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          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟(通用18篇)

          微高考 · 心得體會(huì)
          2024-06-24
          更三高考院校庫(kù)

          感悟是我們對(duì)生活中各種體驗(yàn)和事件的反思和感悟。10.感悟是一種提升自我的過(guò)程,要不斷反思和改進(jìn)自己的意識(shí)和行為。以下是小編為大家整理的幾個(gè)感悟范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些文章,我們可以更加深入地理解感悟的意義和方法,也可以從中獲取一些靈感。希望這些文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),讓我們一起來(lái)感悟人生的美好吧!

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇一

          為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念,準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,探索合理的教學(xué)方法,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題,為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期教師培訓(xùn)安排,結(jié)合我校實(shí)際,特進(jìn)行了為期五天的教師培訓(xùn),現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

          一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。

          為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平,深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念,也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性,學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備,認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有:“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討”、“教材培訓(xùn)”、“編寫實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等,所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開(kāi)闊,思想更深邃,觀念更新穎,并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破,尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案,教師們都掌握了要領(lǐng),抓住了要害,突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,不僅提高了教師的專業(yè)水平,又充實(shí)了教師們的暑期生活,更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn),形式也靈活多樣:既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合,又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合;既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合,又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào),又大大提高了效率。比如“課程準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”,如果不采取分組學(xué)習(xí),既浪費(fèi)時(shí)間,效果也不會(huì)好。因?yàn)榻處熕螌W(xué)科不同,他們往往對(duì)其它學(xué)科不感興趣。

          二、培訓(xùn)時(shí)間緊湊,紀(jì)律嚴(yán)明。

          本次培訓(xùn)共五天時(shí)間,從月日至日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí),時(shí)間安排比較緊湊,具體是這樣的:月日上午,由沈富強(qiáng)主持,內(nèi)容有動(dòng)員報(bào)告、宣傳紀(jì)律要求、教師上交各種申請(qǐng);月日下午至月日上午,由各學(xué)科教研組組長(zhǎng)主持,主要是學(xué)習(xí)課程;月日下午,由龔小華主持,主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念;月日上午,由楊偉主持,主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與機(jī)理念;8月22日下午,由雷勇主持,主要是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料;月日上午,由各教研組組長(zhǎng)主持,主要是各學(xué)科教材培訓(xùn);8月23日下午,由沈富強(qiáng)主持,內(nèi)容是討論交流,寫體會(huì);8月24日,教師自我培訓(xùn),主要是寫導(dǎo)學(xué)案。本次培訓(xùn),紀(jì)律很嚴(yán)。

          三、培訓(xùn)效果良好,收獲頗豐。

          五天的培訓(xùn),教師們都能按照要求,克服重重困難,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極交流,沒(méi)有一人無(wú)故缺席,沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。學(xué)習(xí),教師們的思想更加解放,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強(qiáng)了,理論水平更高了。他們一致認(rèn)為:多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐,才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間,教師們上交了各種申請(qǐng)材料,沒(méi)人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。這些導(dǎo)學(xué)案,實(shí)用性強(qiáng),既為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,也提升了教師們的教學(xué)水平,許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì),觀點(diǎn)新穎,理論性強(qiáng),值得交流與推廣。

          總之,五天的暑期教師培訓(xùn),達(dá)到應(yīng)有的目的,出色地完成了規(guī)定任務(wù),廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情,期待新學(xué)期的到來(lái)。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇二

          這次我又要以“時(shí)間過(guò)得飛快”開(kāi)頭了。真的,算算時(shí)間,從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在,我參加工作有近半年的時(shí)間了?;叵?,第一次站在講臺(tái)上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領(lǐng)取第一桶金的激動(dòng)……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個(gè)教師行業(yè)的新人,需要學(xué)習(xí)的東西太多。因?yàn)樵谙笱浪纳蠲鎸?duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境顯得蒼白無(wú)力。而我所能做的,就是改變自己,我們改變不了環(huán)境的時(shí)候,這是我們能做的。于是,當(dāng)我得知我也可以到___參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候,心中無(wú)比激動(dòng)與欣喜。

          為期兩周的培訓(xùn)即將結(jié)束,半月的時(shí)間不長(zhǎng)不短。明天我們就要走了,剛適應(yīng)這里,卻要踏上歸途,在這里的感想,感觸以及學(xué)到的東西太多太多。

          首先,感觸我的事是早上學(xué)生很自覺(jué)的早早起床進(jìn)行集體早讀,根本不需要老師管,也沒(méi)有掉隊(duì)的學(xué)生。在冬天寒冷的校園,顯得格外動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)周會(huì)徹底震撼了我,如此重要的會(huì)議,教室隊(duì)伍直至校長(zhǎng)都只成了陪襯。一切由學(xué)生主宰,足以體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。更從另一方面突出了___的管理體制的全面,紀(jì)律的嚴(yán)明、學(xué)生的自治、知識(shí)與社會(huì)能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)共存。

          其次,我特別想感謝的是張奕校長(zhǎng),在他的素質(zhì)教育課上,我知道了“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切?!焙?jiǎn)介而精煉的話,總結(jié)者人生的大道理。也終于明白了操場(chǎng)上又大又紅的教訓(xùn):“感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性:好吃懶做和貪得無(wú)厭。想要克服自身的不足,就應(yīng)當(dāng)將優(yōu)秀作為我們的習(xí)慣。我們能做的就是改變自己,給自己人生定位,量身定做一個(gè)適合自己的目標(biāo)。因?yàn)槟繕?biāo)的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓(xùn)》上的一個(gè)問(wèn)題:“你想好了要當(dāng)一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當(dāng)初我最不想從事的就是教師行業(yè),可是陰差陽(yáng)錯(cuò)地成為了一名教師。我捫心自問(wèn):我要一直這樣當(dāng)老師嗎?我又能扮演好這個(gè)角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問(wèn)題困擾著我,而在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我的疑問(wèn)得到了答案。努力做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時(shí),從深度和寬度上提升自己。

          第三,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)課間操也可以這樣做?;顫姟㈥?yáng)光、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中,在鍛煉身體的同時(shí)潛移默化培養(yǎng)學(xué)生們的生活姿態(tài)。學(xué)習(xí)交誼舞以及周末的舞會(huì)更是能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流,事學(xué)生更加親邁,更加團(tuán)結(jié)。而有一技在身的他們,在以后工作中,也會(huì)擁有更多的有事和機(jī)遇。

          最后,關(guān)于課件制作,我像是學(xué)生聽(tīng)課那樣認(rèn)真的做筆記,精細(xì)到每一個(gè)步驟,我怕遺漏了每一個(gè)環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經(jīng)歷一波三折,我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了,但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉,說(shuō)課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評(píng)課更是暴露了一系列問(wèn)題,因?yàn)槲业脑u(píng)課與有經(jīng)驗(yàn)的前輩根本不在一個(gè)高度、層面,沒(méi)有一絲的交流經(jīng)驗(yàn)、宏觀感念、也是在張奕校長(zhǎng)培訓(xùn)課上,知道一節(jié)課的評(píng)斷需要從中取材,教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),教法等方面來(lái)評(píng)。還有是否能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材,課件制作是否專業(yè),美觀且便于操作,知識(shí)性強(qiáng)、教室是否正確及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,及時(shí)調(diào)控好課堂、檢驗(yàn)教學(xué)效果點(diǎn)面結(jié)合。是否能提出高質(zhì)量的問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生提出有創(chuàng)意的問(wèn)題,做到知識(shí)性、實(shí)行性與趣味性相結(jié)合。所以上課不容易,說(shuō)課不簡(jiǎn)單,而評(píng)價(jià)教學(xué)行為更困難。

          什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡(jiǎn)單?將一件件簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單!簡(jiǎn)單的是重復(fù)做就是專家,簡(jiǎn)單的事用心做就是贏家!

          經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),以后再不能拿自己的年輕,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)脫了,因?yàn)檫@不是借口,更不是理由。在___很辛苦,但很充實(shí),我喜歡這樣的日子!

