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          高一語文暑假作業(yè)答案

          Ai高考 · 教學教案
          2022-02-23
          更三高考院校庫

          以下是查字典語文網(wǎng)為大家整理的高一語文暑假作業(yè)答案,供參考學習,希望同學們好好利用,加油,查字典語文網(wǎng)一直陪伴您。

          課內(nèi)知識梳理

          一.拼音答案:

          1. A(B遒勁(jìng),C“投奔(bèn),D“城垣”中的“垣”讀yuán。)

          2、C

          3、B(全讀líng。A狙jū,粗cū,其余讀jǔ;C烙印lào,其余讀luò; D沆hàng,吭,háng,其余讀kàng)

          4. B 。 A滂沱(pāng) 掙脫(zhèng);C憎惡(zēng) D氛圍(fēn) 牽累(lěi)

          5、 答案:B(A唱喏(rě) ,C酗酒(xù),D拾級而上(shè))

          二.字形答案:

          1.(答案:B。A“循私舞弊”應為“徇私舞弊”C“唇槍舌箭”應為“唇槍舌劍”D“沉緬”應為“沉湎”)

          2.(答案:C。A“白內(nèi)瘴”應為“白內(nèi)障”B“按跡尋蹤”應為“按跡循蹤”D“緣份”應為“緣分”)

          3.(答案:C。A賦與應為“ 賦予”,“跚跚來遲”應為“姍姍來遲”B“衣衫爛褸”應為“衣衫襤褸”D“裨官野史”應為“稗官野史”)

          4.(答案:B。A“察顏觀色”應為“察言觀色”C“幅射”應為“輻射”D“影牒”應為“影碟”)

          5.(答案:B。A“揠旗息鼓”應為“偃旗息鼓”C“脈博”應為“脈搏”D“日沒途窮”應為“日暮途窮”

          三.成語答案

          1.D.(不可理喻:形容蠻橫不講理,此處應為“不可理解”。涇渭分明:指的是界限非常清楚,而不是理解為心中非常清楚。鼎力相助用于別人幫助我,而不是我?guī)椭鷦e人。)

          2.A.(巧奪天工,指的是人工,技藝高超;文不加點指的是文章寫的很好,很流暢;危言危行是正直的言行。)

          3.C

          .(美輪美奐指房屋高大眾多;輕歌曼舞形容音樂輕快,舞姿優(yōu)美,是一個形容詞,這里理解為動詞跳舞,明顯不對;浩如煙海,形容典籍、圖書、資料等極為豐富。不能形容商品。)

          4. D (事倍功半應該為“事半功倍”;妄自菲薄不能帶賓語;呼之欲出:形容畫像非常逼真,也形容文學作品的人物描寫十分生動。)

          5.C .

          (落井下石:比喻乘人有危難時加以陷害;一文不名,同“不名一錢”“不名一文”,意思是一個錢都沒有。名,占有。這里宜改為“一文不值”;素昧平生,指與某人從來不認識。不用于知識。)

          拓展閱讀

          一、文言文閱讀

          1.B A領(lǐng):擔任職務(wù) C便宜:利于治國、合乎時宜的辦法或建議 D. 制度:規(guī)模。

          2.D ①表明受皇帝信任,③這是郡長吏的語言)

          3.C 強加因果關(guān)系

          4.(1)如今用軍隊的儲糧賑濟災民,如果連年歉收,軍糧收不回來,誰來擔當這個責任?

          (2)在這之前,沈倫的宅第低矮簡陋,他住在里邊卻和從前一樣心情平靜。

          (3)他在擔任宰相的時候,適逢饑荒,(對)鄉(xiāng)里來借糧食的人他都借給,差不多借出去一千斛。

          參考譯文

          沈倫字順儀,開封太康縣人。從小學習《三禮》(《周禮》、《儀禮》、《禮記》),憑借講學自己養(yǎng)活自己。后周顯德(后周太祖年號)初期,宋太祖趙匡胤擔任同州節(jié)度使,宣徽使(官職名)昝居潤和沈倫關(guān)系很好,把沈倫推薦給宋太祖,沈倫就留在了太祖的幕府中。宋太祖后來又陸續(xù)接管滑、許、宋三鎮(zhèn),都讓沈倫擔任從事,掌管錢庫,因為廉潔著稱。等到宋太祖接受后周皇帝的禪讓,任命沈倫擔任戶部郎中。

