第四節(jié) 聲情并茂──押韻和平仄

一、本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

這一節(jié)的主要內(nèi)容是“押韻”和“平仄”。古典詩(shī)詞講究語(yǔ)言的音樂(lè)性、韻律美，漢字的押韻和平仄是構(gòu)成這種樂(lè)感的重要因素。了解基本的押韻、平仄知識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)的特點(diǎn)和掌握漢語(yǔ)的發(fā)音都是有作用的。

二、課堂活動(dòng)指導(dǎo)

2.1 課本課堂活動(dòng)

●韻里情思

這個(gè)課堂活動(dòng)通過(guò)鑒賞古今詩(shī)歌詞曲，使學(xué)生對(duì)寫作詩(shī)文時(shí)的韻律和諧有所了解。

一、課堂活動(dòng)步驟

（1）誦讀兒歌，體會(huì)韻感。在開(kāi)展課堂活動(dòng)前，教師可以和學(xué)生共同學(xué)習(xí)“同韻童趣”的兒歌，并請(qǐng)學(xué)生再朗誦一些他們熟悉的兒歌。

（2）鑒賞詩(shī)歌，分析韻腳。教師和學(xué)生一起鑒賞古代詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌，分析詩(shī)詞歌曲的韻腳，體會(huì)詩(shī)歌押韻的作用。

（3）舉例擴(kuò)展，總結(jié)歸納。教師可以再舉一些古代詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌或歌詞，分析詩(shī)詞的內(nèi)容主旨，同時(shí)分析詩(shī)歌的韻腳和平仄等，探討詩(shī)詞的形式如何為內(nèi)容服務(wù)，從而達(dá)到內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。

（4）活躍氣氛，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。教師可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和朗誦一些押韻的詩(shī)歌或文段，加深對(duì)詩(shī)歌押韻的認(rèn)識(shí)。

二、相關(guān)知識(shí)補(bǔ)充

（1）古代詩(shī)詞鑒賞?！犊椭凶鳌窙](méi)有直白地表達(dá)思鄉(xiāng)的感情，而是通過(guò)寫客中作樂(lè)來(lái)寫作客他鄉(xiāng)的飄零感，整首詩(shī)全方位調(diào)動(dòng)人的感觀──嗅覺(jué)、視覺(jué)，還有觸覺(jué)。而這首詩(shī)的韻腳也恰是感觀的落腳

【《聲情并茂——押韻和平仄》教學(xué)資料】