心得體會是人們在經歷了一段時間的學習、工作或生活后，通過思考和總結得出的心得和體會。在這個快節(jié)奏的社會中，我們時常需要回顧自己的成長和進步，以便更好地調整和改進自己的方向和方法。心得體會不僅是對自己成長的一種記錄，也是對他人經驗的借鑒，有助于我們更好地理解和掌握事物的規(guī)律。寫心得體會時，我們可以結合具體的例子和事實進行論述。心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的一種寶貴的經驗總結，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份心得體會了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是一些個人獨特的心得體會，希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。

幼兒園教師的培訓心得體會篇一

2xx年8月12日――8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經驗，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經驗和學習方法，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

幼兒園教師的培訓心得體會篇二

面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

幼兒園教師的培訓心得體會篇三

為了加強幼兒教師隊伍建設，提高全園幼兒教師的整體專業(yè)水平，在劉園長帶領下，教學園長的精心組織下，開展了為期三周的教材研討會，每天利用上、下午時間培訓，將下學期各領域的教育計劃進行研討，把教育內容的方案依次修訂，為新學期做準備，爭取做到有的放矢。

園領導對本次培訓非常重視，組織全體教師參加了培訓。培訓時，園長布置作業(yè)或提出問題分組討論，交流展示等，然后達到共同提高。她們活學活用，教育教學案例、教學設計，精美的手工、繪畫作品，優(yōu)美的旋律，大家討論熱烈，互動積極?；顒咏Y束后，大家一致認為，本次培訓讓她們豁然開朗，收獲頗豐。

與此同時，還進行了幼兒教師《細則》的培訓。通過培訓，教師們進一步轉變了觀念，提高了認識，提升了自身專業(yè)素質，有效推進了幼教人員的知識化、專業(yè)化成長。

出處 coocO.net.CN

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

這次暑假我有幸參加了在濰坊科技職業(yè)學院舉行的幼兒骨干教師的培訓，在這三天的時間里，讓我對幼兒教師的職業(yè)又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過聽取劉歡、薛慧莉、郝冰艷三位老師的講座，讓我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，同時還要給孩子們豐富的知識，還要根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動，學會學以致用。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。

通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人，教師自身豐富的知識內涵等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總的來說，我非常感謝園方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，做到學好用好。

幼兒園教師的培訓心得體會篇四

為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。

幼兒園教師的培訓心得體會篇五

“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在xxx老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師，對于師德這塊也有一些心得體會，但聽到這句話，我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標準，來衡量自己的所作所為有沒有達到成為一名合格幼兒教師的標準。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn)，所以一定得做到四愛：一是愛在臉上，把自己最美的笑容永遠面向小朋友和家長：二是愛在嘴上，把自己對孩子的愛和關心說出來：三是愛在手上，對待孩子要寬容，用自己的大手來引導孩子們的幼兒，輔助他們茁壯成長：四是最重要的'那就是愛在心中，永遠懷著一顆熱愛孩子的心，關心他們，愛護他們，把他們當成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。

在講座中，x老師還講述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應該有團隊愛和職業(yè)愛，熱愛自己的工作團體，寬容理解地對待自己同事，平時做到多溝通，行為手段更規(guī)范，更有擔當，發(fā)揚傳遞正能量;同時熱愛自己的職業(yè)，認同它才能認同自己，認同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠。

以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓中簡單的體會，在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。

幼兒園教師的培訓心得體會篇六

在上周17、18日兩天，我參加了?？谑信嘤栐航M織的《xx年中小學幼兒園教師基地學分全員培訓》學習，聽了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡?；ㄋ奈焕蠋煹闹v座，真是讓我受益匪淺。

