人工智能學院簡介

人工智能學院是文山學院立足信息化，面向未來，匯聚雄厚力量傾力打造的全新二級學院，于2020年在原信息科學學院及數(shù)學與工程學院的基礎(chǔ)上整合優(yōu)化而來，現(xiàn)開設(shè)有人工智能（工科）、智能制造工程（工科）、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（師范）、物理學（師范）四個本科專業(yè)。學院以“創(chuàng)新模式”、“創(chuàng)新教學”、“創(chuàng)新實踐”為引領(lǐng)，校企合作推進新工科專業(yè)建設(shè)，校校合作打造師范專業(yè)特色。學院擁有一支治學嚴謹、勇于創(chuàng)新、充滿朝氣的教師團隊，現(xiàn)有專任教師60余人，30%具有高級職稱，博碩士30多人，其中省級教學名師1人，省級優(yōu)秀教師1人，校級教學名師1人，研究生導師1人，校級名師工作室1個。近年來，教師的教科研能力不斷提高，主持國家自然科學基金項目1項，省部級項目10余項，地廳級項目30多項，省級工程研究中心1個，發(fā)表論文400余篇，SCI、EI和ISTP收錄的論文達到40余篇，出版教材2部，在計算數(shù)學、聲學材料、智能電子設(shè)計等科學研究領(lǐng)域均有突出成果和貢獻，在中學物理教育創(chuàng)新思維、中學數(shù)學教材教法等基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，開始引領(lǐng)地方基礎(chǔ)教育，并榮獲省級教學成果一等獎和二等獎各1項。

學院現(xiàn)有教學實踐基地20多個，擁有計算機600多臺，建有普通物理、電路、人工智能和工業(yè)機器人等37個實驗（訓）室，固定資產(chǎn)近3000萬元，未來兩年內(nèi)，將增加投入近1000萬元用于專業(yè)建設(shè)，并以國家一流專業(yè)的標準進行建設(shè)。學院以培養(yǎng)學生成為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才為目標，兼顧學生的可持續(xù)發(fā)展和職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)，與行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需要相結(jié)合，構(gòu)建各專業(yè)課程體系，聘請校外行業(yè)和企業(yè)知名人士參與教學，強調(diào)學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，積極引導和鼓勵學生參加各種職業(yè)資格證考試和等級考試，提高就業(yè)信心和競爭力。每年均大規(guī)模組織學生參加各類競賽，如大學生數(shù)學建模競賽、電子設(shè)計競賽、計算機應(yīng)用競賽、大學生計算機作品競賽、基礎(chǔ)教育教學大賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，近五年來，學生獲省級以上獎項超過100項。畢業(yè)生年均就業(yè)率均在90%以上，深受用人單位的喜愛和好評。

人工智能學院歡迎您的到來，我們將攜手共創(chuàng)美好智慧未來！

專業(yè)介紹

一、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)

層次：本科 學制：四年 授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足文山、面向云南，輻射西部地區(qū)，培養(yǎng)具有高尚師德、深厚教育情懷，具有良好的人文與科學素養(yǎng)，具備較強的數(shù)學思維能力、知識更新能力與實踐創(chuàng)新能力，掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本理論、思想方法，能應(yīng)用數(shù)學學科基本理論與方法解決實際問題；掌握中學數(shù)學教學基本理論和技能、班級管理基本理論和方法，能利用相關(guān)理論方法開展數(shù)學教學和研究、做班級管理，具有終身學習和發(fā)展的意識，適應(yīng)當前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，特別是發(fā)展邊疆教育事業(yè)需要的中學數(shù)學教師及其他教育工作者。

主干課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、常微分方程、復變函數(shù)，初等數(shù)學研究等。

就業(yè)方向：報考數(shù)學類及相關(guān)專業(yè)方向研究生；中小學及職業(yè)中學的數(shù)學教師；企事業(yè)單位與數(shù)學研究、數(shù)據(jù)分析有關(guān)的技術(shù)與管理工作。

二、物理學專業(yè)