          初冬季節(jié),帶著憧憬與希望,肩負(fù)著學(xué)校的重托,我來(lái)到北京參加飯店服務(wù)與管理專業(yè)骨干教師第三期培訓(xùn)。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的中層管理者和專業(yè)教師能參加這次專業(yè)教師培訓(xùn),我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜,這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越高度重視,也進(jìn)一步說(shuō)明了職業(yè)教育對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要作用。培訓(xùn)第一階段的內(nèi)容主要是職業(yè)教育理論學(xué)習(xí),通過(guò)理論學(xué)習(xí),使我在思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高,在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心,同時(shí)也深感責(zé)任重大。現(xiàn)將第一階段職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

          首先,從認(rèn)識(shí)上對(duì)“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。以往我們總認(rèn)為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育,通過(guò)培訓(xùn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,職業(yè)教育不僅要為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)著想,更要為他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展著想;職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢(shì)群體的教育,更是一種面向大眾、面向全社會(huì)的全民教育。職業(yè)教育必須堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為本的原則,樹立科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展,才能更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

          其二,更新了教育教學(xué)觀念。通過(guò)聆聽(tīng)專家的精彩講座,專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,深深地認(rèn)識(shí)到要想跟上新世紀(jì)的職業(yè)教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的職業(yè)教育觀。特別是通過(guò)對(duì)多元智能理論的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到,職教學(xué)生并不是我們傳統(tǒng)觀念所認(rèn)定的差生,他們也有自己的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域,有自己的學(xué)習(xí)類型和方法,學(xué)校里不存在“差生”,職業(yè)學(xué)校的教育功能應(yīng)該定位在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,創(chuàng)造學(xué)生產(chǎn)生自信心的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生正面牽移,全面發(fā)展,這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,使用“項(xiàng)目教學(xué)法”,“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,能激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī),使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng),使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

          其三,拓寬了學(xué)習(xí)的視野。與培訓(xùn)班里的同學(xué)們一同交流和探討,許多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討,我們都積極參與,珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊了視野。

          總之,通過(guò)第一階段的職業(yè)教育理論學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到要把我國(guó)建設(shè)成世界強(qiáng)國(guó),必須大力發(fā)展職業(yè)教育;通過(guò)學(xué)習(xí),我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念;通過(guò)學(xué)習(xí),提高了我們的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中,我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念,把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo),為祖國(guó)培養(yǎng)合格的職教人才。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇三

          首先,我深深地感受到了繼續(xù)教育的重要性。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能是保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。繼續(xù)教育提供了一個(gè)平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)更新知識(shí),提高技能,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

          其次,我認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。繼續(xù)教育培訓(xùn)只是我們學(xué)習(xí)生涯中的一部分,我們需要在人生的各個(gè)階段持續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自己。我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

          此外,我也學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能。在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,我們通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí),比如小組討論、案例分析、實(shí)踐操作等,深入了解了各種新的理論和實(shí)踐。這些知識(shí)和技能不僅有助于我們?cè)诠ぷ髦懈玫匕l(fā)揮,也為我們的人生增添了更多的色彩和樂(lè)趣。

          最后,我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,我們通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作等形式,進(jìn)行了廣泛的交流和合作。這讓我認(rèn)識(shí)到,團(tuán)隊(duì)合作不僅有助于我們更好地完成任務(wù),也能增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

          總的來(lái)說(shuō),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)讓我受益匪淺。我希望在未來(lái)的日子里,我能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷更新自己的知識(shí)和技能,為自己的職業(yè)發(fā)展和人生進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇四

          x月x日——x日,我們__x市教委舉辦了為期x天的學(xué)前教育公開(kāi)課展示活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,x月x日,我懷著激動(dòng)得心情,有幸參加了這次聽(tīng)課活動(dòng)。

          今天參加展示課的老師來(lái)自__縣、__縣及__開(kāi)發(fā)區(qū)等地,共展示了x節(jié)活動(dòng)。這次展示活動(dòng)有著與以往不同的幾點(diǎn):

          1、不打分,不計(jì)等級(jí):使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。

          2、選材內(nèi)容不局限在省編教材上:使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩。

          3、參加的全是年輕教師:有朝氣、有創(chuàng)新,使活動(dòng)氣氛更加活躍。

          這次執(zhí)教的老師可以說(shuō)都是幼教戰(zhàn)線上的精英,帶來(lái)的活動(dòng)都是特色。每節(jié)活動(dòng)的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng),充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用,讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),我感觸頗深,下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽(tīng)課中的收獲:

          健康活動(dòng),都知道組織起來(lái)比較難,特別公開(kāi)課這樣的活動(dòng)就更不用說(shuō)了,現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念,敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今天聽(tīng)了x老師的一節(jié)中班活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》,讓我感覺(jué)眼前一亮。這節(jié)活動(dòng)自始至終以‘螞蟻運(yùn)糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個(gè)過(guò)程就是鉆、爬、走,但是孩子們都玩得很盡興,沒(méi)有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,因?yàn)樗麄冎?,前面有更好玩的在等待著他們,老師一步步從鉆過(guò)山洞、匍匐爬過(guò)草地再走過(guò)獨(dú)木橋,為了幫助螞蟻媽媽運(yùn)糧食,可以說(shuō)每當(dāng)孩子們完成一個(gè)目標(biāo),老師就會(huì)適當(dāng)增加糧食的難度(增加重量),因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,有信心和欲望來(lái)征服下一個(gè)困難,所以這節(jié)活動(dòng),孩子們的興致很高,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的非常流暢,老師的引導(dǎo)語(yǔ)言非常到位,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,非常的盡興,老師簡(jiǎn)單教,孩子輕松學(xué),孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來(lái)了,在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì),這就要求我們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,讓每節(jié)活動(dòng)變成孩子充滿驚奇的旅程。

          一天的聽(tīng)課中,每節(jié)活動(dòng)都使我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動(dòng)手能力。在x老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《生蛋和熟蛋》中,為了區(qū)分生蛋和熟蛋,老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn),充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間,雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的,但是,經(jīng)過(guò)老師在鹽水中驗(yàn)證以后,相信孩子們一定對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻,有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),孩子們也會(huì)對(duì)自己充滿信心,動(dòng)手能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。因此,在我們的日?;顒?dòng)中,要多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓孩子在不斷探索中觀察,在觀察中發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手能力,讓每次活動(dòng)都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。

          總的來(lái)說(shuō),一天的聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益頗多,在這里不一一列舉。通過(guò)這次活動(dòng),使我從中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理:教師要承擔(dān)起這一重任,無(wú)論在哪方面,首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神,觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中,我要加倍努力,盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西,運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐工作中,使自己的教育工作有新的突破!

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇五

          英特爾未來(lái)教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才,提倡的是合作精神,開(kāi)展頭腦風(fēng)暴,搞的是創(chuàng)新教育,使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),使我的觀念大大轉(zhuǎn)變,通過(guò)培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。

          中國(guó)教育的命運(yùn)如何,關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,而英特爾未來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),都給了我們中國(guó)教師很大的啟示,如果我們結(jié)合自己的實(shí)際,合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合,將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。

          這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。中國(guó)教育的命運(yùn)如何,關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,而英特爾未來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),都給了我們中國(guó)教師很大的啟示,如果我們結(jié)合自己的實(shí)際,合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合,將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。

          在英特爾?未來(lái)教育中,教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是教師提供的,也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的;可以是教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是純思辨性的,也可以是實(shí)踐操作類的;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是求知的知識(shí)領(lǐng)域。在英特爾?未來(lái)教育中,“問(wèn)題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí),這些知識(shí)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

          信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來(lái)教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái),有利于我將來(lái)在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索。總之,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),雖然辛苦但快樂(lè),快樂(lè)是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)及多種知識(shí),這些知識(shí)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來(lái)教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái),有利于我將來(lái)在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索。總之,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),雖然辛苦但快樂(lè),快樂(lè)是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇六

          近年來(lái),社會(huì)對(duì)于特殊教育的認(rèn)識(shí)和關(guān)注逐漸增多,特殊教育培訓(xùn)也成為了教育領(lǐng)域的一個(gè)重要部分。作為一名參與特殊教育培訓(xùn)的教師,我深刻體會(huì)到這段經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和改變。下面將通過(guò)五個(gè)主要方面來(lái)闡述特殊教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)的感悟和心得體會(huì)。

