孩子背課文難的原因:學(xué)生們往往是為了背課文而背課文。大部分同學(xué)背課文是為了完成作業(yè),而不是真想記住,所以即使背會(huì)也是短期記憶了,過了作業(yè)那一關(guān)就會(huì)很快遺忘。
一、讀熟法。古人說:“讀書百遍,其義自見”?!胺沧x書……須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記,只是要多誦數(shù)遍,自然上口,久遠(yuǎn)不忘?!?/p>
二、嘗試背誦法。朗讀三二遍后,就試著背。若背不出來,就打開課本看一看,然后再背,直到完全會(huì)背為止。
三、分解背誦法。把文章分成若干部分,一部分一部分,一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個(gè)層次的內(nèi)容能背下來了,再連起來整體背誦。
四、摘關(guān)鍵詞(提綱)法。把要背的課文中的關(guān)鍵詞摘出,寫在本子上,按關(guān)鍵詞的提示,時(shí)而俯首閉目,時(shí)而張眼瞅書,自己考自己。
五、背默結(jié)合法。自己認(rèn)為已能背誦了,就默寫一次;默畢,翻開書頁自己校正。凡有錯(cuò)處或漏處,自己劃上記號(hào),重新背記。再背再默,再默再背,直到連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也無誤為止。
六、浮現(xiàn)形象法。適用于背誦情景交融,文字畫面強(qiáng)的文章與詩詞。運(yùn)用此法,還可在紙上隨意地畫簡(jiǎn)筆畫,讓畫助背。
1、抄誦法
俗話說:“抄一遍勝過讀十遍?!弊x詩詞或短文時(shí)先看一句抄一句,再看一段抄一段,直到看一篇抄一篇。學(xué)生在抄誦中逐漸加深記憶,不知不覺就可以背誦全文。
2、時(shí)空法
記住背誦內(nèi)容中表示時(shí)間、方位、順序的詞語,在腦海中形成“記憶地圖”。這種方式對(duì)于回憶、游記類的背課文尤佳。
3、人物法
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物,形成人物關(guān)系網(wǎng)。這樣憶人思情、憶人思言的方法有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境有助于學(xué)生的理解和記憶,尤其是優(yōu)美的詩歌與散文,運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們可以繪出多幅圖畫,在圖文結(jié)合中快速有趣地借圖成誦。
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