極應(yīng)災(zāi)救民。

D.葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時(shí)，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現(xiàn)象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領(lǐng)。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①募民以耕，歲可得谷數(shù)十萬，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿營田，官私各收其半。

②有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。

3.古代詩歌閱讀

閱讀下面兩首詩，完成下了各題。

鳴沙①過雁

(明)無名氏

秋成河外鎖斜暉，風(fēng)卷晴沙拂地飛。

過雁數(shù)聲清墮玉，征人何處問寒衣?

春雁

(明)王恭

春風(fēng)一夜到衡陽，楚水燕山萬里長。

莫道春來便歸去，江南雖好是他鄉(xiāng)。

【注】①鳴沙，北魏至宋、西夏縣名，治今中寧縣鳴沙鎮(zhèn)。

(1)在《鳴沙過雁》中作者是用什么手法來描寫雁的?請簡要分析。

(2)兩首詩通過“雁”各自表達(dá)了什么樣的感情?

4.名篇名句默寫

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)莊子《逍遙游》中，以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是： “，”。

(2)《永遇樂京口北固亭懷古》用劉義隆事典的詞句是：“，”。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，運(yùn)用比喻感嘆人生的短暫與自身的渺小。

選考題:請考生在第三、四大題中選定其中一題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀

5.閱讀下面的文字，完成下列各題。

在甲板的天蓬下面

杰克倫敦

卡魯塞爾斯小姐簡直是美得驚人，她迷住了周圍的每一個(gè)男人。她又是一個(gè)驕傲的女人。種族的驕傲，門第的驕傲，性別的驕傲，權(quán)利的驕傲﹣﹣她都占全了，這是一種又奇怪、又任性、又可怕的驕傲。

在科倫坡的一天早上，在甲板的天蓬下面，卡魯賽爾斯小姐召來船長本特利，叫那群給游客表演泅水的當(dāng)?shù)匦『⒍嫉缴蠈蛹装迳蟻肀荣?。她把我們的零錢全收羅過去，親自把它們一個(gè)一個(gè)或者一把一把地扔下海，并且規(guī)定撈不著的要挨罵，撈得巧妙的會(huì)得到額外賞賜。

有個(gè)小家伙最出色，他對天鵝入水式非常在行，我從沒見過比他跳得更美的人。這個(gè)孩子一次次地這樣跳，我們都很喜歡看，特別是卡魯賽爾斯小姐。他至多不過十二三歲，是一個(gè)美麗的孩子，好像一個(gè)身體柔軟的少年神仙的青銅塑像，幾乎全身都射出了生命的光輝。他的皮膚閃爍著生命，眼睛里充滿了熾熱的生命，我?guī)缀趼牭搅松鼜乃眢w里爆裂的聲音。一瞧見他，就像聞到一股臭氧的氣味﹣﹣他就是這樣新鮮，這樣身體健康、精神煥發(fā)，這樣粗野奔放。

突然這些孩子拼命奔向舷門，用他們最快的姿勢游水，亂糟糟地、手腳不停地打得水花四濺，臉上充滿了恐怖，一躥一跳地爬出水面。

“怎么回事?”卡魯賽爾斯小姐問道。

“大概是鯊魚。”船長本特利回答道。

“他們怕鯊魚嗎?”她問道。

“難道你不怕嗎?”他反問道。

她聳聳肩膀，噘了一下嘴。“無論給我什么，我也不敢到可能有鯊魚的地方去冒險(xiǎn)，”她說完又聳了下肩，“它們太可怕了!”

這時(shí)，那些小孩全走上了甲板，表演結(jié)束了，船長本特利就叫他們下船?？墒?，她攔住了他，“等一會(huì)兒，船長。我一向聽說這兒的土人不怕鯊魚。”

她把那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩喊到身邊，要他再跳水。他搖搖頭，那群孩子笑了起來，覺得好像是在開玩笑。

“有鯊魚?！彼钢嬲f。

“不，”她說，“沒有鯊魚。”

可是，他肯定地點(diǎn)著頭，站在他后面的那些小孩子也同樣肯定地點(diǎn)著頭。

“沒有，沒有，沒有?！彼械?。接著她就對我們說，“誰愿意借給我半個(gè)克朗和一個(gè)金鎊?”

我們立刻掏出了許多克朗和金鎊，她從鄧尼森手里接過了兩個(gè)硬幣。

她舉起那個(gè)半克朗給孩子們瞧?？墒钦l也沒有準(zhǔn)備跳下去。她把這個(gè)半克朗扔下了海。他們望著這個(gè)銀幣飛下去，臉上都帶著惋惜渴望的神氣，不過誰也沒有跟著一塊下去。

“千萬別用那個(gè)金鎊來引誘他們?！编嚹嵘吐晫λf。

她一點(diǎn)也不理睬，反而用這個(gè)金幣在那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩子眼前晃來晃去。

“不能這樣?！贝L本特利說道?？墒撬齾s笑了起來，仍然引誘著那個(gè)孩子。

“別引誘他?！编嚹嵘瓐?jiān)決地勸她?！斑@對于他是一筆大錢，他可能跳下去的。”

她轉(zhuǎn)過身來對著那個(gè)孩子，又把那枚金鎊舉到他眼前。接著，她做了一個(gè)要扔出去的樣子，這時(shí)，那個(gè)孩子好像不由自主似地向欄桿跑去，可是伙伴們的大聲責(zé)備又把他攔住了，他們的聲音還帶著憤怒。

“我知道你不過是在逗著玩，”鄧尼森說道，“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了，不過，看在老天面上，千萬別扔出去?！?/p>

話音未落，那個(gè)金幣一下就從天篷的影子下飛到了耀眼的太陽光里，在半空中劃了一道亮晶晶的弧形。大家還沒來得及把那個(gè)小孩抓住，他就翻過了欄桿，非常美妙地彎著身體隨著那個(gè)錢下去了。兩個(gè)同時(shí)都在半空里，很好看。金鎊破水而入，那個(gè)小孩子也在同一個(gè)地方，而且?guī)缀踉谕粍x那，幾乎連聲音都沒有地鉆到水里。

水很清，從上面望下去，什么都清清楚楚。那條鯊魚很大，一下子就把那孩子咬成了兩半。

第一個(gè)開口的是卡魯塞爾斯小姐。她的臉白得跟死人一樣。

“我……我做夢也沒有想到，”她一面說，一面發(fā)出一種短促的、神經(jīng)質(zhì)的笑聲。

她的全部驕傲都在勉力使她能克制自己。她有氣無力地瞧著鄧尼森，她眼睛里流露出一種可怕的難過神色，她的嘴唇一直在哆嗦著。

“鄧尼森先生，”她說道，“你愿意扶我下去嗎?”