          首先,特殊教育培訓(xùn)讓我重新審視了傳統(tǒng)教育觀念。在傳統(tǒng)的教育中,我們常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)技能。而特殊教育培訓(xùn)則更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展?jié)撃?。在和特殊教育學(xué)生接觸過(guò)程中,我看到了他們與其他學(xué)生的不同之處,也發(fā)現(xiàn)了他們身上的潛力和特點(diǎn)。這讓我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,他們需要的不僅僅是知識(shí)的灌輸,更需要的是被理解、被關(guān)注和被尊重。

          其次,特殊教育培訓(xùn)提醒我要始終保持耐心和關(guān)愛(ài)。特殊教育學(xué)生往往會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的困難和心理上的壓力。而他們需要的最重要的就是我們的耐心和關(guān)愛(ài)。在特殊教育培訓(xùn)中,我們會(huì)遇到一些學(xué)生需要花更長(zhǎng)時(shí)間才能掌握一項(xiàng)技能,或者需要特殊的教學(xué)方法和資源。然而,正是這些學(xué)生讓我學(xué)會(huì)了更加耐心和細(xì)心地與他們溝通和交流,用心去理解和幫助他們。

          第三,特殊教育培訓(xùn)教會(huì)了我要注重學(xué)生的個(gè)體差異和多元發(fā)展。特殊教育學(xué)生的個(gè)體差異是非常明顯的,他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛(ài)好和能力水平都各不相同。在特殊教育培訓(xùn)中,我們需要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,并關(guān)注他們的全面發(fā)展。我們的目標(biāo)不僅僅是幫助他們掌握一項(xiàng)技能,更是要培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立自主的能力,讓他們能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。

          第四,特殊教育培訓(xùn)加強(qiáng)了我與家長(zhǎng)的合作和溝通能力。在特殊教育培訓(xùn)中,家長(zhǎng)的角色非常重要。他們是學(xué)生的第一任教師,也是學(xué)生的支持者和陪伴者。特殊教育學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,與家長(zhǎng)的密切合作和溝通是非常必要的。我通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,更加深入地了解了學(xué)生的個(gè)體差異和需求,也更好地與他們配合,共同幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。

          最后,特殊教育培訓(xùn)讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的熱愛(ài)和責(zé)任感。通過(guò)參與特殊教育培訓(xùn),我親身感受到了特殊教育工作者的辛苦和付出。每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)都需要我們的持續(xù)努力和關(guān)懷。在特殊教育培訓(xùn)中,我看到了一些特殊教育學(xué)生逐漸改變和進(jìn)步的過(guò)程,這讓我深深感動(dòng)和鼓舞。我深信,只要我們持之以恒,每個(gè)孩子都可以找到自己的天賦和光芒。

          總之,特殊教育培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。它讓我重新審視了傳統(tǒng)教育觀念,強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異和多元發(fā)展。它也教會(huì)了我保持耐心和關(guān)愛(ài),注重與家長(zhǎng)的合作和溝通。最重要的是,特殊教育培訓(xùn)讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的熱愛(ài)和責(zé)任感。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將以更加開(kāi)放的心態(tài),更加細(xì)心的態(tài)度去面對(duì)特殊教育學(xué)生,為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇七

          今年,我參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了教育領(lǐng)域的新理念、教學(xué)方法、教師專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面。通過(guò)這些培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn),還加深了我對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些反思和感悟。

          首先,這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的新理念。以前,我總是認(rèn)為教師只需要教好書就可以了,但是這次培訓(xùn)讓我明白,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自我發(fā)展能力,讓他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)中能夠更好地適應(yīng)和貢獻(xiàn)。

          其次,這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,我們需要不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法,如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

          最后,這次培訓(xùn)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)發(fā)展之路。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人,更是不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人。我們需要不斷地更新自己的知識(shí)和技能,探索新的教學(xué)方法和理念,提高自己的教學(xué)水平。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和變化,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

          總之,這次繼續(xù)教育培訓(xùn)讓我受益匪淺。我希望在未來(lái)的教育工作中,能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)踐中,不斷探索和嘗試,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇八

          轉(zhuǎn)眼間,忙碌的時(shí)候總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。相處五年的孩子們要畢業(yè)了即將送走我工作崗位上的第一屆畢業(yè)生?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,總的感覺(jué)還比較滿意,幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無(wú)所謂的孩子對(duì)語(yǔ)文感興趣了對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講,興趣顯得尤為重要。幾個(gè)常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多了考試后急切想知道成績(jī)的人,對(duì)分?jǐn)?shù)高低很在乎的人,越來(lái)越多。這一切,都讓我感到自己平時(shí)的工作已經(jīng)得到回報(bào)??偨Y(jié)自己的教學(xué)工作,覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)。

          一、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

          從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴,如若音色還不好聽(tīng),或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,語(yǔ)文學(xué)科,語(yǔ)言為主,老師的語(yǔ)言不生動(dòng),何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來(lái),念到名字的學(xué)生——多半關(guān)系到聽(tīng)講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會(huì)關(guān)注,效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。

          二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心。

          有了興趣,沒(méi)有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績(jī)差,因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有成功的信心。因?yàn)楹芏嗬蠋熣n堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問(wèn)時(shí)不注意,好不容易給個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)困生生,可能是道難題,只會(huì)讓其丟臉,沒(méi)有成功怎會(huì)開(kāi)心?我提問(wèn)會(huì)根據(jù)難度來(lái),簡(jiǎn)單的讓學(xué)困生回答,正確率自然高,贊美的語(yǔ)言如黃河之水滔滔不絕,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會(huì)覺(jué)得低人一等,腦子不如人。即使答錯(cuò)了,也要找個(gè)理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺(jué)到,老師眼里,大家都一樣,只是態(tài)度不同造成成績(jī)的差異。態(tài)度改變,成績(jī)一定進(jìn)步。

          三、注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

          語(yǔ)文學(xué)科尤其重視知識(shí)的積累。我曾多次告訴學(xué)生,語(yǔ)文課上,老師講了再多的方法,如果自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無(wú)法寫出的好的文章來(lái)的。要求背誦的課文,詩(shī)詞,名言警句,日積月累的成語(yǔ),都必須熟練背誦,當(dāng)然,如果不愿意背誦,還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫,可以自己選擇,目的只有一個(gè),牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說(shuō)舉一反三,語(yǔ)文一科中有些題同樣如此,同一知識(shí)的測(cè)試,有很多種方式,老師平時(shí)加以訓(xùn)練,學(xué)困生才不會(huì)再考試中束手無(wú)策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話,那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎么變化,意思才不會(huì)變化,練習(xí)多了,學(xué)生自然就有感悟了。

          我總認(rèn)為,語(yǔ)文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識(shí)的傳授。教材知識(shí)的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來(lái)的好處卻無(wú)法估量。所以,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂(lè)。愛(ài)好閱讀的孩子總是我表?yè)P(yáng)的對(duì)象,在表?yè)P(yáng)中,把我認(rèn)為的好書向?qū)W生推薦,我所教的兩個(gè)班,大部分學(xué)生都變得愛(ài)看書,有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求。

          語(yǔ)文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性,涉及的知識(shí)面很廣,也對(duì)老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,自己就要一桶水。因?yàn)楣ぷ髁看?,我感覺(jué)自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗(yàn)教書,總是以個(gè)教書匠,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個(gè)學(xué)者型的教師,一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇九

          第一段:引入特殊教育培訓(xùn)的重要性(200字)。

          特殊教育培訓(xùn)是為了滿足有特殊教育需求的兒童和青少年的教育需求而開(kāi)展的一種特殊教育行動(dòng)。在如今快速發(fā)展的社會(huì)中,更多的人開(kāi)始關(guān)注特殊教育,引起了大眾對(duì)特殊教育培訓(xùn)的關(guān)注。特殊教育培訓(xùn)的目標(biāo)是為那些有認(rèn)知、學(xué)習(xí)、情感或身體上的困難的學(xué)生提供個(gè)性化的教育,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)最大的潛力。我有幸參與了一次特殊教育培訓(xùn)課程,這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,激發(fā)了我對(duì)特殊教育的興趣和關(guān)注。在這篇文章中,我將分享我在這次培訓(xùn)中的收獲和思考。