聽了駱楊英老師主講的《如何構建有效的語文課堂》，使我懂得了：教學目標要科學設置，正確表達；教學內容要簡要精練；教學環(huán)節(jié)要簡約自然；教學方法要簡便易行；設計作業(yè)要簡潔明了。作為語文教師，要有良好的語文功底，要不斷加強自身的普通話訓練，做到語言簡潔明了，加強文學作品的閱讀，提高自己的文學素養(yǎng)，加強作文訓練，提高自己的寫作水平，加強漢字的書寫訓練，語文教師只有良好的語文功底，才能更好地駕馭課堂，才能游刃有余地傳授知識，教給學生做人的道理。

下午我又聽了黃花艷老師的講座，我懂得了教材二次開發(fā)的形式：

1、讀書筆記；

2、比較閱讀；

3、制作文案。

黃老師列舉了許多例子，講述二次開發(fā)教材，對教材進行不白，這一點，在平時的'教學中，我對教材的二次開發(fā)做得不夠，形勢不夠多，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠，在今后的教學中要好好用上這一塊。

第二天，聽了郝艷群老師主講的《老生常談話備課》，我聽后懂得了確定教學目標要有依據(jù)：

1、課程標準；

2、教材特點；

3、學生實際。

教學目標的確定，不能隨意拔高，也不能定于過低。我平時的教學中，教學目標的確定又是拔高了，總認為多交給學生一些知識是好的，今天聽了郝老師的講座，在今后的教學中，對教學目標的確定要準確，不能定得過高，也不能降低要求。語文教學，要有效創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，聽了郝老師的課，讓我懂得了創(chuàng)設情境要緊扣將要學習的內容，刺激學生的視聽等感覺，激發(fā)學生的興趣，方式的運用既要符合學生的特點，又要符合教材特點。

在蔡海花老師主講的《讓習作教學更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開。首先，蔡老師說，要想讓學生寫好作文，要培養(yǎng)學生多讀書的興趣，可以以一篇帶一類；讀一篇帶一本；老師可以向學生推薦書籍；鼓勵學生到圖書館借書看；并且以書為獎品來激勵學生的學習興趣。蔡老師還提到要想寫好作文，可在課堂當中做一些活動，蔡老師展示了許多她在習作教學中的做法及學生的作品，從這些學生的作品中，可以感受到蔡老師對習作教學有一手，蔡老師組織學生開展活動，讓學生親生經歷，親自動手，動腦，動眼，學生用我手寫我做，我手寫我見，我手寫我心，學生作品貼近學生生活，有真情實感，學生有話可說，有話可寫。蔡老師的習作指導方法值得我學習。

總之，今天聽了四位老師的講座，我受益多多。

幼兒園教師的培訓心得體會篇七

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師的培訓心得體會篇八

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

幼兒園教師的培訓心得體會篇九

（1）幼兒為本：尊重幼兒的權益，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)展幼兒的主動性，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。

（2）師德為先：：熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。

（3）能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。

（4）終身學習：學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發(fā)展的經驗和做法，優(yōu)化知識結構，提高文化素質，具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做到終身學習的典范，有一句話叫“人活到老學到老”作為一名教師就應該活到老學到老。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十

20__年6月30日至20__年7月2日，蘇州市_英語骨干教師齊聚一堂，共同享用暑期培訓的精神大餐。為期3天的_英語骨干教師短期集培訓結束了。三天的培訓雖然很短暫，但是三天的培訓很扎實，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

這次培訓的主題是學科素養(yǎng)專業(yè)培訓，旨在學習探討新課程背景下的小學英語教學七認真工作方略，切實提高教學七認真工作效率;如何提煉教學實踐開展課題研究、撰寫課題方案等。來自省內各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座，涵蓋了教學建議、語音教學、語篇教學、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學等各方面的內容。其中讓我印象最深的是省著名特級教師、南京市玄武區(qū)教師進修學校校長沈峰老師的講座——優(yōu)化小學英語教學的起點——基于課程標準。沈老師講得內容不深奧，非常接近日常教學，并以自己的課堂設計作為例子與我們一同探討。講座一開始沈老師就說，首先和大家分享“認真”二字。_說過“世界上怕就怕認真二字”，但是，沈老師也補充了一句，我覺得非常有道理，她說“世界上最怕盲目認真”，她說盲目認真的教師會影響一個孩子的一生。那么，我們能做什么呢?1.寬容，寬容學生;2.欣賞;3.等待，教育是慢的藝術。4.真心與學生對話。其次，沈老師還指出了當前小學英語教學中存在的主要問題：

