以下是查字典語文網(wǎng)為大家整理的高一語文暑假作業(yè)答案，供參考學習，希望同學們好好利用，加油，查字典語文網(wǎng)一直陪伴您。

課內(nèi)知識梳理

一.拼音答案：

1. A(B遒勁(jìng)，C“投奔(bèn)，D“城垣”中的“垣”讀yuán。)

2、C

3、B(全讀líng。A狙jū,粗cū,其余讀jǔ;C烙印lào,其余讀luò; D沆hàng，吭，háng，其余讀kàng)

4. B 。 A滂沱(pāng) 掙脫(zhèng);C憎惡(zēng) D氛圍(fēn) 牽累(lěi)

5、 答案：B(A唱喏(rě) ，C酗酒(xù)，D拾級而上(shè))

二.字形答案：

1.(答案：B。A“循私舞弊”應為“徇私舞弊”C“唇槍舌箭”應為“唇槍舌劍”D“沉緬”應為“沉湎”)

2.(答案：C。A“白內(nèi)瘴”應為“白內(nèi)障”B“按跡尋蹤”應為“按跡循蹤”D“緣份”應為“緣分”)

3.(答案：C。A賦與應為“ 賦予”，“跚跚來遲”應為“姍姍來遲”B“衣衫爛褸”應為“衣衫襤褸”D“裨官野史”應為“稗官野史”)

4.(答案：B。A“察顏觀色”應為“察言觀色”C“幅射”應為“輻射”D“影牒”應為“影碟”)

5.(答案：B。A“揠旗息鼓”應為“偃旗息鼓”C“脈博”應為“脈搏”D“日沒途窮”應為“日暮途窮”

三.成語答案

1.D.(不可理喻：形容蠻橫不講理，此處應為“不可理解”。涇渭分明：指的是界限非常清楚，而不是理解為心中非常清楚。鼎力相助用于別人幫助我，而不是我?guī)椭鷦e人。)

2.A.(巧奪天工，指的是人工，技藝高超;文不加點指的是文章寫的很好，很流暢;危言危行是正直的言行。)

3.C

.(美輪美奐指房屋高大眾多;輕歌曼舞形容音樂輕快，舞姿優(yōu)美，是一個形容詞，這里理解為動詞跳舞，明顯不對;浩如煙海，形容典籍、圖書、資料等極為豐富。不能形容商品。)

4. D (事倍功半應該為“事半功倍”;妄自菲薄不能帶賓語;呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學作品的人物描寫十分生動。)

5.C .

(落井下石：比喻乘人有危難時加以陷害;一文不名，同“不名一錢”“不名一文”，意思是一個錢都沒有。名，占有。這里宜改為“一文不值”;素昧平生，指與某人從來不認識。不用于知識。)

拓展閱讀

一、文言文閱讀

1.B A領(lǐng)：擔任職務(wù) C便宜：利于治國、合乎時宜的辦法或建議 D. 制度：規(guī)模。

2.D ①表明受皇帝信任，③這是郡長吏的語言)

3.C 強加因果關(guān)系

4.(1)如今用軍隊的儲糧賑濟災民，如果連年歉收，軍糧收不回來，誰來擔當這個責任?

(2)在這之前，沈倫的宅第低矮簡陋，他住在里邊卻和從前一樣心情平靜。

(3)他在擔任宰相的時候，適逢饑荒，(對)鄉(xiāng)里來借糧食的人他都借給，差不多借出去一千斛。

參考譯文

沈倫字順儀，開封太康縣人。從小學習《三禮》(《周禮》、《儀禮》、《禮記》)，憑借講學自己養(yǎng)活自己。后周顯德(后周太祖年號)初期，宋太祖趙匡胤擔任同州節(jié)度使，宣徽使(官職名)昝居潤和沈倫關(guān)系很好，把沈倫推薦給宋太祖，沈倫就留在了太祖的幕府中。宋太祖后來又陸續(xù)接管滑、許、宋三鎮(zhèn)，都讓沈倫擔任從事，掌管錢庫，因為廉潔著稱。等到宋太祖接受后周皇帝的禪讓，任命沈倫擔任戶部郎中。