他一點(diǎn)也沒有改變他凝神注視的方向，他連眼皮也沒有動(dòng)一動(dòng)。船上一片沉默。

她轉(zhuǎn)過身子，打算鎮(zhèn)靜地走下甲板。走了不過二十尺，她就搖晃起來，用手扶著墻以免栽倒。后來，她就這樣走下去，用手扶著艙板，慢騰騰地走開了。

(節(jié)選自《世界十大中短篇小說家﹣﹣杰克倫敦》，人民文學(xué)出版社)

(1)下列對相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.小說開頭介紹卡魯塞爾斯小姐有一種“又奇怪、又任性、又可怕的驕傲”，暗示我們她后來引誘孩子跳水導(dǎo)致其死亡的行為，就是因?yàn)樗@種古怪的任性。

B.表演跳水的小孩全身煥發(fā)著生命的光輝，作者對他進(jìn)行了細(xì)致的描寫，讓讀者感受到了作者對原始生命力的喜愛和贊美。

C.小說對那群表演泅水的小孩的神態(tài)描寫非常細(xì)致，既有對金錢的渴望，也有對鯊魚的懼怕，還有對卡魯塞爾斯小姐的憤怒，非常生動(dòng)真實(shí)。

D.小孩被鯊魚咬死后，卡魯塞爾斯小姐臉色蒼白，身體搖晃，顯出難過的神色，這說明她為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人。

E.小說中把跳水的小孩充滿生命力的形象與其被鯊魚吞噬的悲慘遭遇作對比，增添了作品的悲劇色彩，也使作品的主題更加鮮明突出。

(2)作品中的卡魯塞爾斯小姐有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。

(3)小說開頭詳細(xì)描述了卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，結(jié)尾卻細(xì)致描繪其衰弱落寞。作者這樣寫有什么作用?請結(jié)合全文分析。

(4)有人認(rèn)為這篇小說的主題是批判人性的丑陋，也有人認(rèn)為小說的主題是揭露金錢的罪惡。請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、實(shí)用類文本閱讀

6.閱讀下面的文字，完成下列各題。

追憶陳忠實(shí)：他用作品寫出這塊熱土骨子里的精神

陳忠實(shí)出生在白鹿原下一座普通的農(nóng)家小院中，他的大半生都在白鹿原上度過。從讀小學(xué)到當(dāng)民辦教師，到在公社工作，又調(diào)至區(qū)文化局，他沒離開過那片土地。他曾說：“我的創(chuàng)作正得益于我在鄉(xiāng)村工作的二十年，特別是我在公社工作的十年。那是我對中國鄉(xiāng)村的體驗(yàn)、理解及生活積累最重要的時(shí)期，對農(nóng)民世界的了解和感受，是我后來創(chuàng)作農(nóng)村題材小說的動(dòng)因?！?/p>

在農(nóng)村生活和工作的歲月里，陳忠實(shí)基本終止了自己愛好的寫作，把全部時(shí)間和精力都投入到鄉(xiāng)村工作上。當(dāng)時(shí)公社管轄30多個(gè)自然村，這些地方，他不知跑了多少回，有好幾個(gè)村子他一住就是大半年，甚至都能叫上各家人的名字。直至成為專業(yè)作家，他也是帶著鋪蓋回到老家的鄉(xiāng)村院落潛心創(chuàng)作。

上世紀(jì)80年代，陳忠實(shí)調(diào)入陜西省作協(xié)，這一次他結(jié)束了自己的“上班族生活”，回到了這個(gè)農(nóng)家小院。專業(yè)作家的身份，讓陳忠實(shí)得到了時(shí)間和空間上的自由。在地方縣志和當(dāng)?shù)乩先说幕貞浿校愔覍?shí)了解到，自己的家鄉(xiāng)曾是陜西響應(yīng)中國革命最早的地區(qū)之一，這燃起了他的創(chuàng)作熱情?！栋茁乖返膭?chuàng)作期間，陳忠實(shí)經(jīng)歷了許多艱辛。孩子多，生活負(fù)擔(dān)重，家里的老屋破敗不堪卻無錢修繕，遇到下雨天，家里甚至找不到一塊不漏雨的地方睡覺：陳忠實(shí)就是在這樣的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作的。后來，陳忠實(shí)借住在親戚家的小屋中，一張小桌、一個(gè)板凳，成為他筆下中國鄉(xiāng)村歷史風(fēng)云變幻的發(fā)源之地。

對于《白鹿原》的寫作，陳忠實(shí)說：“我在創(chuàng)作時(shí)必須把自己關(guān)在屋里，屋子雖破，但安靜。在這里，筆下的人物仿佛都在我的周圍活動(dòng)，要是屋子里進(jìn)來一個(gè)人，那些人物就都嚇跑了，我也就寫不出一個(gè)字了。”陳忠實(shí)在農(nóng)家小院一住就是10年，直到《白鹿原》出版，他才回到西安。1993年，51歲的陳忠實(shí)出版了成名之作《白鹿原》.為了這部作品，陳忠實(shí)從1988年4月動(dòng)筆，到1992年農(nóng)歷臘月二十五封筆，歷時(shí)近四個(gè)年頭，草稿和復(fù)稿中的近百萬字都是在其祖居的鄉(xiāng)村家里完成的。

1997年，《白鹿原》獲得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，而當(dāng)時(shí)陳忠實(shí)早已成名。在《白鹿原》獲獎(jiǎng)后，陳忠實(shí)及時(shí)回到了鄉(xiāng)下，他避開了熱鬧和喧嘩，在沉靜中積蓄著創(chuàng)作的力量。對待名利，陳忠實(shí)直言不諱：“毋需諱言，我向來不說淡泊名利的話。反之，在一定的場合和相關(guān)的文字話題中，我鼓勵(lì)作家要出名，先出小名，再出大名。我希望有中國作家能出大名，大到讓世界都能聞其名而贊嘆，當(dāng)是我的國家、我的民族、我的家鄉(xiāng)的大幸。再說利，作家通過自己的創(chuàng)作勞動(dòng)贏得酬報(bào)是為正道，有什么可指責(zé)的呢?要求喝著玉米糝子就著酸菜的作家‘淡泊’名利，缺乏人道!”