1,如何提高課堂的實效性。

3,優(yōu)化過程—讓學生學會。

總之，短短3天的培訓時間，使我進一步自己的努力方向，我將從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，發(fā)展學生的綜合語言能力，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在這里還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，爭取做一個有理想、懂研究、會教書的合格的教師，為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十一

7月25日至7月27日，我有幸參加了全區(qū)幼兒園骨干教師培訓。這次培訓，內容涉及教師專業(yè)成長、教師心理、家長工作、論文選題、多媒體操作以及課題研究等。參加講課的老師理論性強、實踐知識豐富，他們的精彩講課使我感覺對我?guī)椭艽螅豪钊琮R教授的講座，使我學會在工作中出現(xiàn)消極情緒的時候如何進行心理管理；趙杰老師的多媒體操作講座，使我在多媒體操作方面有了實實在在地提高，他所羅列的在ppt中關于圖像、視頻處理的常見幾個問題，正是我在進行課件制作時經常遇到卻難以解決的問題，對我來說非常實用；黃秋香園長關于家長工作的講座，使我認識到今后要更進一步從家長的角度考慮問題，將家長工作做到實處；馮玉桃園長關于課題研究的規(guī)范和創(chuàng)新的講座使我今后對課題的研究有了很深的認識。所有這些老師的講座都使我受益匪淺，對我今后的工作將有極大的幫助。

此次培訓中，丁翌平老師的《選題是論文撰寫的關鍵》使我感收頗深。作為老師，不管是為了評職稱、評名師還是自身進步，都需要面臨寫論文的問題，凡是寫論文都需要面臨選擇題目的問題，丁老師在講座中說到“題好一文半”，也就是說一個好的論文題目也就讓你的論文成功了一半，因此選題便常常是讓我們寫論文時頭痛的卻是最重要的一大難題。丁老師在他的講座中，用他自己的切身經歷，一個個鮮活的小故事，告訴我們如何選題。這里我總結出兩個詞，第一個詞是“實踐”，也許有人會說，說到“實踐”，我們都是教學一線，我們都有實踐，都有經驗。那么我就要加上另一詞——“思考”，丁老師獨創(chuàng)“分組合本”作文教學法，便是他實踐加思考所得來的。在工作中只要我們勤于思考善于思考，不管是教學方法，教育經驗，家園溝通等，我們都能從中找出值得撰寫的論文題目。

丁老師的講座，讓我看到了他從普通教師成長為特級教師的道路，也讓我悟出了他從普通教師成長為特級老師的一些成功要素。有這樣一句話——實踐出真知，但我覺得這句話并不完全適用于教師這一行業(yè)。作為教師，光有實踐，十年、二十年、三十年你還只是一個教書匠。而要成長為一名智慧型教師，不但要有實踐，更要有思考，也就是實踐加思考，要不斷地對以往的東西進行分析和總結，要不斷地通過思考、推陳出新，才能把教師這門工作做活，才能成長為一名真正的智慧型教師。而寫作論文便是給你對教育經驗、教學心得進行思考的一次機會?？炊±蠋煄资甑膹慕虤v程可以說是著作等身，正是他一次次的寫作，讓他有對自己教學反思、思考的機會，也正是他在實踐中有思考，有感悟，他才出產那么多的論文。老師們，讓我們在繁忙的工作中留出一點時間對自己的教育實踐梳理梳理，思考思考，靜下心來寫一篇論文，這會對我們幫助很大。

