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          長春工業(yè)大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)介紹

          微高考 · 招生專業(yè)
          2024-03-23
          更三高考院校庫

          測控技術(shù)與儀器專業(yè)(080301)人才培養(yǎng)方案

          The Cultivation Program for Undergraduate of

          MeasurementandControltechnologyandInstrumentation

          一、專業(yè)介紹

          長春工業(yè)大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)是集電子、光學(xué)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)、信息與控制技術(shù)交叉融合的高新技術(shù)型工科專業(yè),于2001年5月成立,2007年建立省級(jí)“智能測控科技創(chuàng)新實(shí)踐基地”,2015年獲批“吉林省高等教育卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè),2018年獲批吉林省特色高水平專業(yè)建設(shè)點(diǎn),2019年獲批吉林省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專業(yè)擁有國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心,國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地,省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐示范基地和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

          測控技術(shù)與儀器專業(yè)堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念,面向現(xiàn)代工業(yè)領(lǐng)域,圍繞信息獲取為目標(biāo),以嵌入式儀器儀表和基于工業(yè)計(jì)算機(jī)架構(gòu)的測控系統(tǒng)為實(shí)現(xiàn)手段,著重培養(yǎng)學(xué)生掌握光、機(jī)、電、控、計(jì)相結(jié)合的現(xiàn)代測控技術(shù)與儀器系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力。本專業(yè)確立了立足吉林、面向全國,走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式。在教學(xué)過程中,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,研究與應(yīng)用相結(jié)合,培養(yǎng)胸懷“國之大者”,秉承“愛國、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”理念,知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)過硬、實(shí)踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用研究型工程技術(shù)人才。

          二、培養(yǎng)目標(biāo)

          本專業(yè)以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,面向國家和吉林省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要的,具備測控技術(shù)與儀器專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用研究型人才為目標(biāo),以工業(yè)測控和儀器儀表行業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),熟練的專業(yè)技能,較強(qiáng)的綜合設(shè)計(jì)和知識(shí)更新能力,良好的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力,從事測控儀器、信息技術(shù)以及測試計(jì)量技術(shù)等領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目管理、工程應(yīng)用、生產(chǎn)制造、運(yùn)行維護(hù)等工作的專業(yè)技術(shù)人員。

          學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)歷五年的實(shí)際工作,能達(dá)到以下目標(biāo):

          培養(yǎng)目標(biāo)1:具有社會(huì)責(zé)任感和良好的科學(xué)、工程、人文素養(yǎng),較好地掌握自然科學(xué)、工程技術(shù)、測控技術(shù)、儀器儀表等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,了解儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向;

          培養(yǎng)目標(biāo)2:具有一定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ),掌握一門外語,可以完成文獻(xiàn)檢索以及在跨文化背景下的溝通與交流;

          培養(yǎng)目標(biāo)3:具有測控系統(tǒng)與儀器設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用能力,具備自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力;

          培養(yǎng)目標(biāo)4:掌握測控技術(shù)、儀器系統(tǒng)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),接受系統(tǒng)的專業(yè)工程實(shí)踐訓(xùn)練,具有本專業(yè)所必需的運(yùn)算、實(shí)驗(yàn)、測試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和基本工藝操作能力;

          培養(yǎng)目標(biāo)5:可以運(yùn)用信息獲取、傳輸、處理和控制等技術(shù),完成測控系統(tǒng)與儀器儀表綜合設(shè)計(jì)的相關(guān)工作,并在工作中展示出良好的創(chuàng)新素養(yǎng)。

          三、畢業(yè)要求與指標(biāo)點(diǎn)分解

          畢業(yè)要求

          指標(biāo)點(diǎn)

          1.工程知識(shí):了解測控技術(shù)與儀器專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。能夠適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展,將數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)、測控技術(shù)與儀器專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問題。

          1.1了解測控技術(shù)與儀器專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,將數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)的基本概念、術(shù)語、圖形、符號(hào)等語言工具用于測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的表述。

          1.2能夠應(yīng)用測控技術(shù)與儀器專業(yè)知識(shí),對(duì)本領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)際復(fù)雜工程問題開展推演、分析等工作。

          1.3能夠針對(duì)測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行比較與綜合,形成相應(yīng)的解決方案,并加以實(shí)施。

          2.問題分析:能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和測控技術(shù)與儀器專業(yè)的基本原理,識(shí)別、表達(dá)并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題,以獲得有效結(jié)論。

          2.1能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理,具備識(shí)別和表達(dá)測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題關(guān)鍵環(huán)節(jié)的能力。

          2.2具備能夠基于測控系統(tǒng)和工程科學(xué)原理,針對(duì)具體的過程對(duì)象,分析系統(tǒng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的特性,正確表達(dá)對(duì)象特性和復(fù)雜工程問題的能力。

          2.3能夠運(yùn)用專業(yè)理論、系統(tǒng)原理和文獻(xiàn)指引對(duì)測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行綜合分析,選擇合理的模型,分析測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案,并獲得有效結(jié)論。

          3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案:能夠設(shè)計(jì)針對(duì)工程中的測控技術(shù)與儀器方面復(fù)雜工程問題的解決方案,開發(fā)滿足特定需求的測控系統(tǒng)、零部件或工藝流程,并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí),考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

          3.1具備測控系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開發(fā)全流程的基本設(shè)計(jì)能力,具有能夠在綜合考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等現(xiàn)實(shí)因素的約束下,根據(jù)工程需求確定設(shè)計(jì)目標(biāo)的技術(shù)解決方案。