盡管陳忠實(shí)早已達(dá)到“小康”，但他仍保持著粗茶淡飯的生活習(xí)慣和節(jié)儉美德，就連一般人棄之不要的芹菜葉、老萵筍葉，他都舍不得丟。在他眼里，這些蔬菜葉子含有人體所必需的多種營養(yǎng)，扔了實(shí)在可惜。他常說：“生活的要求是無止境的，如果一味地向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，就會(huì)消磨自己的意志。粗茶淡飯、五谷雜糧最養(yǎng)人，衣著樸實(shí)最愜意?！?/p>

陜西作家高建群回憶起陳忠實(shí)時(shí)說：“我第一次見到老陳，是在1979年的一次文學(xué)創(chuàng)作會(huì)上，他穿著一件半舊的襯衣，背著一個(gè)黃挎包。他坐在角落里，總把挎包放在胸前，兩只手搭在包上。他從骨子里講還是一個(gè)農(nóng)民，身上具有關(guān)中農(nóng)民的所有特點(diǎn)。”陳忠實(shí)是地道的西北漢子，對人生的感悟，會(huì)用最簡單直觀的語言來描述：“饃蒸到一半，最害怕啥?最害怕揭鍋蓋。因?yàn)殄伾w一揭，氣就放了，所以饃就生了?！彼褪且赃@種大智若愚的態(tài)度對待人生和寫作。

(摘編自新華網(wǎng))

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①“我沒有想到，他為了見一位遠(yuǎn)道而來的編輯，競推遲了前往長安縣修改《白鹿原》的行程。你知道嗎，當(dāng)時(shí)修改《白鹿原》遠(yuǎn)比見一位未曾謀面的編輯急迫、重要啊，如果不能如期修改好，那一屆的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)可能就失之交臂了?！逼鋵?shí)，在見面之前，鄧映如僅與陳忠實(shí)通過一個(gè)電話。

(著名出版人鄧映如回憶與陳忠實(shí)的初次相見)

②“……進(jìn)入44歲時(shí)很清晰地聽到了生命的警鐘，如果50歲還寫不出一部死后可以做枕頭的書，這輩子就白活了!”

(陳忠實(shí)接受新華社采訪時(shí)語)

(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.陳忠實(shí)出生在白鹿原，直至調(diào)至區(qū)文化局，從來沒有離開過那片土地，所以小說《白鹿原》與陳忠實(shí)自身的經(jīng)歷有緊密的關(guān)聯(lián)。

B.在農(nóng)村生活和工作期間，陳忠實(shí)基本終止了寫作，這段經(jīng)歷雖然有利于寫作素材的積累，但繁忙的工作也耽誤了他的文學(xué)創(chuàng)作。

C.在《白鹿原》的創(chuàng)作過程中，陳忠實(shí)經(jīng)歷了許多艱辛，這些經(jīng)歷，有的固然是一種磨難，但有的卻使陳忠實(shí)能夠安心創(chuàng)作。

D.在名利的問題上，陳忠實(shí)有自己的見解和做法：《白鹿原》獲獎(jiǎng)后，他選擇避開繁華;而對其他作家，他卻鼓勵(lì)他們應(yīng)追逐名利。

E.陳忠實(shí)是地道的西北漢子，成名前后，始終沒有改變關(guān)中農(nóng)民樸實(shí)的本性，這在他淳樸的語言、簡樸的生活等方面得到了體現(xiàn)。

(2)陳忠實(shí)創(chuàng)作《白鹿原》的動(dòng)機(jī)有哪些?請結(jié)合材料具體分析。

(3)文中多處直接引用陳忠實(shí)及其朋友的話有怎樣的作用?請結(jié)合材料簡要分析。

(4)陳忠實(shí)有哪些人格魅力?請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

五、語言文字運(yùn)用

7.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①這樣一來，大批貸款者“委托”自己的配偶或是子女，以家庭的名義到銀行拿到更多的貸款，繼續(xù)在房地產(chǎn)市場中。

②但許多人絕非如此，他們根本不制定任何人生計(jì)劃，以達(dá)到有意義的目標(biāo)，而是，變化不止。

③但更多的城市對品牌的認(rèn)識還處于一種初級階段，在品牌定位上左右搖擺、，迷失了方向，錯(cuò)失了機(jī)遇。

A.朝三暮四 翻云覆雨 朝秦暮楚

B.翻云覆雨 朝秦暮楚 朝三暮四

C.翻云覆雨 朝三暮四 朝秦暮楚

D.朝三暮四 朝秦暮楚 翻云覆雨

8.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮.

B.如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了.

C.首屆跨境電商論近日在北京舉行，來自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn).

D.在第40個(gè)國際博物館日到來之際，本市歷時(shí)三年開展的第一次全國可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷.

9.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

想想我們的先人，多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮，人們從這又圓又亮的中秋月，聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧，于是憑著自己的一雙巧手，做出一種好吃又好看的花糕，中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡，表示生活的甜蜜。，，。

A.人們不僅要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳.

B.人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，還要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳.

C.人們不僅要用它享受這種生活的理想，將這種美好的理想與追求代代相傳，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗.

D.不僅人們要用它享受這種生活的理想，還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，將這種美好的理想與追求代代相傳.

10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。

一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書，我認(rèn)為他是沒有文化的。①?文化就是進(jìn)入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。 ②?我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來的，而是③，有了這個(gè)底蘊(yùn)，這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒，他有自己的獨(dú)立思考。

11.如圖是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。

六、寫作

12.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

上海市嘉定中光高級中學(xué)高二學(xué)生于和朋友開了一家微店，專做韓國日用化妝品。由于經(jīng)營有方，每月能賺到的純利潤一般在五六千元，有時(shí)甚至超過萬元。為了創(chuàng)業(yè)賺錢，他屢屢曠課。其行為引起師生的爭議：有的認(rèn)為，高中階段正是一個(gè)人學(xué)習(xí)的重要階段，應(yīng)該勸其關(guān)閉微店，專心學(xué)習(xí);有的認(rèn)為，既然不學(xué)習(xí)也能賺到錢，可以讓其退學(xué)，專心開微店;有的認(rèn)為，可以為其量身定制一張課表，由該學(xué)生來選擇自己希望獲得的知識，以完成高中的學(xué)業(yè)。

對以上的說法，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

-學(xué)年安徽省六安一中高三(上)第一次月考語文試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題9分)

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

今天，如何穿出中國范兒

周飛亞

《史記》載，趙武靈王“召肥義與議天下，五日而畢，遂下令易胡服，改兵制，習(xí)騎射”，卻遇到巨大阻力，王公大臣紛紛進(jìn)言，認(rèn)為“衣服習(xí)俗，古之禮法”，拋棄自身傳統(tǒng)而改夷狄裝束，乃是一種罪過。另一個(gè)相反的例子是魏孝文帝改革，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容即“革衣服之制”，禁胡服，改漢服，以達(dá)到去除鮮卑的民族身份、融入漢族的目的。

自古以來，服飾一直是體現(xiàn)國家民族風(fēng)俗文化的重要方面。中華是禮儀之邦，最重服飾，“衣食住行”，以“衣”為首。歷經(jīng)幾千年流變，發(fā)展出的服飾文化可謂博大精深。從漢服、唐裝到旗袍、中山裝，經(jīng)典的中華服飾也曾成為世界眼中靚麗的風(fēng)景。

然而，在當(dāng)代中國，這種具有自身特色的服飾文化卻似日趨式微。最簡單的例子便是，當(dāng)我們被要求“著正裝”的時(shí)候，腦子里首先甚至唯一想到的就是西服，而不是具有自身特色的中式禮服。這對于有著幾千年傳承的服飾文化來說，不能不說是一種缺憾。