有人說一名清華大學的高才生如果把他放在醫(yī)院里他無法取代一名護士的'工作，而如果把他放在學校他卻能替代一位教師的工作，這是因為護士的工作更具有專業(yè)性。但是我想說，要替代一位普通老師容易，但替代一位特級教師，或者說智慧型教師卻并不是那么容易的事。也就是說老師這個行業(yè)入門容易提升難，做一名普通教師很容易，做一名智慧型教師就需要我們在反反復復看似每天很雷同的工作中，做一位有心人，也就是在不斷的實踐中不斷思考，才能不斷提升自己，最后成長為一名智慧型教師，發(fā)揮自己獨特的作用，讓別人無法取代。

短短三天的培訓就要結束。三天時間不長，但留給我的思考卻很多。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。我將在今后的工作中不斷實踐這次培訓中老師所教給我們的東西，把工作做得更好。

幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學得好，玩得好呢？在此期間受益匪淺，吸收了些幼教經驗，有很多的事情還要認真的學習，與同事們共同探討。在跟幼兒們進行戶外、區(qū)域、教學活動中，有著些心得與大家一起探討。

首先整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。就象我有一天配班時，我與當班老師正準備當日課時的手工材料，幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個調皮的小朋友還不時的向教室外跑。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀律，當班老師的工作很難進行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是很重要的，還需認真的教導。

其次，溝通也是無極限。作為教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。有一次區(qū)域活動，孩子們都去選擇自己想做的工作，認真的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對我說。我也愉快的回答道:“嗯，好的，謝謝你的邀請?！痹捯魟偮?，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時我也很認真的接受他們的批評。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。

教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者，是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質，我認為應該包括師德和師能兩部分內容。

培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質，首先要改變教師的思想認識，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。

幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時常組織教師學習新《綱要》，學習后大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈撆c幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。

在教師的繼續(xù)教育中，學校的自培無可非議地應該成為主陣地。我們積極落實自培目標和計劃，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運作、面向全體、分層培訓，努力提高教師的業(yè)務素質。同時充分發(fā)揮學校的基地功能，從內容和形式上向兄弟學校輻射。

1、新教師的入門培訓。我們對新調入的教師培訓確立的目標是進一步加深對師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調整師德規(guī)范，進一步掌握主要學科的教材教法，提高教育教學的實際操作能力，從思想上和業(yè)務上盡快適應教育教學工作，縮短從一個合格畢業(yè)生成為一個合格中學教師的周期。一是引導她們做好角色的轉換，主要由學生轉為教師，對她們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課、說課、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備一位富有經驗的教師為師傅，在教學工作、班主任工作等方面進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫?，考核項目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學匯報課、組織二次公開活動、寫一份全面的工作總結等。

2、青年教師的提高培訓。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。首先，給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進教師的事跡和發(fā)揮學校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導青年教師不斷進取。其次是積極開展各項活動，把培訓工作落到實處。為了落實培訓青年教師的各個實踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點，開展各種教育教學活動，通過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設自己表演的舞臺，提供成功機會。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓和比賽。對于這些比賽，我們始終面向全體教師分層進行，讓每一位教師都有成功的機會，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設各種條件，優(yōu)化培訓的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀人才的主力軍，學校積極為他們創(chuàng)造條件，提供他們深造與學習機會，提高他們學歷層次和業(yè)務水平。

本學期充實又緊張，教師們既要夯實基礎，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動、上課、說課基本功練習接踵而至；《綱要》知識測試、教育案例演講、學習心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓練馬不停蹄。但歷經一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經驗性學習，促進孩子發(fā)展的意識增強了。首先，班級環(huán)境功能已從原來的欣賞為主，轉變?yōu)榇龠M幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次，運用資源的意識增強了。

總之，本學期里我們激發(fā)、調動了教師的內在驅動力，開發(fā)了教師的潛力，增強了教師自己發(fā)展能力，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自己表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學習，并在共同愿望下努力發(fā)展著。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十二