          第二段:體會(huì)到特殊教育的目標(biāo)和重要性(250字)。

          在特殊教育培訓(xùn)中,我第一次真正意識(shí)到了特殊教育對(duì)于有特殊需求的學(xué)生來(lái)說(shuō)有多么重要。特殊教育不僅僅是提供一種教學(xué)方式來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,更是一個(gè)幫助學(xué)生獲得自信和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了一些特殊教育的基本原則和策略,比如個(gè)體化教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)境的調(diào)整和支持措施等。這些原則和策略使我意識(shí)到特殊教育要求教師與學(xué)生建立起更加密切的互動(dòng)與聯(lián)系,同時(shí)也要注重提供學(xué)生所需的支持,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

          在特殊教育培訓(xùn)的過(guò)程中,我與參與培訓(xùn)的學(xué)生有了很多交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的交談和觀察,我深刻地感受到了他們的獨(dú)特之處和需求。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)障礙,教育者需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃,并與學(xué)生及其家長(zhǎng)密切合作。在我與這些學(xué)生的交流中,我意識(shí)到了我們應(yīng)該以一種尊重和關(guān)心的態(tài)度對(duì)待他們,給予他們足夠的關(guān)懷和理解。只有在這種支持和理解下,他們才能積極面對(duì)挑戰(zhàn)并取得進(jìn)步。

          第四段:反思自己的成長(zhǎng)與不足(250字)。

          通過(guò)參與特殊教育培訓(xùn),我的理解和認(rèn)知發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)前,我對(duì)特殊教育只是有些淺薄的了解,很少意識(shí)到特殊教育與普通教育的不同之處。然而,通過(guò)與這些學(xué)生的交流和實(shí)踐,我逐漸明白了特殊教育的復(fù)雜性和重要性。我也反思了自己作為一個(gè)普通教育者的不足之處,意識(shí)到了自己對(duì)特殊需求學(xué)生的理解和關(guān)心還有待提高。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到,我需要更積極地尋求特殊教育方面的知識(shí)和技巧,并將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用到我的日常教學(xué)中,以更好地滿足特殊需求學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

          第五段:展望特殊教育的未來(lái)(200字)。

          特殊教育培訓(xùn)不僅僅是為了提高教師的能力和技巧,也是為了推動(dòng)特殊教育的發(fā)展和進(jìn)步。特殊教育的未來(lái)將更加注重個(gè)性化教育和學(xué)生發(fā)展的全面性。我們應(yīng)該鼓勵(lì)并支持更多的教育者參與特殊教育培訓(xùn),并提供更好的資源和支持給特殊需求學(xué)生。只有在社會(huì)的共同努力下,我們才能建立一個(gè)更加包容和關(guān)愛(ài)的教育環(huán)境,讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)展自己的潛力。

          總結(jié):

          通過(guò)參與特殊教育培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到特殊教育的重要性和獨(dú)特性。這次培訓(xùn)讓我對(duì)特殊教育產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且激發(fā)了我將來(lái)在教育領(lǐng)域繼續(xù)探索特殊教育的動(dòng)力。特殊教育是一個(gè)挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域,但也是一個(gè)充滿希望和成就感的領(lǐng)域。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我希望能夠?yàn)樘厥庑枨髮W(xué)生的教育提供更好的支持和幫助,讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇十

          特殊教育培訓(xùn)是為了幫助特殊兒童克服困難、發(fā)展?jié)撃艿囊豁?xiàng)重要工作。自從接觸特殊教育培訓(xùn)以來(lái),我深刻意識(shí)到它的重要性和影響力。在這次培訓(xùn)中,我不僅認(rèn)識(shí)到了特殊兒童的獨(dú)特性,也學(xué)到了如何更好地與他們相處和輔導(dǎo)他們。以下是我在特殊教育培訓(xùn)中的感悟和心得。

          第二段:獨(dú)特性的理解。

          特殊兒童在身心發(fā)展上存在著與常規(guī)兒童不同的獨(dú)特性。他們可能面臨著學(xué)習(xí)障礙、認(rèn)知困難、行為問(wèn)題等各種挑戰(zhàn)。然而,通過(guò)特殊教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我明白了每個(gè)特殊兒童都是獨(dú)特而珍貴的。他們?cè)谀承┓矫婵赡艽嬖谌毕?,但在其他方面也有自己的亮點(diǎn)和潛能。比如,他們?cè)趧?chuàng)造力和藝術(shù)方面往往擁有出色的表現(xiàn)力。因此,我們應(yīng)該重視他們的特殊性,并給予他們更多的關(guān)注和支持。

          第三段:相處與引導(dǎo)之道。

          與特殊兒童相處和引導(dǎo)的方式需要與常規(guī)兒童不同。在特殊教育培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些有效的方法。首先,我們應(yīng)該給予他們更多的耐心和理解。特殊兒童可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)理解和接受新的知識(shí)或技能。我們不能抱有過(guò)高的期望,而應(yīng)該以他們的進(jìn)步和成就為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估他們的表現(xiàn)。其次,我們需要與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。特殊兒童往往對(duì)他人的信任和支持更為敏感,在與他們交流時(shí)應(yīng)注意用心傾聽(tīng),并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。最后,我們還應(yīng)該關(guān)注他們的情緒和心理健康,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問(wèn)題。這樣的關(guān)懷和尊重將為他們的成長(zhǎng)帶來(lái)積極的影響。

          第四段:培訓(xùn)帶來(lái)的啟示。

          特殊教育培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了如何與特殊兒童相處和引導(dǎo)他們,還給予我關(guān)于教育本質(zhì)的一些啟示。首先,每個(gè)孩子都是獨(dú)特而有價(jià)值的,不管他們是否受到了特殊教育的需要。我們每一個(gè)教育者都應(yīng)該充分尊重和發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和潛能。其次,教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和掌握適應(yīng)社會(huì)的技能。特殊兒童可能需要更多的關(guān)注和支持,但他們同樣有能力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求幸福的生活。最重要的是,我們不能將特殊兒童定義為“不可能”或“無(wú)望”,而應(yīng)該給予他們希望和機(jī)會(huì)。

          第五段:結(jié)語(yǔ)。

          特殊教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)與特殊兒童的接觸和交流,我深刻認(rèn)識(shí)到了他們的獨(dú)特性和潛能。與此同時(shí),我也學(xué)到了如何與他們相處和引導(dǎo)他們。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在特殊兒童教育方面發(fā)揮重要作用,也對(duì)我日常生活中的人際關(guān)系和情感表達(dá)有所幫助。通過(guò)特殊教育培訓(xùn),我成為了一個(gè)更加包容和理解的人,愿意為特殊兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇十一

          教育培訓(xùn)是我們終身發(fā)展和成長(zhǎng)的重要組成部分,無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng),我們都需要通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來(lái)不斷提升自己。我曾參加過(guò)一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程,通過(guò)這次培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),對(duì)教育培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)教育培訓(xùn)感悟的心得體會(huì)。

          第一段:培訓(xùn)的重要性及影響力。

          教育培訓(xùn)在個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)中的重要性不可忽視。通過(guò)培訓(xùn),我們可以獲得新的知識(shí)和技能,提高個(gè)人的專業(yè)能力。在職場(chǎng)中,領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可以幫助我們更好地管理團(tuán)隊(duì),提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和績(jī)效。在學(xué)校中,學(xué)生也可以通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,發(fā)掘潛能。教育培訓(xùn)的影響力是廣泛而深遠(yuǎn)的,它可以改變一個(gè)人的生活軌跡,影響一個(gè)人的人生選擇。

          第二段:培訓(xùn)帶來(lái)的成長(zhǎng)和自信。

          參加培訓(xùn)可以讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何改善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方式,如何更好地影響他人,并有效地解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際操作和模擬演練,我學(xué)到了許多實(shí)用的工具和技巧,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí),通過(guò)培訓(xùn),我也增強(qiáng)了自信心。在培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師,他們的成功經(jīng)驗(yàn)和激勵(lì)使我相信自己也能夠取得更好的成績(jī)。

          第三段:培訓(xùn)帶來(lái)的人際關(guān)系和合作精神。

          培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),還包括人際關(guān)系和合作精神的培養(yǎng)。通過(guò)與他人的互動(dòng)和交流,我們可以建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。在我參加的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了各種小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,通過(guò)共同努力解決問(wèn)題,我們加深了彼此的了解和信任,并形成了良好的合作關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中,我也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)可以產(chǎn)生更大的能量和創(chuàng)造力。