民族服飾，于個(gè)人，是身份的標(biāo)簽和文化認(rèn)同感的載體;于國家，是形象的展示與禮儀的體現(xiàn)。在現(xiàn)代政治中，特色鮮明的民族服飾，更會(huì)成為國家的文化名片。放眼世界，不少國家都擁有自己的“國服”，如riben、韓國等亞洲國家和東歐、北歐諸國，阿拉伯國家更是重視。

相比之下，我們的重視程度似乎還不夠。新中國成立初期，曾規(guī)定外交人員的正裝為中山裝。隨著時(shí)代的變遷，中山裝似乎顯得不太符合當(dāng)下的審美觀，因而漸漸退出了人們的視野，外交官們也開始穿起了西服。但是，西服在很多國家眼中并不算正裝，在最隆重的外交場合，穿西服會(huì)被視為過于隨便、不尊重外交禮儀的行為。

所幸的是，已經(jīng)有不少人意識到并試圖彌補(bǔ)這一缺憾，“中式禮服文化研究熱”正在國內(nèi)悄然興起。日前在北京召開的“國服文化研討與服裝探索展示大會(huì)”，就是熱潮中的一股涓流。這次由民族文化藝術(shù)工作委員會(huì)等聯(lián)合主辦的會(huì)議，以傳承和弘揚(yáng)民族服飾文化為宗旨，探討最多的話題就是為什么要有“國服”、“國服”應(yīng)該是什么樣子。的確，如果我們在重大集會(huì)、節(jié)日慶典與外交場合能穿“國服”，有利于在世界上樹立充滿文化自信的中國形象。這就要求“國服”具有對普通民眾的親和力，便于普及。它不僅僅是在設(shè)計(jì)上加入中國元素那么簡單，更應(yīng)體現(xiàn)中華民族對于衣著的文化理念。

服飾是社會(huì)的一面鏡子。魏晉風(fēng)流，士人愛穿敞襟寬袍，以顯自由不羈;大唐盛世，開放自信，服飾因之雍容華貴;在國家崛起之今日，如何穿出中國范兒，看來真不是一件小事。

(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是B

A.趙武靈王下令“易胡服，改兵制，習(xí)騎射”遇到巨大阻力，因?yàn)橥豕蟪颊J(rèn)為拋棄自身傳統(tǒng)而改夷狄裝束，是一種罪過。

B.自古以來，服飾一直是體現(xiàn)國家民族風(fēng)俗文化的重要方面。因此作為禮儀之邦的我們最重服飾，“衣食住行”，以“衣”為首。

C.在當(dāng)代中國，具有自身特色的服飾文化好像逐漸衰弱了。當(dāng)我們被要求“著正裝”時(shí)，首先想到的并不是中式禮服。

D.民族服飾，于國家，是形象的展示與禮儀的體現(xiàn)，尤其是在現(xiàn)代政治中，特色鮮明的民族服飾，會(huì)成為國家的文化名片。

(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A

A.與趙武靈王“革衣服之制”的內(nèi)容相反，魏孝文帝“禁胡服，改漢服”，但他們都由此達(dá)到了融入漢族的目的。

B.有著幾千年傳承的服飾文化，歷經(jīng)流變可謂博大精深。漢服、唐裝、旗袍、中山裝，都曾成為世界眼中靚麗的風(fēng)景。

C.世界上不少國家都擁有自己的“國服”，比起riben、韓國等亞洲國家和東歐、北歐諸國尤其是阿拉伯國家，我們的重視程度好像還不夠。

D.由民族文化藝術(shù)工作委員會(huì)等聯(lián)合主辦的“國服文化研討與服裝探索展示大會(huì)”，是“中式禮服文化研究熱”的一種體現(xiàn)。

(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是C

A.隨著時(shí)代的變遷，我國外交官用穿西服取代不太符合當(dāng)下審美觀的中山裝，但在最隆重的外交場合，這種穿著可能會(huì)被視為不尊重外交禮儀的行為。

B.“探討為什么要有‘國服’、‘國服’應(yīng)該是什么樣子”的現(xiàn)象可以證明，當(dāng)下有不少人正在試圖彌補(bǔ)我們沒有“國服”的缺憾。

C.我們只有在重大集會(huì)、節(jié)日慶典與外交場合穿具有中國范兒的“國服”，才能有利于在世界上樹立充滿文化自信的中國形象。

D.大唐盛世雍容華貴之服，彰顯開放自信。服飾反映社會(huì)，因此在國家崛起之今日，我們都應(yīng)該把“如何穿出中國范兒”當(dāng)成一件大事。

【考點(diǎn)】論述類文本閱讀.

【分析】選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識破選項(xiàng)陷阱，排除錯(cuò)項(xiàng).因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵.

【解答】(1)B、“作為禮儀之邦的我們最重服飾，‘衣食住行’，以‘衣’為首”的原因不是“自古以來，服飾一直是體現(xiàn)國家民族風(fēng)俗文化的重要方面”.第二段表述為“自古以來，服飾一直是體現(xiàn)國家民族風(fēng)俗文化的重要方面.中華是禮儀之邦，最重服飾，‘衣食住行’，以‘衣’為首”.故選B.

(2)A、提出“革衣服之制”的不是趙武靈王而是魏孝文帝，并且原文并未提到已“達(dá)到了融入漢族的目的”.原文第一段表述為“魏孝文帝改革，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容即‘革衣服之制’”.故選A.

(3)C、“只有…才…”表達(dá)條件關(guān)系絕對化了.原文第六段表述為“如果我們在重大集會(huì)、節(jié)日慶典與外交場合能穿‘國服’，有利于在世界上樹立充滿文化自信的中國形象”.故選C.

答案：

(1)B

(2)A

(3)C

二、古代詩文閱讀

2.文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士第，調(diào)福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其籍，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績聞。

擢知常州。時(shí)水潦為災(zāi)，衡發(fā)倉為糜以食饑者，或言常平①不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶?”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅(jiān)攝無錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。

除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數(shù)十萬，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿營田，官私各收其半。”從之。

除戶部侍郎。時(shí)鹽課大虧，衡奏：“年來課入不增私販害之也宜自煮鹽之地為之制司火之起伏稽灶之多寡亭戶②本錢以時(shí)給之鹽之委積以時(shí)收之，擇廉能吏察之，私販自絕矣?！比悦胫霉偃?。

丁母憂。起復(fù)，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統(tǒng)制一員各領(lǐng)馬若干匹，歲終計(jì)其數(shù)為殿最。李垕應(yīng)賢良方正對策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛?！蹦速n垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預(yù)觀，賜酒，灑宸翰賜之。

拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復(fù)，凡將帥、器械、山川、防守悉經(jīng)思慮，奏對畢，從容賜坐。講論機(jī)密，或不時(shí)召對。

上選使求河南，衡奏：“司諫湯邦彥有口辨，宜使金?！卑顝┱垖?，問所以遣，既知薦出于衡，恨衡擠己，聞衡對客有訕上語，奏之，上大怒。即日罷相。年六十有二薨。

(節(jié)選自《宋史列傳第一百四十三》)