(沈倫)奉命出使到江浙，回來后上奏了十多條合理化建議，皇帝都采納了。一次奉命出巡經(jīng)過揚州、泗水，適逢這年發(fā)生饑荒，百姓餓死的很多，郡縣的官員對沈倫說：“郡里儲備的軍糧還有一百多萬斛，如果借給百姓，那么到了秋天.收了新米再償還給官府。這樣公私都有利，這事非得您去請示不可?！鄙騻惢氐骄┒己蟀言敿毲闆r向皇上匯報。朝堂議論的人反對說：“如今用軍隊的儲糧賑濟災民。如果連年歉收，軍糧收不回來，誰來擔當這個責任?”宋太祖就問沈倫，沈倫說：“國家用庫存的糧食賑濟災民，自會召來和氣，莊稼豐收，怎么還會有水旱災害?這事應當由您來決定?！彼翁媪⒓聪铝畲蜷_糧倉借給災民。

建隆三年，沈倫升任為給事中。國家的軍隊討伐蜀地，任命沈倫為隨軍水陸轉(zhuǎn)運使。王全斌、崔彥進攻入成都，都爭相掠奪百姓家的玉帛、女子，只有沈倫居住在佛寺，吃青菜，有人拿珍異奇巧的物品當做禮物獻給他，沈倫都拒絕了?；氐綎|部以后，他行李箱中的東西，只有幾卷圖書而已。

在這之前，沈倫的宅第低矮簡陋，他住在里邊卻和從前一樣心情平靜。當時的權(quán)貴大多觸犯禁令到山西、陜西一帶采購巨大的木材，來營造私宅，等到事情敗露，都到皇上面前自首。沈倫也曾經(jīng)給母親采購木材修建過佛舍，因此也奏明了這件事。宋太祖笑著對他說：“你沒有觸犯禁令?！彼翁嬷浪麤]有修葺宅第后，就派太監(jiān)按照圖紙監(jiān)督工匠替他修建。沈倫暗地告訴太監(jiān)，希望修得狹小一點兒，太監(jiān)告訴了皇上，皇上也沒有違背他的意向。

沈倫清廉耿介，淳樸謹慎，喜歡佛教，相信因果報應。曾經(jīng)盛夏時候坐在房里。讓蚊蟲任意叮咬自己的皮膚，童子拿了扇子來，沈倫都把他們喝退了，希望以此來求取福分。他在擔任宰相的時候，適逢饑荒，鄉(xiāng)里來借糧食的人他都借給。差不多借出去了一千斛。一年后把借條契約都燒掉了。沈倫卑微時娶閻氏，沒有生子，妾田氏生子，繼承家業(yè)。沈倫在康熙四年去世，享年79歲，追贈侍中。二、現(xiàn)代文閱讀

5.①開門見山，直接點題，總寫對“炊煙”文化意義的認識和理解，提挈全篇;②奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點。(每點2分)

6.第一句話：繚繞的炊煙凝聚著濃郁的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)韻，在游子的心靈世界中，形成了一種難以割舍的牽系，揮之不去。(圍繞“游子的鄉(xiāng)情”進行具體闡釋，也可從“故土情結(jié)”、“鄉(xiāng)情文化”的角度作答。)

第二句：炊煙將人間的美好情愫與生活氣息、生活趣味糾結(jié)在一起，與人們的精神生活也緊密相連。(“人間情”指炊煙中蘊含的詩情、氣韻;“煙火味兒”則重在表明生活氣息、生活趣味;“靈魂的臍帶”則明顯涉及人們的精神領(lǐng)域)(每句2分)

7.①按照“清晨”、“中午”、“日色已盡”的時間順序，對“炊煙”展開具體的描寫，展現(xiàn)出一天之中“炊煙”的全貌，給讀者完整的印象和認識;②運用擬人手法，通過“撓醒”、“嬉戲”、“挽起臂膀”等詞語，將“炊煙”人格化，賦予人的思想感情與行為特征，增強了親切感與感染力，使感情表達更充分。(每點3分)

8.①首先，要充分認識到“炊煙”作為“一種標志性符號”的意義所在;②其次，“炊煙”作為農(nóng)耕文明與勞作文化的載體，內(nèi)涵豐富，影響深遠，我們須臾不能將其割舍;③要喚醒人們的文化傳承意識，以勇敢擔當神圣使命的姿態(tài)和美好的情感，將“炊煙”所積淀的厚重文化發(fā)揚廣大。(每點2分)