          第四段:培訓(xùn)帶來(lái)的自我反思和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

          教育培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)到新知識(shí),還給了我們反思自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),我們可以更全面地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),找到自己的定位和發(fā)展方向。在培訓(xùn)課程中,我通過(guò)與導(dǎo)師和同學(xué)的交流,不斷審視自己的行為和思維方式,找到自己需要改進(jìn)的地方。培訓(xùn)還提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和交流平臺(tái),我們可以和他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

          第五段:培訓(xùn)的持續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)和實(shí)踐。

          培訓(xùn)不僅僅是一次性的活動(dòng),而是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn),我們培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí),實(shí)踐了終身學(xué)習(xí)的理念。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以不斷提升自己,迎接職場(chǎng)和生活的各種挑戰(zhàn)。我相信,只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

          總結(jié):

          通過(guò)這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我對(duì)教育培訓(xùn)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)不僅帶來(lái)了知識(shí)和技能的提升,還帶來(lái)了個(gè)人成長(zhǎng)和自信心的增強(qiáng),人際關(guān)系和合作精神的培養(yǎng),以及自我反思和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。我相信,通過(guò)不斷參加教育培訓(xùn),我們可以不斷提升自己,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇十二

          在今年的兩次整頓中,我充分認(rèn)識(shí)到,教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,增強(qiáng)我們的專業(yè)素養(yǎng),只有有了這樣的認(rèn)識(shí),我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風(fēng)的開(kāi)展,使我體會(huì)到了作為一名合格的人民教師所應(yīng)該做到的。

          首先在政治思想方面:雖然自己沒(méi)有加入中國(guó)共產(chǎn)黨,但時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己外,還應(yīng)該學(xué)習(xí)《黨章》、《江澤民文選》、黨的十六屆六中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀等,讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗,在社會(huì)中為人師表。

          特別要讓自己在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。

          自古就是“教書育人,為人師表”。計(jì)算機(jī)教師同樣也承擔(dān)著“育人”的責(zé)任,但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。新時(shí)代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”;第二,不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,在教育過(guò)程中,要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

          從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

          我覺(jué)得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們努力做到:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻牢記“八榮八恥”。

          通過(guò)這次學(xué)習(xí),在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長(zhǎng)和方局長(zhǎng)的講話精神,及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與上級(jí)保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

          教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。首先,作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。

          通過(guò)師德學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得體會(huì):

          一、熱愛(ài)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。

          “教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)?!比藗兂0呀處煴扔鳛椤凹t燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),才能徹底清除“拜金主義”.“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),像陶行知所說(shuō)的那樣:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,無(wú)論何時(shí),都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔。

          二、熱愛(ài)、尊重學(xué)生是師德的基本要求。

          教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),寬是害?!睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男?!彼?,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。

          三、為人師表是師德的核心。

          教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國(guó),不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階,而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?!敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

          比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!闭f(shuō)明這個(gè)道理。

          四、教好書是師德的關(guān)鍵。

          教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。

          通常說(shuō):“教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。”教師還應(yīng)具備多方面的愛(ài)好和才能。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對(duì)任何事物都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都知道,并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,教師應(yīng)珍惜它,而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

          所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓,更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

          通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

          一、敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

          既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

          二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

          自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

          三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

          崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

          四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。

          有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

          五、以身作則、率先垂范。

          教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

          總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇十三

          農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間,雖然很辛苦,但也有不少收獲,學(xué)到了很多知識(shí),對(duì)新的教學(xué)方式也有了不同的認(rèn)識(shí)和感悟。下面,我想針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展方面,談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識(shí)。

          教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程,從這一思路出發(fā),最好的專業(yè)發(fā)展,是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過(guò)活動(dòng),通過(guò)與共同體成員的深入的交互,通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試,可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。

          通過(guò)探究,通過(guò)嘗試不斷地尋求知識(shí),正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師,而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,尋求解決這些問(wèn)題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,利用技術(shù),并在技術(shù)的支持下,幫助教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過(guò)程,而是知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程,是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過(guò)程,并對(duì)共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程。

          通過(guò)專業(yè)發(fā)展,教師需要得到的最重要的能力或許是:技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,面對(duì)這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題,如何做出明智的回應(yīng)?如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)?如何利用更有效的評(píng)價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)?教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和?這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題,對(duì)這此問(wèn)題的思考,也能幫助教師對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思、分析、闡明。

          另外,對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展、形成更深入的理解也是專業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面。

          教師也是學(xué)習(xí)者--------實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。為了我們能更好地教學(xué)。我們需要一個(gè)論壇,在這個(gè)論壇上,我們能夠討論新的教學(xué)方法,對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思,考慮自己的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生具有怎樣的意義。僅有理論是不夠的,教師還需要來(lái)自經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)知識(shí),這些行動(dòng)知識(shí)是我們從自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的。

          對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此,如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程也能更深入的理解。通過(guò)自己探究的過(guò)程,我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣,通過(guò)參與合作,教師也能夠體會(huì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義,認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)與同事之間的相互的交流,共同的研究,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于理解的重要作用,一方面,可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽(tīng)者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己,更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面,提出自己的想法,對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成,也是不可缺少的。

          出自 cOOCO.nET.CN

          教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神-------一種探究的精神,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究,對(duì)學(xué)習(xí)的探究,對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神,學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇十四

          隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育培訓(xùn)的形式也在不斷變化。新教育培訓(xùn)作為一種創(chuàng)新的教育方式,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。最近我參加了一次新教育培訓(xùn)的活動(dòng),讓我深刻地感受到了新教育培訓(xùn)的魅力和重要性。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能,還收獲了一些寶貴的心得體會(huì)和感悟。

          首先,新教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在過(guò)去的教育中,我們總是被告知要按部就班地學(xué)習(xí),不要貿(mào)然去創(chuàng)新和實(shí)踐。但是,新教育培訓(xùn)的理念完全不同。它鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題的不同角度,并找尋出創(chuàng)新的解決方法。通過(guò)在培訓(xùn)中參與各種實(shí)踐活動(dòng),我深刻地體會(huì)到了創(chuàng)新思維的重要性。只有不斷地挑戰(zhàn)和突破自己的思維模式,才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的變革和挑戰(zhàn)。

          其次,新教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在傳統(tǒng)的教育中,我們通常是一個(gè)人獨(dú)立地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。而新教育培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次培訓(xùn)中,我被分到了一個(gè)小組,與其他成員一起合作完成了一系列的項(xiàng)目任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作,我深刻地體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),而合作和協(xié)調(diào)的能力,則是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)不可或缺的要素。

          再次,新教育培訓(xùn)讓我感受到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在以前的教育中,我們往往被動(dòng)地接受他人的知識(shí)傳授,缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而新教育培訓(xùn)則鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地去探究和學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。通過(guò)參與這次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和提高自己的學(xué)習(xí)效率。我開(kāi)始養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)尋找和吸收各種學(xué)習(xí)資源,不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。

          最后,新教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了教育的真正目的。在傳統(tǒng)的教育中,學(xué)習(xí)成績(jī)往往被視為唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)。而新教育培訓(xùn)則關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。通過(guò)參與這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了教育的目的不僅僅是為了取得好成績(jī),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和素質(zhì)。只有真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,才能擁有真正的成功。

          綜上所述,參加新教育培訓(xùn)的活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,還收獲了一些寶貴的心得體會(huì)和感悟。新教育培訓(xùn)的理念和方式,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和教育目的的重要性。我相信,只有堅(jiān)持新教育培訓(xùn)的理念,才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的變革和挑戰(zhàn)。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇十五

          大學(xué)生活是每個(gè)學(xué)生人生中極為重要的階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處于自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)同、自我建構(gòu)的關(guān)鍵時(shí)期。無(wú)論是在專業(yè)學(xué)習(xí)、思想覺(jué)悟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際交往等方面,大學(xué)都為學(xué)生們提供了非常豐富的培訓(xùn)。在接受這些培訓(xùn)的過(guò)程中,我不斷拓展視野,不斷提升能力和素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地感受到了大學(xué)教育帶給我的成長(zhǎng)、提升和收獲,特撰寫本篇文章,與大家分享我的心得體會(huì)。