【注】①常平：常平倉。②亭戶：古代的鹽戶。

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是B

A.年來課入/不增私販害之也/宜自煮鹽之地為之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之

B.年來課入不增/私販害之也/宜自煮鹽之地為之制/司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之

C.年來課入/不增私販害之也/宜自煮鹽之地為之/制司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之

D.年來課入不增/私販害之也/宜自煮鹽之地為之/制司火之起伏/稽灶之多寡/亭戶本錢以時(shí)給之/鹽之委積以時(shí)收之

(2)下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是B

A.“攝尉”之“攝”，指暫代官職。古漢語中，表示暫代或代理官職的詞還有“行”“署”“權(quán)”“假”“守”等。

B.“丁憂”，指遭逢父母的喪事，為父母守喪，也稱“丁艱”“居喪”“苫塊”“服闋”。依照古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。母喪稱“丁內(nèi)艱”，父喪稱“丁外艱”。

C.“檄”與“牒”“移”都是古代官府往來文書的文種名稱。其中“檄文”多用于聲討和征伐;“牒書”與“移文”都是用于不相統(tǒng)屬的各官府之間的行文，“牒書”上行、下行、平行文都用，而“移文”只是一種平行文書，多用于曉喻或責(zé)備。

D.“宸翰”，指帝王的墨跡(文章或手書).《林黛玉進(jìn)賈府》中，“榮禧堂”三字之后的又一行小字“萬幾宸翰之寶”中的“宸翰”也是此意。

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A

A.葉衡能夠唯才是舉。李孟堅(jiān)在代理無錫縣令時(shí)，有很好的為政聲譽(yù)，葉衡就向皇上舉薦;李垕在應(yīng)賢良方正對策時(shí)亢直敢言，葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身。

B.葉衡深得皇上賞識?；噬像{臨偏殿檢閱武士時(shí)，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，皇上考慮軍機(jī)大事時(shí)，也常常召見他參與研討，而且葉衡的很多諫言，皇帝都欣然采納。

C.葉衡關(guān)心百姓疾苦。在任于潛縣令時(shí)，曾把五等以下應(yīng)交的賦稅的份額均攤給前四等，使貧民得到解脫;在常州任上，他積極應(yīng)災(zāi)救民。

D.葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時(shí)，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現(xiàn)象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領(lǐng)。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①募民以耕，歲可得谷數(shù)十萬，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿營田，官私各收其半。

②有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。

【考點(diǎn)】文言文閱讀.

【分析】(1)本題考查文言斷句.

(2)本題考查學(xué)生識記古代文化常識的基本能力.

(3)此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力.

(4)本題考查學(xué)生翻譯句子的基本能力.

【解答】(1)本題考查文言斷句.先通讀語段，把握大概內(nèi)容，辨別表達(dá)方式，這個(gè)語段主要是敘事，故應(yīng)抓住人名;然后找斷句的標(biāo)志，先易后難.先抓名詞、動(dòng)詞，再抓特殊句式.“年來課入不增”作為陳述性的主題語句，不應(yīng)該斷開，故排除AC，“制”在此處做一種“制度”，不可以與之?dāng)嚅_，故排除D.譯文為：近年來賦稅收入沒有增加，是私商販鹽妨害了它，應(yīng)從煮鹽的地方就加以管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢按時(shí)發(fā)給他們，鹽出得多了按時(shí)收購，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會(huì)絕跡.故選B.

(2)本題考查學(xué)生識記古代文化常識的基本能力.古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等.這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生一要立足課本，適度擴(kuò)展，平時(shí)在課本中涉及到的古代文化知識，要以“重要”為標(biāo)準(zhǔn)，注意知識的遷移和延伸;二要點(diǎn)面結(jié)合，增強(qiáng)感知：復(fù)習(xí)時(shí)可根據(jù)自己的實(shí)際情況，以重點(diǎn)和薄弱為中心，將相關(guān)知識內(nèi)容予以遷移、擴(kuò)展，比如識記重要作家、作品，可以其主要作品為中心，將其生平、主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格等一并識記.B、服闕：指服喪期滿.“苫塊”是為父母守喪時(shí)的禮節(jié).苫，草席;塊，土塊.古禮，居父母之喪，孝子以草薦為席，土塊為枕.故選B.

(3)此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié).A、“葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身”無中生有，葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”，是出于對李垕的愛護(hù).“賜他制科出身”并非葉衡上奏內(nèi)容.故選A.

(4)本題考查學(xué)生翻譯句子的基本能力.文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分.

①：募，招募;歲，每年;蠲，免除;譯文為：招募百姓耕種，每年可收谷數(shù)十萬，免除租稅，二三年后田地定下規(guī)模，仿照營田方式，公家私人各收一半.

②：按，考察檢視、巡視察看、察看.置，安置.要：要點(diǎn).譯文為：有人進(jìn)言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，把袍帶、鞍馬、弓箭賜給他，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點(diǎn).

答案：

(1)B

(2)B

(3)A

(4)①招募百姓耕種，每年可收谷數(shù)十萬，免除租稅，二三年后田地定下規(guī)模，仿照營田方式，公家私人各收一半.

②有人進(jìn)言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，把袍帶、鞍馬、弓箭賜給他，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點(diǎn).

參考譯文：

葉衡字夢錫，婺州金華人.紹興十八年進(jìn)士及第，調(diào)任福州寧德縣主簿，代理縣尉.因捕獲鹽寇改官，任臨安府于潛縣縣令.戶口簿上累積弊端，富戶大多隱瞞漏報(bào)，貧弱戶困于重復(fù)繳納(賦稅)，葉衡把民戶定為九等，從五等以下除去他們的名籍，而把他們應(yīng)繳納的份額均攤給上四等的民戶，貧窮的人頓時(shí)得救.征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個(gè)官吏而賦稅自然收足.治績成為各縣中最好的，郡長官把他的政績向皇上報(bào)告.

提升為常州知州.當(dāng)時(shí)發(fā)大水造成災(zāi)荒，葉衡開倉煮粥給饑民吃.有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預(yù)備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢?”瘟疫大起，葉衡單人獨(dú)騎命令醫(yī)生跟隨自己，到處訪問疾苦，救活的人很多.官府發(fā)文讓晉陵縣丞李孟堅(jiān)代理無錫縣縣令，治理有聲譽(yù)，葉衡向皇上推薦，就授為秀州知州.

葉衡授任太府少卿.合肥臨湖邊有圩田四十里，葉衡上奏說：“招募百姓耕種，每年可收谷數(shù)十萬，免除租稅，二三年后田地定下規(guī)模，仿照營田方式，公家私人各收一半.”皇上聽從了他.

葉衡授任戶部侍郎.當(dāng)時(shí)鹽稅虧欠很多，葉衡上奏說：“近年來賦稅收入沒有增加，是私商販鹽妨害了它，應(yīng)從煮鹽的地方就加以管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢按時(shí)發(fā)給他們，鹽出得多了按時(shí)收購，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會(huì)絕跡.”于是任命了措置官三人.