          (沈倫)奉命出使到江浙,回來后上奏了十多條合理化建議,皇帝都采納了。一次奉命出巡經(jīng)過揚州、泗水,適逢這年發(fā)生饑荒,百姓餓死的很多,郡縣的官員對沈倫說:“郡里儲備的軍糧還有一百多萬斛,如果借給百姓,那么到了秋天.收了新米再償還給官府。這樣公私都有利,這事非得您去請示不可?!鄙騻惢氐骄┒己蟀言敿毲闆r向皇上匯報。朝堂議論的人反對說:“如今用軍隊的儲糧賑濟災民。如果連年歉收,軍糧收不回來,誰來擔當這個責任?”宋太祖就問沈倫,沈倫說:“國家用庫存的糧食賑濟災民,自會召來和氣,莊稼豐收,怎么還會有水旱災害?這事應當由您來決定?!彼翁媪⒓聪铝畲蜷_糧倉借給災民。

          建隆三年,沈倫升任為給事中。國家的軍隊討伐蜀地,任命沈倫為隨軍水陸轉(zhuǎn)運使。王全斌、崔彥進攻入成都,都爭相掠奪百姓家的玉帛、女子,只有沈倫居住在佛寺,吃青菜,有人拿珍異奇巧的物品當做禮物獻給他,沈倫都拒絕了?;氐綎|部以后,他行李箱中的東西,只有幾卷圖書而已。

          在這之前,沈倫的宅第低矮簡陋,他住在里邊卻和從前一樣心情平靜。當時的權(quán)貴大多觸犯禁令到山西、陜西一帶采購巨大的木材,來營造私宅,等到事情敗露,都到皇上面前自首。沈倫也曾經(jīng)給母親采購木材修建過佛舍,因此也奏明了這件事。宋太祖笑著對他說:“你沒有觸犯禁令?!彼翁嬷浪麤]有修葺宅第后,就派太監(jiān)按照圖紙監(jiān)督工匠替他修建。沈倫暗地告訴太監(jiān),希望修得狹小一點兒,太監(jiān)告訴了皇上,皇上也沒有違背他的意向。

          沈倫清廉耿介,淳樸謹慎,喜歡佛教,相信因果報應。曾經(jīng)盛夏時候坐在房里。讓蚊蟲任意叮咬自己的皮膚,童子拿了扇子來,沈倫都把他們喝退了,希望以此來求取福分。他在擔任宰相的時候,適逢饑荒,鄉(xiāng)里來借糧食的人他都借給。差不多借出去了一千斛。一年后把借條契約都燒掉了。沈倫卑微時娶閻氏,沒有生子,妾田氏生子,繼承家業(yè)。沈倫在康熙四年去世,享年79歲,追贈侍中。二、現(xiàn)代文閱讀

          5.①開門見山,直接點題,總寫對“炊煙”文化意義的認識和理解,提挈全篇;②奠定文章的抒情基調(diào),展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點。(每點2分)

          6.第一句話:繚繞的炊煙凝聚著濃郁的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)韻,在游子的心靈世界中,形成了一種難以割舍的牽系,揮之不去。(圍繞“游子的鄉(xiāng)情”進行具體闡釋,也可從“故土情結(jié)”、“鄉(xiāng)情文化”的角度作答。)

          第二句:炊煙將人間的美好情愫與生活氣息、生活趣味糾結(jié)在一起,與人們的精神生活也緊密相連。(“人間情”指炊煙中蘊含的詩情、氣韻;“煙火味兒”則重在表明生活氣息、生活趣味;“靈魂的臍帶”則明顯涉及人們的精神領(lǐng)域)(每句2分)

          7.①按照“清晨”、“中午”、“日色已盡”的時間順序,對“炊煙”展開具體的描寫,展現(xiàn)出一天之中“炊煙”的全貌,給讀者完整的印象和認識;②運用擬人手法,通過“撓醒”、“嬉戲”、“挽起臂膀”等詞語,將“炊煙”人格化,賦予人的思想感情與行為特征,增強了親切感與感染力,使感情表達更充分。(每點3分)

          8.①首先,要充分認識到“炊煙”作為“一種標志性符號”的意義所在;②其次,“炊煙”作為農(nóng)耕文明與勞作文化的載體,內(nèi)涵豐富,影響深遠,我們須臾不能將其割舍;③要喚醒人們的文化傳承意識,以勇敢擔當神圣使命的姿態(tài)和美好的情感,將“炊煙”所積淀的厚重文化發(fā)揚廣大。(每點2分)