這一次的培訓都是學校的各位前輩老師來給我們培訓的，所以他們都是“身經百戰(zhàn)的戰(zhàn)士”了，在培訓中他們從他們自己親身的幼兒管理教學工作出發(fā)，給我們講解教育幼兒會遇到非常多的困難，因為幼兒對許多的道理都是懵懂的狀態(tài)的，再加上他們活潑好動的天性，所以管理的難度非常大，但是看到各位老師們講解，讓我對于幼師的工作有了更深的認識，再通過他們的再三強調，讓我知道了一個各個的幼師必須要認真對待所有的學生，對學生必須要尊重和理解，能夠關心他們的健康和安全?？吹礁魑桓魑焕蠋熒髦氐谋砬椋沧屛腋又匾暺饋?。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十三

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了x月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了xx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。

她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十四

炎炎夏日，清風送爽。7月27日，我滿懷希望，滿心歡喜的參加了縣幼兒園教師舞蹈培訓，更有幸在欒老師的指導下和眾姐妹一起歡快起舞，內心的歡悅無以言表。舞蹈是美的，練習是辛苦的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，看似輕松的一段舞蹈要經過不斷的反復練習，只有熟悉了才能準確找到舞蹈的感覺，也才能跳出舞蹈的韻味。畢業(yè)整整十年了，今天重又找回了學生時代的感覺，感謝馮老師，感謝欒老師，感謝參與培訓的姐妹們!

今天的舞蹈培訓從我們教師的實際出發(fā)，更多的傳授了一些教學中能夠用到的、實用的東西，如：藏族、蒙古族、新疆的民族舞。在聆聽了欒老師的講解、看過欒老師的親身示范后，我真的是獲益匪淺，讓我如沐春雨。正所謂“溫故而知新”，記得在學校時，各民族的舞蹈及動作要領我們都學過，但隨著時間的推移，自己沒有好好溫習，單憑記憶，很多東西都已拋之腦后，就像欒老師說的：民族舞的動作是一點也容不得馬虎的，小顫就是小顫，微顫就是微顫，動作幅度稍微大一點或者小一點就丟了味道，就不是民族舞了。動作時嚴謹?shù)?，練習是辛苦的。欒老師都要為我們示范多遍，在教師練習時她又會為個別教師進行指導，力求讓我們每個人的動作都能夠規(guī)范、準確。付出的辛勞可想而知!

在日常幼兒園的教學中，教師少不了利用肢體語言給孩子們示范、講解，特別是一些民族的小律動，如果教師的示范不準確，很可能把孩子們帶入誤區(qū)，而孩子的創(chuàng)編動作應該是在老師所提供的一些民族舞的基本動作的基礎上進行的。在欒老師的指導下，自己才明白了在很多細節(jié)的處理上我做的遠遠不夠，欒老師對每一個動作的認真，做每一個動作的優(yōu)美、自然，特別是那種舞蹈的感覺、舞蹈的快樂、舞蹈的氣場，深深地打動了我，即使我的動作優(yōu)美，當年我深信只要我肯努力、肯學，總會有進步的!

在教授完民族舞后，欒老師特意給我們精心準備了一個音樂游戲，動作非常簡單，但經過老師的編排，它有了很強的觀賞性，幾個簡單的動作也可以成就一個精彩的節(jié)目，真可謂“用心良苦”。我想欒老師是想通過一個簡單的實例，告訴我們一個深刻的道理：舞蹈的編排與舞蹈本身的情緒是緊緊聯(lián)系在一起的，活潑的舞蹈表演形式要活潑，即使它動作簡單，但只要用心，通過隊形的變換及舞者心情的表露，它能夠感染在場的每一個人，帶給每個人快樂。

短短一天，非常辛苦，但心情是愉悅的，收獲是豐盛的。在以后的工作中，我會時常激勵自己，讓自己真正做到“學高為師，身正為范”，不斷學習，不斷進取，讓自己做一個學習型教師，舞動自己的人生!