葉衡遭逢母喪.復(fù)職后授任樞密都承旨.上奏馬政的弊端，應(yīng)當(dāng)命令每一個(gè)統(tǒng)制分頭管領(lǐng)馬匹若干，到年底計(jì)算馬匹數(shù)目排定優(yōu)劣.李垕應(yīng)賢良方正科對策時(shí)，近于亢直敢言，列入第四等，葉衡上奏說：“陛下赦免他的狂妄而選取他的忠誠，足以顯示陛下包容諫言的隆盛.”于是賜李垕制科出身.有人進(jìn)言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，賜給他袍帶、鞍馬、弓箭，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點(diǎn).葉衡辦完事入朝覲見皇上，皇上當(dāng)時(shí)駕臨偏殿檢閱武士，召葉衡參與觀禮，賜他酒，皇帝親自寫字賜給他.

葉衡拜任右丞相兼樞密使.皇上專心一意恢復(fù)國土，凡是將帥、武器、山川、防守都經(jīng)過思考，奏對結(jié)

3.古代詩歌閱讀

閱讀下面兩首詩，完成下了各題。

鳴沙①過雁

(明)無名氏

秋成河外鎖斜暉，風(fēng)卷晴沙拂地飛。

過雁數(shù)聲清墮玉，征人何處問寒衣?

春雁

(明)王恭

春風(fēng)一夜到衡陽，楚水燕山萬里長。

莫道春來便歸去，江南雖好是他鄉(xiāng)。

【注】①鳴沙，北魏至宋、西夏縣名，治今中寧縣鳴沙鎮(zhèn)。

(1)在《鳴沙過雁》中作者是用什么手法來描寫雁的?請簡要分析。

(2)兩首詩通過“雁”各自表達(dá)了什么樣的感情?

【考點(diǎn)】古詩詞閱讀;詠物詩.

【分析】(1)鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧.能力層級為鑒賞評價(jià)D.

(2)評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容.能力層級為鑒賞評價(jià)D.

【解答】(1)分析詩歌的表現(xiàn)手法，作答時(shí)先指出手法，然后結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析手法的運(yùn)用，最后點(diǎn)明藝術(shù)效果及情感.“斜暉”“晴沙拂地”是景物描寫，寫出冷清蕭瑟的景象，烘托過雁南飛的艱辛;“清墜玉”，是比喻.

(2)詩歌的情感分析的題目存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句.無名氏的詩歌注意其中的詞語“征人”，王恭的詩歌注意“江南雖好是他鄉(xiāng)”.

答案：

(1)運(yùn)用了烘托和比喻的寫法，通過秋日斜暉、晴沙拂地等冷清蕭瑟的景象烘托出過雁南飛的艱辛，“清墜玉”運(yùn)用比喻描寫了過雁的鳴叫如玉石墜落在地上一樣清脆.(答出手法給2分，能作簡要分析的，給3分.意思答對即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分.)

(2)無名氏的詩通過雁的鳴叫聯(lián)想到征人艱苦的生活，流露出詩人對征人的悲憫情懷.王詩則借春雁在春天來時(shí)由南方飛回家鄉(xiāng)，來表達(dá)了自己不愿留在溫暖舒適的他鄉(xiāng)、想要返回家鄉(xiāng)的急切心情.(意思答對即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分.)

參考譯文：

《春雁》一夜間，春風(fēng)吹遍了衡陽城，雁兒盤算著路程，準(zhǔn)備立刻從楚水邊飛回燕山旁.不要怪我春天一來就要回去，江南雖好，卻是他鄉(xiāng)!

賞析：

《春雁》

詠雁的詩通常借秋雁南飛的形象，抒發(fā)在北方的游子對南方家鄉(xiāng)的懷念，以及對北方艱苦環(huán)境的厭倦.這首詩卻相反，塞北雖苦，但終究是故土.這首詩構(gòu)思別具一格，主題更上一層樓.

詩歌首句從春到衡陽切入，語氣中充滿歡欣.詩人一開章就說“春風(fēng)一夜到衡陽”，仿佛“一夜”之間就可以完成從冬到春的歲序交替.乍看起來，好像有悖于常理，仔細(xì)一琢磨，這洋溢著人們對暖風(fēng)乍至、大地春回的輕松喜悅之情，也從側(cè)面反映了雁兒正久久地等待著春天的到來，因而對此特別敏感，暖風(fēng)初至，便喜不自勝;第二句，在春暖花開的季節(jié)，大雁并不是因此贏得舒緩喘息的時(shí)機(jī)，而是產(chǎn)生急切離開的歸念，忖量著“楚水燕山”的漫漫征程，準(zhǔn)備立刻從楚水之畔飛回燕山之旁.這一層跳躍，寫出大雁歸心的急切，可說是“聞風(fēng)而動(dòng)”，絕無猶豫.“楚”，當(dāng)然是指大雁生活的南方;“燕”，卻是寒冷的北國，山水互文見義，正說明從南到北，這中間，要經(jīng)歷干山萬水.“萬里長”顯示了大雁征程的遙遠(yuǎn).而此時(shí)的江南，春色佳麗，正好流連.對此，人們心頭困惑自然轉(zhuǎn)化為對大雁的質(zhì)疑，不但詩人要“怪”，連讀者也要“怪”.

后兩句當(dāng)然是大雁的回答﹣﹣“莫怪春來便歸去，江南雖好是他鄉(xiāng).詩人用托物詠懷的手法，借春雁的口吻表達(dá)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感，當(dāng)然是可以理解的;可是王恭是福建閩侯縣人，江南本來就是他的故鄉(xiāng)，他卻說“江南雖好是他鄉(xiāng)”，由此看來，詩中的“楚水”、“江南”并非確指某個(gè)地域或方位，只不過是一種借代性的語句，指的是享受榮華富貴的朝堂.因而本詩的主題不是表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的執(zhí)著的愛，而是表現(xiàn)了詩人想辭官歸隱、遁跡林泉，尋找自己精神憩息的家園，也表現(xiàn)了詩人不愿為官，愿過漁樵隱逸生活的意趣.

本詩獨(dú)特之處，在于它的取向不同，不寫秋雁南歸，寄托羈宦北方的士大夫?qū)δ戏洁l(xiāng)土的思念，而是寫春雁，在春風(fēng)吹到衡陽時(shí)，不計(jì)從“楚水”到“燕山”的“萬里”之遙、程途之苦，堅(jiān)決要回艱苦的北方去.詩旨不在于區(qū)別南北地域，而重在表現(xiàn)不留戀溫柔富貴的官場，甘愿終老田園過吟嘯自得的清高日子.

