第三節(jié) 每年一部“新詞典”──新詞語

一、本節(jié)學習重點

這一節(jié)的主要內(nèi)容是“新詞語”，包括新詞語產(chǎn)生的途徑和類型（如新造詞、舊詞新義和外來詞等）。學習本節(jié)要使學生認識：詞匯是一個動態(tài)的系統(tǒng)，舊詞語不斷消亡，新詞語不斷產(chǎn)生，新詞語產(chǎn)生的最主要原因是社會發(fā)展的需要。

二、課堂活動指導

2.1課本課堂活動

●走進餐館

這個課堂活動要使學生認識到，越是和人們生活聯(lián)系緊密的詞語就越容易發(fā)生變化。本次活動選擇餐館這個場景去觀察、體會生活中詞語的變化，特別是新詞語的產(chǎn)生。

課堂活動步驟

（1）閱讀文段，體會詞語變化的狀況。要讓學生仔細閱讀原文，把文段中出現(xiàn)的餐館用語都找出來。也可以根據(jù)當?shù)厍闆r適當補充一些更新更流行的用語。比如稱呼食客“顧客、先生、女士、大哥、大姐”，稱呼服務員“小姐、小妹、服務生、服務員、翠花”，餐館名稱叫“食府、大排檔、美食城”等。

（2）舉出實例，歸納詞語變化的現(xiàn)象。一方面討論哪些詞語只在過去使用，現(xiàn)在已經(jīng)消失。如“酒幌、堂倌、掌柜、伙計、跑堂的、小二、客官、歇腳”等詞語現(xiàn)在就已消失（只在一些影視作品或故意“復古”的餐館中才可能使用）。另一方面討論哪些詞語在最近若干年中才出現(xiàn)。比如“連鎖店、自助餐、料理、領班”等，就是最近十幾年出現(xiàn)的詞語。

（3）組織討論，分析詞語變化的原因。注意幾個要點：一是社會生活的發(fā)展。比如“餐吧”這個詞，就是指飯館兼咖啡館的綜合性飲食店這樣一種新事物。二是人們思想認識的進步。比如“小二→服務員”就反映了人們對服務行業(yè)人員認識觀念和情感態(tài)度上的轉變。三是方言的接觸。比如“大排檔、快餐店”都是港臺詞語，后來進入普通話。又如“鐵板燒”來自日語。四是舊詞產(chǎn)生了新義。

【《每年一部“新詞典”——新詞語》教學資料】