“河”你攜手 “工”向未來

2024

商學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

商學(xué)院相關(guān)專業(yè)開設(shè)于1956年，2007年開始本科專業(yè)招生，先后多次榮獲省級(jí)、廳級(jí)級(jí)先進(jìn)教育集體、先進(jìn)基層黨組織、先進(jìn)教學(xué)單位、學(xué)生工作十佳單位、就業(yè)創(chuàng)業(yè)十佳單位等榮譽(yù)，是學(xué)校辦學(xué)歷史長(zhǎng)、師資力量?jī)?yōu)、專業(yè)特色顯、就業(yè)形勢(shì)好、社會(huì)口碑佳的二級(jí)學(xué)院之一，目前在校學(xué)生1470人。

商學(xué)院現(xiàn)有教職工49人，專任教師48人。專任教師中高級(jí)職稱25人（占52.1%）。其中正高級(jí)職稱6人（占12.5%）、副高級(jí)職稱19人（占比39.6%）。專任教師中具有碩士及以上學(xué)位 46人（占95.8%），其中具有博士學(xué)位17人（占 35.4%），具有碩士學(xué)位29人（占60.4%）。教師中有河南省文明教師、河南省教學(xué)標(biāo)兵，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省高校青年骨干教師等多人，具有注冊(cè)營(yíng)銷師、人力資源管理師、物流師等執(zhí)業(yè)資格或企業(yè)經(jīng)歷的“雙師雙能型”教師達(dá)70%以上。形成了一支高學(xué)歷高職稱學(xué)術(shù)帶頭人為引領(lǐng)，多學(xué)科交叉融合的新商科師資隊(duì)伍，近年來，學(xué)院先后承擔(dān)了國家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，各級(jí)政府、企業(yè)委托科研項(xiàng)目20余項(xiàng)；獲得省部級(jí)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)；出版著作、教材40余部；教師在SSCI、CSSCI及北大核心等各類期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。

學(xué)院設(shè)有市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、物流管理、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（商務(wù)數(shù)據(jù)分析）4個(gè)本科專業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷和人力資源管理兩個(gè)本科專業(yè)獲評(píng)省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。擁有工商管理實(shí)驗(yàn)中心、智能物流研發(fā)與實(shí)訓(xùn)中心和拓展訓(xùn)練中心，建有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室、工商管理實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)驗(yàn)室、行為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物流管理實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院注重學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，考研錄取率逐年上升，就業(yè)率常年保持在95%以上。學(xué)生團(tuán)隊(duì)先后在挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+、全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽、一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽、全國高校數(shù)智化商業(yè)決策創(chuàng)新大賽等競(jìng)賽中獲得國家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)項(xiàng)。學(xué)院與河南鈞泰供應(yīng)鏈管理有限公司、鄭州煤礦機(jī)械集團(tuán)股份有限公司、鄭州宇通客車股份有限公司、河南思念食品股份有限公司等數(shù)十家企業(yè)建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)與就業(yè)合作關(guān)系。

專業(yè)介紹

※市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)※

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)牢固、專業(yè)面向?qū)?，具有扎?shí)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)和管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與計(jì)算機(jī)、英語應(yīng)用能力，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能適應(yīng)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等各類企、事業(yè)單位的發(fā)展需要，從事市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行分析、計(jì)劃、設(shè)計(jì)以及管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

專業(yè)特色：培養(yǎng)目標(biāo)契合學(xué)校和學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)商學(xué)院“明德、博學(xué)、和諧、有為”院訓(xùn)的精神內(nèi)涵；構(gòu)建行為科學(xué)課程體系鏈、大數(shù)據(jù)課程體系鏈、專業(yè)化營(yíng)銷課程體系鏈，形成“2橫+N縱”的動(dòng)態(tài)課程網(wǎng)絡(luò)體系；反向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤?、產(chǎn)教融合、三全育人，從課程體系到畢業(yè)條件支撐新商科市場(chǎng)營(yíng)銷應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

就業(yè)方向：學(xué)生可以在企事業(yè)單位和政府機(jī)關(guān)從事商務(wù)數(shù)據(jù)分析和營(yíng)銷管理等方面的工作。

學(xué)位學(xué)制：授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制四年。

※人力資源管理專業(yè)※

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)牢固、專業(yè)面向?qū)?，具備扎?shí)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、行為科學(xué)和勞動(dòng)法學(xué)等科學(xué)基礎(chǔ)和人力資源管理的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)，具有分析和解決人力資源管理問題創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

