第二節(jié) 語言表達(dá)的十八般武藝──修辭手法

一、本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

這一節(jié)的主要內(nèi)容是梳理一些常見的修辭手法（修辭格）。學(xué)習(xí)目的是對一些常用的修辭格做更細(xì)致的描述，以及辨別部分修辭手法的異同，提高在語言表達(dá)中準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用修辭手法的能力。

二、課堂活動指導(dǎo)

2.1 課本課堂活動

●“廣告修辭大擂臺”

這個課堂活動主要是通過廣告語，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握漢語的一些常見常用的修辭手法。

一、課堂活動步驟

（1）辨認(rèn)廣告語中的修辭手法。學(xué)生對修辭格有一定的知識積累，啟發(fā)他們列舉已知的修辭格。然后讓學(xué)生逐條辨認(rèn)廣告語中都用了哪些修辭格（一條廣告語中可能使用了幾種不同的修辭格）。

（2）說出判斷修辭手法的理由。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前就對各種修辭格最鮮明的特點(diǎn)做到心中有數(shù)。課堂活動中給出了一些廣告修辭中的敗筆和平庸之處，請學(xué)生試著修改或重寫這些廣告語，“化腐朽為神奇”。

（3）運(yùn)用修辭手法創(chuàng)作廣告語。讓學(xué)生收集更多各種平面媒體上的廣告語，仿造課文活動的模式進(jìn)行優(yōu)劣評判，并創(chuàng)作新的廣告語。教師要充分激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中的想象力和創(chuàng)造力，提高運(yùn)用修辭手法的能力。

二、相關(guān)知識補(bǔ)充

（1）鑲嵌。這是課堂活動中提及但未作解說的修辭格。鑲嵌就是在語句中加入其他的詞語。又分兩類：有時為了把話說得舒緩些或者鄭重些，故意加幾個無關(guān)緊要的字來襯托重要的字，以加虛詞和數(shù)字為最常見。例如：“冤哉枉也、其容其易、既雅且靜、堂哉皇哉、瞎三話四、歪七扭八、五光十色。”另一類把能表達(dá)內(nèi)心真情實(shí)意的詞語巧妙地、天衣無縫地嵌進(jìn)詩文中去?！端疂G傳》第六十四回的一首詩也運(yùn)用了這種修辭：“蘆花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨(dú)自游。義到盡頭原是命，反躬逃難必?zé)o憂。”把嵌入每句詩中的第一個字合起來。

【《語言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法》教學(xué)資料】