數(shù)學(xué)是高考中最重要的科目之一，很多人都認(rèn)為得數(shù)學(xué)者得天下。今天更三高考就為同學(xué)們帶來了一些高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的干貨方法，希望能助大家提高解題能力，更好地鞏固復(fù)習(xí)成果！

一. 抄筆記別丟了“西瓜”

高考數(shù)學(xué)試卷中大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會太低。要想做好基礎(chǔ)題，平時上課時的聽課效率便格外重要。

帶高考畢業(yè)班的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，他們上課時的內(nèi)容可謂是精華，因此認(rèn)真聽講45分鐘比自己在家復(fù)習(xí)兩個小時更有效。

聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而得不償失。

二. 重視訂正，理性刷題

一張?jiān)嚲砩系腻e題、難題數(shù)量是很有限的，而且通常屬于“高風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)”，而如果能利用好它們，并認(rèn)真總結(jié)、修正，最終的成績也不會讓大家失望。卓小越今天福利大贈送，送上錯題訂正的正確方法：

1、仔細(xì)分析錯誤答案中的錯誤環(huán)節(jié)，分析原因，注意不要把“粗心”作為借口。任何一個錯誤都是事出有因的，即使是計(jì)算錯誤也是由于不夠熟練導(dǎo)致的，因此分析的原因一定是具體的、有針對性的原因。

2、遮住答案，留出題干，在沒有任何外界輔助的情況下自己演算一遍。注意不要跳步，既然錯過一次第二遍就要仔仔細(xì)細(xì)、踏踏實(shí)實(shí)地重來。特別是第一次做的時候感覺不確定的地方，訂正的時候要放慢速度。

3、核對答案，沒有問題后閉上眼睛把剛剛的演算過程在腦中再過一遍，體會推導(dǎo)過程是否合理、自然，下次再遇到類似的問題能否順理成章地想到。如果第二次做還是有錯誤，那就必須重看自己的錯誤，分析錯誤環(huán)節(jié)，并用有顏色的筆著重標(biāo)出。

4、過了兩三天再把錯題拿出來看，可以不筆算，只要腦海中能回憶出完整過程，這題就算過關(guān)。如果在不借助外界幫助的情況下還是有問題，那么這道題就是復(fù)習(xí)時的重點(diǎn)了，過幾天還要拿出來再看一遍。這個過程雖然枯燥而又痛苦，但卻是很必要的。

許多同學(xué)刷了不少題目但成績總是不見起色，很大程度上是因?yàn)樗麄儾]有真正理解做過的每一道題，因此再一次遇到類似的題型還是會犯錯。

5、找1-2道類似的題操練，可以嘗試探索新方法。如果覺得很輕松，答案也對，這一類型的題就徹底掌握了。

三. 少抄書多翻譯

數(shù)學(xué)的一大特色，就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題?？偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗(yàn)歸納出針對自身的解題技巧，這也就是所謂的“翻譯”。

事實(shí)上，花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過之而無不及，從總結(jié)中萃取出的一本針對性極強(qiáng)的“翻譯”小冊子。 

四. 高考數(shù)學(xué)背誦需要背什么

高考數(shù)學(xué)需要背的有解題技巧、解題步驟。也就是說，當(dāng)你每次刷卷子的時候，遇到你不會的題目，然后看完答案以后發(fā)現(xiàn)新方法，或者你沒見過的步驟，這時候一定要背下來，這樣有助于你積累方法，積累經(jīng)驗(yàn)。

解題技巧不背，你怎么得高分？要背，把沒見過的方法一定要背下來。

五. 應(yīng)考時舍得適當(dāng)放棄

對于部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)來說，放棄最后兩題也是一個比較明智的選擇。

高考數(shù)學(xué)試卷的最后兩題對于綜合運(yùn)用能力的要求較高，建議數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上，這樣成績反而會有所提高。

高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會的題也不要空著，應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。 

六. 避免“粗心”也是有法可循的

在考試時，粗心這個常見問題上，卓小越有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現(xiàn)看錯或抄錯的現(xiàn)象了。

此外，每一次考試的試卷和高考前各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存并定期復(fù)習(xí)回顧。