詩歌四句的結(jié)構(gòu)，從棄優(yōu)就劣這一違背常情的舉動(dòng)，引出疑問，而后歸結(jié)到全詩的中心，有助于將主題表現(xiàn)得更鮮明，藝術(shù)手法上從反常突出正常，在引起驚詫后再以擬人的口吻亮底，加強(qiáng)了藝術(shù)效果

4.名篇名句默寫

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)莊子《逍遙游》中，以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是： “朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。

(2)《永遇樂京口北固亭懷古》用劉義隆事典的詞句是：“元嘉草草，贏得倉皇北顧”。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”兩句，運(yùn)用比喻感嘆人生的短暫與自身的渺小。

【考點(diǎn)】名篇名句默寫.

【分析】本題考查記憶性默寫的能力.解答本題，只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可.注意字形，寫完后要檢查.

【解答】(1)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 (重點(diǎn)字：菌、朔、蟪、蛄)

(2)元嘉草草，贏得倉皇北顧 (重點(diǎn)字：嘉、贏)

(3)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟(重點(diǎn)字：蜉、蝣、渺、粟)

選考題:請考生在第三、四大題中選定其中一題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀

5.閱讀下面的文字，完成下列各題。

在甲板的天蓬下面

杰克倫敦

卡魯塞爾斯小姐簡直是美得驚人，她迷住了周圍的每一個(gè)男人。她又是一個(gè)驕傲的女人。種族的驕傲，門第的驕傲，性別的驕傲，權(quán)利的驕傲﹣﹣她都占全了，這是一種又奇怪、又任性、又可怕的驕傲。

在科倫坡的一天早上，在甲板的天蓬下面，卡魯賽爾斯小姐召來船長本特利，叫那群給游客表演泅水的當(dāng)?shù)匦『⒍嫉缴蠈蛹装迳蟻肀荣悺Ｋ盐覀兊牧沐X全收羅過去，親自把它們一個(gè)一個(gè)或者一把一把地扔下海，并且規(guī)定撈不著的要挨罵，撈得巧妙的會(huì)得到額外賞賜。

有個(gè)小家伙最出色，他對天鵝入水式非常在行，我從沒見過比他跳得更美的人。這個(gè)孩子一次次地這樣跳，我們都很喜歡看，特別是卡魯賽爾斯小姐。他至多不過十二三歲，是一個(gè)美麗的孩子，好像一個(gè)身體柔軟的少年神仙的青銅塑像，幾乎全身都射出了生命的光輝。他的皮膚閃爍著生命，眼睛里充滿了熾熱的生命，我?guī)缀趼牭搅松鼜乃眢w里爆裂的聲音。一瞧見他，就像聞到一股臭氧的氣味﹣﹣他就是這樣新鮮，這樣身體健康、精神煥發(fā)，這樣粗野奔放。

突然這些孩子拼命奔向舷門，用他們最快的姿勢游水，亂糟糟地、手腳不停地打得水花四濺，臉上充滿了恐怖，一躥一跳地爬出水面。

“怎么回事?”卡魯賽爾斯小姐問道。

“大概是鯊魚?！贝L本特利回答道。

“他們怕鯊魚嗎?”她問道。

“難道你不怕嗎?”他反問道。

她聳聳肩膀，噘了一下嘴。“無論給我什么，我也不敢到可能有鯊魚的地方去冒險(xiǎn)，”她說完又聳了下肩，“它們太可怕了!”

這時(shí)，那些小孩全走上了甲板，表演結(jié)束了，船長本特利就叫他們下船?？墒?，她攔住了他，“等一會(huì)兒，船長。我一向聽說這兒的土人不怕鯊魚?！?/p>

她把那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩喊到身邊，要他再跳水。他搖搖頭，那群孩子笑了起來，覺得好像是在開玩笑。

“有鯊魚?！彼钢嬲f。

“不，”她說，“沒有鯊魚。”

可是，他肯定地點(diǎn)著頭，站在他后面的那些小孩子也同樣肯定地點(diǎn)著頭。

“沒有，沒有，沒有?！彼械?。接著她就對我們說，“誰愿意借給我半個(gè)克朗和一個(gè)金鎊?”

我們立刻掏出了許多克朗和金鎊，她從鄧尼森手里接過了兩個(gè)硬幣。

她舉起那個(gè)半克朗給孩子們瞧?？墒钦l也沒有準(zhǔn)備跳下去。她把這個(gè)半克朗扔下了海。他們望著這個(gè)銀幣飛下去，臉上都帶著惋惜渴望的神氣，不過誰也沒有跟著一塊下去。

“千萬別用那個(gè)金鎊來引誘他們?！编嚹嵘吐晫λf。

她一點(diǎn)也不理睬，反而用這個(gè)金幣在那個(gè)會(huì)天鵝入水式的小孩子眼前晃來晃去。

“不能這樣?！贝L本特利說道?？墒撬齾s笑了起來，仍然引誘著那個(gè)孩子。

“別引誘他。”鄧尼森堅(jiān)決地勸她?！斑@對于他是一筆大錢，他可能跳下去的?！?/p>

她轉(zhuǎn)過身來對著那個(gè)孩子，又把那枚金鎊舉到他眼前。接著，她做了一個(gè)要扔出去的樣子，這時(shí)，那個(gè)孩子好像不由自主似地向欄桿跑去，可是伙伴們的大聲責(zé)備又把他攔住了，他們的聲音還帶著憤怒。

“我知道你不過是在逗著玩，”鄧尼森說道，“你愿意怎么逗他就怎么逗他好了，不過，看在老天面上，千萬別扔出去?！?/p>

話音未落，那個(gè)金幣一下就從天篷的影子下飛到了耀眼的太陽光里，在半空中劃了一道亮晶晶的弧形。大家還沒來得及把那個(gè)小孩抓住，他就翻過了欄桿，非常美妙地彎著身體隨著那個(gè)錢下去了。兩個(gè)同時(shí)都在半空里，很好看。金鎊破水而入，那個(gè)小孩子也在同一個(gè)地方，而且?guī)缀踉谕粍x那，幾乎連聲音都沒有地鉆到水里。

水很清，從上面望下去，什么都清清楚楚。那條鯊魚很大，一下子就把那孩子咬成了兩半。

第一個(gè)開口的是卡魯塞爾斯小姐。她的臉白得跟死人一樣。

“我……我做夢也沒有想到，”她一面說，一面發(fā)出一種短促的、神經(jīng)質(zhì)的笑聲。

她的全部驕傲都在勉力使她能克制自己。她有氣無力地瞧著鄧尼森，她眼睛里流露出一種可怕的難過神色，她的嘴唇一直在哆嗦著。

“鄧尼森先生，”她說道，“你愿意扶我下去嗎?”