          3.2能夠針對(duì)測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的需求,完成單元與部件設(shè)計(jì),以設(shè)計(jì)說明書(報(bào)告)、工程圖紙、軟件流程圖或程序清單等形式呈現(xiàn)。

          3.3能夠進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化,在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

          4.研究:能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究,包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù),并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

          4.1能夠運(yùn)用測控技術(shù)與儀器專業(yè)的原理和方法,研究測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題,根據(jù)對(duì)象特征選擇研究路線,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

          4.2能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案,構(gòu)建實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),安全開展實(shí)驗(yàn)。

          4.3能夠?qū)Σ杉降膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋,并通過信息綜合,得到合理有效的結(jié)論。

          5.使用現(xiàn)代工具:能夠針對(duì)測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題,開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具,包括對(duì)測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題開展計(jì)算和仿真,并能夠理解其局限性。

          5.1了解現(xiàn)代儀器、專業(yè)軟件等技術(shù)工具等的使用原理和方法。

          5.2能夠正確選擇和使用恰當(dāng)?shù)能浻布?、儀器和仿真工具對(duì)測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析、計(jì)算、設(shè)計(jì)。

          5.3能夠開發(fā)或選用現(xiàn)代工具對(duì)測控系統(tǒng)及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)算、設(shè)計(jì)和仿真。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析,能夠理解復(fù)雜工程問題的局限性。

          6.工程與社會(huì):能夠基于測控工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析,評(píng)價(jià)測控技術(shù)與儀器專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

          6.1具有測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域工程實(shí)習(xí)與實(shí)踐的經(jīng)歷,并獲得相關(guān)的工程背景知識(shí)。

          6.2了解測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī),理解不同社會(huì)文化對(duì)工程活動(dòng)的影響。

          6.3能夠分析和評(píng)價(jià)測控領(lǐng)域工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響,以及這些制約因素對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的影響,并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

          7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)工程中的測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

          7.1在工程實(shí)踐過程中,具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),掌握相關(guān)的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)定。

          7.2能夠根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)定,在具體的工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題的解決方案中,考慮環(huán)保因素,選擇符合環(huán)保要求的材料、器件、工藝流程進(jìn)行環(huán)保設(shè)計(jì)。

          7.3能夠預(yù)測和評(píng)價(jià)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題的解決方案對(duì)環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

          8.職業(yè)規(guī)范:具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感,能夠在儀器工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責(zé)任。

          8.1尊重生命,關(guān)愛他人,主張正義,誠信守則,具有人文知識(shí)、思辨能力、處事能力和科學(xué)精神。

          8.2樹立正確的價(jià)值觀,了解國情,維護(hù)國家利益,擁有推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感。

          8.3奉行工程倫理的核心理念,熟知測控技術(shù)與儀器專業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任,在工程實(shí)踐中自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范。

          9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì):能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

          9.1能夠理解在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中不同角色的職責(zé),在團(tuán)隊(duì)中做好自己承擔(dān)的角色,具有團(tuán)隊(duì)合作精神和意識(shí)。

          9.2具備組織團(tuán)隊(duì)成員開展工作的能力,能夠以團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色開展項(xiàng)目工作。

          10.溝通:能夠就工程中的測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流,包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)方案、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)。并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通交流。

          10.1能及時(shí)跟蹤測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,并就當(dāng)前的熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的見解。

          10.2具有良好的表達(dá)能力,專業(yè)的描述方法,就工程中的測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題能與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行準(zhǔn)確、高效的溝通和交流。

          10.3具有一定的國際視野,能夠在跨文化背景下審視問題。

          11.項(xiàng)目管理:理解并掌握工程中的測控項(xiàng)目的管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法,并能夠在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

          11.1理解測控技術(shù)與儀器工程活動(dòng)中的管理原理,把握資源分配和經(jīng)濟(jì)性評(píng)估的原則,并掌握測控領(lǐng)域復(fù)雜工程問題決策的方向和方法。

          11.2理解多學(xué)科復(fù)雜工程問題的知識(shí)融合理念,能夠勝任測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的項(xiàng)目管理工作。

          12.終身學(xué)習(xí):具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

          12.1具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),掌握自主學(xué)習(xí)的方法和拓展知識(shí)與能力的途徑。

          12.2能針對(duì)個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的需求,采用合適的方法,自主學(xué)習(xí),適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境。

          四、畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐

          長春工業(yè)大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)介紹

          五、學(xué)制與修業(yè)年限

          標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制:4年

          修業(yè)年限:4-6年

          六、授予學(xué)位

          授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

          七、主干學(xué)科、核心知識(shí)領(lǐng)域與核心課程

          主干學(xué)科:

          儀器科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程

          核心知識(shí)領(lǐng)域:

          測控技術(shù)與儀器專業(yè)的核心知識(shí)領(lǐng)域包括:傳感機(jī)理及傳感器應(yīng)用、測量理論與測量技術(shù)、系統(tǒng)建模技術(shù)、測控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與工程應(yīng)用。

          核心課程:

          誤差理論與數(shù)據(jù)處理、傳感器與檢測技術(shù)、測控電路及裝置、電子測量、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、測控技術(shù)與系統(tǒng)。

          八、特色課程

          產(chǎn)學(xué)研合作課程:

          現(xiàn)代數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、測控技術(shù)與系統(tǒng)。

          專業(yè)綜合設(shè)計(jì)類課程:

          測控技術(shù)課程群綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、測控系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)。

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