          必修二參考答案

          一、語音

          1、答案:A 解析:B.恪kè;C.蕪wú;D.猝cù。

          2、答案:D 解析:檻jiàn

          3、答案:D 解析:A.笑吟吟yín;B.攝影shè;C.翹首qiáo。

          4、答案:B 解析:A.舷xián;,C.虔qián;D.翹qiáo。

          5、答案:B 解析:A.薄bó;C.脈mò;D.曲qū

          二、字形

          1、答案:B 解析:A.“一愁莫展”應該是“一籌莫展”;C.“莫明其妙”應該是“莫名其妙”;D.“暴燥”應該是“暴躁”。

          2、答案:D 解析:A.白浪如練;B.寒暄;C.流血成仁。

          3、答案:D 解析:A項中“凜洌”應為“凜冽”;B項中“祈悼”應為“祈禱”;C項中“紀念牌”應為“紀念碑”。

          4、答案:D 解析:A.彩—采;B.至—致;C.莫—寞

          5、答案:A 解析:海蜇 驚蟄

          三、成語

          1、答案:A 解析:A.該語境強調(diào)需要自己到現(xiàn)場去聞才可以,所以將“設(shè)身處地”改為“身臨其境”。

          2、答案:B

          解析:本題重點考查正確使用成語的能力。B項中“不可一世”的意思是自以為超出同一代人,沒有人能同自己相比。形容人自命不凡,狂妄到極點。這顯然是個貶義詞,顯然不符合這里的褒義環(huán)境。

          3、答案:C

          解析:C句中“當仁不讓”泛指遇到應該做的事,積極主動去做,不退讓。而獲獎是有客觀條件的,不屬于自己應該做的事,這一成語用在這里顯然是不合適的。

          4、答案:D 解析:D.“不可理喻”,不能夠用道理使之明白,形容人不講道理??梢愿臑椤半y以理解”。

          5、答案:C 解析:“相濡以沫”比喻同處困境,相互救助,與語境不合。

          四、文言知識

          1、答案:D 解析:“古今異義”是文言文學習中很重要的一個“點”。根據(jù)語境,聯(lián)系上下文進行分析,問題就會迎刃而解。

          2、答案:B 解析:“判”的意思是“分”“清清楚楚”。

          3、答案:BD 解析:B、D兩項中的“與”都作“和”“同”解。A中作“幫助”解;C中是“參加”意。

          4、答案:C

          解析:本題檢測對古今異義詞的辨析能力,需結(jié)合具體語境進行判斷。現(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關(guān)系,有些詞義一直沿用下來,古今詞義相同,但很多詞義已發(fā)生了變化。概括起來,大致有以下情況:①詞義擴大;②詞義縮小;③詞義轉(zhuǎn)移;④詞義感情色彩變化;⑤名稱說法改變;⑥單音詞變?yōu)閺鸵粼~。

          5、答案:AD 解析:本題考查詞類活用,解答本題一要掌握有關(guān)詞類活用的知識,二要對句意有準確的

          理解。AD均屬名詞作狀語。A在北邊,向西;D在早上,在夜里;B名詞動用,滅族;C名詞的意動用法,以……為鑒。

          (重點句子翻譯略)

          拓展閱讀

          一、文言文

          1、【答案】 D 【解析】 甘:以……為甘甜,意動用法。錯因,沒有結(jié)合語境來解釋。

          2、【答案】 A 【解析】 A.兩個“以”都是表目的的連詞,意思為“用來”;B.兩“之”,前為助詞,后為代

          高一語文暑假作業(yè)答案

          詞,代自己;C.前一個“而”表示順承關(guān)系,后一個“而”表假設(shè)關(guān)系;D.兩個均為介詞,前表比較后,相當于“和、同”。

          3、【答案】 C 【解析】 抓住“舉措”進行辨析。

          4、【答案】 A 【解析】 A.湯為民求雨的行為只說明他為了得到民心。

          5、【答案】 (1)失去民眾的擁護而建立大功、成就美名的,是從來不曾有過的事。(得分點:者、的。1分;之:提賓作用。2分)

          (2)文王并不是討厭千里的土地,用它來替人民請求廢除炮烙之刑,一定是想要換取民心。(得分點:非惡:并不是討厭。1分;以為:以之為,用它來替。1分;必欲:一定想要。1分)

          (3)越王深為會稽之恥而痛苦,想要得到民眾的真心擁護,以求同吳國決一死戰(zhàn)。(得分點:苦:以為……苦,意動用法。1分;必死于吳:同吳國決一死戰(zhàn),狀語后置。2分)

          以上就是查字典語文網(wǎng)為大家整理的2015高一語文暑假作業(yè)答案,希望對您有所幫助,最后祝同學們學習進步。

          【高一語文暑假作業(yè)答案】

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