          第二段:在大學(xué)中如何提升自我。

          在大學(xué)中,我們可以通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、學(xué)生社團(tuán)、實(shí)習(xí)、義工等多種方式提升自己。課堂學(xué)習(xí)是我們提高專業(yè)素養(yǎng)的途徑,學(xué)生社團(tuán)則可以讓我們涉獵更廣、更深入的領(lǐng)域,并提升協(xié)作、人際交往能力。實(shí)習(xí)是我們走向職場(chǎng)的重要過(guò)渡,讓我們了解企業(yè)的運(yùn)作模式,提高我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。參與義工是我們將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐的途徑,促進(jìn)我們自身的精神成長(zhǎng)。

          第三段:大學(xué)中需要拓展眼界。

          高等教育提供了豐富的資源,我們不僅可以學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的知識(shí),還可以了解其他文明、其他制度下的社會(huì)與文化。在大學(xué)階段,我們應(yīng)該對(duì)不同的領(lǐng)域、觀點(diǎn)和聲音開(kāi)放。例如,我們可以通過(guò)參加學(xué)術(shù)講座、排練廳、國(guó)際游學(xué)等方式,了解前沿的技術(shù)、知識(shí)和理念。這樣,我們可以不斷拓展自己的知識(shí)面,增加自己的視野,提高自己的觀察和思考能力。

          第四段:大學(xué)教育的重要性。

          大學(xué)教育為我們提供了良好的思維環(huán)境、專業(yè)環(huán)境和發(fā)展空間,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中全面提升自己。大學(xué)教育可以讓我們接受全面的教育,培養(yǎng)創(chuàng)新和批判思維,提高邏輯思維和分析能力。大學(xué)教育可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛能,樹立目標(biāo),規(guī)劃未來(lái)。同時(shí),大學(xué)教育可以促進(jìn)我們的職業(yè)發(fā)展,促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。

          第五段:我在大學(xué)中的體會(huì)。

          在我與大學(xué)相處的幾年里,我不斷拓展自己的能力和知識(shí)面,不斷增強(qiáng)自身的自信心和探索意識(shí)。我參與了多種學(xué)生社團(tuán),完成了多個(gè)社團(tuán)項(xiàng)目,在實(shí)踐中提高了自己的協(xié)作與管理能力。我還參加了多次國(guó)內(nèi)外的論壇、討論、實(shí)習(xí)活動(dòng),拓展了自己的知識(shí)面,認(rèn)識(shí)了許多有趣的人。通過(guò)這些經(jīng)歷,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向,并為之制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。

          結(jié)論。

          在大學(xué)階段,我們可以通過(guò)豐富多彩的方式,不斷提升自己的能力,拓展自己的視野,挖掘潛能,追求自我實(shí)現(xiàn)。大學(xué)教育為我們提供了廣闊的平臺(tái),是我們自身成長(zhǎng)的必由之路。希望大家珍惜大學(xué)時(shí)光,深入地參與到大學(xué)教育中,不斷得到提升和收獲,為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇十六

          現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作涉及面廣、技術(shù)含量高,為了搞好這項(xiàng)工作,我校在學(xué)期初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以教務(wù)主任為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育教研組,選定責(zé)任心強(qiáng)、工作效率高、熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作、并且掌握電腦基本技能的教師負(fù)責(zé)現(xiàn)代教程教育工作。做到了組織有保障、工作有安排。

          二、具體工作。

          1、本學(xué)期,我們以教育創(chuàng)強(qiáng)和九年制學(xué)校建設(shè)為契機(jī),進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)制度,制定并完善了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)和管理制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管制度、遠(yuǎn)程教育教師使用制度、遠(yuǎn)程教育安全管理制度、遠(yuǎn)程教室管理制度、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)工作制度等。并做到規(guī)范成冊(cè),張貼上墻。

          2、認(rèn)真做到了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站各種資源數(shù)據(jù)的接收、下載、整理以及遠(yuǎn)教設(shè)備的日常維護(hù)等工作,確保遠(yuǎn)教資源的完整接收和充分利用。

          3、為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用,保證遠(yuǎn)教工作的開(kāi)展,我校在經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下,想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費(fèi),用于硬件設(shè)施建設(shè)上面。在硬件設(shè)施的使用和管理上,始終堅(jiān)持一頭管理、雙向服務(wù)的原則,所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為固定國(guó)有資產(chǎn),我校納入固定資產(chǎn)登記。

          4、加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn),按照培訓(xùn)要求提前做好了培訓(xùn)資料的設(shè)備,做好了資源的下載和整理,播放收視各種音視頻等節(jié)目工作,對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)做好了記錄并建立起相應(yīng)的檔案。

          5、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高管理水平。努力絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)教資源,充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動(dòng)。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)錄。

          6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時(shí)不發(fā)生任何事故。

          7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路,用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

          8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和推廣工作。為學(xué)校教師的多媒教學(xué)和公開(kāi)課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。

          9、為進(jìn)一步落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開(kāi)展,根據(jù)學(xué)校的安排,每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上2節(jié)課;每學(xué)期操作計(jì)算機(jī)不得少于20次;每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件,多多益善,越多越好。要求每位教師積極參與,認(rèn)真登記,期末匯總納入學(xué)??己?。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇十七

          通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí),交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。

          在聽(tīng)了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中:不但豐富了我的理論知識(shí),讓我對(duì)初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”??梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)的這些日子,每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有觸動(dòng),無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同尋常的意義,也有一些感悟.

          經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的初中生物遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我受益匪淺,感受很多。我把學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的感想與心得體會(huì)概括為以下幾點(diǎn):

          一、個(gè)人感悟。

          本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽(tīng)專家的講座,并且成員之間的互動(dòng)交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,暢所欲言,提出許多的觀點(diǎn)和問(wèn)題,都是生物教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,引起全體學(xué)員的一致共鳴,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。教師教學(xué)基本技能展示、案例研究設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的共享,為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我對(duì)教育教學(xué)的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          三、重視實(shí)踐,審視自我。

          培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的生物課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的生物課,要做到三個(gè)關(guān)注:

          一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

          二是:關(guān)注生物:抓住生物的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重生物思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)生活中到生物學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)生物。

          三是:關(guān)注課堂,不要有“做秀”情結(jié),倡導(dǎo)“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重、靈活而實(shí)際”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注生物教法、學(xué)法,體現(xiàn)生物課的靈魂,而課堂中教師不時(shí)的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

          通過(guò)培訓(xùn),使我懂得在教育教學(xué)實(shí)踐中,需要靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中尋求符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

          教育培訓(xùn)師的愛(ài)與教育感悟篇十八

          黨外人才教育培訓(xùn)是培訓(xùn)優(yōu)秀黨員的重要渠道,也是國(guó)家重視青年黨員成長(zhǎng)的重要舉措,下面是本站小編精心整理的黨外人才教育培訓(xùn)心得感悟范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。

          **年十一月八日至十日,在黨校,市組織部、市統(tǒng)戰(zhàn)部、市人事局組織了一次針對(duì)黨外青年干部素質(zhì)的培訓(xùn)。本次參加培訓(xùn)的所有學(xué)員有來(lái)自各戰(zhàn)線的許多青年干部,大家學(xué)習(xí)激情都很高。組織部夏部長(zhǎng)也作了精彩的演講。對(duì)夏部長(zhǎng)的演講,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的新局面感觸很深,為我今后的學(xué)習(xí)工作指明了方向,使我受益非淺。

          首先是思想上要堅(jiān)定不移地跟黨走。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)的結(jié)果,是經(jīng)過(guò)歷史證明所決定的,因此,必須自覺(jué)同黨中央保持高度一致,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,且必須用中國(guó)特色社會(huì)主義理論來(lái)武裝自己的頭腦。牢固樹立造福人民的理念。在平時(shí)的生活工作中,必須做到以下幾個(gè)方面。一是必須跟市委保持高度一致,跟黨保持高度一致,且做到政治上、思想上、行動(dòng)上的一致。二是平時(shí)學(xué)習(xí)中,以鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想、科學(xué)展觀為指導(dǎo)。三是一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