專業(yè)特色：依托“通識(shí)教育+學(xué)科教育+專業(yè)教育+技能競(jìng)賽+實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”五位一體、有機(jī)融合的課程體系，博士、教授、雙師型教師為主的師資團(tuán)隊(duì)和新商科智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)、拓展訓(xùn)練中心等軟硬件平臺(tái)，突出學(xué)生人力資源管理技能培養(yǎng)、人文綜合素質(zhì)提升、和諧勞資關(guān)系構(gòu)建能力養(yǎng)成。培養(yǎng)符合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和中小企業(yè)發(fā)展需要的具有扎實(shí)技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)HR人才。

就業(yè)方向：學(xué)生可以在各類企事業(yè)單位人力資源管理部門、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)、人力市場(chǎng)及勞動(dòng)市場(chǎng)從事工作崗位研究、員工績(jī)效評(píng)估、素質(zhì)測(cè)評(píng)、薪酬設(shè)計(jì)、勞動(dòng)保護(hù)、職業(yè)保障、人事政策分析等管理和咨詢工作。

學(xué)位學(xué)制：授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制四年。

※物流管理專業(yè)※

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)牢固、專業(yè)面向?qū)?，具有扎?shí)的外語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理、人工智能等科學(xué)基礎(chǔ)和系統(tǒng)的物流管理(含供應(yīng)鏈管理)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與熟練的人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)應(yīng)用能力，具有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)電子商務(wù)物流、國際物流及其它工商企業(yè)物流等領(lǐng)域發(fā)展需要，從事物流系統(tǒng)優(yōu)化、物流業(yè)務(wù)運(yùn)作管理、物流業(yè)務(wù)操作等工作的國際高端復(fù)合應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)特色：通過校企協(xié)同育人、資源共建共享、科研合作攻關(guān)方式建立了“學(xué)習(xí)+實(shí)訓(xùn)+企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐”的“產(chǎn)業(yè)+企業(yè)+專業(yè)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；以博士和高層次應(yīng)用型人才為教師團(tuán)隊(duì)，校企共建新商科課程體系；依托鄰近鄭州航空港和鄭州國際物流樞紐的優(yōu)勢(shì)，打造“人工智能+物流+國際化”的特色。

就業(yè)方向：學(xué)生可在工商企業(yè)單位從事物流系統(tǒng)優(yōu)化、物流業(yè)務(wù)操作、物流業(yè)務(wù)運(yùn)作管理等崗位工作。

學(xué)位學(xué)制：授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制四年。

※數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(商務(wù)數(shù)據(jù)分析)專業(yè)※

(省級(jí)特色化示范性軟件學(xué)院專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備扎實(shí)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)與運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)，掌握數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析與可視化、預(yù)測(cè)建模等數(shù)據(jù)分析核心知識(shí)和方法，具有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。通過對(duì)不同商務(wù)場(chǎng)景業(yè)務(wù)問題的分析和處理，培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)洞察、邏輯思維、批判性思維、成長(zhǎng)性思維、溝通與表達(dá)等核心素質(zhì)。能適應(yīng)大數(shù)據(jù)背景下商業(yè)分析的需要，從事利用管理科學(xué)和數(shù)據(jù)思維解決復(fù)雜商務(wù)問題的高級(jí)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：該專業(yè)方向?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)科學(xué)與商業(yè)分析的深度融合，具有較強(qiáng)的交叉性和應(yīng)用性特色。學(xué)院引入產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，邀請(qǐng)商務(wù)領(lǐng)域?qū)＜?、資深數(shù)據(jù)工程師授課講學(xué)。構(gòu)建技能認(rèn)證和學(xué)歷教學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。在培養(yǎng)過程中引入商務(wù)綜合實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，深度參與，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和技術(shù)開發(fā)能力，使學(xué)生成為懂業(yè)務(wù)、懂技術(shù)、懂管理的高級(jí)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在通信、銀行金融、新媒體、新零售等領(lǐng)域擔(dān)任數(shù)據(jù)采集工程師、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析師、市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理等職位，從事商務(wù)數(shù)據(jù)搜集、整理、分析，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出商務(wù)研究、評(píng)估和預(yù)測(cè)等工作。

學(xué)位學(xué)制：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制四年。

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