高考，作為人生中的一次重要考驗(yàn)，其投檔規(guī)則對(duì)于考生們來說至關(guān)重要。2024年江蘇高考的投檔規(guī)則成為考生們關(guān)注的焦點(diǎn)。那么2024年江蘇高考投檔規(guī)則有哪些？怎么錄取投檔？本文整理了“【投檔規(guī)則】2024年江蘇高考投檔規(guī)則正式發(fā)布”相關(guān)信息，供參考查閱！

>>>2024年江蘇高考投檔規(guī)則正式發(fā)布

1.?普通類、體育類各批次以及藝術(shù)類使用省統(tǒng)考成績錄取的專業(yè)實(shí)行平行志愿投檔方式，分歷史等科目類、物理等科目類，按照“按分排序，遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔。

平行志愿具體投檔辦法：將省控線上的考生，分科類，按照歷史等科目類、物理等科目類，由總分從高分到低分的順序，依次檢索考生所填20或40個(gè)院校專業(yè)組志愿。只要被檢索的20或40個(gè)院校專業(yè)組志愿中出現(xiàn)符合投檔條件的院校專業(yè)組，即向該院校專業(yè)組投檔；如沒有出現(xiàn)符合投檔條件的院校專業(yè)組，則不能投檔。上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行志愿投檔機(jī)會(huì)。如果考生檔案投到某院校專業(yè)組后，因故被退出，將不再補(bǔ)投到該批次平行志愿的其他后續(xù)院校專業(yè)組。對(duì)兼報(bào)藝術(shù)類音樂表演和音樂教育方向或兼報(bào)戲劇影視表演、服裝表演、戲劇影視導(dǎo)演方向的考生，根據(jù)其報(bào)考的院校專業(yè)組所屬方向，分別計(jì)算投檔分，按照平行志愿投檔原則投檔。

普通類考生的投檔分為高考文化分。體育類、藝術(shù)類考生的投檔分由高考文化分和專業(yè)分按一定比例構(gòu)成，具體為：

體育類：投檔分= [（高考文化分÷文化滿分）×0.7+（專業(yè)分÷專業(yè)滿分）×0.3]×750，結(jié)果四舍五入取整。

音樂類、舞蹈類、表（導(dǎo)）演類：投檔分=[（高考文化分÷文化滿分）×0.5+（專業(yè)分÷專業(yè)滿分）×0.5]×750，結(jié)果四舍五入取整。

美術(shù)與設(shè)計(jì)類、書法類：投檔分=[（高考文化分÷文化滿分）×0.6+（專業(yè)分÷專業(yè)滿分）×0.4]×750，結(jié)果四舍五入取整。

播音與主持類：投檔分=[（高考文化分÷文化滿分）×0.7+（專業(yè)分÷專業(yè)滿分）×0.3]×750，結(jié)果四舍五入取整。

2.對(duì)于高校專項(xiàng)計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)招生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型，以及藝術(shù)類使用校考成績或戲曲類省際聯(lián)考成績錄取的專業(yè)，省教育考試院按院校要求，將填報(bào)了相關(guān)志愿且符合條件的考生投檔給院校，由院校根據(jù)向社會(huì)公布的規(guī)則進(jìn)行錄取。

3.?同分排序規(guī)則：在投檔過程中，普通類考生投檔分相同時(shí)，依次按語文數(shù)學(xué)兩科成績之和、語文或數(shù)學(xué)單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔。

體育類、藝術(shù)類考生投檔分相同時(shí)，依次按高考文化分、語文數(shù)學(xué)兩科成績之和、語文或數(shù)學(xué)單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔。

>>>2024年江蘇高考總分及各科目分值

高考總分值設(shè)置為750分?？忌偡钟扇珖y(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目成績和學(xué)業(yè)水平考試3門選擇性考試科目成績組成。

語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目以每門150分原始分計(jì)入總分，其中外語科目含聽力考試30分。

選擇性考試科目每門均為100分，其中物理、歷史科目以原始分計(jì)入總分，其余科目以等級(jí)分計(jì)入總分。

注：以上內(nèi)容來源于江蘇省教育考試院發(fā)布《省教育廳關(guān)于印發(fā)江蘇省2024年普通高等學(xué)校招生工作意見的通知》（可點(diǎn)擊查看），如有變動(dòng)，請(qǐng)以官網(wǎng)發(fā)布最新信息為準(zhǔn)。

考生如何調(diào)整不良心態(tài)？

1.過分在乎名次升降的敏感心理：過于頻繁的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)、緊張的心理狀態(tài)，引導(dǎo)考生在適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上看到自身的點(diǎn)滴進(jìn)步，構(gòu)建獨(dú)立穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

2.過度疲勞引起的煩躁心理：疲勞學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)焦慮、心慌氣短等負(fù)面效果，指導(dǎo)考生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，比如文理科相互交叉學(xué)習(xí)。

3.過分追求完美的苛刻心理：有的考生對(duì)自身、老師、同學(xué)都要求過高，也會(huì)影響備考效率，應(yīng)適當(dāng)調(diào)低心理期望值，同時(shí)協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，為自己的不良情緒找一個(gè)宣泄途徑。

4.認(rèn)為“我不行”的自卑心態(tài)：對(duì)于自卑的考生，要不斷激勵(lì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試?？荚囍皇菍?duì)一般能力的考查，只要用心復(fù)習(xí)、合理利用備考時(shí)間就會(huì)取得相應(yīng)成績。

5.覺得“都會(huì)了”的自負(fù)心態(tài)：引導(dǎo)考生客觀評(píng)價(jià)自己，健全心理機(jī)制。