          其次,對(duì)夏部長(zhǎng)講話有三個(gè)方面印象比較深刻,結(jié)合自己從事是理科教學(xué),因此對(duì)數(shù)字比較敏感。一個(gè)數(shù)字是“二個(gè)一”,一言一行,一點(diǎn)一滴。對(duì)一言一行是指堅(jiān)定不移的跟黨走的最終體現(xiàn)在“一言一行”上,結(jié)合自己的本職工作,作為教師兼一名班主任,我可以更加深刻地體會(huì)到老師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響,因此,以身作則對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)是很重要的。用“一言”指出老師講話的藝術(shù)的重要性是很恰當(dāng)?shù)?,平時(shí)工作中,一定要多注重對(duì)學(xué)生講話藝術(shù),可能自己的一句話會(huì)激勵(lì)學(xué)生一陣子,也可能因?yàn)樽约旱囊痪湓挄?huì)毀掉學(xué)生的一生。故一位教師要批評(píng)學(xué)生也要講究批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)“一行”指出老師的以身作則也是非常重要的,這就要求教師在平時(shí)工作中多注重自己的行為是否會(huì)給學(xué)生造成不良影響,是否符合基本道德標(biāo)準(zhǔn),另外一個(gè)“數(shù)字”是1%和99%,這是在夏部長(zhǎng)講解決定執(zhí)行力因素中對(duì)執(zhí)行意識(shí)進(jìn)行講解時(shí)涉及到的,具體的解釋是1%指用1%的時(shí)間和精力進(jìn)行謀劃,而99%是指用99%的時(shí)間和精力進(jìn)行落實(shí)。這兩個(gè)數(shù)字放在這里強(qiáng)調(diào)了落實(shí)對(duì)執(zhí)行力的重要性,因此在工作中,必須多注重細(xì)節(jié)與落實(shí)。

          時(shí)間觀念,注重細(xì)節(jié),直面矛盾,夏部長(zhǎng)要求把高端戰(zhàn)略目標(biāo)分解為任務(wù)派遣單。在平時(shí)工作中要求自己領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己的意思,進(jìn)行分解后分配給各教師去認(rèn)真實(shí)施,而分解過(guò)程注意謀劃,時(shí)間、細(xì)節(jié)及可能產(chǎn)生的的矛盾。

          有了這三天的學(xué)習(xí),不僅從思想上使得自己進(jìn)一步武裝起來(lái)了,也為自己今后的工作指明了明確的道路。不僅提高了自己人生觀的定位,也使得自己的人生基本追求得到了升華。

          做有作為的黨外知識(shí)分子》主題發(fā)言。發(fā)言從成長(zhǎng)史作為牽引,介紹了從基層做起的不凡經(jīng)歷。

          我們有責(zé)任自覺(jué)維護(hù)我們的制度堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與中國(guó)共產(chǎn)黨“肝膽相照榮辱與共”中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)靠的是我們每一個(gè)中國(guó)人的共同努力。理想是基石目標(biāo)是動(dòng)力。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)必須在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)前進(jìn)。我們只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能創(chuàng)造出舉世矚目的成就贏得世界人民的尊重。永遠(yuǎn)跟黨走是我們的誓言更是我們的行動(dòng)。要在政治上與中國(guó)共產(chǎn)黨保持高度一致。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

          二是要做改革創(chuàng)新的先行者和熱愛(ài)人民的踐行者。在新時(shí)期,革命先烈敢闖敢干的光榮傳統(tǒng),要有新的體現(xiàn)。作為一名醫(yī)生,帶著治病救人的使命,我努力做到熱愛(ài)我們的每一位患者,常常安慰,時(shí)時(shí)關(guān)心,醫(yī)德為先。作為一名科研工作者,我必須努力改進(jìn)技術(shù),將我國(guó)的醫(yī)療帶到世界的前沿。

          三是要做忠于職守的行動(dòng)者和清正廉潔的落實(shí)者。身處建設(shè)時(shí)期,我們已經(jīng)不需要去斗爭(zhēng),但卻要求我們?cè)谧约旱膷徫簧显鷮?shí)實(shí)的做好本職工作,忠于職守是我們的基本的職業(yè)操守,也是為人處世的基本哲學(xué)。我們要認(rèn)真思考,努力工作,在工作中創(chuàng)新,不斷推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。另外,看看革命先輩的艱苦卓絕,我們要學(xué)會(huì)反思反省,堅(jiān)持創(chuàng)黨之初的清正廉潔,在盛世中國(guó)展示自己的高風(fēng)亮節(jié),自覺(jué)當(dāng)好清正廉潔的模范,為把革命先烈打下的紅色江山代代傳承下去,做出自己的努力。

          通過(guò)本次學(xué)習(xí),作為一名黨外知識(shí)分子,民盟基層組織的負(fù)責(zé)人之一,在以后的黨派工作中,我希望從以下幾個(gè)方面出發(fā),來(lái)開(kāi)展黨派活動(dòng):

          一要營(yíng)造和諧的黨盟關(guān)系,是加強(qiáng)我們民盟基層組織建設(shè)的前提。我們民盟基層組織建設(shè)離不開(kāi)校黨委、統(tǒng)戰(zhàn)部及學(xué)院分黨委的指導(dǎo)、支持和幫助。學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)部在政策、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地、人員配備等方面,都為黨派組織提供了很多切實(shí)的支持。作為基層組織的負(fù)責(zé)人,我們要自覺(jué)接受黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門的領(lǐng)導(dǎo),主動(dòng)匯報(bào)工作,定期拜訪交流,圍繞學(xué)校中心工作提出行之有效的意見(jiàn)建議。同時(shí)要組織盟員發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)、出主意想辦法,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)策出力。

          二要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用,帶領(lǐng)廣大盟員團(tuán)結(jié)一致、積極作為,使我們基層組織工作面貌煥然一新、富有活力。我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭講政治、講責(zé)任、講奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,提高“五種能力”。要善謀事、會(huì)干事、能成事,面對(duì)工作中遇到的困難和問(wèn)題,主動(dòng)想辦法克服和解決,有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

          三要與統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)密切合作,做好組織發(fā)展工作。高校是人才聚集之地,也是培養(yǎng)人才之地,在各民主黨派的章程中,把教育寫在聯(lián)系重點(diǎn)界別的只有民盟和民進(jìn)。從歷史沿革來(lái)看,民盟側(cè)重高教,民進(jìn)側(cè)重普教。高校是民盟的傳統(tǒng)界別和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,我們有責(zé)任守住民盟在華中科技大學(xué)的組織陣地。重視我們學(xué)校民盟基層組織的發(fā)展,為組織建設(shè)提供充足的人才儲(chǔ)備,保持民盟華中科技大學(xué)委員會(huì)在省盟及民盟中央的特色和優(yōu)勢(shì)。

          四要增強(qiáng)組織活動(dòng)的活力,是民盟華中科技大學(xué)委員會(huì)的特色。對(duì)基層組織而言,沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力,沒(méi)有活力就沒(méi)有影響力,沒(méi)有影響力就沒(méi)有凝聚力。要以組織活動(dòng)為抓手,帶動(dòng)組織發(fā)展、人才培養(yǎng)、參政履職和社會(huì)服務(wù)等工作,提高活動(dòng)的水平,形成我們自己的品牌。

          五要建立健全。

          規(guī)章制度。

          規(guī)章制度是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提高和升華,也是開(kāi)展工作的依據(jù)和規(guī)矩我們要建立健全各項(xiàng)工作制度,做到有章可循,有據(jù)可依,減少工作中的盲目性、主觀性、隨意性,促進(jìn)黨派工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化對(duì)于年度計(jì)劃和總結(jié)、重要會(huì)議、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織發(fā)展、參政履職、社會(huì)服務(wù)、經(jīng)費(fèi)和檔案管理等方面的工作,都要建立相關(guān)的制度規(guī)范和激勵(lì)機(jī)制,做到目標(biāo)明確、任務(wù)細(xì)化、考核量化、責(zé)任到人,我們還打算出臺(tái)工作手冊(cè)或?qū)嵤┘?xì)則,以便于制度的貫徹落實(shí)。