層次：本科 學制：四年 授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，立足文山，面向云南，輻射廣西，適應(yīng)國家新時代教師隊伍建設(shè)和中學物理教育改革的需求，培養(yǎng)具有優(yōu)良師德師風和深厚的教育情懷，有良好的科學素養(yǎng)、物理學專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，有扎實的中學物理教學理論和教學技能，有創(chuàng)新精神和中學物理教育創(chuàng)新思維，熟悉中學生物理學科四大核心素養(yǎng)養(yǎng)成路徑，有科學的班級管理和綜合育人理念，德智體美勞全面發(fā)展，能扎根邊疆并勝任中學物理教育教學和研究工作且自主發(fā)展?jié)摿ψ愕奈锢韺W專業(yè)人才。

主干課程：中學物理教育創(chuàng)新思維系列課程、力學、熱學、電磁學、光學、量子力學、電動力學、固體物理等。

就業(yè)方向：報考物理類及相關(guān)專業(yè)方向研究生；普通高中、初級中學、職業(yè)中學的物理教師；網(wǎng)絡(luò)課程資源及教育軟件的開發(fā)；企事業(yè)單位與物理有關(guān)的技術(shù)與管理工作。

三、人工智能專業(yè)

層次：本科 學制：四年 授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：立足云南，面向大灣區(qū)，輻射東南亞，通過工程項目能力訓練，培養(yǎng)具有愛國進取、創(chuàng)新思辨和團隊協(xié)作能力等綜合素養(yǎng)。學生通過深入了解人工智能設(shè)備、系統(tǒng)組成和運行方式，能熟練使用人工智能平臺和工具、在給定條件下部署及運用工具進行設(shè)計開發(fā)、能夠搭建人工智能平臺配置相關(guān)環(huán)境、從事人工智能應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計規(guī)劃、安裝部署、調(diào)優(yōu)運維相關(guān)工作，為傳統(tǒng)行業(yè)賦能。

主干課程：人工智能導論、機器學習、深度學習、計算機視覺、自然語言處理、數(shù)字信號與圖像處理、Python程序設(shè)計、算法設(shè)計與分析、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、機器人控制技術(shù)、云計算和分布式計算、數(shù)字孿生、VR/AR技術(shù)開發(fā)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜到人工智能產(chǎn)業(yè)鏈中下游企業(yè)中從事數(shù)據(jù)分析、挖掘和應(yīng)用開發(fā)、高級算法工程師、數(shù)據(jù)工程師、機器人研發(fā)工程師、自動駕駛系統(tǒng)工程師、技術(shù)支持運維工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、硬件工程師等相關(guān)工作。就業(yè)崗位主要分布與反詐騙/風控、機器視覺、機器學習、人工智能訓練、深度學習、數(shù)據(jù)挖掘、圖像處理、圖像算法、推薦算法等行業(yè)相關(guān)，也可以繼續(xù)攻讀本學科和相關(guān)學科的碩士學位。

四、智能制造工程

層次：本科 學制：四年 授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足文山，服務(wù)云南，對接粵港澳大灣區(qū)，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)掌握堅實的智能制造系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和智能生產(chǎn)實踐的專業(yè)知識，了解行業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)和方向，具備科學思維方法、具有較強的創(chuàng)新意識和工程實踐能力及人文職業(yè)素養(yǎng)，能在智能制造工程領(lǐng)域，從事智能產(chǎn)品的分析、設(shè)計、集成、安裝調(diào)試、運行維護、技術(shù)管理和服務(wù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程：機械制圖、工程力學、機電傳動與控制、工業(yè)機器人編程技術(shù)、電氣控制與可編程控制器、液壓與氣動控制、控制工程基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)及編程、工業(yè)傳感器應(yīng)用技術(shù)、智能制造系統(tǒng)（IMS）、智能設(shè)備故障診斷與維修等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事電子產(chǎn)品制造設(shè)備行業(yè)、汽車及其零部件制造、家電制造、有色金屬加工、卷煙加工、工業(yè)機器人等領(lǐng)域，主要從事智能產(chǎn)品設(shè)計及制造、智能設(shè)備安裝、調(diào)試、控制、維護和維修，智能工廠系統(tǒng)運行等工作，也可以繼續(xù)攻讀本學科和相關(guān)學科的碩士學位。

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