他一點(diǎn)也沒有改變他凝神注視的方向，他連眼皮也沒有動(dòng)一動(dòng)。船上一片沉默。

她轉(zhuǎn)過身子，打算鎮(zhèn)靜地走下甲板。走了不過二十尺，她就搖晃起來，用手扶著墻以免栽倒。后來，她就這樣走下去，用手扶著艙板，慢騰騰地走開了。

(節(jié)選自《世界十大中短篇小說家﹣﹣杰克倫敦》，人民文學(xué)出版社)

(1)下列對相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是EB

A.小說開頭介紹卡魯塞爾斯小姐有一種“又奇怪、又任性、又可怕的驕傲”，暗示我們她后來引誘孩子跳水導(dǎo)致其死亡的行為，就是因?yàn)樗@種古怪的任性。

B.表演跳水的小孩全身煥發(fā)著生命的光輝，作者對他進(jìn)行了細(xì)致的描寫，讓讀者感受到了作者對原始生命力的喜愛和贊美。

C.小說對那群表演泅水的小孩的神態(tài)描寫非常細(xì)致，既有對金錢的渴望，也有對鯊魚的懼怕，還有對卡魯塞爾斯小姐的憤怒，非常生動(dòng)真實(shí)。

D.小孩被鯊魚咬死后，卡魯塞爾斯小姐臉色蒼白，身體搖晃，顯出難過的神色，這說明她為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人。

E.小說中把跳水的小孩充滿生命力的形象與其被鯊魚吞噬的悲慘遭遇作對比，增添了作品的悲劇色彩，也使作品的主題更加鮮明突出。

(2)作品中的卡魯塞爾斯小姐有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。

(3)小說開頭詳細(xì)描述了卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，結(jié)尾卻細(xì)致描繪其衰弱落寞。作者這樣寫有什么作用?請結(jié)合全文分析。

(4)有人認(rèn)為這篇小說的主題是批判人性的丑陋，也有人認(rèn)為小說的主題是揭露金錢的罪惡。請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【考點(diǎn)】小說閱讀.

【分析】(1)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.

(2)此題考查小說中的人物形象的能力.

(3)此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力.

(4)此題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.

【解答】(1)此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.首先要通讀文本，把握如下幾個(gè)問題，幾個(gè)人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨;然后再看選項(xiàng)對文本的分析.選項(xiàng)一般會(huì)針對形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題.A項(xiàng)“只是因?yàn)樗@種古怪的任性”錯(cuò)，從文中無法讀出這種古怪、任性;D項(xiàng)“為自己犯下的錯(cuò)誤感到悔恨和痛苦，是個(gè)良知未泯的人”錯(cuò)這表明他為小孩被鯊魚咬死后的一種難過和傷心.C項(xiàng)“對卡魯塞爾斯小姐的憤怒”錯(cuò)，文中并沒有寫出“對卡魯塞爾斯小姐的憤怒”.故選ED.

(2)此題考查小說中的人物形象的能力.概括的方法是“聽其言，觀其行”并結(jié)合文中此人和其他人的關(guān)系.分析的角度有：性格特點(diǎn)、身份職業(yè)、為人品德.先從形象上進(jìn)行概括題干問的是“作品中的卡魯塞爾斯小姐有哪些特點(diǎn)?請簡要分析”.“美得驚人，她迷住了周圍的每一個(gè)男人”，再從性格上進(jìn)行概括，“她又是一個(gè)驕傲的女人.種族的驕傲，門第的驕傲，性別的驕傲，權(quán)利的驕傲﹣﹣她都占全了，這是一種又奇怪、又任性、又可怕的驕傲”，最后從行為品質(zhì)上進(jìn)行概括，她用金錢誘惑小男孩冒險(xiǎn)跳水，以至于被鯊魚吞噬掉.

(3)此題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力.這是一道分析情節(jié)的作用的題目，注意從情節(jié)的安排特征，人物形象的塑造和主旨的表達(dá)的角度分析作用.開頭詳寫卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，是交代其吸引眾人的愛慕的原因;后來卻因其任性冷酷的行為而遭人厭惡唾棄，所以她衰弱落寞，使文章情節(jié)更富有張力，同時(shí)渲染出一種個(gè)性鮮明的人物形象，突出表現(xiàn)作品的深刻主題.

(4)此題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.探究文章的主旨注意明確自己的觀點(diǎn)，然后運(yùn)用文中的內(nèi)容進(jìn)行解釋，答題時(shí)注意從不同的人物，不同的角度進(jìn)行分析，角度的不同，主旨可能不同，不揭示人性的丑陋是從人物的形象的角度進(jìn)行分析，揭示金錢的罪惡是從人物的性格形成的原因的角度進(jìn)行分析的.

答案：

(1)EB

(2)①充滿魅力的權(quán)貴人家的小姐，外貌美麗，迷住了周圍的人.②性格高傲任性，不把別人放在眼里，為滿足自己的好奇心，明知海里有鯊魚也堅(jiān)持要小孩跳水.③行為冷酷殘忍，用金錢誘惑表演泅水的小孩冒險(xiǎn)跳水，致使他被鯊魚吞噬.(每點(diǎn)2分)

(3)①開頭詳寫卡魯塞爾斯小姐的美麗和高傲，是交代其吸引眾人的愛慕的原因;后來卻因其任性冷酷的行為而遭人厭惡唾棄，所以她衰弱落寞.②前后構(gòu)成對比，使情節(jié)更富有戲劇性.③揭示卡魯塞爾斯小姐外表美麗，卻靈魂丑陋，使人物形象更鮮明突出.④表現(xiàn)了作者對卡魯塞爾斯小姐“外美內(nèi)丑”的批判，對作品主題的解讀有導(dǎo)向作用.(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

(4)答案示例一：人性的丑陋.①卡魯塞爾斯小姐雖然出身高貴，長相美麗，但卻任性妄為，把她的追求者玩弄于股掌之上，并以此為樂;用金錢誘惑表演泅水的小孩冒險(xiǎn)跳水，以滿足其好奇心和虛榮心，其行為自私冷酷.她雖外表美麗，但靈魂丑陋.②“我”、鄧尼森、船長本特利等人愛慕卡魯塞爾斯小姐的美貌，對其不當(dāng)行為只是口頭上輕描淡寫地勸阻，而并沒有嚴(yán)加制止，事后也只是冷淡相對，沉默不語.在他們的眼中，小孩子的生命遠(yuǎn)沒有卡魯塞爾斯小姐的青睞重要，這反映了他們的卑劣與冷酷.③小說中的“我們”是處在社會(huì)上層的人，而那些表演跳水的小孩卻是處在社會(huì)底層的人，在同一片甲板的天篷下，小孩子賣命表演，“我們”卻以此隨意取樂，打發(fā)無聊的時(shí)間.“我們”對這些生活在社會(huì)底層的孩子沒有任何的同情和憐憫，這反映了人們的自私和冷漠.(觀點(diǎn)明確2分，分析合理、充分6分)

答案示例二：金錢的罪惡.①卡魯塞爾斯小姐用錢來作獎(jiǎng)賞，誘惑小孩子冒生命的危險(xiǎn)來贏得金錢.金錢使卡魯塞爾斯小姐這些人擁有了玩弄