          六要加強(qiáng)與上級(jí)盟組織的聯(lián)系。我們要繼續(xù)加強(qiáng)與省、市級(jí)盟組織的縱向聯(lián)系,借助上級(jí)盟組織專委會(huì)、青委會(huì)等平臺(tái),參與教育培訓(xùn)、掛職鍛煉、專題調(diào)研、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng),同時(shí)增進(jìn)與兄弟高校的溝通交流,互相學(xué)習(xí)借鑒,提升工作水平。要利用上級(jí)盟組織的機(jī)關(guān)聯(lián)系人制度、省直教育工委等便利條件,邀請(qǐng)盟內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)走訪調(diào)研、出席活動(dòng),積極尋求幫助和指導(dǎo)。要緊緊圍繞上級(jí)盟組織的中心任務(wù)開(kāi)展工作,發(fā)揮自身的專業(yè)特長(zhǎng)和智力優(yōu)勢(shì),為盟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

          最后,非常感謝校黨委及統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)的精心組織,使我們有這樣的一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),收獲良多。

          這是一場(chǎng)精神滋養(yǎng)之行。對(duì)強(qiáng)烈向往是去年調(diào)研紅色旅游匆匆的半天后,我就一直再想到來(lái)做一次深度的探究。接到到xx培訓(xùn)的通知,毫不猶豫的來(lái)了,有種美夢(mèng)成真的感覺(jué),讓我得以把浙江嘉興南湖的紅船精神、井岡山根據(jù)地的燎原星火、遵義會(huì)議的曙光、赤水河畔的軍民一心、西安事變的調(diào)和、西柏坡的進(jìn)京趕考等等積攢的紅色革命知識(shí)碎片和脈絡(luò)匯聚編織成完整的思緒篇章。

          每一寸土地?zé)o不讓人感受到一種偉大精神的滋養(yǎng),革命遺址445處是傳承精神的重要載體,是現(xiàn)代人守望的精神家園和尋夢(mèng)的心靈殿堂。到風(fēng)塵仆仆,離開(kāi)神清氣爽,靈魂的洗禮、精神的升華、鳳凰涅槃,超凡脫俗、蕩滌心靈,這種魅力和魔力真正發(fā)自骨子里。綿綿延河水、巍巍寶塔山、月光下的棗園、金色陽(yáng)光灑滿的楊家?guī)X、遠(yuǎn)處的黃土高坡……勾勒出這個(gè)長(zhǎng)征勝利后的落腳地、指引中國(guó)革命方向、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,進(jìn)而奪取全國(guó)勝利的出發(fā)點(diǎn),照耀中華民族前程的革命圣地的輪廓。這里更滲透著毛主席等老一輩革命家們?cè)谶@里十三年孕育的偉大的精神。正是這種精神指引和支撐,挽狂瀾,拯萬(wàn)民,定國(guó)運(yùn)……國(guó)共的幾度合作、統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、工農(nóng)紅軍的改編……處處顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨的超常智慧和真誠(chéng)的博大坦蕩的胸襟,無(wú)法阻擋的中國(guó)革命取得了最終的勝利,建立了新中國(guó)。

          這是一場(chǎng)聆聽(tīng)無(wú)數(shù)感人故事之行。故事的背景是在簡(jiǎn)陋的窯洞里、烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上、條件極差的手術(shù)臺(tái)、擔(dān)架上、學(xué)校,大生產(chǎn)的田地、紡織車間、烈火中、鍘刀旁……一個(gè)個(gè)英雄的人物鮮活的浮現(xiàn)出來(lái),毛澤東、朱德、任弼時(shí)、劉志丹、謝子長(zhǎng)、白求恩、張思德、……用熱淚盈眶、心潮澎湃、思緒萬(wàn)千、感動(dòng)良久都不足以表達(dá)。

          是本書。開(kāi)卷有益,包羅萬(wàn)象、百看不厭,啟迪人生;是一首首歌。南泥灣花籃里花兒香、大生產(chǎn)齊動(dòng)員、黃河大合唱風(fēng)在吼、義勇軍進(jìn)行曲永遠(yuǎn)前進(jìn)進(jìn);是個(gè)朝圣地。領(lǐng)袖、人民、精神、作風(fēng)值得所有人朝拜,抗戰(zhàn)初期,中共以國(guó)家和民族的利益為己任,堅(jiān)持團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),陜甘寧邊區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)上取得巨大成就,紅色成為漫漫長(zhǎng)夜中一座屹立的燈塔,使得人民看到了抗戰(zhàn)勝利的希望和光明的前途,所以當(dāng)年引二十萬(wàn)全國(guó)熱血青年、愛(ài)國(guó)民主仁人志士不惜沖破層層封鎖奔赴這里;是杯烈酒,接觸了立即讓人熱血沸騰、紅光滿面、疏通經(jīng)脈,強(qiáng)壯正氣;精神更是參湯,滋補(bǔ)心靈、抗力增強(qiáng)。

          這是一場(chǎng)學(xué)習(xí)與信念熔煉之行。學(xué)習(xí)的榜樣無(wú)處不在??勾螽?dāng)年“認(rèn)字就在背包上、寫字就在大地上、課堂就在大路上、桌子就在膝蓋上”培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的革命斗爭(zhēng)精英;x15歲至22歲在這里的延川梁家河錘煉、過(guò)關(guān)、領(lǐng)悟、積累、創(chuàng)新,奠定了人生最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),把精神和毛澤東思想融合貫通到當(dāng)今治國(guó)理政的方方面面,如今的治國(guó)理政的思想里,精神、梁家河精神是根。

          中國(guó)共產(chǎn)黨在十三年是艱苦的十三年、奮斗的十三年。精神是實(shí)事求是的精神,是全心全意為人民服務(wù)的精神,是艱苦奮斗的精神。南泥灣精神、白求恩精神、張思德精神、整風(fēng)精神、們精神、勞模精神是對(duì)精神生動(dòng)的詮釋,僅1938年至1941年期間,訪問(wèn)國(guó)內(nèi)外人士就達(dá)到七千人之多。紅色見(jiàn)證了中共帶領(lǐng)人民取得抗戰(zhàn)勝利、進(jìn)行革命與建設(shè)的光輝業(yè)績(jī),見(jiàn)證了愛(ài)國(guó)民主人士與中共為了挽救民族危亡、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)而肝膽相照、戮力合作的不朽歷程。當(dāng)年精神指引革命打下江山,今天我們更需要將他發(fā)揚(yáng)光大,昌盛祖國(guó),復(fù)興民族。

          經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)精神洗禮,作為新時(shí)代的嬌子,各界精英,我們無(wú)疑也必須是精神的繼承、傳承和發(fā)展者,在新時(shí)代新型政黨關(guān)系理論的指導(dǎo)下,作為地方黨派主委,我將把精神深深融入今后的工作行動(dòng)中:一是堅(jiān)定正確的政治方向。就是要政治為先,追昔撫今,回望當(dāng)初愛(ài)國(guó)民主人士的之行,令我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到中共帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命建設(shè)的光輝歷程,民主黨派選擇擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇,也是明智正確的選擇,從而更加堅(jiān)定地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路奮力前行,更加堅(jiān)定的深入開(kāi)展堅(jiān)持社會(huì)主義道路教育實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展“不忘合作初心,繼續(xù)攜手共進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持四個(gè)自信、這依然就是最正確的方向。二是解放思想、實(shí)事求是的思想路線。就是既要不斷創(chuàng)新思路,又要實(shí)事求是,履職盡責(zé),帶領(lǐng)十堰全體致公黨黨員圍繞中心服務(wù)大局做出黨派新的貢獻(xiàn)。三是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,就是同致公黨“致力為公、僑海報(bào)國(guó)”的理念結(jié)合起來(lái),做好參政議政、民主監(jiān)督、社會(huì)服務(wù),把發(fā)源于十堰致公,提升為致公黨中央品牌全國(guó)推廣的“致公愛(ài)心媽媽”繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,并創(chuàng)出新的社會(huì)服務(wù)品牌,在獲得集體和個(gè)人二等功的基礎(chǔ)上再立新功。四是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。在今天就是讓我們廉潔自律、奮發(fā)向上、終身學(xué)習(xí)、雙崗建功,致力祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福、民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

          我們來(lái)過(guò)曾經(jīng)滄海已難為水我們走了除卻巫山不再是云。經(jīng)過(guò)您的照耀補(bǔ)了鈣、充了電、強(qiáng)了骨堅(jiān)定了不忘合作初心繼續(xù)攜手共進(jìn)的決心。守業(yè)不忘祖常念開(kāi)國(guó)難。紅旗不褪色理想信念堅(jiān)。從此精神您將永遠(yuǎn)在我心里放光芒。

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