必修二參考答案

一、語音

1、答案：A 解析：B.恪kè;C.蕪wú;D.猝cù。

2、答案：D 解析：檻jiàn

3、答案：D 解析：A.笑吟吟yín;B.攝影shè;C.翹首qiáo。

4、答案：B 解析：A.舷xián;，C.虔qián;D.翹qiáo。

5、答案：B 解析：A.薄bó;C.脈mò;D.曲qū

二、字形

1、答案：B 解析：A.“一愁莫展”應該是“一籌莫展”;C.“莫明其妙”應該是“莫名其妙”;D.“暴燥”應該是“暴躁”。

2、答案：D 解析：A.白浪如練;B.寒暄;C.流血成仁。

3、答案：D 解析：A項中“凜洌”應為“凜冽”;B項中“祈悼”應為“祈禱”;C項中“紀念牌”應為“紀念碑”。

4、答案：D 解析：A.彩—采;B.至—致;C.莫—寞

5、答案：A 解析：海蜇 驚蟄

三、成語

1、答案：A 解析：A.該語境強調(diào)需要自己到現(xiàn)場去聞才可以，所以將“設(shè)身處地”改為“身臨其境”。

2、答案：B

解析：本題重點考查正確使用成語的能力。B項中“不可一世”的意思是自以為超出同一代人，沒有人能同自己相比。形容人自命不凡，狂妄到極點。這顯然是個貶義詞，顯然不符合這里的褒義環(huán)境。

3、答案：C

解析：C句中“當仁不讓”泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。而獲獎是有客觀條件的,不屬于自己應該做的事，這一成語用在這里顯然是不合適的。

4、答案：D 解析：D.“不可理喻”，不能夠用道理使之明白，形容人不講道理?？梢愿臑椤半y以理解”。

5、答案：C 解析：“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助，與語境不合。

四、文言知識

1、答案：D 解析：“古今異義”是文言文學習中很重要的一個“點”。根據(jù)語境，聯(lián)系上下文進行分析，問題就會迎刃而解。

2、答案：B 解析：“判”的意思是“分”“清清楚楚”。

3、答案：BD 解析：B、D兩項中的“與”都作“和”“同”解。A中作“幫助”解;C中是“參加”意。

4、答案：C

解析：本題檢測對古今異義詞的辨析能力，需結(jié)合具體語境進行判斷。現(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有些詞義一直沿用下來，古今詞義相同，但很多詞義已發(fā)生了變化。概括起來，大致有以下情況：①詞義擴大;②詞義縮小;③詞義轉(zhuǎn)移;④詞義感情色彩變化;⑤名稱說法改變;⑥單音詞變?yōu)閺鸵粼~。

5、答案：AD 解析：本題考查詞類活用，解答本題一要掌握有關(guān)詞類活用的知識，二要對句意有準確的

理解。AD均屬名詞作狀語。A在北邊，向西;D在早上，在夜里;B名詞動用，滅族;C名詞的意動用法，以……為鑒。

(重點句子翻譯略)

拓展閱讀

一、文言文

1、【答案】 D 【解析】 甘：以……為甘甜，意動用法。錯因，沒有結(jié)合語境來解釋。

2、【答案】 A 【解析】 A.兩個“以”都是表目的的連詞，意思為“用來”;B.兩“之”，前為助詞，后為代

詞，代自己;C.前一個“而”表示順承關(guān)系，后一個“而”表假設(shè)關(guān)系;D.兩個均為介詞，前表比較后，相當于“和、同”。

3、【答案】 C 【解析】 抓住“舉措”進行辨析。

4、【答案】 A 【解析】 A.湯為民求雨的行為只說明他為了得到民心。

5、【答案】 (1)失去民眾的擁護而建立大功、成就美名的，是從來不曾有過的事。(得分點：者、的。1分;之：提賓作用。2分)

(2)文王并不是討厭千里的土地，用它來替人民請求廢除炮烙之刑，一定是想要換取民心。(得分點：非惡：并不是討厭。1分;以為：以之為，用它來替。1分;必欲：一定想要。1分)

(3)越王深為會稽之恥而痛苦，想要得到民眾的真心擁護，以求同吳國決一死戰(zhàn)。(得分點：苦：以為……苦，意動用法。1分;必死于吳：同吳國決一死戰(zhàn)，狀語后置。2分)

以上就是查字典語文網(wǎng)為大家整理的2015高一語文暑假作業(yè)答案，希望對您有所幫助，最后祝同學們學習進步。

【高一語文暑假作業(yè)答案】